青春的作文通用10篇
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的青春的作文，希望對大家有所幫助。
青春的作文1
她是一個(gè)崇尚浪漫主義的女孩，李白式的天馬行空，每天晚上總在夢(mèng)中編造著(zhù)屬于自己的故事，百萬(wàn)富翁、白馬王子、天才少女無(wú)一幸免地被她般進(jìn)了白日夢(mèng)里，連上課她腦海都會(huì )情不自禁地浮現出童話(huà)般的夢(mèng)境，別人看見(jiàn)她裂開(kāi)嘴笑，都說(shuō)她傻癡癡，但她卻以此為樂(lè )。她喜歡講笑話(huà)，喜歡想些古靈精怪的點(diǎn)子，喜歡用無(wú)厘頭的方式扭曲事實(shí)，人們聽(tīng)著(zhù)很快樂(lè )，她也很快樂(lè )。她的成績(jì)數一數二，別人都認為她是一個(gè)勤奮的女孩，可是只有她自己才知道，她從來(lái)不復習，或許可以這樣說(shuō)，她不知道該怎樣復習。語(yǔ)文該背的詩(shī)詞，她總是無(wú)從入手，小測本上滿(mǎn)是鮮紅的更正字跡，古詩(shī)文測驗時(shí)，語(yǔ)文老師看著(zhù)一個(gè)個(gè)空格，不禁傻眼，無(wú)奈地在試卷上寫(xiě)道：“我的‘大小姐’，你怎么了？”終于，到了考試，她遇到了無(wú)能為力的填空，她竟毫不猶豫地選擇了棄權，把目標轉移到了作文上。明明她已經(jīng)丟了幾分基礎分，可是她卻令人難以置信地得了高分。老師說(shuō)她的作文有深度，但她分明知道她的文章根本就很平凡，唯一讓她滿(mǎn)意的是，她的一字一句中抒發(fā)的都是真情實(shí)感，沒(méi)有絲毫虛假。別人請教她作文的秘訣，她總是微笑著(zhù)說(shuō)：“因為喜歡，所以得分�！绷私馑娜硕紵o(wú)可奈何地斷言道：“恐怕這是個(gè)‘前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者’的女孩了�！笨墒瞧陀兄�(zhù)一個(gè)與她志同道合的人。
這是另外一個(gè)女孩，幼稚與活潑就足以形容她了，她總喜歡在別人談話(huà)時(shí)插上一兩句自以為笑話(huà)的笑話(huà)，人們的笑容被凍僵了，而她卻還一如既往地展現出那如花般的笑容，純純的，傻傻的，頓時(shí)，被她冰封的世界又再次被她融化了。她就是這樣一遍又一遍不厭其煩地上演著(zhù)如此幼稚的戲碼。她很愛(ài)哭，她可以為了一些小事在眾目睽睽之下流眼淚，在別人眼里如此丟臉的事情她卻如此不屑地用行動(dòng)演繹出了自己的見(jiàn)解。暴風(fēng)雨后總會(huì )打下大辣辣的陽(yáng)光，她從不把難過(guò)的事情記在心上，而是盡情地玩，把所有不如意的事拋褚腦后，別人都很欣賞她的樂(lè )觀(guān)豁達，但只有她自己才知道：這是因為她真的不記得了。她的懶起碼可以評個(gè)四星，甚至連上課時(shí)的筆記也不愿意抄，理論性的東西從不能在她的腦子里找得到。上課老師提問(wèn)她“so……that”與“sothat”的區別，她竟啞口無(wú)言，老師說(shuō)她掌握得不夠好，但她偏偏就是英語(yǔ)陪優(yōu)的最佳人選。同學(xué)請教她怎樣學(xué)好英語(yǔ)，得到的總是這樣一句話(huà)：“生活往往勝于理論�！倍嗝床豢衫碛鞯囊粋�(gè)女孩，可是世界上竟然就是存在著(zhù)另外一個(gè)如此罕見(jiàn)的人。
她們的相遇是在初中的時(shí)候，她們雙雙被選上班長(cháng)。如此獨特的兩人從此就有著(zhù)同樣的名號了。她們開(kāi)始彼此認識，然后彼此了解，最后變成了形影不離的好友。她們一同大搖大擺地在課室里吃東西，被老師發(fā)現后，她們面不改色，即使身為一班之長(cháng)。她們的字和畫(huà)都被堪稱(chēng)一流，宣傳委員便常常將墻報的重擔落在她們肩上。她們都很樂(lè )意犧牲自己午休的時(shí)間，大概是由于她們過(guò)度活躍吧。她們一起組織同學(xué)排練元旦晚會(huì )節目，竟斗膽地在課室電腦上看卡通片，最后還奇跡般地獲得了一等獎。她們在一起很快樂(lè )。
她們也曾像別人一樣立下過(guò)山盟海誓：“有福同享，有難同當，并且不離不棄，即使�？菔癄��！�
對吧，昕，我們一定要兌現這個(gè)承諾喔。
青春的作文2
青春，是生命中最美好的一段時(shí)光。當我們度過(guò)金色童年，邁進(jìn)了青春的門(mén)檻，世界在眼前陡然開(kāi)闊起來(lái)，人生的風(fēng)光更加多姿多彩，可各種煩惱也不期而至，在年輕的心間留下困惑和迷茫。
不同時(shí)代青年都有自己的際遇和機緣，都要在自己所處的時(shí)代條件下謀劃人生、創(chuàng )造歷史。今天的中國正值社會(huì )轉型關(guān)鍵時(shí)期，各個(gè)領(lǐng)域都發(fā)生著(zhù)深刻而復雜的變化。面對生活方式的巨大調整、社會(huì )思潮的對沖激蕩，面對紛繁多變、魚(yú)龍混雜、泥沙俱下的社會(huì )現象，面對學(xué)業(yè)、情感、職業(yè)選擇等多方面的考量，年輕人往往一時(shí)疑惑、彷徨、失落，然而，這一切也都是正常的人生歷練。
不少人說(shuō)，如今的社會(huì )壓力讓年輕人無(wú)所適從。毋庸諱言，無(wú)論是實(shí)現社會(huì )流動(dòng)還是獲取人生“第一桶金”，不同境遇中的青年往往存在差異。而這些，又成為青年人觀(guān)察社會(huì )的“取景框”。同一個(gè)社會(huì )，同一個(gè)事件，在不同的青年眼中，往往會(huì )有不同的模樣。正確認識中國社會(huì )的復雜性以及自身在這個(gè)復雜社會(huì )中的命運，既是時(shí)代賦予青年的使命，又是青年自我成長(cháng)的要求。年輕人只有在迷惘中一次次思考“活著(zhù)為了什么”、“什么樣的青春才有意義”，才能樹(shù)立和堅定人生的理想；只有在岔路口一次次探尋“社會(huì )從哪里來(lái)、到哪里去”、“我的路在何方”，才能找準正道直行的方向。應該說(shuō)，這是一堂青春必修課。
面對生活，年輕人缺乏的往往不是向光明、向上奔的滿(mǎn)腔熱情，而是用理性的“牙齒”咀嚼人生滋味的堅韌。只有借助理性的力量，才能在奔騰的歷史之河中把準航向，對復雜的社會(huì )現象作出科學(xué)的觀(guān)察。
正確觀(guān)察社會(huì )，首先要有一個(gè)科學(xué)的“參照系”。這就是夢(mèng)想。確立夢(mèng)想的過(guò)程，也是在頭腦中為現實(shí)世界“立法”的過(guò)程。青年有了夢(mèng)想，就擁有了一套價(jià)值坐標�！霸賮�(lái)看看社會(huì )萬(wàn)象、人生歷程，一切是非、正誤、主次，一切真假、善惡、美丑，自然就洞若觀(guān)火、清澈明了”，也就能作出正確判斷和選擇。
或許有人會(huì )說(shuō)，夢(mèng)想是火熱的，與冷冰冰的“理性”無(wú)關(guān)。其實(shí)，讓夢(mèng)想照進(jìn)現實(shí)的，正是理性的光芒。真正的夢(mèng)想必然是“合邏輯性”與“合歷史性”的高度統一，否則就會(huì )淪為空想、幻想。她必然是飽含道德激情的，牢牢占據著(zhù)人類(lèi)道義的制高點(diǎn)，向人們展示出終極關(guān)懷的光輝，讓人愿意為了她而不懈奮斗，奉獻全部智慧和力量。她又必然是充滿(mǎn)理性的，經(jīng)得起嚴密的思考與推敲，以雄辨的邏輯告訴人們，世界潮流浩浩湯湯，社會(huì )規律在己一方，從而向青年昭示實(shí)現理想的時(shí)間表和路線(xiàn)圖，讓青年面對成長(cháng)道路上的艱辛、挫折和誘惑，真正做到“千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”。
一位文化學(xué)者曾說(shuō)過(guò)，中國哲學(xué)崇尚的是一種莊嚴、理性和溫柔敦厚之美。就讓理性的光芒在青年前行的旅途上倍加明亮吧，讓一切年輕的心靈不斷汲取理性的滋養，學(xué)會(huì )思考、善于分析、正確抉擇，做到穩重自持、從容自信、堅定自勵。
青春的作文3
她平靜地打開(kāi)淺粉紅的信箋，拈著(zhù)薄如蟬翼的信紙，那是一種規規矩矩的正楷字體，可以看出寫(xiě)信的人很認真。熟悉的字跡映入她的眼簾，她開(kāi)始讀了起來(lái)：
“你好嗎？請不要驚訝我的唐突……第一次看到�？夏愕摹兜温丁�，婉約細膩的文筆早已吸引了我。我喜歡那句‘我們都是青春同路人，淚水灑落在顫動(dòng)的小草臉上，折射著(zhù)青春的華輝�！�
她的心微微抖了一下：沒(méi)想到自己的隨心之作竟令一個(gè)人如此在乎，如此傾醉。會(huì )是誰(shuí)呢？她繼續讀下去，嘴角微微上揚。
“后來(lái)我開(kāi)始關(guān)注你，你在××班，是班里極富才情的一個(gè)。你的筆太有魔力了，你的文字、你的心情太牽動(dòng)人了。你能作一首關(guān)于離別的小詩(shī)嗎？我真的很期待……你知道：東邊日出西邊雨，道是無(wú)情卻有情……你懂我的意思么？”
她的手抖了一下：居然有人迷戀上自己的文字。我的文字真的有那么好嗎，她想。有人贊賞自己，那是令人歡慰的；可是——當然了，中學(xué)生是不能談兒女之情的。夾雜著(zhù)歡喜和不安，她又往下讀，雙頰已泛起紅暈。
“我們年輕，那是我們的資本。因為年輕，生活才會(huì )撞擊出火花。青春的縷縷柔情交織出華美的樂(lè )章，響在耳邊，時(shí)時(shí)羈絆著(zhù)青春同路人……我并不想影響你的學(xué)習，亦不想給你帶來(lái)困擾，只希望能時(shí)常從�？献x你的文章，感受你內心每一次蕩起的漣漪……足矣�！�
她呆了：她不能接受這一事實(shí)——本以為可以平靜如湖水地走過(guò)高三。她手停住了，她眼凝住了，她不敢再看下去，因為下面就是他的署名。其實(shí)，她從那字跡就看得出是他，全高三級的物理高手。她也已經(jīng)默默地留意他好久好久了。他的端正的字跡又怎叫她不熟悉呢？
回信？不回信？
一個(gè)大大的問(wèn)號縈繞在心頭良久。她太不知所措了，頭腦亦是一片空白。是的，年輕是她與他的資本，然而一旦他們投資錯位，最終又能得到些什么呢？成熟的愛(ài)需要成熟的條件，一顆赤誠而年輕的心是不能承受得這么多的。青春同路人，在同一列車(chē)的乘客，約定要到人生的終點(diǎn)下站，可是路途太長(cháng)，路邊的風(fēng)景也太多太多，也許是她掛錯了牌號下錯了站；也許是他迷戀上路旁的風(fēng)景而下車(chē)向那風(fēng)景揚長(cháng)而去，給另一人留下落寞的背影。年輕，并不僅僅意味著(zhù)狂妄與激情，它更意味著(zhù)包袱與沉重。年輕的心呵，瞬息萬(wàn)變，時(shí)而燃燒，時(shí)而熄滅。理智，率性；家庭，他；將來(lái)的生活，現在的戀情；所有只能選擇其一。她的心揪著(zhù)，思索了良久。
日已西斜，粉紅的信箋映著(zhù)余暉，信紙淡淡的墨香融合在她披肩秀發(fā)的洗發(fā)香波之中，一種微妙的氣氛充斥著(zhù)空氣。這些美麗全然沒(méi)有打動(dòng)她，因為她在經(jīng)歷人生的一次抉擇。風(fēng)，又一片葉子落下了。誠然，愛(ài)情是美好的，但如果一個(gè)人只為愛(ài)情而生，把責任拋之腦后那么他必定死于愛(ài)情的吞噬。
夕陽(yáng)完全沉沒(méi)了。她一甩頭，把那封滿(mǎn)是深情的信和落葉塞進(jìn)信箋里，一咬牙，撕作兩半。兩顆躍動(dòng)的心被徹底埋進(jìn)了歲月的黃沙之中……
青春的作文4
青春——那是多么活潑的字眼啊!就好像是在藍天下自由奔跑的步伐，烈日下輕松揮灑的汗水，大海上奔涌翻騰的海浪......無(wú)時(shí)無(wú)刻不散發(fā)出它獨特氣息的活力，在街心，在舞臺，在校園，在一個(gè)個(gè)活力個(gè)性的標點(diǎn)與一行行跳躍舞蹈的文字中。用張揚的文字，個(gè)性的話(huà)語(yǔ)，鏗鏘有力的文章告訴全世界自己的價(jià)值。書(shū)香就是修煉青春最好的方式。操場(chǎng)是青春的散發(fā)地，學(xué)校是青春的聚集地，書(shū)庫則是青春的聚寶盆。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！睍�(shū)就像是一個(gè)巨大的聚寶盆，匯聚了形形色色的寶藏，凡所應有，無(wú)所不有。書(shū)的氣息搭建了智慧與青春夢(mèng)想般的橋梁，豐富了青春簡(jiǎn)約的內涵，讓我們盡情翱翔在屬于自己的天空中。我愛(ài)青春，我愛(ài)書(shū)香。
書(shū)的香氣如同一只無(wú)形的雙手牢牢的牽引著(zhù)我，引領(lǐng)我到一個(gè)可以放開(kāi)自我，隨心所欲的書(shū)海，讓我能夠用青春的張揚去勾勒美妙的文字，去品味《新青年》中的青年的激昂，《狼王夢(mèng)》中母狼的堅毅，去感受《草房子》中溫馨的童年，《城南舊事》中的老北京街事……在校園，處處都是埋頭吸取知識的青年，把自己置身在書(shū)境中，有閱讀《西游記》的，那讀者神情似乎告訴我們他已經(jīng)進(jìn)入了仙境中，與齊天大圣一起并肩戰斗在取經(jīng)打妖的西天旅途上，豐富的眼神變化莫測，時(shí)暗時(shí)明，真是好不熱鬧！也有閱讀《三國演義》的男孩子，英氣豪爽，神采煥然，好似自己就是沙場(chǎng)上威武無(wú)比的大將軍。女孩子自然有喜愛(ài)讀《紅樓夢(mèng)》的，雖然不知道她在想什么，但見(jiàn)到她明媚的笑臉就知道，那一定很好看。
偶爾，也有在下課的時(shí)候，幾個(gè)剛接觸到《水滸傳》的男孩子圍坐在一起，形形色色的討論著(zhù)自己對人物的見(jiàn)解，這些繪聲繪色的談話(huà)不一會(huì )就吸引了不少的學(xué)生，不論男女，都有著(zhù)自己喜愛(ài)的角色，不可想象啊，一本書(shū)竟然意外的引起了全體總動(dòng)員，看來(lái)，書(shū)可真是青少年心中樂(lè )趣的來(lái)源！
我曾經(jīng)看過(guò)《假如給我三天光明》這本書(shū)，這是給我留下印象最深的一本書(shū)，作者，也就是女主人公，用勇敢堅毅的性格，不屈不撓的精神與命運抗爭的故事，讓我折服，使我震撼，也讓我永生記住一個(gè)鐵錚錚的道理“向命運低頭是最懦弱的做法，而向命運昂起自己高傲的頭顱才是最有效成功的方式!”清朝的青年舉士用公車(chē)上書(shū)在清末改革的歷史史詩(shī)上寫(xiě)下濃重的一筆，在袁世凱尊孔復古奴隸下的新青年用文字的表達方式進(jìn)行大規模的反抗……這一樁樁一件件的青年運動(dòng)足可以表達出青年的活力，青年運用文字的力量。青年是朝氣蓬勃的，他們總會(huì )自信滿(mǎn)滿(mǎn)走在世界的前端，靠著(zhù)文字的力量，書(shū)籍的力量去創(chuàng )造未來(lái)的世界。
少年智則國智，少年強則國強。智慧的源泉來(lái)自于閱讀，閱讀豐富我們的知識，開(kāi)拓我們的眼界，用書(shū)香供給我們的智慧，修煉我們真正的青春�；ㄏ�，是伴隨自然的氣息，而書(shū)香，就是伴隨青春的氣息。則，書(shū)香修煉青春。
青春的作文5
人們常說(shuō)青春是一個(gè)人一生中最美麗的年華，對于這一點(diǎn)，我也贊同，青春的人們充滿(mǎn)了夢(mèng)想，充滿(mǎn)了對未來(lái)的希望，然而也充滿(mǎn)了各種不一樣的想法
人與人之間的不一樣是從青春開(kāi)始的，人在青春，其對世界的認識也逐步由朦朧變?yōu)榍逦�，在這個(gè)時(shí)期人們會(huì )知道父母不是自己永遠的依靠，自己遲早有一天要離開(kāi)父母，大家都逐步開(kāi)始謀劃自己的事情，青春以前，人們的行為大多由自身的欲望和家長(cháng)老師教的規則指導，青春以后，人們逐步可以為了一個(gè)明確的目的進(jìn)行思考，找出可以解決問(wèn)題的辦法，分析各種做法的利弊，制定計劃，開(kāi)始實(shí)行。青春是謀開(kāi)始發(fā)展的時(shí)期。
青春時(shí)期，人的謀開(kāi)始發(fā)展，但起初這種謀是不成熟的，小青年們往往只是盲目制定計劃，這種計劃幾乎和自己的目的相同，沒(méi)有半點(diǎn)解決問(wèn)題的辦法，也不考慮自己的計劃是否能夠實(shí)行，也沒(méi)有想過(guò)什么時(shí)候做這件事最合適，也不知道做這件事需要哪些條件，這時(shí)候，青少年們都只是開(kāi)始有了謀的想法卻沒(méi)有謀的體系，謀是自己行為的準備階段，如此做事，豈能成功。
由于自己想法的不成熟，青春期的人做事總是屢屢挫敗，難以達到自己本來(lái)的要求，這是他們就會(huì )對整件事進(jìn)行反思，開(kāi)始他們總是會(huì )對自己說(shuō)下次注意就行了可隨著(zhù)次數越來(lái)越多，他們開(kāi)始逐步不相信自己，否定自己的價(jià)值，而聰明的人往往會(huì )對自己的謀進(jìn)行反思，他們從失敗中吸取經(jīng)驗教訓，并運用到自己的謀中他們會(huì )把事情進(jìn)行中可能的變化收入到自己的謀中，自己遇到的變化越多，他的謀抗變化的本領(lǐng)也就越強。起初他們只是為自己而謀，不會(huì )考慮到他人的行為他人的謀對自己的謀的影響，后來(lái)他們會(huì )逐步意識到這些，會(huì )盡可能的吧自己的謀和和他人的謀和行為融為一個(gè)整體，最后他的謀會(huì )和整個(gè)大環(huán)境一致，不會(huì )再被影響，這是他的謀逐漸成熟了起來(lái)，不會(huì )像以前只是靠頭腦發(fā)熱來(lái)行動(dòng)了，他需要考慮的東西多了起來(lái)，但是無(wú)論如何，最重要的一些還是，目的，成本，效率可行度，只要能夠從各方面充分的考慮這些，你就能夠嘗試著(zhù)做成功一些簡(jiǎn)單的事情了。
對于一個(gè)沒(méi)有能力的人來(lái)說(shuō)，他永遠只能為自己的一些初級的目的謀劃，而不能為更深的目的—理想而謀，這是他意識到了自身的能力對謀的重要性，一般來(lái)說(shuō)人的執行能力越強，對謀的能力要求就越低，提升能力要依靠學(xué)習和實(shí)踐訓練，對于青春的孩子們來(lái)說(shuō)，學(xué)習可謂是他們的頭等大事，而學(xué)習又要以自身的學(xué)習能力和優(yōu)秀品質(zhì)為基礎，而這些又要以謀為基礎，謀是分析的方法，謀是思想的表達，每個(gè)青春的孩子們的執行能力大同小異，但每個(gè)人的思想是不同的，因而謀的能力也是不同的，有謀的孩子掌控自己，無(wú)謀的孩子被一時(shí)沖動(dòng)所控制，有謀的孩子清醒的活著(zhù)，無(wú)謀的孩子的思想在沉睡，相信自己智慧的人冷靜的活著(zhù)不相信自己智慧的人沖動(dòng)的活著(zhù)，對于正處在青春的我，我希望自己成為一個(gè)有謀的人，能夠為自己的理想而謀的人，我希望自己的青春活在我的謀中，我想要謀更多的東西，我想讓謀打開(kāi)我青春的雙眼。
青春的作文6
有人說(shuō)，青春是一首歌，回蕩著(zhù)歡快、美妙的旋律；有人說(shuō)青春是一幅畫(huà)，鐫刻著(zhù)瑰麗、浪漫的色彩。
xx年前，為了驅逐黑暗、爭取光明，為了祖國的獨立和富強，一群意氣風(fēng)發(fā)的青年用熱血和生命譜寫(xiě)了一曲最壯麗的青春之歌，繪就了一幅最宏偉的青春圖畫(huà)。
如今，“五四”運動(dòng)已作為光輝的一頁(yè)載入了中華民族的史冊。然而，“五四”絕不僅僅是一個(gè)歷史事件，它是一種精神，表現出對我們民族熾熱的愛(ài)，對國家前途和命運的關(guān)注，表現著(zhù)的責任和使命。
今天，我們這一代有幸生活在改革開(kāi)放的大好時(shí)代，有幸站立在世紀和千年交匯點(diǎn)上。我們是幸運者。面對新世紀，我們責任重大。我們回顧發(fā)揚“五四”精神，認真思索著(zhù)，自己應該擁有一個(gè)怎樣的青春，怎樣的人生。記得，最初開(kāi)始認識“五四”是從小學(xué)的歷史課開(kāi)始的。那時(shí)，老師講到“五四”運動(dòng)，向我們講述帝國主義列強對中國的種種欺凌，講述青年們?yōu)樽鎳幌ЙI身的種種壯舉。當時(shí)，我們雖然還不能完全理解其中的深刻道理，但有如一絲曙光照亮蒙昧的荒原，我們幼小的心田中已播下了愛(ài)國的種子。漸漸地，我們長(cháng)大了，我們成為風(fēng)華正茂的青年，我們更加深刻地懂得了五四的.傳統和精神。想想那些曾經(jīng)與我們差不多大的五四青年吧！他們稚嫩的肩上早已承當起一份救亡圖存的重任，而今天建設祖國的重任將別無(wú)選擇地落在我們這一代人的肩上，我們是否應該為祖國的更加繁榮昌盛而奉獻我們的一切？
是啊，我們不小了，我們不能永遠停在父母寬大的羽翼下避風(fēng)躲雨。今年的五月四日，我們將參加成人宣誓儀式。那意味著(zhù)我們將要同父輩們一起，共同撐起一片藍天。
長(cháng)輩們常說(shuō)我們這一代人是蜜罐里泡大的孩子，少些緊迫感，也少些責任感。的確，與他們相比，我們的生活更舒適，更安逸。但這決不意味著(zhù)我們可以放松身上的努力，減輕肩上的責任。
人們每每談到我們蘇北老區總是感慨萬(wàn)分。蘇北大地，是一片美麗而神奇的土地，我們鹽阜地區也曾在中國革命史上留下過(guò)光輝的一頁(yè)。戎馬倥傯的年代，這一方熱土，曾經(jīng)為中國的革命付出了多么昂貴的代價(jià)。新中國成立后，這里的人們用自己的雙手，憑著(zhù)蘇北人的勤勞和智慧，使自己的家鄉發(fā)生了翻天覆地的變化。說(shuō)起這一切，我們心中總是充滿(mǎn)自豪。但是，我們也應該看到，這里與祖國的其他發(fā)達地區相比還有著(zhù)很大的差距，這里個(gè)別地方的貧困還有待于進(jìn)一步治理。這里的整體經(jīng)濟還有待進(jìn)一步的騰飛。我們，作為蘇北青年，首先應該感覺(jué)到的是什么？棗責任，感到的應該是責任�！吧沂沁@片土地，養我是這片土地�！蔽覀儛�(ài)著(zhù)腳下的這片熱土。我們就要承擔起建設家鄉，繁榮家鄉的責任。
在我的家鄉，有一位與我的父親同齡人。他就是全國聞名的身殘志堅的農村科技鐵人姜德明。他立足農田，孜孜不倦地研究著(zhù)小麥、棉花如何在家鄉的土地上能夠有更高的總產(chǎn)量。當他的研究取得了初步成果時(shí)，
青春的作文7
終于我可以笑著(zhù)說(shuō)青春的愛(ài)情走不到終點(diǎn)。
我們一度以為能相守一輩子，說(shuō)好同去旅行，看好的婚紗.....卻敵不過(guò)整日因為柴米油鹽醬醋茶的爭吵，于是我們都選擇了放手。
命運真會(huì )開(kāi)玩笑，我們在本該張狂的年代遇見(jiàn)了對方，卻在安定之時(shí)絕然分開(kāi)。舍不得將我們的曾經(jīng)變成過(guò)往，好難過(guò)我們不能一起白頭，可如果能重來(lái)，我們又會(huì )是怎樣的光景？
得之我幸，失之我命，概括了我們的青春�？烧l(shuí)知這句話(huà)背后的心酸與無(wú)奈呢？以前不曾覺(jué)得，可如今卻讓我淚流滿(mǎn)面。遇見(jiàn)你是我這輩子最大的幸運，擁有你是我這輩子最勇敢的冒險，離開(kāi)你是我這輩子唯一的認命！
天蝎座的我超記仇愛(ài)翻舊賬，處女座的你追求完美，星座書(shū)上說(shuō)這樣的組合可以是最佳情人卻不能是恩愛(ài)夫妻。那時(shí)惱怒的我一把扔掉手中的書(shū)，你好笑的搖頭，揉揉我的腦袋說(shuō)真是孩子氣，這東西根本不準的，即便是注定的我也不會(huì )讓你離開(kāi)我，我會(huì )去找你直到找到你為止。
可是親愛(ài)的，如今我退出了你的世界，你依舊無(wú)動(dòng)于衷。我相信那日你說(shuō)的話(huà)是真心的，據說(shuō)青春時(shí)男生許下的承諾是因為他以為會(huì )實(shí)現的，可是我們不再年少，時(shí)間把曾經(jīng)的信誓旦旦全都篡改成了謊言。我不后悔遇見(jiàn)你，只是恨自己太早認識你，將你的青春占據卻無(wú)法占滿(mǎn)你的人生。我很羨慕嫉妒那個(gè)將來(lái)嫁給你的女孩，那個(gè)穿著(zhù)白襯衫微笑溫暖的少年是我最美的夢(mèng)想，也是我曾以為下半輩子的依靠，只是以后他人生的喜怒哀樂(lè )都將與那個(gè)女孩有關(guān)。
告訴自己你與她人結婚那天，便是我徹底死心之時(shí)。既然你有了新的選擇，那么我會(huì )祝你幸福，即便給你幸福的人不是我。親愛(ài)的，未來(lái)沒(méi)有我你要過(guò)的更好，一點(diǎn)也不要想我，一面也不要見(jiàn)我。我怕我會(huì )舍不得，舍不得將你讓給別人。
我沒(méi)那么豁達可以淡定的和你打招呼，更沒(méi)那么偉大看著(zhù)你牽起別人的手，我只有選擇在角落靜靜療傷，把這些交于時(shí)間讓它沖淡一切，只是在此之前我還無(wú)法面對你，我怕我會(huì )忍不住大哭沖上去擁抱你挽留你。
似乎和你在一起后我每天都很滿(mǎn)足，再也沒(méi)有什么遺憾了，只是想起未來(lái)沒(méi)有你，心里酸酸的。我的世界很小很小，小的只有一個(gè)你，可你總是說(shuō)我幼稚，其實(shí)是你的世界太大了不缺我一個(gè)根本不能感同身受。你知不知道我的幼稚只對你一人，成熟是給外人看的，只有你讓我變成小孩子。很多時(shí)候不是不懂，只是怕懂得太多心會(huì )累會(huì )碎。
你像一道傷在夜里疼痛，你像一道疤在心里占據，你像一場(chǎng)電影在腦中放映，只是我會(huì )想念你但是絕口不提關(guān)于你的事。
人生嘛，總有一個(gè)你深?lèi)?ài)也愛(ài)你的男生，陪伴你從青澀到成熟，從相知到相愛(ài)然后相離。你們走過(guò)一段很長(cháng)的時(shí)間，最終還是微笑祝福彼此。這個(gè)世界上失戀的人到處都是，多我一個(gè)不多，少我一個(gè)不少。我想我們都會(huì )遇到彼此真正的另一半，不早不晚剛剛好，他驚艷了我的青春愿有人溫暖我余下的歲月。
青春的作文8
朋友，如果你想要飛翔，那就勇敢的面對每一次“試航”，哪怕，逆著(zhù)光！
——題記
青春，活力的象征，夢(mèng)想的起跑點(diǎn)，承載著(zhù)我們的希望與夢(mèng)想。都說(shuō)青春是追夢(mèng)的季節，可是，又有誰(shuí)知道，我們的青春都將被凝固在他人的期望中……
我想，每個(gè)人都會(huì )有這樣的經(jīng)歷：父母痛心疾首地對我們說(shuō)：“你呀，怎么會(huì )這么差啊，人家誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)都比你好，你的存在就是給別人做反面教材的嗎？哎！我怎么會(huì )有你這樣的女兒（兒子）啊�！敝�，便整天訴說(shuō)他們對我們的期望，繼而轉化的失望，最后，我們在他們眼中變成了不學(xué)無(wú)術(shù)的“野孩子”，他們念叨著(zhù)自己的辛苦與汗水，念叨著(zhù)是如何對我們辛勤的勞動(dòng)，他們說(shuō)，他們累了。
可是，累？誰(shuí)不累，但我們又怎是一個(gè)“累”字了得的呢？人說(shuō)“少年情懷總是詩(shī)”，可是我們呢？我們把青春年少的命運交給了分數，幾乎每一天都在無(wú)助和迷惘中度過(guò)，這就是青春?jiǎn)�？青春難道就是一頁(yè)殘破的試卷伴隨著(zhù)絕望的淚水嗎？不，我不相信。
印象中，老師總是對我們說(shuō)：“你們要努力啊，你們是祖國未來(lái)的希望，你們的成績(jì)將會(huì )是后人衡量你們的標準……”然后，就是為我們安排好的日程，總是希望我們按照他們安排的模式生活。為我們安排好的生活，就希望我們無(wú)條件的遵著(zhù)，守著(zhù)，如此周而復始，讓我們的青春追夢(mèng)季白白消散在他們設定的時(shí)光里。就這樣，一天一天，一年一年，我們麻木了……我們失去了往昔對學(xué)習的熱情，失去了那些讓我們銘記的友誼，失去了青春該有的熱血和沖動(dòng)。也許到最后，我們連自己的本心也失去了……我們真的要這樣嗎？我們真的要過(guò)這樣安排好的人生嗎？不，我不要。我的青春由我做主。
那些安排好我人生的人，請立即停止你們對我青春的束縛，我的青春我做主，我的日程我安排，不愿再由你們支配。
老師��！不要讓你們的束縛綁定我們騰飛的翅膀。我們也有屬于自己的思想，我們也會(huì )為我們未知的旅途規劃，我們也有自己的小秘密，小信念。我們知道，您總是希望我們長(cháng)大，成才，但我們也有自己的想法，自己的意識。我們也會(huì )帶著(zhù)我們自己的理想，努力地靠近你們所指的方向。請您，給我們一點(diǎn)空間，好嗎？
父母��！我們明白，你們希望我們朝著(zhù)“陽(yáng)光”一直向前走，你們希望我們的生活一帆風(fēng)順，希望我們去完成你們未完成的心愿�？墒�，你們知道嗎？我們也有自己的理想，我們也會(huì )為了實(shí)現我們的夢(mèng)想而去勇敢的拼搏，路上當然少不了艱辛，但如果生活一直沒(méi)有挫折，人生豈不是十分無(wú)趣味嗎？都說(shuō)讓努力占據我們的生活，讓挫折豐富我們的人生，不是嗎？
我所親愛(ài)的“朋友們”��！請給我一片屬于自己的小小的天空，讓我可以自由的飛翔，讓我可以釋放我所有的壓力。我也會(huì )按照自己的方式，來(lái)實(shí)現我的夢(mèng)想和你們未知的期望，讓我的生命煥發(fā)光彩，好嗎？我的青春，由我做一次主。
青春的作文9
青春的財富是什么？
南京師范大學(xué)酈波教授曾講過(guò)他的一個(gè)盲人學(xué)生，是個(gè)男同學(xué)，長(cháng)得很帥。有一次他很驚奇的在這個(gè)盲人學(xué)生的書(shū)包里發(fā)現了一面小鏡子。盲人學(xué)生說(shuō)，這是他最大的私人財富，他曾無(wú)數遍地構想過(guò)，等有一天，他的眼睛治好了，睜開(kāi)眼，第一個(gè)要看到的，不是這個(gè)五彩斑斕的世界，而是要看看自己年輕帥氣的模樣。
這不是自戀，而是對人生永存希望。希望，這是青春的財富！
青春是人生中最美好的季節，快樂(lè )天經(jīng)地義。我不喜歡“吃得苦中苦，方為人上人”一類(lèi)的訓誡，仿佛青春的全部?jì)r(jià)值就在于為將來(lái)的成功而苦苦奮斗，在所有的人生模式中，為了未來(lái)而犧牲現在是最壞的一種，它把幸福永遠向后推延，實(shí)際上是取消了幸福，青春應該是快樂(lè )的！可是，青春的快樂(lè )不應是沉迷于游戲的感官刺激，或者醉心于物質(zhì)的比拼，而應該是豐富持久的，能夠靠自己創(chuàng )造的。更重要的是，要使快樂(lè )本身具有生長(cháng)的能力，能夠生成新的更多的快樂(lè )！所以，青春不是追求成功，而是追求成長(cháng)，追求身體的健康成長(cháng)，也追求思想的成長(cháng)。成長(cháng)，這是青春的財富！
人，是自然界一顆柔弱的葦草，因為思想，讓人變得有力量。在青春時(shí)期，一個(gè)人倘若能夠通過(guò)讀書(shū)充分領(lǐng)略心靈的快樂(lè )，形成一個(gè)豐富的內心世界，他就擁有了一個(gè)永不枯竭的快樂(lè )源泉。這個(gè)源泉將澤被整個(gè)人生，即使在艱難困苦之中，仍擁有人類(lèi)最高級的快樂(lè )！讀書(shū)，什么時(shí)候都不嫌晚�！澳钐斓刂朴�，獨愴然而涕下”的作者陳子昂，十八歲之前是個(gè)標準的富二代，曾經(jīng)也聲色犬馬，飛鷹走狗。但是，十八歲時(shí)，有一天，他經(jīng)過(guò)一所學(xué)校，卻被朗朗的讀書(shū)聲所吸引�；氐郊乙院�，“遂絕交于狐朋狗友”，三年之內，發(fā)憤苦讀，遍覽經(jīng)籍。三年之后，攜個(gè)人作品入京，摔琴換名，成為唐詩(shī)復古革新運動(dòng)的一面大旗。
讀書(shū)，這是青春的財富！
當然，讀書(shū)，只是為了讀嗎？讀書(shū)，是為了思考，思索，思想。陶淵明有一句名言“好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì )意，欣然忘食�！弊鳛橐幻處�，我想對同學(xué)們說(shuō)，別人的書(shū)，都是注解，你的心，才是原文！因為有了“獨立之精神，自由之思想”，才使得曹禺二十二歲就創(chuàng )作了不朽的杰作《雷雨》，使得高斯十七歲就發(fā)明了“二元互反論”，寫(xiě)出了奠定其數學(xué)王子地位的《算術(shù)研究》；使物理學(xué)家牛頓23歲發(fā)現了萬(wàn)有引力定律，創(chuàng )立了微積分學(xué)……
思考與質(zhì)疑，這就是青春的財富，也是文明向前發(fā)展的最重要的動(dòng)力！正如我的學(xué)生所說(shuō)：青春是教室里大膽的質(zhì)疑！
我想人生就像是一段暗夜中的行程。有些微的光亮，便足稱(chēng)境界。而青春，是其中最耀眼的一段。作為教師，我們能夠參與到你們美好的青春成長(cháng)時(shí)期，我們是幸福的！
我相信，全世界的黑暗，不足以影響一支蠟燭的光輝；全社會(huì )的迷茫，不足以影響屬于你的青春光芒！
我希望，濟南中學(xué)這塊灑滿(mǎn)陽(yáng)光的沃土能映射出屬于你的青春夢(mèng)想！
青春的作文10
歲月的風(fēng)在我們的臉上留下抹不去的痕跡，從身邊飛馳的風(fēng)景從未改變。改變的，惟有在風(fēng)吹雨落中漸漸頑強的我們，但我們依舊在奔跑，在世紀的橋梁、歷史的大道中穿梭。我們仰頭，生如夏花，帶著(zhù)堅毅地笑容回朔在亙古不變的生命輪回中。不再幼稚，我們奔跑著(zhù)。
“預備-----跑”一聲令下。我們便迫不及待地飛馳在操場(chǎng)上。身邊的風(fēng)景如時(shí)光般倒轉。天空依舊蔚藍，到底奔跑著(zhù)的是時(shí)光還是我們？
100米-----------煙波浩渺
曾幾何時(shí)，我蹲著(zhù)纖弱的身子站在那家早已風(fēng)燭殘年的雜貨店門(mén)口。微笑著(zhù)伸出嫩稚小手，輕輕扶摸著(zhù)那只躬著(zhù)身子的小貓。它輕輕發(fā)出輕柔的叫聲，嫩黃色的身子翻轉著(zhù)，爪子在空中亂舞著(zhù)。只是，那早已成為了煙波浩渺的往事。我出生在江南，卻不曾看到草長(cháng)鶯飛、柳綠青堤的江南。在我的眼中，江南的權勢從未如夢(mèng)如幻。
那時(shí)，我還未成長(cháng)。
在這100米中，我們不曾疲倦，依舊微笑。
300米-----------逝去落花
在這個(gè)似懂非懂的年代中。我開(kāi)始了我的起跑準備。箏，一個(gè)充滿(mǎn)古香古色的詞語(yǔ)，就這樣闖進(jìn)了我的生命。我的第一架箏擁有紅木色的華麗的外表，21根粗細不一的琴弦在十歲那年勒住了我的夢(mèng)想。我不愛(ài)音樂(lè )，從未愛(ài)過(guò)。但那時(shí)嫩稚地以為我可以改變這種不能改變的喜好。于是，我試著(zhù)溶入它、讓它溶入自己。于是我錯了。
我捧著(zhù)它，指尖冰涼，我對不起它。
只是300米，我的步伐卻漸漸要求停滯。但是，有種力量讓我繼續奔馳。心中的疲憊卻無(wú)法隱去。曾幾何時(shí)，生命中那朵曾妖嬈地盛開(kāi)的花朵凋零，于是逝去。
700米-----------云淡風(fēng)輕
六年，逝去的如同花謝�！傲边@個(gè)數字怎樣縮住了我們——51個(gè)相息的靈魂。比如玲，比如瀟瀟。我們曾經(jīng)會(huì )執手年華，任憑流年似水，云淡風(fēng)輕．我們將永堅持著(zhù)友誼，亙古不變．
那些風(fēng)過(guò)的微笑，那些溫暖的聲音．漸漸匯成一只碩大的風(fēng)箏，拉著(zhù)記憶的繩索，任由它在空中擱淺，靠岸，風(fēng)化．記憶，一切卻在那個(gè)揚花紛飛的七月成了記憶．是的，那些飄零的記憶不如選擇遺忘，不再期待．詩(shī)人顧城曾說(shuō)過(guò)，如果生活在回憶中，你就開(kāi)始衰老了．我們青春正茂，不如微笑著(zhù)遺忘．
還有100米的路，看著(zhù)朋友的鼓勵．心中不禁泛起細膩的憂(yōu)傷，曾幾何時(shí)，你們也這樣支持著(zhù)我．只是那個(gè)七月，云淡風(fēng)輕．．我們拖著(zhù)沉重的步伐跑在那個(gè)冗長(cháng)的巷子中．終點(diǎn)站，并不遠．
800米----------微笑定格
漫長(cháng)的路中，變故迭起．我們應學(xué)會(huì )微笑．青春像一只妖媚的蝴蝶，我們追逐著(zhù)．從嫩稚的幼蟲(chóng)化繭成蛹破蛹，于是飛翔．于是奔跑．腳步依舊沉重，只因背上一堆作不完的作業(yè)．公式|單詞|課文|概念．使我們變得遙遙晃晃，人生如潮．
最后的沖刺．4圈已接近尾聲．微笑定格在剎那間．800米的完結，倘若8年的完結．
累嗎？我們似乎沒(méi)有知覺(jué)-----------一下子摔在草地上．享受著(zhù)風(fēng)過(guò)的聲音．閉眼．心中何時(shí)這樣吟唱著(zhù)：
青春的花開(kāi)花謝讓我疲憊卻不后悔／季的雨飛雪飛讓我心醉卻不堪憔悴／纏的云糾纏的淚，糾纏的晨晨昏昏／逝的風(fēng)流逝的夢(mèng)，流逝的年年歲歲。
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