我的青春書(shū)架初中優(yōu)秀作文
雙手撫上飽含滄桑歲月的書(shū)架，心中有些寂寞，也有些凄涼。
青春，一半明媚，一半憂(yōu)傷。它是一本驚天地泣鬼神的著(zhù)作，而我卻讀的太匆忙。于不經(jīng)意間，青春的書(shū)籍悄然合上，以至于我要重新研讀它時(shí)，卻發(fā)現青春的字跡早已落滿(mǎn)塵埃，模糊不清。
看著(zhù)看著(zhù)那書(shū)架，想著(zhù)想著(zhù)那書(shū)架。我陶醉在他人的青春當中。
海倫凱勒是一位偉大的教育家，同時(shí)也是一個(gè)剛生下來(lái)不過(guò)19月就失去看日出，聽(tīng)風(fēng)聲的權利了。她失去了很多很多，如果上帝給她一個(gè)愿望可以讓她實(shí)現時(shí)，她不貪心，她只渴求光明，僅僅的三天。她曾一次又一次的反問(wèn)自己，她，還有青春?jiǎn)�？結果，她用堅強讓青春為她打開(kāi)了門(mén)，她用勤奮獲得了一只書(shū)寫(xiě)青春的筆，她用汗水揮舞著(zhù)這個(gè)只屬于她的青春年華。她終于獲得了她夢(mèng)寐以求的'快樂(lè )，也戰勝了黑暗，戰勝了不可能，戰勝了她自己。
于是，我的書(shū)架中多了《假如給我三天光明》。
蒲松齡是一位杰出的小說(shuō)家，同時(shí)也是一個(gè)熱衷于科舉卻屢試不中，直到72歲那年才補一個(gè)歲貢生的蒲松齡。他的青春坑坑洼洼，跳過(guò)了一次，又來(lái)了一路。他在這條路上絆倒，站起，絆倒，站起，一路上他將搜集的鬼怪故事精心呵護，一次一次編寫(xiě)，終于他看到了彩虹，那么璀璨的彩虹離他那么得近，眼看他就要抓住了，卻又被別人奪走。就是這樣的，他只能苦笑著(zhù)嘆氣，他已然已經(jīng)看透了這世界的不公與虛假，他振奮起來(lái)，書(shū)寫(xiě)著(zhù)他那段慘痛的青春，描繪他那鐘愛(ài)的鬼怪，嘔出的那片片鮮血匯聚著(zhù)他的勵精。
于是，我的書(shū)架中又多了《聊齋志異》。
魯迅先生是一位著(zhù)名的文學(xué)家，同時(shí)也是中華民族的堅強精神脊柱，他的青春，盡是他那憂(yōu)國憂(yōu)民的民族責任感，盡是他對中華民族的深深熱愛(ài)！他用整個(gè)青春吶喊著(zhù)，為祖國，為人民，為更美好的未來(lái)而吶喊！他要喚醒那麻木的靈魂，那被壓迫的人們。讓他們也用整個(gè)燃燒的青春吶喊。魯迅先生對車(chē)夫流露出的溫情十分動(dòng)人，而在對自己童年的回憶時(shí)更是如此。他筆下的兒童世界充滿(mǎn)了平等與自由的歡欣。就是這樣一個(gè)魯迅，他奉獻了全部青春，為我們中華兒女所謂不公而吶喊而彷徨。
于是，我的書(shū)架中盡是他的著(zhù)作，《朝花夕拾》《吶喊》《彷徨》。
那尼古拉奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎么樣煉成的》那大仲馬的《基督山伯爵》那列夫托爾斯泰的《戰爭與和平》那雨果的《巴黎圣母院》那夏洛蒂勃朗特《簡(jiǎn)愛(ài)》那司湯達的《紅與黑》。一本本的隨著(zhù)我的青春進(jìn)入了我的書(shū)架。
青春終將散場(chǎng)，唯獨記憶永垂不朽。
我們應充分謹慎地利用青春時(shí)代的每一分每一秒，不虛擲光陰。不要讓青春在金庸的刀光劍影中旋轉蒼老……
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