青春憂(yōu)傷作文15篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的青春憂(yōu)傷作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
青春憂(yōu)傷作文1
夕是一個(gè)很美麗的女孩，成績(jì)也很好，因此引來(lái)許多男生的注意。
楓他家很有錢(qián)，而且也很愛(ài)�？�，他暗戀了夕很久，但不敢表白。還經(jīng)常欺負夕，也許這也是男孩的一種表白方式吧��！楓一直掩飾著(zhù)他對夕的愛(ài)，盡可能做出讓夕煩的事情，因為只有這樣才能跟夕搭上話(huà)。
終于有一天，楓終于鼓足了勇氣，決定向夕告白。正當這時(shí)，夕的好朋友閣告訴楓，夕喜歡的是另一個(gè)班的麟，楓認識麟，麟確實(shí)是一個(gè)不錯的男孩，人長(cháng)的帥，又有氣質(zhì)，楓確實(shí)比麟差了一大截。并且閣告訴楓要他與夕的審美觀(guān)比一比。最終楓心灰意冷，他決定放棄夕。
那晚，楓在網(wǎng)上向夕說(shuō)他喜歡了夕很久，也等了夕很久，可再算他等太久也等不來(lái)夕對楓的愛(ài)。夕看了后哭了，其實(shí)他是喜歡楓的，可楓不明白�？戳诉@句話(huà)后，夕明白了，肯定閣對楓說(shuō)什么了。閣一直都喜歡楓，夕很痛苦，左邊是好朋友，右邊是最?lèi)?ài)，夕是一個(gè)很善良的人，所以她還是選擇了左邊。
雖然夕滿(mǎn)腹傷痛，可她也很滿(mǎn)足，因為她快樂(lè )了朋友。
此時(shí)，夕想起了郭敬明書(shū)中的一句話(huà)“青春本是一道明媚的憂(yōu)傷”，誰(shuí)又能說(shuō)不是呢？
青春憂(yōu)傷作文2
童年就像斷線(xiàn)的紙鳶，越飛越遠；青春似迎面花香，越嗅越濃。這場(chǎng)黑白分明的青春里，誰(shuí)是誰(shuí)非都已不重要。
“你以前總是很小心，問(wèn)我借半塊橡皮，你也曾無(wú)意中說(shuō)起，喜歡和我在一起……”聽(tīng)著(zhù)《同桌的你》，忽然淚流滿(mǎn)面。小淡，你還好嗎？
席慕容《青春》里：“所有的結局都已經(jīng)寫(xiě)好，所有的淚水都已啟程……”你一字一頓地輕念給我聽(tīng)，直到聲音發(fā)顫。我抬起頭握住你的手，你抱著(zhù)我失聲痛哭�！拔覀儺厴I(yè)后……也會(huì )分開(kāi)嗎？”你顫抖的嗓音撩起我心理的波浪�！安弧粫�(huì )的。我們這么鐵，上天哪會(huì )拆散我們呢！”我挪動(dòng)著(zhù)椅子�！罢娴�？”“當然！”我笑笑。你敲著(zhù)我的頭，我痛得齜牙咧嘴，你卻笑得沒(méi)肝沒(méi)肺。其實(shí)，你那副天真的樣子我最喜歡。
可是寫(xiě)好的結局都只等著(zhù)淚水的來(lái)臨。你一口氣拉著(zhù)我跑到梧桐樹(shù)下，“妮子，我要轉學(xué)了，爸說(shuō)那邊條件好多了……”后面的話(huà)全數被落葉的聲音覆蓋了。原以為至少我們可以一起畢業(yè)呀！“我們說(shuō)好的，即使到地獄也一起猖狂的��！”我木然地望著(zhù)你的眼睛，“我們要一起的��！一起的��！”我記得你離開(kāi)時(shí)，淚流滿(mǎn)面。
分別那天，雨綿綿地下著(zhù)。我沒(méi)去送你。一個(gè)人窩在家里整理潮濕的心情。翻開(kāi)日記，滿(mǎn)頁(yè)都是你的名字，我才發(fā)現潮濕也使我黯然。我抽出你我的合影，你甜美在笑，我傻傻地沖你發(fā)笑，淚水卻跟表情做抵抗，洶涌而出，浸濕了你送我的布娃娃……那些日子，我總是抱一個(gè)布偶，看一張照片，想念一個(gè)人……
也不知你去了哪里，否則也能道一聲珍重，送幾句祝福。這場(chǎng)黑白分明的青春，你在我心上劃了一道明媚的傷，一道青春的憂(yōu)傷。
青春憂(yōu)傷作文3
我懷念過(guò)去的你，懷念我留在單車(chē)上的十六歲，懷念曾經(jīng)因你的一陣微笑而激起來(lái)的風(fēng)，夾著(zhù)悲歡和一去不再回來(lái)的昨天，穿越我單薄的青春。明亮，傷感，無(wú)窮盡。
——題記
時(shí)光像沙漏的沙石一樣從我指間滑過(guò)，或是傷感，或是寂寞，卻從來(lái)不知道，自己的寂寞，傷感何去何從。
記得曾看過(guò)一本叫做《蔓珠沙華》的書(shū)，也曾一度迷念那種充斥死亡氣息的花。生長(cháng)在通向冥界的道路兩旁，開(kāi)花時(shí)不見(jiàn)葉，見(jiàn)葉時(shí)不開(kāi)花，那是怎樣一種錯失的美麗，卻映襯著(zhù)深幽的冥界，亦是如此有生命力？后來(lái)，我想我迷念的是它們上演的那一幕幕美麗的錯過(guò)。
也許我是理解的，過(guò)往承載的是我的蹉跎歲月，而回憶裝飾的是我曾經(jīng)無(wú)數次的錯失。
小四說(shuō)，青春是一道明媚的憂(yōu)傷。我一遍一遍咀嚼這句話(huà)。青春的天空飛鳥(niǎo)留下的寂寞，一年四季亦在無(wú)數個(gè)清晨旋轉，翅膀成詩(shī)——那是小四的青春吧？至少，他還有一支筆，在寂寞，憂(yōu)傷中，勾勒出了他的成長(cháng)驪歌。
那句話(huà)，我終于明白。
那句話(huà)說(shuō)，再也回不去了。
再也回不去了。
在時(shí)間的長(cháng)河，我在是微茫的存在。
或從容，或匆匆。
青春憂(yōu)傷作文4
青春，是一道明媚的憂(yōu)傷。
冬已經(jīng)漸漸到了中葉，天氣如同六月孩子的臉，陰睛不定，甚至有時(shí)會(huì )飄飄撒撒地落下雪來(lái);心，如冷冽的寒冬，寒冷而憂(yōu)傷了起來(lái)，是那種-----莫名的憂(yōu)傷，如突如而至的雪花，讓我不知所措。
也許，是因為想起了“青春”那個(gè)匣子里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
“越長(cháng)大越孤單，越長(cháng)大越不安”腦袋中突然冒出了這首歌的旋律。是因為，少了你的陪伴。
物是人非，這是詞仿佛有讓人能流淚的力量。而現在，突然就明白了原因，“物是人非，欲語(yǔ)淚先流”。
博客的上方赫然寫(xiě)著(zhù)“這個(gè)秋的中葉，我突然就明白了悲哀的含義”。這悲哀，順接著(zhù)我的五味陳雜，然后，趨向憂(yōu)傷。
青春，總是精彩的不可比擬，是人生中異常珍貴的時(shí)刻，也是能讓人過(guò)早地體驗到情感、人情事故的階段，這其中的道理自然是不言而喻的。
現在，昔日的有些人距離近了，但，卻愈離愈遠;因為，心的距離遠了。
青春，掠過(guò)一場(chǎng)繁盛。
卻因為這繁盛而變得精彩。
而，這繁盛，便是憂(yōu)傷!
青春憂(yōu)傷作文5
淚水的重量讓我擔負不起更多的感情，緣分的重量也讓我支撐不住屬于自己的天空。我只是默默地穿梭在匆忙的人群中，累了，回頭張望。痛了，淚流滿(mǎn)面。曾經(jīng)以為自己生活得很瀟灑，然而時(shí)間所證明的這一切只是默默無(wú)言，如果有傷痛也許早也被淚水淹沒(méi)。
我在這邊看著(zhù)對岸的青春，看得平靜而又傷感，曾經(jīng)的那些人與事當我來(lái)到這邊時(shí)早已忘記了對岸的那些人那些事，留下只有一些零散的值得痛苦的時(shí)光碎片。
我很想竭力去收集那些在我生命里出現過(guò)然而卻讓我傷痛的故事，我把定格在腦海的每張熟悉的面孔和那些迷人的笑臉寫(xiě)入我的回憶中，當我翻開(kāi)起陳黃的回憶，我會(huì )淚流滿(mǎn)面。在那午后的陽(yáng)光里。
每次回頭張望，都是望到脖子都酸痛，望到淚流滿(mǎn)面，，我開(kāi)始流離失所的生活，不敢停下來(lái)思緒，前方有多遠。聲音慢慢變得沙啞，世界隨之沉默。
明明說(shuō)哭了就會(huì )好，忘了就不要再去記起，然而老天卻給我一顆善感多愁的心，去承受命運的種種的負擔，當我在向命運低頭時(shí)，人生在向我呼喚。
也許我這樣一顆多愁善感的心注定要我去步旅人生之路，當我站在岸邊看著(zhù)組成我的整個(gè)青春的一個(gè)一個(gè)零散的日日夜夜象流水般從眼前不可挽回地流失時(shí)我說(shuō)我會(huì )去后悔，后悔生命里出現過(guò)的每一段機。
青春憂(yōu)傷作文6
陽(yáng)光穿透樹(shù)葉，淡黃色柔和的光線(xiàn)投射在窗框邊。陽(yáng)光離我似乎很近很近，卻又好遠好遠。沒(méi)有任何一片樹(shù)葉舍得在這個(gè)如此美麗而燦爛的季節被風(fēng)吹落，空氣中散發(fā)著(zhù)淡淡的香甜。
是誰(shuí)說(shuō)，青春是一道明媚的憂(yōu)傷。實(shí)在是一個(gè)確切的形容。
我以為，青春是半透明的輕盈而脆弱的蝸牛殼，是天空中鴿子掠過(guò)的影子，是池塘中滌蕩開(kāi)來(lái)的一圈圈的水波，是雨水的清新味道，是踏過(guò)青石板時(shí)節奏輕快的腳步聲，是灰色天空中綿柔的白云。誰(shuí)料想，不全然如此，青春也會(huì )是“沙沙”的筆尖輕搖，也會(huì )是等待中的紅綠燈，也會(huì )是不堪一擊又死死支撐的雨傘，也會(huì )是逆著(zhù)風(fēng)的用力的奔跑，也會(huì )是崎嶇交錯的手紋，也會(huì )是沒(méi)有一顆星星的夜空。
西湖的蓮葉滿(mǎn)湖，富士山的櫻花漫天，香山的如火紅葉，江南的溫柔水鄉，敦煌的玄幻壁畫(huà)，林林總總的絕妙美景，比不上我們的一個(gè)燦爛的笑容。十三歲的我們，在寂寂深夜慘白的'燈光下打著(zhù)哈欠奮筆疾書(shū)，在偌大的塵土飛揚的操場(chǎng)上望著(zhù)灰白的天空發(fā)呆，在午后暖暖的空氣中伸出雙手擁抱著(zhù)陽(yáng)光，在晨光微露的初晨里背著(zhù)書(shū)包低聲吟唱著(zhù)歌謠步履匆匆。
陽(yáng)光在掌心流，氣流在之間纏繞，灰塵依附在玻璃上，說(shuō)不清道不明的暖充斥著(zhù)整個(gè)教室，明亮的綠色在我的眼里心里流動(dòng)著(zhù)，淌了一地的明亮。
一切美妙的形容詞在此刻都變得黯然失色，再生動(dòng)唯美的語(yǔ)句也不足以描繪出這令人心生愉悅的畫(huà)面。
青春，這道明媚的憂(yōu)傷，此時(shí)此刻明媚得如此耀眼，憂(yōu)傷得那樣漂亮。
青春憂(yōu)傷作文7
驀然回首，曾經(jīng)無(wú)憂(yōu)歡快的時(shí)光已離我們遠去。初一時(shí)的懵懵懂懂，初二時(shí)的豪言壯語(yǔ)已經(jīng)漸行漸遠，卻依然在我的腦海中回想。是呀，我已經(jīng)長(cháng)大了。開(kāi)始進(jìn)入初三，開(kāi)始第一次面臨人生的重大轉折。曾經(jīng)的無(wú)畏笑聲和心愛(ài)的CD都被我藏在了心里，面臨著(zhù)的是堆積如山的復習資料和老師家長(cháng)期盼的耳語(yǔ)。有時(shí)我真的很累，甚至想要放棄�？墒钱斘铱吹桨寥说某煽�(jì)時(shí)，我在心里笑了。因為我知道我的努力沒(méi)有白費。
青春就是這樣，像一顆夾心糖，初嘗時(shí)酸酸的味道讓你受不了，可是漸漸的酸酸的糖衣褪去，取而代之的是甜美的夾心。當嘗試到這一切時(shí)，我才明白郭敬明說(shuō)過(guò)的那句話(huà)——青春是一道明媚的憂(yōu)傷。當我們離童真漸漸遠去時(shí)取而代之的是更加成熟的心智。青春，它真的是一個(gè)很矛盾的詞語(yǔ)。當我們迫切想要長(cháng)大時(shí)卻不可避免的失去了許多。人生的道路走向成熟是必然，可是我們還是很貪心，想要留住曾經(jīng)，留住時(shí)光。
其實(shí)青春才是人生最美好的時(shí)光，可以隨心所欲的玩耍，不必擔心會(huì )被人嘲笑幼稚。也可以談?wù)撊松硐�，不必被人說(shuō)成早熟。青春才是我們最想留住的時(shí)光。
珍惜青春，珍惜時(shí)光。
初三，加油！
青春憂(yōu)傷作文8
天空，是那么燦爛，同時(shí)又那么憂(yōu)傷。就如同我十五歲的天空，是張揚的燦爛，也是安靜的憂(yōu)傷。
――題記
水晶般的友誼
很多時(shí)候，我享受著(zhù)與朋友之間的快樂(lè )，可以盡情地呼喊，也可以盡情地歡笑。沒(méi)有理由的向你傾訴，也沒(méi)有道理的對你撒嬌，因為真誠，因為真心。就好像不論走到哪里，只要有你的手牽著(zhù)，都像是到達了天堂。如果當哪天你離開(kāi)了我，我想我一定很孤獨，找不到曾經(jīng)的快樂(lè )，忘記了有過(guò)的笑容。所以，我總是小心翼翼的保護著(zhù)，不讓它破碎，不讓它受傷，哪怕是傷到了我，也無(wú)所謂，因為我真的喜歡純凈璀燦卻又易碎的水晶，就同我和你。
幸福中的黑夜
我說(shuō)過(guò)，我喜歡黑夜，沒(méi)有理由的喜歡。我享受著(zhù)它的孤獨，也享受著(zhù)它的幸福。朋友說(shuō)她不喜歡黑夜，因為太傷感，太悲哀。她喜歡燦爛的陽(yáng)光，多彩的白天�？晌矣X(jué)得，夜，它不傷感，也不悲哀，它只是很安靜，很害羞。它不喜歡表現自己，它永遠沉浸在自己的幸福中，并用心去感受這一切，包括那些閃爍的明星，那些仰望天空的小孩，那些夢(mèng)中熟睡的人們。當然我和夜一樣，是安靜的，只是我是安靜的憂(yōu)傷。我會(huì )對著(zhù)它哭泣，對著(zhù)它微笑，就像一個(gè)失去母愛(ài)的小孩，在痛苦失落時(shí)，找到了那個(gè)在天堂的媽媽。
陽(yáng)光下的青春
青春是什么？――青春是音樂(lè )，那么抒情，那么搖滾。時(shí)間總是慘忍的催毀了我的一切，包括曾經(jīng)的自己，曾經(jīng)的幸福�？墒撬肋h催毀不了我的青春，我那年華似水的青春。我張揚，因為我年輕。我開(kāi)心，因為我活力。我的青春，在陽(yáng)光的滋潤下茁壯成長(cháng)，且那么挺拔，那么堅韌。我告訴自己，我長(cháng)大了，我成熟了。我不再為一點(diǎn)小事而哭泣，我學(xué)會(huì )了安靜，學(xué)會(huì )了沉默，但更多的，是學(xué)會(huì )了承受。未來(lái)的青春是什么樣？我回答不出來(lái)，但至少我明白，現在的它是奢侈明亮的。我不再害怕它會(huì )像水一樣安靜的流走了，只是因為，我享受過(guò)了，我承擔過(guò)了。
青春憂(yōu)傷作文9
夜晚的風(fēng)，吹進(jìn)了少年的心靈。
蜿蜒的小河里，流淌著(zhù)童年的夢(mèng)。
山那邊遠去南飛的雁子呀！你什么時(shí)候才回來(lái)？
夜晚，我獨自徘徊在月光中。
曾經(jīng)，在雨中，總是幻想著(zhù)一片陽(yáng)光燦爛一片廣闊藍天，幻想著(zhù)自己手中的小傘能夠遮住整個(gè)世界，幻想著(zhù)雨后的天空，會(huì )出現一道七色的彩虹。
曾經(jīng)，在睡夢(mèng)中，總是看見(jiàn)天狗吃月亮，聞到月亮里桂花飄香，聽(tīng)到綠叢中寶塔里神秘的哨聲。
然而現在，他們都到哪兒去了？他們怎么悄然離我而走呢？
抬頭，一鉤殘月，她好孤獨！
當一陣風(fēng)吹來(lái)，刮斷了大樹(shù)上掛著(zhù)秋千的繩子，我明白了。他們已不再屬于我。童年，已經(jīng)隨著(zhù)刮斷秋千繩的風(fēng)吹散了。
獨自在黑夜中徘徊，這是一種生命的凄傷。
現在——當我站在這輪殘月下時(shí)，我發(fā)覺(jué)，我已經(jīng)走入了另一個(gè)世界——青春！
童年？青春？什么是童年？什么是青春？
童年，就是在池塘玩泥土的游戲；就是去天上摘星星的幻想；就是撲在媽媽?xiě)牙锬剜目蘼暋?/p>
青春，也許就是獨自站在雨中，欣賞著(zhù)世界在朦朧中的美麗；青春，也許就是孤獨地坐在窗前，凝視著(zhù)窗外的每一處風(fēng)景；青春，也許就是在晴朗的日子里，仰望著(zhù)碧凈的藍天，沒(méi)發(fā)出一些美麗動(dòng)人的奇想；青春，也許就是像我這樣獨自徘徊在黑夜中，想著(zhù)一些從來(lái)沒(méi)有想過(guò)的事情。
青春，也許就是有孤獨和寂寞組成。
拿一根繩子，把秋千再掛到大樹(shù)上吧！讓我再蕩一蕩吧！
歲月的繩索，已禁不住生命的沉重。
青春憂(yōu)傷作文10
我看過(guò)很多關(guān)天青春的詩(shī)歌、散文、那些作品都是把青春描寫(xiě)得很美好，用了一大串比喻、排比的句子，字里行間都透露著(zhù)歡快的節奏。我覺(jué)得那些都是虛假，文字把青春修飾得那么美，但是現實(shí)生活呢？所以我更愿意用郭敬明的那句話(huà)描述青春：青春是一道明媚的憂(yōu)傷。
我不知道為什么那些詩(shī)人、作家都把青春訴說(shuō)得那么歡快，他們是親身經(jīng)歷過(guò)么？我和身邊許多人談過(guò)青春這個(gè)話(huà)題，沒(méi)有人去贊美它，他們說(shuō)的與詩(shī)文里的截然不同。我想是因為當今社會(huì )的快節奏和網(wǎng)絡(luò )上“非主流”之類(lèi)的東西影響的吧！
街上把頭發(fā)燙得亂七八糟，衣服穿的奇奇怪怪的小青年總是可以看見(jiàn)，他們荒謬了寶貴的青春，整天游手好閑，拒絕學(xué)習，身上的東西卻都是父母給的，那樣的青春也快樂(lè )么？
介于差生和優(yōu)生之間的一些中等生，家長(cháng)對他們的斥責，老師卻不會(huì )很關(guān)注他們。他們想考高中，有些同學(xué)就會(huì )嘲笑他們，他們會(huì )茫然。而這時(shí)，又有誰(shuí)可以?xún)A訴呢？班上真正的朋友為零，這樣的青春也快樂(lè )么？
差生常用羨慕和贊嘆的眼光看著(zhù)那些優(yōu)秀生，殊不知他們也有許多不悅，家長(cháng)老師的高期望，堆得高高的資料報紙試卷，把他們的生活塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的，自然就沒(méi)有真正的友誼可談了，這樣的青春也快樂(lè )么？
青春是一道明媚的憂(yōu)傷，之所以明媚，是因為有爸爸媽媽或者其他親人最真摯的愛(ài)。雖然青春期有很多同學(xué)與父母之間產(chǎn)生代溝，但是父母們始終是愛(ài)自己的子女的，生活中他們對我們的關(guān)愛(ài)無(wú)處不在。每次下晚自習回去，媽媽就已經(jīng)為我準備好了熱水袋，放學(xué)回學(xué)做好了香噴噴的飯菜，一句“多穿點(diǎn)衣服”，都是一種關(guān)愛(ài)。
所以這樣，我才認為青春是一道明媚的憂(yōu)傷。
青春憂(yōu)傷作文11
有一種別離，有一種憂(yōu)傷，有一種幸福，有一種喜悅，它叫……青春！
十五歲的花季，十五歲的美好，十五歲的叛逆，十五歲的憂(yōu)傷，它叫……青春！
兒時(shí)的我們，沒(méi)心沒(méi)肺的笑，撕心裂肺的哭，而長(cháng)大后全部都轉變成了隱忍，這就叫青春！青春，代表著(zhù)活力，代表的陽(yáng)光，形容一個(gè)人的年華美好�？墒乔啻阂泊碇�(zhù)……憂(yōu)傷！
有人說(shuō)，青春是一潭涓涓溪流，滋潤了她干枯已久的心；有人說(shuō)，青春是一首激昂的詩(shī)歌，鼓勵她走過(guò)這一條艱難險阻；也有人說(shuō)，青春是一種難以言語(yǔ)的傷痛，青春過(guò)了就只剩下蒼蒼茫茫的歲月……
小時(shí)候，我們總是仰望天空，我們憧憬的未來(lái)，我們想象著(zhù)那美好的青春。而現在，我們總是仰望星空，我們回想著(zhù)以前，我們祈禱著(zhù)時(shí)間不要流逝，我們渴望著(zhù)歲月不要留下痕跡……因為青春，也是我們不想言語(yǔ)的傷痛！
青春中的我們，大多是叛逆的，我們總是想要過(guò)自己的生活，我們不想被任何人所牽絆，我們想要自由，我們想要
做一只大雁，在天空中翱翔。而這個(gè)時(shí)候正處于迷霧中的我們，卻不知，其實(shí)我們想要的自由，只不過(guò)是不想被命運所牽絆，而那過(guò)去了的蹉跎歲月，已在我們的迷茫無(wú)知中，漸行漸遠……
青春中的憂(yōu)傷，迷茫而無(wú)知，用幻想拼湊的未來(lái)，用無(wú)知演繹的夢(mèng)想，而用點(diǎn)滴組成的青春憂(yōu)傷，伴我們走過(guò)一段又一段蹉跎歲月……
不要害怕憂(yōu)傷，不要害怕別離，不要害怕挫折，因為，只有經(jīng)歷過(guò)了這樣的歲月，你的青春才會(huì )美好！
青春憂(yōu)傷作文12
青春是道明媚的憂(yōu)傷喜歡郭敬明的這句話(huà)，也有點(diǎn)喜歡春日里的陽(yáng)光，這一切的一切似乎又帶我回到了以前的時(shí)光，我是喜歡懷舊的人，喜歡喝著(zhù)咖啡品位從前的感覺(jué)。也許時(shí)空真的會(huì )交錯，某一個(gè)瞬間我好像回到了從前，趴在床邊幻想這站在山門(mén)外的日子。
現在的我沒(méi)有了時(shí)間，沒(méi)有時(shí)間去體會(huì )溪流滑過(guò)指尖。因為它會(huì )讓我想起曾經(jīng)的日子，那些太陽(yáng)光下發(fā)生過(guò)的無(wú)數個(gè)沒(méi)可能的美好。我用網(wǎng)絡(luò )填充了我所有的空間，沒(méi)有目標的摸索著(zhù)黑暗。
那些時(shí)光，明媚的恰到好處的憂(yōu)傷。想要回去卻連回憶都不想有的日子。其實(shí)都挺幸福也挺無(wú)奈的。如果可以選擇我也很想和正常孩子一樣，有一個(gè)玩具熊陪伴的童年和一個(gè)男朋友陪伴的青春。累了可以哭，開(kāi)心可以笑，早晨起床餐桌上有媽媽做的有點(diǎn)營(yíng)養的早點(diǎn)，晚上放學(xué)客廳里會(huì )坐著(zhù)看新聞或者看報紙的爸爸。而現在的我除了方形文字作文本什么都沒(méi)有，文字成了我青春的全部。
如今的日子不僅我，所有的人都麻木了，連上廁所的時(shí)間都用來(lái)寫(xiě)那些無(wú)聊的數學(xué)題。已經(jīng)沒(méi)有了感覺(jué)的同學(xué)們，不停的用無(wú)聊的冷笑話(huà)來(lái)刺激神經(jīng)。好還念體育考試之前的日子，現在雖然不用跑步了，但是卻沒(méi)有了剛剛跑完步時(shí)狼狽的爽感。當課間操的音樂(lè )再次從廣播里響起，當所有的人都蠢蠢欲動(dòng)的時(shí)候不知是誰(shuí)的戛然而止讓所有人的心里閃過(guò)了絲絲的悲傷。
也許人都是這樣，擁有是不懂得珍惜，而失去后只有惋惜。但也許就像我曾經(jīng)寫(xiě)的那樣：當時(shí)光交錯的瞬間，也許我們回到了從前，當初的那種感動(dòng)或許就是那明媚而又憂(yōu)傷的青春。
青春憂(yōu)傷作文13
我喜歡像四維一樣，叫自己孩子。比如快樂(lè )的孩子，幸福的孩子……我想我是個(gè)憂(yōu)傷的孩子，在五彩繽紛、喧嘩和那嘻嘻哈哈的兒童樂(lè )園里，我靜靜地坐在一個(gè)很不起眼的角落里，看那些天真卻可笑的臉，在那個(gè)樂(lè )園里，或許他們會(huì )覺(jué)得我是個(gè)異類(lèi)，認為我不該屬于那個(gè)地方，或許說(shuō)我是個(gè)可憐的孩子，一個(gè)被上帝遺忘的孩子。
曾經(jīng)一度以為，我也是個(gè)快樂(lè )的孩子，可是，漸漸地，我發(fā)現我錯了，而且錯得很愚蠢，我想，我的確是被上帝遺忘的孩子。也許，當哪天上帝想起我時(shí)，那他一定是看到了我無(wú)奈與空虛的靈魂，然后感嘆自己當初沒(méi)有注意到這個(gè)可憐的孩子。
“憂(yōu)傷是嵌在心里的不可名狀的灼熱，不可言說(shuō)”，這是四維說(shuō)的�；蛟S，能言說(shuō)出來(lái)的，就不是心靈最深遂與空洞的憂(yōu)傷了。我說(shuō)過(guò)，自己是秋天里一片不知名的落葉。安靜地生活著(zhù)，可是無(wú)情的風(fēng)打破了我的平靜，我被它藏到了一個(gè)荒無(wú)人煙的地方，我曾試過(guò)想逃回去，可是，我只是一片小小的落葉，面對風(fēng)的強大壓力，我無(wú)能為力，我只好盼望著(zhù)光明與風(fēng)經(jīng)過(guò)一場(chǎng)廝殺，然后，光明成功的解救了我。
“沒(méi)有歡笑的青春不完整，沒(méi)有眼淚的青春更是一種殘缺”，四維也曾這樣說(shuō)過(guò)，可我覺(jué)得，如果淚水太多了，青春也就成為了一座空城，那個(gè)充滿(mǎn)寂寞與惆悵的空城，還記得曾幾何時(shí)，我也有個(gè)國度，那個(gè)用夢(mèng)想與幸福筑就的國度，可是太多的奢求，只使它半途而廢，只好空懸在我的心中。于是，幾滴亮晶晶的淚珠兒在黑暗中飛出了我的心靈，來(lái)到了我那雙空虛的眼里跳舞旋轉并盡情的釋放。
因為我微不足道，所以我很知足，或許，對我來(lái)說(shuō)，我的幸福，是簡(jiǎn)單而透明的，沒(méi)有大幅度夸張與華麗的修飾，有的只是黑與白的相嵌，但我喜歡它們的深遂與純白�；蛟S，當我抬頭望著(zhù)天空的那一刻，我能感到自己是快樂(lè )的，因為還有可愛(ài)的云兒為我變幻，還有溫暖的陽(yáng)光為我梳洗，我想其實(shí)并不孤獨。
憂(yōu)，是嗎？
青春憂(yōu)傷作文14
忙!忙!這是如今大多中學(xué)生的寫(xiě)照。
來(lái)也匆匆，去也匆匆，行色匆匆，如今的中學(xué)生怎么了? 中學(xué)時(shí)代是一個(gè)黃金時(shí)代，書(shū)上是這么說(shuō)的。 初一的時(shí)候，我們才剛跨進(jìn)中學(xué)的門(mén)檻，還未完全脫離小學(xué)的稚氣，還未完全適應中學(xué)的學(xué)習節奏。就這樣，我們被老師們嚇到了…… “初一是打基礎的時(shí)期，為了三年后的中考，為了上一個(gè)好的高中，你們一定要好好學(xué)，努力學(xué)!”班主任語(yǔ)重心長(cháng)。 “初一的知識是很重要的，如果你們不鞏固好初一的知識，三年后的中考你們怎么辦?你們的時(shí)間不多了!”數學(xué)老師恨鐵不成鋼。 于是，為了三年后，初一的辛辛學(xué)子們刻苦學(xué)習了一個(gè)學(xué)年，時(shí)間一晃就到了初二。 “初二要進(jìn)行生物地理會(huì )考是不錯，但你們不要把時(shí)間都放在這兩科上，別忘了其他科目明年也是要中考的!尤其是中英數，這可是主科，你們不把它們學(xué)好，明年怎么辦!”班主任看不下去了。 “好好復習生物地理，雖然它們占的分少，但還是很重要的。今年把它們考好了，明年你們就輕松一點(diǎn)了�！钡乩砝蠋熀蜕锢蠋煹故呛苣�。 于是，為了會(huì )考，為了第二年的中考，初二的辛辛學(xué)子們正在刻苦學(xué)習中…… 時(shí)間很緊迫，我們的時(shí)間如老師所講已所剩不多�？沈嚾换厥�，卻發(fā)現，我過(guò)去的兩年時(shí)間，我的中學(xué)時(shí)代，都花費在了“中考”這個(gè)字眼上。 突然想到，初中時(shí)間給了中考，那么到了高中，就是把時(shí)間給高考，照這樣下去…… 這是一個(gè)死循環(huán)! 感覺(jué)好累，我太對不起自己了，人生短短數十載，就這樣了? 不行!我的青春，只屬于我自己! 會(huì )考，中考這些個(gè)人生的基本流程還是要走的，但我不會(huì )讓未來(lái)的我回想起初中生活，只能用“中考”兩個(gè)字來(lái)形容。 我的時(shí)間還很多，我要掌控我的青春時(shí)光! 于是，一名一臉輕松，活潑，散發(fā)著(zhù)青春活力的中學(xué)生就這樣誕生了。
青春憂(yōu)傷作文15
人們往往以為16歲是花季，但我認為16歲有點(diǎn)成熟了，而13歲才是真正的花季�？刹皇菃�？13歲的我們，一只腳還停留在童年輕松歡快的門(mén)檻里，而另一只腳卻早已踏向了花樣青春的臺階。
13歲的我們有著(zhù)叫人摸不清頭腦的性格，走路大步走，說(shuō)話(huà)大聲說(shuō)，有時(shí)還做出一些瘋狂的事情來(lái)。當然我與這些同齡的孩子們一樣，擁有自己的13歲。在13歲的記憶中我是寂寞而又快樂(lè )的。
無(wú)邊的寂寞
說(shuō)起寂寞，可能只有我們這些住校的學(xué)生才會(huì )明白吧！我們每天都在重復著(zhù)一件事情，上學(xué)，放學(xué)，吃飯，睡覺(jué)。一直這樣不斷循環(huán)。年級越高，壓力越大，背負的負擔也就越沉。當爸爸媽媽出去娛樂(lè )時(shí)，我們就如同一只牛一樣不停的做啊，練啊不過(guò)，我們這個(gè)年齡段也不太適合談寂寞，因為我們還小，單純，沒(méi)有那些傷心得死去活來(lái)的事，當然也沒(méi)有安妮寶貝那絕望致死的空洞。13歲陪伴我們的是鬧鬧小脾氣和沒(méi)有家人陪伴的寂寞。所以，我們還是很單純的。
如果說(shuō)13歲的生活只有寂寞，那這個(gè)13歲肯定是不完整的。
快樂(lè )的綿延
13歲，我們的快樂(lè )是很多的，只要父母一句贊揚的話(huà)語(yǔ)，同學(xué)和老師一句夸獎的話(huà)語(yǔ)，我們小小的心里就會(huì )高興個(gè)不停，甚至高興一天都有可能！13歲的熱情也是火熱的。記得，一次我們?yōu)榘嗉夀k黑板報，大家都使出了自己的十八般武藝，完全忘了時(shí)間。結果，回到寢室都10點(diǎn)了。而躺在床上心里裝的卻是那別出心裁黑板報，至于疲勞嘛，早就遠遠拋在腦后了。
十三歲是一首詩(shī)，譜寫(xiě)出絢麗篇章；十三歲是一只小船兒，用力劃槳，奮力到達成功的彼岸；十三歲是一首歌，唱出我們的歡樂(lè )青春。每個(gè)人的青春不一樣，每個(gè)人的13歲也不一樣。
我的13歲充滿(mǎn)寂寞和快樂(lè )，你的呢？
【青春憂(yōu)傷作文15篇】相關(guān)文章：
原來(lái)青春這樣憂(yōu)傷作文03-02
“三八”的憂(yōu)傷作文03-04
倔強的憂(yōu)傷作文01-12
冬天的憂(yōu)傷-情感作文10-01
憂(yōu)傷的周末作文(2篇)06-22
憂(yōu)傷的周末作文4篇06-21
憂(yōu)傷的周末作文2篇03-22
憂(yōu)傷的周末作文3篇03-12