青春的印跡作文（通用27篇）

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的青春的印跡作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　青春的印跡作文 1

　　青春時(shí)期的我們就要經(jīng)得起雕琢，放縱的青春，并不完美。玉石經(jīng)過(guò)錘打，才會(huì )放射出光芒。下面是小編整理的青春的印跡作文，僅供參考。

　　青春，是人一生中最珍貴的歲月。青春時(shí)期的我們，就像一塊塊未經(jīng)打磨的玉石，擁有那絢麗的顏色，亮麗的光澤，卻好像還缺少什么。沒(méi)有了打磨，我們最美的那一面并沒(méi)有展現出來(lái)。

　　玉石，需要打磨，不磨去歲月的痕跡，怎能蛻變成晶瑩透亮的玉;青春，需要雕琢，不經(jīng)歷考驗與苦難，怎能感受青春之美;青春，需要雕琢，在精美的雕刻下，才是你最美的一面。

　　蝴蝶的美麗總會(huì )讓人驚嘆，你可知道它背后付出了多少?它本是蟲(chóng)卵，等到春天時(shí)變成了毛毛蟲(chóng)，然后它們生長(cháng)一段時(shí)間以后成熟了，就開(kāi)是吐絲結繭，變成蟲(chóng)蛹，再過(guò)一段時(shí)間后就變成蝴蝶咬破蛹鉆出來(lái)飛向遠方，它的美麗來(lái)之不易。由丑陋到美麗，由禁錮到自由，由徒步到飛翔，由默默無(wú)聞到華麗堂皇。它付出了多少，經(jīng)歷了多少艱難困苦啊!

　　俗話(huà)說(shuō)，不經(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，人的一生不可能總是平平淡淡，一帆風(fēng)順的。那樣的生活暗淡失色，沒(méi)有挫折的磨礪，困難的考驗，我們又怎么積累生活經(jīng)驗，豐富我們的.青春呢?吃得苦中苦，方為人上人。經(jīng)得起考驗，積極地面對困難，努力想方設法克服它，戰勝它，在逆境中絕處逢生，在順境中不卑不亢，這就是青春。

　　青春時(shí)期的我們就要經(jīng)得起雕琢，放縱的青春，并不完美。玉石經(jīng)過(guò)錘打，才會(huì )放射出光芒，不然，只不過(guò)是一塊普普通通的石頭，僅此而已。只有經(jīng)過(guò)自己不懈的努力，才能將自己雕琢成一塊玉石，才能讓青春無(wú)悔。

　　青春的我們把自己包裹得像繭一樣，害怕在現實(shí)中受到傷害，最終也沒(méi)能逃脫。所以，努力掙破自己的蛹，幻化成蝴蝶，為自己的夢(mèng)想飛翔，譜寫(xiě)只屬于你的燦爛人生!朋友，請你記住，青春，需要雕琢，才是最美的。

　　青春的印跡作文 2

　　那時(shí)的我們還年少，還有夢(mèng)想，有說(shuō)不完的笑話(huà)和滿(mǎn)嘴的臟字。我們不用擔心時(shí)針不停的轉動(dòng)，以為青春還有大把的光陰。我們可以在冬季下過(guò)大雪的深夜里，穿著(zhù)小短裙和長(cháng)靴，走在昏暗的燈光的街道上。手拉著(zhù)手，哼著(zhù)不知所謂的音樂(lè )。風(fēng)吹得我們瑟瑟發(fā)抖，我們就跑起來(lái)，鞋跟深深的扎進(jìn)雪里再拔出來(lái)。雪地上就留下了一長(cháng)串美麗的印記，那是青春的印記。

　　伴著(zhù)下課的`鈴聲，校園里的學(xué)生都慢慢散了出來(lái)。我們正要回家，有個(gè)高高的男生把你叫到一邊，滿(mǎn)臉通紅的交給你一封信和用桃心盒子裝起來(lái)的巧克力。我們嬉笑著(zhù)吃掉了那盒心意滿(mǎn)滿(mǎn)的巧克力，打開(kāi)情書(shū)大聲的念著(zhù)。夕陽(yáng)照在我們年輕的臉上，沒(méi)有濃厚的粉底和艷麗的唇彩。奔跑中風(fēng)吹過(guò)了校服的裙角。

　　是的青春的印記，留在那條山路上，留在花前影下，留在那午后的一抹陽(yáng)光下，留在久遠以前的波光里，是的青春，那必定是一去不返的青春!

　　是的誰(shuí)擁有過(guò)青春，那么他的一生就是無(wú)悔的，他就不會(huì )再不往前走，他就會(huì )踏實(shí)下來(lái)，盡管揮淚，但是會(huì )變得更堅強。那就是青春的印記。

　　青春的印跡作文 3

　　青春中的我們，是一簇新生的藤花。然而，青春的印記是什么呢?

　　青春是播種希望的季節。偉大的詩(shī)人于謙熱愛(ài)祖國，為了能實(shí)現他的偉大抱負，他努力練習劍法。他與父親到地方去考察，關(guān)心人民的疾苦。匈奴侵犯國土的時(shí)候，他主動(dòng)向朝廷提出請求，帶領(lǐng)軍隊抗擊匈奴，維護了祖國的安康。因此，我們可以知道，青春是播種希望的季節，于謙為了實(shí)現他的偉大夢(mèng)想，努力學(xué)習，為他以后能為祖國效力打下了堅實(shí)的基礎。所以，青春是播種希望的`季節。

　　青春是勇敢追逐夢(mèng)想的時(shí)節�！朵撹F是怎樣煉成的》主人公保爾為了全人類(lèi)的解放在不停地奮斗。保爾為了理想——解放全人類(lèi)，會(huì )放下兒女私情。鮑爾為了鐵路的順暢，保證火車(chē)的正常運行，在冬天大雪很厚的時(shí)候，雖然衣服襤褸，鞋子都破舊了，仍堅持除雪。保爾在戰場(chǎng)上抗戰，他驍勇善戰，屢立戰功。因為戰爭，保爾受傷致殘了，但保爾卻沒(méi)有因此感到傷心難過(guò)，沒(méi)有停止追逐夢(mèng)想，而是著(zhù)書(shū)，鼓勵有志的青年為革命努力奮斗。因此，我們可以知道，青春是追逐夢(mèng)想的時(shí)節。保爾為了偉大的事業(yè)，獻出自己的畢生，因為青春是我們勇敢追求夢(mèng)想。

　　青春是堅持不懈的資本。偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生為發(fā)明事業(yè)付出了極大的努力。他整夜不睡地研究鎢絲，為人類(lèi)能在黑暗中有光明而努力。一次兩次，無(wú)數次。無(wú)論失敗多少次，他都不會(huì )放棄。他說(shuō)，能為全人類(lèi)服務(wù)是他的幸福。因此，我們可以知道青春是放歌的年代;因此，愛(ài)迪生受到了我們的敬仰。

　　青春永遠屬于崇高的理想，屬于不懈的追求;屬于積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài);屬于拼搏進(jìn)取的銳氣;屬于永不言敗的頑強。青春是播種希望的年代;是堅持不懈的資本，因為有青春我們有夢(mèng)……

　　青春的印跡作文 4

　　我們走過(guò)漫長(cháng)的校園歲月，總有那簡(jiǎn)單肥大的校服與我們相依，忙碌而又美好，因為那時(shí)擁有青春，校服記錄著(zhù)校園，那上面斑駁多彩的劃痕同樣記載著(zhù)我們的青春。

　　自步入校園，一路走來(lái)，那原本素凈的校服上添了幾幅活潑怪異的圖畫(huà)，幾個(gè)率性的簽名，或是斑駁的鋼筆劃痕；也許不甚美觀(guān)，也許曾因之受罰，但當我們靜坐撫平下校服的褶皺時(shí)，卻是滿(mǎn)心的激動(dòng)、自豪，只因我們身邊任留有青春的印記。

　　青春意味著(zhù)執著(zhù)的追求與不顧一切的勇氣、率性，只從那斑駁的校服便可窺見(jiàn)青春的熱血與激情；只從那直接干脆的回答中便可了然青春的率性自然與天真無(wú)邪。校園生活忙碌而多彩，我身在其中，時(shí)見(jiàn)同學(xué)們從校服領(lǐng)口又翻出一層衣領(lǐng)，或色彩明麗，或造型奇特。校服本是學(xué)校規則的象征，是我們染上了叛逆，率真中的`“美”。即使學(xué)校再三強調甚至處罰，那些擁有青春氣息的我們卻在所不惜。原來(lái)曾經(jīng)如此頑固，怎么可以任性，如此無(wú)知！無(wú)從知道這是以后何時(shí)會(huì )發(fā)出的感嘆，只是仍然自豪曾經(jīng)擁有如此自由的青春。

　　青春也許仍然懵懂，仍然無(wú)知，因為它沒(méi)有沾染太多社會(huì )的復雜，校園為之創(chuàng )造了純凈的棲息地，校服為之遮擋了太多風(fēng)雨，以致我們擁有的青春簡(jiǎn)單而率真。直接在校服上試筆，因為“便宜”？不，因為青春，因為擁有純凈無(wú)暇的青春，尚不知社會(huì )的復雜與工作的辛勞。安逸的環(huán)境與豐富的物質(zhì)條件，養就了一切都漫不經(jīng)心，實(shí)則處處耿耿于懷。當真是因為“便宜”嗎？當真不在乎嗎？不，那只是無(wú)暇的青春萌生的好強的心理。你且看那校服上，顯眼處只會(huì )是簽名與奇異的圖案，那試筆的痕跡卻很少讓人窺見(jiàn)。只因為我們的青春太過(guò)純潔��！

　　張曉風(fēng)嘆道：“只是因為太過(guò)年輕��！”是啊，因為我們擁有青春，所以率性，所以叛逆，所以無(wú)知，所以美好。以致記載著(zhù)青春的一切物件都令人自豪而深刻。行至青春的盡頭時(shí)，靜坐撫平校服上的褶皺，回味著(zhù)那些青春的印記，原來(lái)我亦曾經(jīng)擁有，如此美好！

　　青春的印跡作文 5

　　青春詩(shī)一首悲喜交加的進(jìn)行曲，激蕩著(zhù)每個(gè)人五味雜陳的內心，留下凹陷程度不一的足跡。

　　青春如白醋，清純而又酸澀。

　　在臨近中考的一場(chǎng)二�？紟缀醮驌粑覀儼嗤瑢W(xué)的銳志。成績(jì)不言而喻就如飛流瀑布般一落千丈，在內心翻江倒海而難以平伏，對還剩十多天的中考失去了動(dòng)力和信心，酸楚布滿(mǎn)我們焦急的內心。我的語(yǔ)文成績(jì)可算創(chuàng )新低，緊挨合格的'分數線(xiàn)，前面的選擇題幾乎全錯，如此難堪的分數讓我慘不忍睹�？蛇@時(shí)候同學(xué)們在我身邊鼓勵我、支撐我，讓我重拾信心，再次奮進(jìn)。

　　青春如糖果，清涼而又甜蜜。

　　你嘗試閉目，嘴里含著(zhù)一顆清涼的薄荷糖，慢慢回顧那些年一些度過(guò)的青春。你一定會(huì )流露出會(huì )心的一笑，甜甜地融入你曾被困難所冰冷的心。還記得上次的校運會(huì )，我們用自己的汗水換得屬于自己的收獲。全班的每個(gè)同學(xué)都無(wú)時(shí)無(wú)刻為運動(dòng)員加油打氣�！凹佑�，你一定行！”這句話(huà)時(shí)常在我耳畔響起。在我800米長(cháng)跑競賽時(shí)，感謝有你們不離不棄的支持，在我瀕臨放棄邊緣時(shí)，腳軟、氣喘、難耐時(shí)，是你們的呼喊聲讓我振奮，使我取得第一次優(yōu)異的成績(jì)，內心已彌漫了一股甜蜜的氣息。

　　青春如涼茶，苦澀而又甘甜。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間傷痕累累的體育訓練，在體育中考，每個(gè)人脫穎而出，挑戰自己，交上了滿(mǎn)意的答卷，苦澀過(guò)后很甘甜。

　　青春如辣椒，使我們熱情如火。

　　在這火辣般的夏天，我永遠記住曾經(jīng)的我們頂著(zhù)炎熱的天氣，冒著(zhù)如豆般的汗水，聽(tīng)著(zhù)隔壁施工“吱、吱”的吵雜聲，在書(shū)桌旁埋頭苦讀。我們沒(méi)有舒適的空調享受，沒(méi)有寧靜的環(huán)境，甚至課室也比較簡(jiǎn)陋，可我們熱情如火，做到“不以物喜，不以己悲”，保持一顆火辣向上的心。

　　青春讓我們嘗盡酸甜苦辣，帶給我們不一樣的感覺(jué)。每一步青春的印跡都要付出自己的努力換來(lái)，堅信“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�，為青春留下美好又回味悠長(cháng)的印跡。

　　青春的印跡作文 6

　　十五六歲的年紀，天真與幻想是我們尚未遺棄的背囊，叛逆與張揚是我們新打點(diǎn)的行裝。

　　一輪明月靜靜懸于浩瀚的夜空，大地披著(zhù)皎潔的月光，萬(wàn)物仿佛穿上了銀裝。那些細膩又詩(shī)意的女孩子們在感嘆，我卻無(wú)法撩撥起欣賞的琴弦，明星演繹的武俠、驚悚的電影才是我的'最?lèi)?ài)。睡夢(mèng)中，我甚至還在猜想著(zhù)下一集的劇情會(huì )怎樣發(fā)展。下課了，我與同學(xué)侃侃而談，哪位男主角身手好，哪位女主角更動(dòng)人，幻想著(zhù)自己就是電影里的武林高手，笑傲江湖。

　　青春期的我們，不懂得什么是偽裝�？荚伊藭�(huì )懊悔，會(huì )落淚，會(huì )吼叫著(zhù)發(fā)泄；進(jìn)步了會(huì )開(kāi)心，會(huì )賣(mài)弄，可以大笑到肚子痛；汗流浹背，頭發(fā)凌亂，衣衫不整，大人批評我們毫無(wú)形象，我們卻坦然地說(shuō)，這才就是生活的真。

　　我們還常常聚在一塊侃大山，神往未來(lái)，構想美好的藍圖：“我要自己開(kāi)公司，當老板！”“我要周游天下！”“兄弟們，茍富貴，無(wú)相忘，有福同享，有難同當啊�！鼻啻浩诘奈覀�，就是那么多夢(mèng)、純真又張揚。

　　老師在講臺上苦口婆心地勸說(shuō)著(zhù)：孩子們，初三了，要好好學(xué)習，別整天沉迷那些沒(méi)用的東西，時(shí)間來(lái)不及了……我們左耳進(jìn)，右耳出，繼續做我們喜歡做的事情。青春期的我們，就是那么貪玩、固執又叛逆。

　　青春期的我們，并不是只做白日夢(mèng)。我們也會(huì )為夢(mèng)想而戰，在賽場(chǎng)上拼搏，躲在被子里打著(zhù)手電夜讀，在考場(chǎng)上奮筆疾書(shū)……在青春的沙場(chǎng)上，我們淌過(guò)汗，流過(guò)淚，即使過(guò)程很苦很累，我們也未曾后悔，因為我們真心付出過(guò)，青春期的我們，也懂得責任、理想和奮斗。

　　面對畢業(yè)，我們寫(xiě)下滿(mǎn)滿(mǎn)的祝福，相約中考完后到飯店去擺離別宴，邊喝酒邊回憶自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從相遇到相知。我們哭著(zhù)擁抱在一起，大聲歌唱：“��！朋友，再見(jiàn)……”這就是我們的青春，純真、大膽又狂放。

　　回首看看青春的印跡，我大喊一聲：“青春無(wú)悔！”

　　青春的印跡作文 7

　　青春一個(gè)充滿(mǎn)活力、朝氣蓬勃的季節；燃燒著(zhù)激情和熱力，洋溢著(zhù)幸福和歡樂(lè )。青春，是人生中最真切的回憶；青春，人生中一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。

　　有人說(shuō)：青春是一首歌，是一抹朝霞。我說(shuō)：青春是自信的標志，因為我們流露著(zhù)最美的微笑。青春，是一張張五線(xiàn)譜，刻錄著(zhù)我們青春的格調。少年我們喜歡追夢(mèng)，腦�；孟胫�(zhù)青春美好的繪圖。耳邊常常響起吉他彈奏的弦樂(lè )，一個(gè)個(gè)美妙的音符浮現眼前，悠揚的`樂(lè )曲回響在耳邊。正因如此，我們才有著(zhù)奮進(jìn)向前的目標，希望能夠編織一個(gè)夢(mèng)想織網(wǎng)。

　　青春猶如天邊彩虹，轉瞬即逝卻又艷麗多姿；青春是我們活力彰顯的年華，我們無(wú)拘無(wú)束、活力四射。青春如春春暖花開(kāi)，如夏驕陽(yáng)似火，如秋天朗氣清，如冬白雪皚皚。青春變幻多姿卻擁有著(zhù)最美年華與真切回憶。青春懵懵懂懂的年紀，我們羞澀、任性、狂妄卻是我們最真實(shí)的性格，青春的印跡悄悄劃下一道道風(fēng)景線(xiàn)。

　　我們自由灑脫，綻放著(zhù)最美的微笑，有著(zhù)最真切的回憶。每一個(gè)角落都洋溢著(zhù)我們的幸福。青春標志著(zhù)我們的自信，是一份微笑。青春是風(fēng)鈴，吹開(kāi)了我們心扉；是彩笛，吹動(dòng)了夢(mèng)想的樂(lè )曲。青春的印跡在美好年華中一點(diǎn)一點(diǎn)流露。

　　然而青春雖美卻易逝，時(shí)間在清風(fēng)中悄然流去，留下淺淺痕跡。有古人的：“莫等閑，白了少年頭，空悲切�！币痪涿�言。郭沫若說(shuō)：人世間比青春再可貴的東西實(shí)在沒(méi)有，然而青春也最容易易逝。青春的印跡刻錄著(zhù)我們最真切的回憶，青春的印跡悄悄劃過(guò)心底，萬(wàn)千變化流露心中。青春是人生中最美的風(fēng)景線(xiàn)，是我們最美的年華！

　　青春的印跡作文 8

　　太陽(yáng)下山明天還是升了起來(lái)，春天失去了明年還是一樣的會(huì )來(lái)，也不知道昨天的曾經(jīng)的你的微笑是否還在。

　　國慶的來(lái)臨意味著(zhù)校運會(huì )的'開(kāi)始，老師也滿(mǎn)心在準備著(zhù)，我坐在安靜的樹(shù)下，一絲絲的清風(fēng)伴我走進(jìn)了回憶。因為一時(shí)的好奇，我參加了去年女子400米的跑步比賽，那天我懷著(zhù)希望去比賽。

　　第一次，我膽顫地走進(jìn)了賽場(chǎng)，那一聲槍響后，我使出了全身的力氣去完成自己的心愿，可是當我回頭望不見(jiàn)一個(gè)人時(shí)，我也就滿(mǎn)載著(zhù)失敗而歸。我低著(zhù)頭不敢看別人，��！連太陽(yáng)也在笑我怪我似的，它那毒辣的光似乎目標就是我。沒(méi)能見(jiàn)到廖老師那慈祥的面孔，我就沖走了。盡管我知道他們都不會(huì )怪我，盡管我知道失敗是成功之母，盡管我自己已經(jīng)盡力，可這一切都沒(méi)能說(shuō)服我留下。想著(zhù)想著(zhù)眼淚都涌了出來(lái)。

　　突然，湯芬上氣不接下氣地跑來(lái)了，她休息了一會(huì )兒說(shuō)：“怎么了你？受了挫折站不起來(lái)了��？”“我是不是讓人很丟臉��？”我抬頭望著(zhù)她�！皠e那么在意，比賽是殘酷的，可人是有情的，剛剛廖老師還叫人找你呢，只要你能敞開(kāi)心扉，沒(méi)有人會(huì )怪你�！彼�蹲下，邊為我擦干了淚邊說(shuō)：“別哭了，我的好姐姐�！币惶ь^就看見(jiàn)她那微笑的臉蛋，我想，這就是她說(shuō)服我的最好理由了。我看著(zhù)她，突然，身邊的草兒都笑著(zhù)，滿(mǎn)是蝴蝶飛舞，它們也都在勸著(zhù)我解開(kāi)心鎖。突然一滴淚珠跳了下來(lái)，我一愣，才回了神。我們一起手拉手開(kāi)心地向賽場(chǎng)走去，幾個(gè)同學(xué)都氣喘吁吁的向這邊跑來(lái)，我們都笑了。

　　你的微笑是最美的，是那溫和的溫馨，是那雨后的彩虹，掛在天空……

　　青春的印跡作文 9

　　下課鈴響了，往日的足球場(chǎng)卻不一般的熱鬧。不是足球場(chǎng)改變了，只因多了這么一群八(8)的少年們。期中考試后，一下子空閑的同學(xué)們沒(méi)事干，偶然發(fā)現了踢足球這種新玩法，刺激又集體化，不限人數，是最理想的體育運動(dòng)方式。于是乎，足球立即似病毒擴散般席卷全班，大家立即以飽滿(mǎn)的熱情投入其中。

　　大家喜歡足球，是因為見(jiàn)者有份，會(huì )踢的盡可以�？�，不會(huì )的也以拽幾腳，跟正規的足球比賽不同，我們重在參與。但一眼望去，常常是球到哪里，一群人就“呼啦啦”的圍在哪里，將球圍個(gè)水泄不通。也因此，球老是被踢到同學(xué)們的腳上，又彈了回來(lái)，又轉入另一只腳前，立即又有一群人包圍，遠遠望去，只見(jiàn)一群腳交錯雜亂地踢著(zhù)那輕而的球。多次易腳，經(jīng)歷了艱難險阻后，才沖出包圍圈。

　　在這群亂腳之中，曹同學(xué)和肖同學(xué)仿佛是最心有靈犀的，作為前鋒的曹同學(xué)，接到肖同學(xué)傳來(lái)的球后，一次又一次對對方的.球門(mén)發(fā)起猛烈的進(jìn)攻，繞過(guò)了一個(gè)又一個(gè)后衛，帥氣一踢，球在空中劃過(guò)了一個(gè)拋物線(xiàn)，從頭上繞了過(guò)去，轉眼就到了肖同學(xué)的腳上，只見(jiàn)腳一勾，“哦耶”，球進(jìn)了。

　　對方重新發(fā)球……

　　就這樣，所有人樂(lè )此不彼。結束時(shí)，每個(gè)人的臉上都洋溢著(zhù)歡樂(lè )的笑容，大家不論比分，踢好了多聲贊揚，踢不好了也沒(méi)關(guān)系，回到教室，一筆勾銷(xiāo)，重新投入學(xué)習中。

　　足球場(chǎng)上，我們像風(fēng)一般奔跑，無(wú)論新手老手，都拼出自己的色彩。就在這一片綠草茵上，不知印下了多少腳印，不知藏下了多少的笑容，雖然有不開(kāi)心，雖然有沮喪，但每一場(chǎng)比賽，每一個(gè)人都在這里留下了自己青春的痕跡。

　　青春的印跡作文 10

　　我長(cháng)大了。

　　莫名其妙地長(cháng)大了

　　不知從哪天起，我的童話(huà)已經(jīng)被我小心翼翼的保存在遙遠的書(shū)櫥里，不在只相信王子公主美滿(mǎn)的婚姻，反而更樂(lè )于順著(zhù)安妮濕潤的筆觸進(jìn)入另一個(gè)傷感的世界，像獨自看著(zhù)紫藤籮開(kāi)放一樣的寂寞，就會(huì )那么毫無(wú)戒備的撲來(lái)。

　　漸漸地，迷戀上了樸樹(shù)沙啞又略帶滄桑的歌喉，聽(tīng)著(zhù)他的歌，就擁有了雨后天晴的澄澈，像湖中的倒影一樣把我們的樣子都留在那里，那才是最干凈、最真實(shí)的自己。不用帶上虛偽的面具，再那樣做作的微揚著(zhù)嘴角，裝出一副乖乖女的樣，去迎合父母，討老師、同學(xué)的歡心。放下了一切，內心也不會(huì )在這樣糾纏不清，只是，在這樣境界里，微寒，因為一切都太真實(shí)，真實(shí)的有點(diǎn)讓人害怕。

　　叛逆似乎也成了生活的一部分，雖然我知道父母都是我的摯愛(ài)，但再腦子里過(guò)濾了N次的.話(huà)，還是狠狠地摔在父母耳邊，激蕩起一臉的無(wú)奈和傷心。每次，都自以為是地認為自己夠堅強，可是，媽的一句話(huà)就把我惹的大雨滂沱，我終究還是個(gè)孩子。

　　年少的清澀也隨著(zhù)青春涌來(lái)，無(wú)意間的一瞥竟讓我如癡如醉的愛(ài)上了情詩(shī)，字里行間間雜著(zhù)的是江南的綿綿細雨，是多情留戀的蝶衣，才子佳人的芳香氣息讓我心醉，讓我心碎，讓我也學(xué)會(huì )了思念。

　　青春的字典里不該有愛(ài)情，因為她的分量太重，我們稚嫩的肩膀無(wú)力承擔。但是，總會(huì )有一絲美好飄過(guò)，純真無(wú)畏，只有朝陽(yáng)的美好等著(zhù)我們去敘說(shuō)。夏日的陽(yáng)光撒在飄渺迷離眼神上，調侃的語(yǔ)調，清醇的微笑，就這樣，沒(méi)了言語(yǔ)，只有甜甜的味道彌漫在空氣里，卻留下了永久的回憶。

　　黑夜給了我獨處的美感，坐在床角，再次抱起浸著(zhù)睡覺(jué)時(shí)流出的口水的玩具熊，獨望天空的一角，燦爛的煙花，燦爛的青春。

　　青春的印跡作文 11

　　伸開(kāi)雙手，抬頭仰望天空，微瞇著(zhù)被陽(yáng)光親吻著(zhù)的雙眼，嘴角洋溢著(zhù)微笑。我們在陽(yáng)光下奔跑，歡笑，揮灑著(zhù)青春的汗水，帶著(zhù)幾分自信與從容，倔強與不羈，描繪著(zhù)我們屬于青春的畫(huà)卷。

　　青春是一場(chǎng)不散會(huì )的宴席，每一個(gè)個(gè)人充斥的歡樂(lè )，但也有受傷。我們快樂(lè )并痛苦著(zhù)，這就是我們的青春，這就是我們的人生，或許《17歲那年的雨季》就是在描繪我們的青春。

　　青春美麗而又可貴。你還記得我們曾經(jīng)一起瘋過(guò)的同學(xué)嗎？你還記得曾經(jīng)我們一起走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴滴嗎?平凡而又不一樣的人生，但這條平凡之路上有著(zhù)我們的陪伴，我們并不孤獨�；蛟S我們也曾想過(guò)留住過(guò)去，一個(gè)人靜靜翻看著(zhù)曾讓我哭得一塌糊涂的書(shū)，除了些許感動(dòng)之外，再也沒(méi)有那種想要痛哭一場(chǎng)的感覺(jué)。曾經(jīng)一起大笑過(guò)的朋友，似乎也成了陌路。也許這就是成長(cháng)的代價(jià)吧，得到的同時(shí)也會(huì )失去了。青春就像是一場(chǎng)大戲，每個(gè)人都是演員，卻沒(méi)有所謂的主角，每個(gè)人都只是匆匆走個(gè)過(guò)場(chǎng)，再匆匆離開(kāi)，只留下一抹剪影，讓看戲的人徒增傷感。請珍惜，珍惜現在身邊的朋友，他們會(huì )為了你流淚，那個(gè)時(shí)候，為她擦去眼淚，擁抱她；珍惜現在和家人相處的時(shí)光，時(shí)光是這個(gè)世界上過(guò)得最快的東西；珍惜你現在度過(guò)的喜、怒、憂(yōu)、念、思、慮；珍惜青春的我們正在演繹著(zhù)的.一場(chǎng)永不謝幕的舞臺劇。

　　懵懂的我們，懵懂的青春。命運的殘酷，朋友的離別。命運總喜歡

　　捉弄我們，但是我們就像玩偶，不發(fā)反抗，但我們至少可以珍惜身邊的人。離別不是最可怕的，沒(méi)有了情分才是最可怕的。

　　愿歲月的年輪善待每一個(gè)放縱不羈的少年，愿歲月可以容我們再瘋狂，再去享受最純真的友情。我們保持著(zhù)對青春的敬畏，但又保持著(zhù)純真的依戀。

　　讓我們再放心去飛吧！

　　青春的印跡作文 12

　　青春是一場(chǎng)旅行，我們在旅行中認識了彼此；青春是一首歌，歌唱這關(guān)于我們的一切；青春是一個(gè)故事，記錄著(zhù)我們的酸甜苦辣；青春是一場(chǎng)夢(mèng)，夢(mèng)醒，故人在何方？

　　初中三年，距離我們也許很長(cháng)，但在那彈指一瞬間又是誰(shuí)與誰(shuí)的離別，誰(shuí)與誰(shuí)的錯過(guò)。

　　三年的青春能否停滯不前？

　　答案是否定的。我曾想過(guò)，如果，只是如果，不長(cháng)大該有多好，不長(cháng)大就沒(méi)有所謂的壓力，所謂的煩惱。這只是一種對初中三年的懷念以及不愿面對將來(lái)的抵抗心理。

　　但是，孩子，你知道的，世界上沒(méi)有如果這種東西發(fā)生在你身上，你也不可能回到過(guò)去重新努力，更不可能重新來(lái)到這個(gè)世界，也不可能有什么失憶的事情在你身上發(fā)生。孩子，相信自己直視現在吧！沒(méi)有什么可怕的'。也不要有那些回到過(guò)去的想法了，它是一種懦弱的表現，只有抓緊現在，努力的拼搏，你的將來(lái)才不會(huì )后悔。

　　不要等莫等閑，白了少年頭才去追逐你所要的、你所想的，現在年輕就是資本，就應該去追、去闖、去奔跑。

　　青春里的我們本就是應該努力的時(shí)候。而你，又在做什么。別人學(xué)習的時(shí)候你在玩手機，別人睡覺(jué)的時(shí)候，你甚至還在玩手機，而別人讀書(shū)的時(shí)候你又在干什么？在補昨天遺留下來(lái)的作業(yè)？寫(xiě)到這里，我痛心不已，親愛(ài)的你怎么就不能好好努力呢？

　　親愛(ài)的孩子，記住，沒(méi)有希望的地方，就沒(méi)有奮斗。然而，在將來(lái)的將來(lái)，也沒(méi)有人會(huì )像父母一樣在背后默默扶持你，引領(lǐng)你。就連最親密的朋友也可能無(wú)法幫助到你，他們都有自己的事。那時(shí)父母已經(jīng)年邁，你無(wú)所事事，又有誰(shuí)可以依靠？

　　親愛(ài)的孩子，記住，每一個(gè)發(fā)奮努力的背后，都有加倍的賞賜。

　　青春的印跡作文 13

　　在密封的黑暗中，沒(méi)有自由，沒(méi)有熱情，沒(méi)有憧憬，只有無(wú)邊的憂(yōu)與愁。突然，刺眼的光束從輕輕推開(kāi)的的門(mén)長(cháng)驅而入，緊接著(zhù)，我聽(tīng)見(jiàn)了青春的呼喚！

　　——題記

　　漫步海邊，海波親昵地撫摸著(zhù)柔軟的金色沙灘，風(fēng)輕輕地，撩起女孩的`白色紗裙，飄逸的秀發(fā)隨風(fēng)飄然而起。一切都是那樣恬靜。卻勾不起女孩對青春的熱情。生活的艱辛，學(xué)習的壓力，早已印模在少女的臉上，昔日的活潑笑語(yǔ)不再。

　　是青春將我拋棄，還是我不曾擁有？

　　青春總是美麗的，卻不曾從塵封的記憶盒子中召喚出來(lái)。

　　青春．兒時(shí)

　　兒時(shí)的青春是最真摯的——總愛(ài)爬上蒼老的大樹(shù)婆婆身上，向它吐苦水：“大樹(shù)婆婆，今天爸爸打了我，吼我把他的原稿吃了，可我吃的明明是巧克力�！薄按髽�(shù)婆婆，媽媽說(shuō)我是傻孩子，我傻嗎？”“大樹(shù)婆婆，今天我賴(lài)在床上不起，被爸爸脫了褲子打了一頓”“嗯，這是我們的秘密哦！”

　　青春．少年

　　少年時(shí)的青春是最狂熱的——我們憧憬未來(lái)，向往未來(lái)，一次次踏上魅力的舞臺，一次次走上輝煌的獎臺。我們認識更多的朋友，我們渴望從中獲得玉泉甘露。我們風(fēng)華正茂，我們的生命含苞待放。從兒童時(shí)代到少年，到處蕩漾著(zhù)生命的光環(huán)，我們擁有一切美麗的青春，我們充滿(mǎn)了五四的激情和熱情。我們所擁有的，是青春之夢(mèng)，青春之未來(lái)！我們的煩惱，只是薄薄的一層霧，陽(yáng)光來(lái)了，就會(huì )逐漸消弭。我們擁有青春，我們也是驕陽(yáng)下的花朵。

　　我們不要把自己永遠密封，我們敞開(kāi)心胸，迎接明天，讓五四之激情，五四之光環(huán)，五四之憧憬真真正正地爆發(fā)出來(lái)

　　——后記

　　青春的印跡作文 14

　　步入初中，我的青春有點(diǎn)“忙”睜開(kāi)朦朧的眼睛，同學(xué)們已經(jīng)穿好衣服，我問(wèn)問(wèn)時(shí)間，匆忙的穿衣、洗刷：再匆忙的上操、吃飯。

　　每天的早上都是如此，充實(shí)，平淡。上課，背著(zhù)歷史的意義，理解著(zhù)數學(xué)的趣題，清洗這語(yǔ)文閱讀的思路，記者英語(yǔ)繁多的語(yǔ)法。下課，還沒(méi)有喝杯水、上廁所的功夫，下節課的老師已步入教室。忙碌，新鮮。吃完晚飯，昏霞依然紅了大片天空，我們迎著(zhù)余暉，大步趕到教室，上晚自習。晚自習時(shí)，聽(tīng)不到半點(diǎn)說(shuō)話(huà)聲，只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙”的手磨本子聲，作業(yè)多時(shí)，下課依然安靜，我?jiàn)^筆疾書(shū)。作業(yè)少時(shí)，我不出教室，伏在走廊的欄桿上，沐浴著(zhù)晚風(fēng)，十分愜意。晚自習過(guò)后，帶隊回到宿舍，洗著(zhù)腳，敘談一天的趣事，一天的緊張得到放縱，明，又是新的一天。

　　人人都知道：迷人的彩虹出自大雨的洗禮，豐碩的果實(shí)來(lái)自辛勤的耕耘。朋友，今天我們正處在優(yōu)勝劣汰競爭激烈的`時(shí)代，前有師長(cháng)掌舵，后有父母加油，可謂“天時(shí)地利人和”。我們必須像海綿吸水一樣，在學(xué)習上永不知足。面對挑戰，我們怎能被一些挫折和失敗所嚇倒呢？讓我們好好地把握住青春，學(xué)那穿云破霧的海燕去搏擊八方的風(fēng)雨；學(xué)那高大挺拔的青松去經(jīng)霜傲雪。

　　只有如即思科的汲取知識，才不是虛度光陰！我們既稱(chēng)為朝陽(yáng)，就理應擁有光彩照人的青春。青春，短暫而珍貴。請愛(ài)惜青春吧，別讓青春過(guò)早流逝；為青春自豪吧，切不要虛度光陰，青春畢竟是我們一生中最光輝的時(shí)刻！同學(xué)們，我們風(fēng)華正茂，我們英姿勃發(fā)，讓我們用青春擁抱時(shí)代，用生命點(diǎn)燃未來(lái)，就此努力吧，以無(wú)悔的青春去譜寫(xiě)中國的歷史新篇章！

　　讓我們放飛我們的夢(mèng)想，飛揚我們的青春吧

　　青春的印跡作文 15

　　有人說(shuō)親情似酒，既使把它埋在心底，那芳郁的清香是誰(shuí)也擋不住的；那么愛(ài)情恰似黑暗中的燈火，正是這星火之光給了世人一雙明亮的眼睛去尋找光明！而我的青春則是充滿(mǎn)色彩的五味瓶，酸甜苦辣、五光十色盡揉其中。

　　青春棱角分明，一個(gè)是花季，一個(gè)雨季．

　　花季，明媚的空中飄蕩著(zhù)花香；流浪的云朵也因愛(ài)停留。任誰(shuí)都不會(huì )舍得摘下花兒孤芳自賞，只是一個(gè)人，默默的守候在花的身旁：伴隨著(zhù)愛(ài)，用心去照顧；伴隨著(zhù)幸福，用心去呵護；伴隨著(zhù)快樂(lè )，用心去感受這屬于我一個(gè)人的童話(huà)！

　　雨季，陰暗的天空不再蔚藍，云朵換上黑色的行裝撒下了大大小小的雨點(diǎn)。那些弱不禁風(fēng)的花兒留下的只是受盡摧殘的枝葉，被胡亂的埋在泥土中。伴隨著(zhù)彷徨，留下心有余悸的自己；伴隨著(zhù)無(wú)奈，低下抬不起的腦袋；伴隨著(zhù)憂(yōu)傷，滴下與天一樣冰涼冷的淚水；伴隨著(zhù)無(wú)情的秋風(fēng)，帶著(zhù)那些痛苦的回憶，一起埋如葬有落紅的泥土里，哭泣。

　　面對這涼情凄景，如何不使人想起那“曾出淤泥而不染，濯清蓮而不妖”的芙蓉，如今只得“留的枯荷聽(tīng)雨聲”；又如何不使人想起那曾百花爭春、纖云弄巧的`花兒如今已是無(wú)可奈何的落去……于是面對這片片落紅，嘆之“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細如愁”。守著(zhù)這僅存的孤獨與空白，向上天真誠的求祈：讓這金風(fēng)玉露帶著(zhù)我的所有，去滋養大地；讓這蕭蕭暮雨帶著(zhù)風(fēng)中的淚影，換取下一個(gè)花季。

　　衣上酒痕詩(shī)里字。點(diǎn)點(diǎn)行行，總是凄涼意。

　　面對這物是人非，又該倩何人，慍那滾熱的淚水？獨守峭壁，撫那高山流水，只是知音甚少，弦斷，有誰(shuí)聽(tīng)？

　　青春的印跡作文 16

　　年少的我們，尚是一群不懂事的孩子，卻已經(jīng)嘗了些青春的味道。

　　急促行走的青春，像大袋的爆米花，在我們還未來(lái)得及從一部色彩明艷的.影片中抽身而出時(shí)便已消耗殆盡�；蛟S，總有一些變得模糊的記憶，屬于逝去的青春。

　　春去秋來(lái)，在流轉的時(shí)光中，我們進(jìn)出校園，往來(lái)于紙筆之間，學(xué)習、娛樂(lè )和悲傷伴隨我們成長(cháng)。陽(yáng)光少年也曾為“情”所困，一度墜入“愛(ài)河”不能自拔。單純，孤傲是面容中未曾缺失的表情，清晨的晨露陽(yáng)光，黃昏的垂柳夕陽(yáng)。春花秋月，在青春的年輪里，也曾在操場(chǎng)上追逐打鬧樂(lè )此不疲，也曾忘我地追求理想。青春的少男少女就像雪花一樣干凈、潔白、可愛(ài)。

　　有時(shí)一個(gè)人在樹(shù)下感受微風(fēng)拂過(guò)臉頰，它會(huì )帶給你一個(gè)清新的頭腦，讓你忘記悲哀和憂(yōu)傷。平心靜氣，坦坦蕩蕩。

　　青春，原本就是一個(gè)憂(yōu)傷的話(huà)題，而少年的我們，天生就帶著(zhù)陽(yáng)光和活力。也曾郁悶過(guò)，企圖逃離沉重難挨的學(xué)業(yè)負擔，躲避紛繁迷亂的“感情糾葛”。年少氣盛的我們，總會(huì )犯些不應的犯錯，會(huì )為了朋友不惜一切代價(jià)赴湯蹈火，會(huì )為了一句無(wú)關(guān)緊要的話(huà)爭得不可開(kāi)交。

　　回想起這些，卻感受到溫馨，覺(jué)得青春如果未曾有過(guò)這些，或許會(huì )更加完美，或許會(huì )不堪回首。有了這些，不管怎樣，全世界浮華喧囂的東西太多太多，我們在乎不過(guò)來(lái)。一路走來(lái)，當我們有一天驀然回首時(shí)才會(huì )發(fā)現，身后的一切原來(lái)是那么美好，盡管我們從來(lái)沒(méi)有精心設計過(guò)。

　　青春的印跡作文 17

　　有人說(shuō)：“青春時(shí)代是一個(gè)短暫的美夢(mèng)，當你醒來(lái)時(shí)，這早已消失得無(wú)影無(wú)蹤了�！边@個(gè)人就是莎士比亞�！�—題記

　　當我漫步于初中校園里，一陣陣歡笑聲，一陣陣讀書(shū)聲，一陣陣腳步聲，我才回過(guò)神來(lái)，我才明白，自己已不是那個(gè)天真爛漫的小學(xué)生了，我已經(jīng)跨入了初中的大門(mén)，成為沉熟穩重的中學(xué)生了。

　　中學(xué)生，這個(gè)概念，在我腦海中浮現了很久很久，當我看到那鮮亮的三個(gè)大字“七年級”我才真正意識到了，看到那嶄新的課本，看著(zhù)那一個(gè)個(gè)陌生的面孔，看著(zhù)同學(xué)們高聲爭論這、著(zhù)問(wèn)題。我覺(jué)得我做了一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)很美的夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)就是我成為了一名中學(xué)生。

　　看著(zhù)我們一步步走向教學(xué)樓，我便想起了我上一年級時(shí)的情景，我的心情是多么激動(dòng)，多么興奮，我想感慨，感慨這美麗的校園帶給我的一切，那一聲聲莊重的喊聲，是我膽怯，看著(zhù)那一本本圖書(shū)，我驚恐，這一切都是回憶中的小學(xué)給不了的，這里的一切讓我驚訝，這就是我憧憬的中學(xué)校園。

　　老師的和藹可親給了我鼓勵，同學(xué)的熱心幫助給了我溫暖，校園的新知識給了我境界，這就是美好的夢(mèng)。

　　青春給了我們知識，給了我們溫暖，給了我們鼓勵，青春雖美，可是也有極限。

　　青春，時(shí)光將你給了我們，就是希望我們好好利用，雖然青春有結束的那一天，但是我們的知識不會(huì )結束，我們會(huì )好好利用你，成為有文化的.人。

　　青春，你給予我們人類(lèi)的實(shí)在太多，太多，千言萬(wàn)語(yǔ)表達不出我的感激，我們不會(huì )讓你白白喪失，你會(huì )獲得更有意義。

　　青春，你雖短暫，但是你給予我們的并不短暫，你給予我們的是永久，青春是無(wú)極限的。

　　青春的印跡作文 18

　　暗黃的窗外陽(yáng)光肆無(wú)忌憚地嬉戲著(zhù)，而此時(shí)是夜，對面的燈，有的亮，有的暗，卻又忽的亮起幾盞燈來(lái)，樓盤(pán)像是格子布，落滿(mǎn)不規則的心境。

　　守望的那份青澀

　　戀像棉花糖，有時(shí)甜的膩人，卻很悲傷，總想控制自身的形狀，卻總是被風(fēng)吹散，自己有抓不住一丁點(diǎn)兒的碎片，眼睜睜地看著(zhù)像絮一樣飄向遠方，卻無(wú)能為力。

　　我總是靜靜地守望著(zhù)，守望者那份青澀那份傷痛，最初的也是最美的最單純的，是永遠不會(huì )忘懷的，一次一次的想說(shuō)放棄，卻又一次一次的暈開(kāi)那美麗的錯誤。

　　望著(zhù)來(lái)時(shí)的路，像單純的故事，沒(méi)有開(kāi)始哪來(lái)結尾，花開(kāi)的聲音，是心，而花落的聲音，是淚．．．．．．

　　守望著(zhù)這份戀，就是守望著(zhù)這份孤獨。

　　我們就像擱淺的'魚(yú)，在水中靜靜地快樂(lè )，靜靜地悲傷，靜靜地流淚，可魚(yú)鰭過(guò)于稚嫩，總會(huì )在陽(yáng)光下消逝。

　　人行道的邊緣

　　我們的友情像24小時(shí)的便利店，永不打烊。

　　就是在查字典網(wǎng)上看到這句話(huà)的，我曾經(jīng)是多么癡熱的追求這句話(huà)啊，可希望，就在那一瞬破滅了，碎的那樣干脆，那樣徹底。我們都想撿拾起那些散落的碎片，卻又怕銳利的回憶迸發(fā)出鮮血，于是我們都在心底掙扎著(zhù)。痛苦的望著(zhù)卻誰(shuí)也不肯向前。

　　時(shí)間溜走，回憶散亂，曾經(jīng)的回憶如今散的抓都抓不住。曾瘋狂的闖，率性的笑，我們都是走在人行道的邊緣，細數著(zhù)過(guò)去與未來(lái)，不懂珍惜的我們只能揮霍感情，同時(shí)卻又無(wú)能為力。

　　打烊的便利店，還能為第二個(gè)明天打開(kāi)嗎？

　　我的青春，散落一地，只能低著(zhù)頭一片一片的撿拾著(zhù)，偶爾也會(huì )被回憶劃破手指。

　　青春的印跡作文 19

　　從前寫(xiě)著(zhù)私人的日記本，帶鎖的那種，記錄下年少點(diǎn)滴。從前買(mǎi)著(zhù)幾十塊錢(qián)的專(zhuān)輯，收藏那些遙不可及的明星海報。

　　從前還只是小心翼翼地積攢了半個(gè)月的零花錢(qián)，然后和最好的朋友買(mǎi)兩張電影票，找一個(gè)冠冕堂皇的理由享受黑暗中片刻溫存。一如既往的青春，這樣的旅程有一撥人下來(lái)，一撥又迎上去。悵然若失地繼續惆悵，毫無(wú)生氣地連續輕嘆，欣喜若狂地接著(zhù)好奇亢奮。驀然回首，才發(fā)現那些滿(mǎn)腹心事光影替我們挽留下所有成長(cháng)的映記，不動(dòng)聲色不著(zhù)痕跡地在一格一格膠卷里頭——定格。這樣年歲襯著(zhù)這樣的故事，這樣的故事托著(zhù)種種或質(zhì)樸干凈或濃烈妖嬈的青春，形形色色奇形怪狀地被羅列在大熒幕上，有種游街示眾的赤裸裸。

　　青春成長(cháng)電影也就自然應運而生了。誰(shuí)都聽(tīng)過(guò)“人的一生是不可能一帆風(fēng)順的”諸如此類(lèi)的諄諄教誨。一如成長(cháng)，這個(gè)彌足珍貴的人生階段，歷久彌新�？闯Ｐ�。燦爛與殘忍兼備，人生如戲，大抵如此。林林總總的青春形態(tài)被華美的'糖衣包裹著(zhù)，羞澀地隱藏起猙獰殘酷的一面。好在我們心智漸趨成熟，人生中幸�？鞓�(lè )只是極短一瞬，幸福不會(huì )永久的道理誰(shuí)都知曉，像一場(chǎng)聲勢浩大的臺風(fēng)過(guò)境，一伸手就成煙云。青春讓我們明媚的活著(zhù)，然后在一個(gè)個(gè)措手不及的時(shí)刻，推給我們的龐大密匝的黑暗。有的人茍延殘喘之后，隨波逐流人云亦云地沉淪，而有的人抱著(zhù)即使毀滅也挺下去的堅負，破繭重生！

　　都是些浮泛蒼白的日子，沒(méi)有扎根的穩重沒(méi)有幾點(diǎn)的分量，蒼蒼青春，白駒過(guò)隙。后記，誰(shuí)哭了，誰(shuí)笑了，誰(shuí)突然出現讓所有的鐘表都停了；讓我唱，讓我忘，讓我在白發(fā)還沒(méi)蒼蒼之前流浪……對青春如歌的年華，很欣慰也很失落。喜憂(yōu)參半，這段失意詩(shī)意的年華。

　　青春的印跡作文 20

　　面對未來(lái)，我們會(huì )憶起“誰(shuí)主沉浮”。面對未來(lái)，我們會(huì )想起“天生我材必有用”，面對未來(lái)，我們心中充滿(mǎn)憧憬，奔涌著(zhù)火一樣的激情……一切都只因為我們年輕，我們不斷地追求，乘風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海的豪情壯志激勵著(zhù)你和我。但是，“直掛云帆濟滄�！钡恼麄�(gè)旅途并不都是一帆風(fēng)順的，有時(shí)走到艱難險阻的境地，得靠堅強的毅力，與百折不撓的.精神才能沖過(guò)去。也許我們會(huì )失去很多，失去純真，失去快樂(lè )，甚至失去進(jìn)取的機會(huì )，失去成功。有時(shí)，當我們靜坐獨思時(shí)，生命的無(wú)奈會(huì )風(fēng)而來(lái)，吹落我們因悲傷、因憂(yōu)愁而淌下淚水。朋友們，別讓我們成為懦夫，只在成功時(shí)感知到了你的恩典，而讓我在失敗之時(shí)才發(fā)覺(jué)你雙手的握力。我想，憂(yōu)愁只能是一種變了值的資本，對任何生活的埋怨都不可能得到幸福，因為安慰之詞很少能包含一個(gè)人所要追求的東西。我們只希望時(shí)音的流逝會(huì )帶來(lái)幸福，那么就讓我們揮揮手，對憂(yōu)愁說(shuō)Bey-bey

　　年輕只屬于我們，生命的海洋如此廣闊，但是生命的海洋無(wú)論怎樣廣闊，也是有限多。只要生命沒(méi)有完結，我們就應當不斷追求。蕓蕓眾生就如同太陽(yáng)中的星星，每一顆星只有處在合適的位置上才能顯出它的光彩。放棄自己的理想，不去腳踏實(shí)地追求的人，他一生只能是一顆無(wú)光的星。

　　我終于深深地懂得了我畢生所要追求的理想——做快樂(lè )的自己。

　　青春，是一首永遠唱不完的歌，今天的拼搏定然在人生的史冊上留下痕跡。在浩瀚的理想之海中，揚起我們追求的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，奮勇前進(jìn)

　　青春的印跡作文 21

　　青春是藍色的，像深遠的晴空，想迷人的海洋。深遠遼闊，富于幻想。青春是紅色的，像燃燒的火焰，像初升的太陽(yáng)，朝氣蓬勃，充滿(mǎn)希望。

　　青春是我們傲人的資本，時(shí)光匆匆，它正在一點(diǎn)點(diǎn)流逝。青春就如人生，人只有一次，青春不會(huì )重復，我們能做的只能是實(shí)現青春的價(jià)值，不讓青春留下太多遺憾。

　　身為90后的我們，有人說(shuō)我們是被放棄了的一代，但是五·一二地震的發(fā)生，震撼著(zhù)每一個(gè)人的心，90后的我們“可樂(lè )男孩”他給人的樂(lè )觀(guān)精神又是怎樣的震撼我們不想被放棄，也不能放棄自己，因為我們還年輕，我們還沒(méi)有實(shí)現青春的價(jià)值，我們還有太多理想。

　　許多懵懂少年正在揮霍自己的青春，因為他們認為他們還有資本，還有父母的庇護，不懂生活的艱辛。打架，談戀愛(ài)這都是很平常的事，早已不足為奇。

　　正處在青春期的我們，對愛(ài)情充滿(mǎn)好奇，對它人是很懵懂。愛(ài)情就像一顆糖，我們不知道它是什么滋味，就想剝開(kāi)糖紙，把它含在嘴里，領(lǐng)略它的滋味。

　　現在的我們就像青澀的蘋(píng)果，不夠成熟。學(xué)校的生活乏味，我們會(huì )感到孤獨，感到寂寞。在這時(shí)，愛(ài)情就成了解除寂寞的工具。我們有青春，還有資本揮霍，時(shí)光流逝，在這虛無(wú)的背后，我們又得到了什么？只是浪費了青春。

　　青春不會(huì )永駐，它不會(huì )永遠成為我們驕縱的資本和我們犯錯后安慰自己的話(huà)語(yǔ)。

　　青春，仿佛是一條濕淋淋的毛巾，輕輕一擰，就所剩無(wú)幾。青春，經(jīng)不起烈日的.烘烤，它會(huì )流逝。因此，我們把愛(ài)留給明天，只是不愿看到青春如夜空中盛開(kāi)的焰火在最絢麗的一刻瞬息凋零，而后只能用這轉瞬即逝的華麗來(lái)紀念。

　　現在的我們，正在學(xué)習上展現青春的價(jià)值，在校園中演奏青春的旋律，用學(xué)習去創(chuàng )造人生，用青春舞出絢麗的未來(lái)。

　　青春的印跡作文 22

　　擁有青春的我沒(méi)有奔放的熱情，只有我的地盤(pán)我做主的豪情�！安辉S超過(guò)這條線(xiàn)”。我可以在同學(xué)剛提來(lái)的水桶中扔兩根粉筆，也可以在同學(xué)新買(mǎi)來(lái)的白衣服上畫(huà)烏龜，總之把全班弄得是哀聲遍天，但是一件小事卻深深的觸動(dòng)了我，也因此改變了我。

　　我和我的'同桌可是不分伯仲的“活火山”。我想初次見(jiàn)面我就給他一個(gè)“下馬威”。于是我和他規定了一條“三八線(xiàn)”，誰(shuí)超過(guò)了三八線(xiàn)，誰(shuí)就要受到懲罰。我為自己劃定的這條三八線(xiàn)暗自慶幸的時(shí)候，突然手上一陣被扭的劇痛。我回頭一看，原來(lái)是他扭的。我心想，好小子，你沒(méi)事找抽��！誰(shuí)知他卻說(shuō)：“你超過(guò)了我們規定的三八線(xiàn)，就要受到嚴厲的懲罰，活該�！蔽翌D時(shí)火冒三丈，但只好心中說(shuō)：淡定，淡定，來(lái)日方長(cháng)，這仇我一定可以報的，君子報仇十年不晚，淡定。從此我對這三八線(xiàn)也有幾分戒心了。我也想著(zhù)有一天可以回敬他，所以我試試監督著(zhù)他的行為，伺機逮住他。但是誰(shuí)知上天又要我知道了他的另一面。

　　那天數學(xué)考試，全班都安靜極了，只聽(tīng)得見(jiàn)鋼筆和紙張在竊竊私語(yǔ)。我做題也是做得“一路通暢”。突然，在半路上殺出了一個(gè)“程咬金”——有題要用圓規，我把整個(gè)抽屜翻了個(gè)空，連圓規的影子也沒(méi)見(jiàn)著(zhù)，突然我發(fā)現他的桌上有一個(gè)圓規，正準備抬手拿時(shí)，想起了往日種種的不友好，又把手給縮了回去，這時(shí)我看見(jiàn)他笑瞇瞇地對我說(shuō)：“你還猶豫什么，趕快拿去做題呀�！庇谑俏夷闷鹆藞A規做題去了。

　　下課了，我拿著(zhù)橡皮，擦去了那不友好的三八線(xiàn)，在阻隔我們的大江上架起了一座友誼的橋梁。從此我不再是調皮搗蛋的我了。

　　青春這件小事帶給了我無(wú)限的歡樂(lè )，給了我人生的啟示，他改變了我，讓我永遠難以忘懷。

　　青春的印跡作文 23

　　淚隨著(zhù)臉頰，慢慢滑過(guò)。流到唇邊，咸咸的�！�—題記

　　我的青春，斷了弦了。猶如那斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，斷了翅膀的蝴蝶。雖然有著(zhù)美麗的外表，但是內心，卻無(wú)用了。風(fēng)，依然在吹；楊柳，依然在舞。而我，卻不一樣了。我的翅膀，折了，飛不起來(lái)的痛苦直涌我的心頭。

　　坐在他的自行車(chē)上面，把耳朵貼在他的背上。我聽(tīng)到了心跳�！皳渫� 撲通”像一個(gè)個(gè)美妙的音符，合成了悅耳的小曲。感受自己的心跳，比他的慢很多。我的腦海里冒出一個(gè)問(wèn)題：怎樣才可以讓我的心跳和他的心跳一樣快呢？小時(shí)候在醫院測試心跳，我知道只要屏住呼吸，心跳就會(huì )加快。我繼續傾聽(tīng)著(zhù)，試著(zhù)不呼吸。自己的心跳慢慢地加快了，更快了，好快。我感受到了要窒息的痛，馬上盡情的呼吸空氣。卻被突如其來(lái)的空氣嗆得忍不住咳了幾聲。他回過(guò)頭，看著(zhù)我，說(shuō)：“傻丫頭�！蔽亦狡鹆俗欤骸昂�，我生氣啦！”他知道我沒(méi)有生氣，只是笑了笑，繼續騎自行車(chē)。

　　載著(zhù)我們青春的車(chē)子，往前行駛。而現在，青春，卻怎么也走不動(dòng)，進(jìn)一步也不可以。我孤獨的.坐在草地上。一滴淚水劃過(guò)臉頰，癢癢的�；�到嘴邊，嘴唇微微一動(dòng)，流進(jìn)了嘴里，咸咸的味道。是青春的味道，是斷了弦的味道。他的問(wèn)候，他的關(guān)心，讓我無(wú)法拒絕，讓我想到最?lèi)?ài)我的人。

　　這個(gè)世界，是屬于我的么？這個(gè)社會(huì )，是愛(ài)我的么…… 好多的問(wèn)題浮現出來(lái)。我不知道，我不知道！抓起一根嫩綠的小草，它們都很幸福。把大地鑲嵌的很好。拔起一只小花，她們也很快樂(lè )，把世界點(diǎn)綴的無(wú)比美妙。

　　斷了弦的青春，還能重新飛翔嗎？還能繼續行駛，去那只有幸福的彼岸嗎？

　　青春的印跡作文 24

　　今天去書(shū)店，不經(jīng)意的一回頭看見(jiàn)了兩個(gè)很可人的女孩靜靜地站在一本書(shū)的封面上，仔細一看：饒雪漫《沙漏�！非啻禾弁聪盗�。青春，疼痛，兩個(gè)看似毫不相干的詞，然而在每個(gè)少男少女心中，它們幾乎可以用等號相連。于是，美好的花季，漸漸蒙上了一抹昏黃。

　　大人們的口中總是說(shuō)著(zhù)花樣年華，七彩青春，但是他們沒(méi)有人敢說(shuō)自己的青春時(shí)光沒(méi)有過(guò)疼痛。青春，總是和疼痛并存。雖然我只是一個(gè)13歲的小女生，但是升入初中后的巨大壓力就讓我感到疼痛萬(wàn)分。還只是初一啊。難以想象，那些高中的哥哥姐姐是頂著(zhù)怎樣的壓力在這個(gè)競爭慘烈的時(shí)代生存下去的。青春叛逆期的我們，多想固執的尋找自己的'夢(mèng)，但無(wú)奈學(xué)業(yè)、家庭等等帶來(lái)的壓力，追夢(mèng)的旅途被一塊塊巨石堵住，夢(mèng)想的天空被烏云遮蔽。我們只能屈服，在學(xué)海中泛舟，在書(shū)山上攀登。不過(guò)，這也阻止了青春的盲目、沖動(dòng)，使我們的人生少些遺憾，少些悔恨。這，是苦？是甜？只有自己知道。

　　多想乘上哆啦a夢(mèng)的時(shí)光機，逃離到一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的年代。在陽(yáng)光下嬉戲，在水池里暢游，在花叢里舞蹈，在樓頂上唱歌。流連在清澈的溪邊，陶醉在迷人的春色，偶爾天真的一笑，就可釋盡所有的煩惱。沒(méi)有考試，沒(méi)有嘮叨，只有純凈的空氣和泥土，只有一顆顆純凈的心。在青春的疼痛中，問(wèn)問(wèn)自己：有多久沒(méi)出去走走了？有多久沒(méi)和老朋友聯(lián)系了？有多久沒(méi)走過(guò)自己的追夢(mèng)之路了？

　　時(shí)光荏苒，年華流轉，我們在成長(cháng)的道路上，在疼痛的陪伴下，一步一步，向著(zhù)夢(mèng)想靠近，殊不知，青春已經(jīng)離我們好遠了。

　　青春的印跡作文 25

　　青春生活是酸甜苦辣，青春生活是多姿多彩，青春生活也是變幻無(wú)窮的，因為我們每一個(gè)人的青春是不一樣的。

　　青春生活最多是和好朋友在一起，在一起談心，在一起玩耍，在一起吵鬧，也在一起做著(zhù)我們的的白日夢(mèng)，幻想著(zhù)有一個(gè)美妙的世界。曾經(jīng)我們許下諾言要做一輩子的好朋友，不忘記對方。青春生活中，發(fā)生的種種事情隨著(zhù)時(shí)間漸漸流逝，有時(shí)候，曾經(jīng)所經(jīng)歷過(guò)的事情，也回憶不起來(lái)了。

　　青春生活的開(kāi)始，就面臨著(zhù)小升初，這是每一個(gè)人都在緊張的'學(xué)習，不讓時(shí)間流逝，有時(shí)候都想把一秒鐘分成好幾份來(lái)用，讓每一秒都充滿(mǎn)了學(xué)習價(jià)值，緊張的學(xué)習好不容易可以輕松一下，可是考試就要到來(lái)，我們又要去迎接考試。上初中以后，對于人生的第一個(gè)轉折點(diǎn)我們感到陌生，不知所措。這時(shí)正是，我們邁入青春期的第一步，就是要克服種種困難，跌再爬起來(lái)，在哪跌倒就在哪爬起來(lái)。

　　一步一步的克服困難，正確的走向成功，讓自己離成功的終點(diǎn)更近一步，去實(shí)現自己曾幻想的美好愿望。邁入青春生活，就是已進(jìn)入青春期。同學(xué)們從小學(xué)考到不同的學(xué)校，同學(xué)們去了四面八方的地方，不知什么時(shí)候還會(huì )再相見(jiàn)。上了初中，認識了許多新朋友，新同學(xué)，在一起交流，玩耍，這時(shí)又不免我們想起在小學(xué)和同學(xué)玩耍的場(chǎng)景，可只是回憶，只能在腦海里浮現，回憶只能是回憶，再也無(wú)法變成現實(shí)，只能幻想，回憶。有時(shí)在路上走著(zhù)，看到小學(xué)同學(xué)，這是互相打個(gè)招呼，笑一笑，已沒(méi)有再多的話(huà)語(yǔ)可以交談，那時(shí)的好朋友已成了路上的陌生人，這有可能是我們同學(xué)之間的感情漸漸淡化，才形成現在的陌生人。

　　青春生活多姿多彩，變幻無(wú)窮，青春生活也是酸甜苦辣的，在青春生活中有許多的困難，只要我們努力堅持，肯定會(huì )把困難打敗

　　青春的印跡作文 26

　　抬頭望天，陽(yáng)光刺痛了雙眼；展望年華，期待青春無(wú)痕。

　　——題記

　　六月，填滿(mǎn)了梔子花純凈的香味。冰麗的花瓣，素白，無(wú)痕，美得讓人懷想。青春，常伴著(zhù)痛與愛(ài)，讓它無(wú)痕，就是即使受傷也必需舔好，把青春打造得如梔子花般地潔凈。

　　而現在的我卻在這如夏花的青春里閃著(zhù)暗淡卻反叛的光芒。尋找失根的快樂(lè )陽(yáng)光，叫囂地顯示著(zhù)不滿(mǎn)，逼得自己長(cháng)得一身刺，把青春軋得傷痕累累。逐漸地，浮躁，不屑。

　　朋友的背叛，學(xué)校的流言，家里的瑣事，老師的批評，漸漸地堆積在我心里，不曾掃去，壓抑。只有看見(jiàn)死黨的笑顏，內心才重現那舊時(shí)的陽(yáng)光。

　　然而，在我有一天推開(kāi)陽(yáng)臺的門(mén)，大朵大朵的梔子花香撲來(lái)。我揚起手臂，想把它們全部擁入懷中。夏日的光芒刺痛了雙眼的我，在這翠白相間中淡定了下來(lái)，呼吸著(zhù)從未有過(guò)的清新空氣，仿佛心底一切的憂(yōu)愁全被掃去。

　　我試圖遠離。因為我曾認為我自己在尋找陽(yáng)光中，不需要別人的幫助；我以為青春期的'我只能擁有自己。驀得，我懂了。那個(gè)期盼青春無(wú)痕的我懂了。

　　我明白了在天底下做事，不經(jīng)過(guò)磨難是不會(huì )成功；我明白了做錯事不僅僅可以自己舔著(zhù)傷口，更需要朋友、親人、老師的關(guān)懷；我明白了要為了我的理想而發(fā)奮努力！

　　我找到了那片陽(yáng)光，淺淺愉悅融進(jìn)了這細碎的夏日光芒，那曾經(jīng)的妖縱被替代成了長(cháng)大。我努力地舔著(zhù)傷口，一道，二道，三道，不停流血的傷痕漸漸結痂，慢慢地復原了。

　　夏日的梔子花開(kāi)中，明麗的感覺(jué)彌漫在身旁。起身，收起峰芒，期待青春無(wú)痕……

　　青春的印跡作文 27

　　漸行漸遠、與初二扯淡————步入初三的禮堂。

　　原以為我會(huì )像曾經(jīng)那樣，樂(lè )觀(guān)地面對一切、原以為我的初三不會(huì )向別人口中說(shuō)的那樣、是地獄的開(kāi)始。然后、突如其來(lái)的分班讓我不知所措、與相伴兩年的同學(xué)分開(kāi)，我們留下的不只是淚水，更多的是深深的祝福、互送一句“你要hold住”。是該hold住，告訴自己需要hold住、轉身后、那是微笑給予的誠懇。

　　那樣陌生的班級，那樣陌生的溫度、用最淡定的姿勢面對陌生的老師。也許。他比我更淡定些、額上蒼白的頭發(fā)隨著(zhù)夏天的風(fēng)輕輕搖擺、油然而生一種心酸。然而不是對他、我想起了我曾經(jīng)的班主任、有太多的不舍、然而殘酷的現實(shí)扼殺了我們對逃避的渴望。

　　回眸90°、不一樣的班訓映入了眼簾、我忘了那寫(xiě)的是什么內容、只知道那與原來(lái)的班訓不同、我從那短短的幾個(gè)字中看出了殘酷。然而當時(shí)也只不過(guò)是聳聳肩、沒(méi)怎么放在心上。

　　忙忙碌碌的過(guò)了一個(gè)多月、就這樣沒(méi)心沒(méi)肺的。成績(jì)一落千丈、壓抑許久的淚水還在積攢、不知該用什么方式爆發(fā)。來(lái)的那樣倉皇、也許現實(shí)正如班訓上說(shuō)的，這里只有競爭。不懂得該用什么方式面對自己、終于淚落了、然后迎來(lái)的是“別灰心，加油！”曾經(jīng)的`班主任在期待著(zhù)我帶著(zhù)稱(chēng)心的成績(jì)走出考場(chǎng)。

　　淚再次滑落、只是性質(zhì)不同、這是一種名為感動(dòng)的液體，你懂得。反省了許久、明白了許多、畢竟這是初三�；疑�初三不是徒有虛名的。我懂得。

　　倉皇。床頭的不再是p3，而是那有點(diǎn)灰塵的書(shū)籍、扉頁(yè)不再是名字。而是兩個(gè)簡(jiǎn)短卻深刻的字“加油”。

　　國慶過(guò)后就是月考了、我會(huì )拿出百分之兩百的把握去迎接。似倉皇卻不是猖狂。初三也許就是這么復雜的字眼�！�—你要hold住。

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