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勤奮的作文匯編【6篇】
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的勤奮的作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
勤奮的作文 篇1
人們常說(shuō)：世界上有兩種人。
一種勤奮，一種懶惰。
勤奮的人常常做事利索，迅速而漂亮，他們的勤奮，不僅僅體現在勞動(dòng)工作上，更多是在生活品位和道德修養方面。他們也許會(huì )在干凈整潔的辦公桌上擺一盆綠油油的植株，或是一朵帶著(zhù)芬香的花朵，有些人也會(huì )在墻上或桌旁擺一張裝飾好的相片，當然，上面不會(huì )有任何灰塵。他們也很會(huì )尊重別人，因為尊重別人也是需要耗費時(shí)間和精力的。有人說(shuō)過(guò)：“有一個(gè)人在進(jìn)門(mén)前會(huì )先敲幾下，等一會(huì )兒才進(jìn)來(lái)，我覺(jué)得，那真是一種尊重�！鼻趭^的人更不會(huì )因為一點(diǎn)兒小事而斤斤計較，因為他們沒(méi)有時(shí)間去理會(huì )，因為他們還有九條命的日子要過(guò)。
一種追求夢(mèng)想，一種放棄希望。
追求夢(mèng)想的人能不怕挫折，敢于做事。他們有大的精神目標，有好的奮斗方向�！叭绻粋�(gè)人有目標，那么他就知道自己想去做什么，要去做什么，而不是碌碌無(wú)為，瞎轉圈�！弊非髩�(mèng)想的人會(huì )努力，他們不會(huì )在意眼前的蠅頭小利，因為他們有并且向往著(zhù)的遠大目標。他們決不會(huì )隨波逐流，因為他們有自己想走的路。
一種大智若愚，一種愚昧無(wú)知。
我認為，大智若愚的人才是真正的智慧，都有著(zhù)深厚的文化底蘊，豐富的精神內涵，結實(shí)的知識基礎。大智若愚的人不會(huì )張揚，更不會(huì )驕傲，不會(huì )因為剛懂得了一點(diǎn)看起來(lái)高深的問(wèn)題而四處炫耀，他們只會(huì )在該說(shuō)的時(shí)候說(shuō)。大智若愚的`人，很多都不會(huì )被孤立，因為他們很明智，知道該如何與人交往，甚至，可以擁有多個(gè)圈子內的朋友。大智若愚的人，絕大多數可以避免一種心理病----抑郁癥。
世界上還分為兩種人：一種認為世界上有兩種人；一種不認為世界上有兩種人。一種在讀這篇文章，一種沒(méi)有在讀。
今年即將過(guò)去，你做今天是哪種人呢？新的一年里做一個(gè)追求夢(mèng)想的人，能定一個(gè)小目標：做一個(gè)勤奮的人，不張揚。愿你讀更多的書(shū)，擁有更多的朋友，有更多愛(ài)你的人。
勤奮的作文 篇2
奮斗，就是勤奮勇敢地和困難作不屈不撓的斗爭。
有人問(wèn)一位智者：“請問(wèn)，怎樣才能成功呢？”智者笑笑，遞給他一顆花生：“用力捏捏它�！蹦侨擞昧σ荒�，花生殼碎了，只留下花生仁�！霸俅甏晁��！敝钦哒f(shuō)。那人又照著(zhù)做了，紅色的種皮被搓掉了，只留下白白的果實(shí)�！�
再用手捏它�！敝钦哒f(shuō)。那人用力捏著(zhù)，卻怎么也沒(méi)法把它毀壞�！霸儆檬执甏晁��！敝钦哒f(shuō)。當然，什么也沒(méi)搓下來(lái)�！半m然屢遭挫折，卻有一顆堅強的百折不撓的心，這就是成功的秘密�！敝钦哒f(shuō)。
來(lái)自北京的劉偉，10歲那年因意外觸電，失去了雙臂。這次不幸，讓劉偉感受到了生命的脆弱，但也讓他更加堅強。12歲時(shí)，他在康復醫院的水療池學(xué)會(huì )了游泳，兩年后在全國殘疾人游泳錦標賽上奪得兩枚金牌。
對運動(dòng)生涯有著(zhù)美好憧憬的劉偉，在為奧運會(huì )努力做準備時(shí)，高強度的體能消耗導致了免疫力的下降，他患上了過(guò)敏性紫癜。醫生告訴過(guò)他母親，高壓電對于劉偉身體細胞有過(guò)嚴重的傷害，不排除以后患上紅斑狼瘡或白血病的可能，他必須放棄訓練，否則將危及生命。在殘酷的事實(shí)面前，劉偉沒(méi)有被挫敗，他把希望置放在他的另一項愛(ài)好上——音樂(lè )。
19歲時(shí)，劉偉開(kāi)始練習鋼琴。為了練好鋼琴，他的雙腳磨破了皮，磨出了血泡，甚至抽筋……所有的困難都不能阻攔他前進(jìn)的步伐，他的努力沒(méi)有白費。在中國達人秀的現場(chǎng)，劉偉空著(zhù)袖管走上舞臺，坐到鋼琴前。
那首《夢(mèng)中的婚禮》響了起來(lái)，曲子結束，全場(chǎng)起立鼓掌。當評委高曉松問(wèn)他這一切是怎么做到的'時(shí)候，劉偉說(shuō)了一句：“我覺(jué)得我的人生只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著(zhù)�！鳖D時(shí)，現場(chǎng)掌聲雷動(dòng)，更有不少人熱淚盈眶……劉偉用他的雙腳奏出了一曲美妙的人生樂(lè )章，感動(dòng)了所有認識他的人……
奮斗使人堅強，奮斗改變命運，奮斗收獲成功……人生路上，有奮斗相伴，會(huì )更精彩。同學(xué)們，朝著(zhù)自己的目標，努力奮斗吧！
勤奮的作文 篇3
5月24日上午，我參加了南海執行中學(xué)的升中考試，失敗讓我更堅強。八點(diǎn)，我與其他考生一起進(jìn)入了預先準備好的考場(chǎng)。
剛坐下，監考老師就來(lái)發(fā)語(yǔ)文試卷了。我看著(zhù)試卷，上面都是我會(huì )的題目，要不是監考老師在場(chǎng)，我真想站到桌子上唱道：“試卷試卷我愛(ài)你，就像老鼠愛(ài)大米……”
鈴聲響了，我們抓緊答題。不知過(guò)了多久，我感到脖子有點(diǎn)酸了，便抬起頭來(lái)稍微活動(dòng)一下。周?chē)目忌粫?huì )的要么東張西望，要么眼望天花板；會(huì )的就“沙沙”作答。
不一會(huì )，收卷了�？紙�(chǎng)頓時(shí)變成了鴨塘，人人都嘰嘰喳喳地討論著(zhù)考題。
到數學(xué)了。中途我遇到了難題，不知何從下手。我突發(fā)奇想，考試跟吃魚(yú)有很多相同之處：吃魚(yú)要先揀有肉的地方，正如考試要先做高分的題目；吃魚(yú)不能給魚(yú)骨卡住，如同考試不能讓難題“卡”住。我便跳過(guò)難題，先做下面。
時(shí)間飛快，不知不覺(jué)，考試結束了。
三天后，成績(jì)出來(lái)了。我以258分的成績(jì)落選（分數線(xiàn)是270），我好想被打了當頭一棒，心情非常沮喪。
老師知道后，把我叫到辦公室，給予我幫助、開(kāi)導，并耐心的`幫我分析這次失敗的原因，問(wèn)題所在，給我打氣，給我信心與勇氣�，F在我已能正確的面對挫折，從中吸取經(jīng)驗。勇敢、積極、努力為下一次的升中考認真地做考前準備。我相信付出就會(huì )有結果。我要再接再厲，不輕易放棄，勇往直前，打敗考場(chǎng)上的“高手”。
每個(gè)人都會(huì )一道各種各樣的困難，但生命的長(cháng)河是無(wú)止境的。遇到困難時(shí)，我們不應該自暴自棄，一撅不振，而必須正確對待逆境，把苦難看作是促使自己努力的力量之源。巴爾扎克曾說(shuō)過(guò)：“苦難是人生的老師�！痹谏钕堇щy時(shí)，我們千萬(wàn)不要倒下，而應該昂首挺胸地站起來(lái)，勇敢的闖過(guò)一道道難關(guān)！只要你永不言敗，就沒(méi)有任何力量能把你擊倒！讓我們永遠堅持一個(gè)信念：我能行！我不甘做懦夫�。�！
讓我們用勤奮之斧去開(kāi)鑿沒(méi)人走過(guò)的路，在人生的道路上贏(yíng)得精彩��！
勤奮的作文 篇4
這個(gè)世界上的真理，永遠都是樸素的，就好像太陽(yáng)每天從東方升起一樣；就好像春天要播種秋天要收獲一樣。
孔子，他就是在你生活的這片土地上最有行動(dòng)能力，最有人格魅力的人，他說(shuō)：“天何言哉四時(shí)行焉，百物生焉。天何我哉�！彼ㄟ^(guò)《論語(yǔ)》傳遞著(zhù)一種樸素溫暖的.態(tài)度，滋養著(zhù)華夏大地生生不息的后輩們。
孔子曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！边@句話(huà)闡明了學(xué)習與思考的辯證關(guān)系。 這句話(huà)的意思是；如果只學(xué)習書(shū)本知識而不思考，就會(huì )不辨真偽，更不能融會(huì )貫通，學(xué)以致用；但如果只是冥思苦想，卻不認真讀書(shū)，就會(huì )什么都不知道，才疏學(xué)淺。 “學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！边@句話(huà)，我們可以看做是孔子提倡的學(xué)習方法。我們一定要把“學(xué)習”和“思考”結合在一起，才能學(xué)到更有用的真知。
如果我們只知道讀書(shū)，而不去思考，就會(huì )被書(shū)本所累。如果只是一道題，書(shū)本上的和別上的只是改變了幾個(gè)數，可意思卻沒(méi)有改變，然而就不會(huì )了，這就是只被書(shū)本表面迷惑而不得其解。而只知道埋頭苦思，卻不積累一些書(shū)本上的知識，對問(wèn)題刨根問(wèn)底的研究，也只是憑空想象，要解決的問(wèn)題也不會(huì )解決。
只重于學(xué)習而不注重思考，就會(huì )迷茫，可能遭到蒙蔽；只重于思考而不注重學(xué)習，就有可能因誤入歧途而導疲乏及危險。所以我們必須要把學(xué)習和思考結合起來(lái)，才能真正學(xué)到有用的真知�！墩撜Z(yǔ)》教會(huì )了我怎樣學(xué)習；《論語(yǔ)》教會(huì )了我怎樣做人；《論語(yǔ)》教會(huì )了我自己不想要的，也不要施加在別人身上�！墩撜Z(yǔ)》，是我一生中最有感觸的一本書(shū)。
勤奮的作文 篇5
一提起奧運，大家就一定會(huì )聯(lián)想到運動(dòng)員站在領(lǐng)獎臺上啊，那么燦爛的笑容，會(huì )想起觀(guān)眾席上那雷鳴般的掌聲�？捎卸嗌偃酥肋@成功的背后流下的汗水和淚水呢?為了這一刻，他們付出的努力和艱辛，少則一年半載，多者有的苦練了幾十年呢!
就拿大家熟悉的乒乓球女將鄧亞萍來(lái)說(shuō)吧，如果她走在人群里，她的長(cháng)相并不出眾，大家也一定不會(huì )把這一百五十厘米的身高和一個(gè)奧運乒乓球冠軍聯(lián)系在一起�？烧沁@個(gè)曾經(jīng)不被內行看好的小女孩兒，在世界乒壇上創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)不可戰勝的神話(huà)，也創(chuàng )造了一個(gè)輝煌的“鄧亞萍時(shí)代”。
可你知道嗎，正是身材的不足，鄧亞萍付出了比別人多出十幾倍甚至幾十倍的努力，真的是“臺上一分鐘，臺下十年功”。
看完這本《奧運精神伴我成長(cháng)》，讀完鄧亞萍的故事，讓我不禁想起了自己在學(xué)習上的懶散。平時(shí)，老師布置作業(yè)，常常因為貪玩，拖到最后才草草完成。有時(shí)要求寫(xiě)一頁(yè)半的作文，擠牙膏似的，加上標點(diǎn)符號，半個(gè)字也不愿多寫(xiě)。學(xué)習上如此，在生活上更是如此，我長(cháng)這么大，還沒(méi)幫媽媽做過(guò)一件象樣的家務(wù)。想到這里，再想想這本書(shū)上的例舉，真是好不慚愧。
這些運動(dòng)員有的.先天不足卻加倍苦練，有的面對失敗卻毫不氣餒，在他們的字典中，除了勤奮還是勤奮。我想現在我已經(jīng)長(cháng)大了，看了這本書(shū)，我下決心一定要用功讀書(shū)，平時(shí)少一分懶惰，多一些勤奮，那么即使我不能象那些奧運冠軍那樣為祖國爭光，也能在自己的崗位上開(kāi)創(chuàng )一個(gè)天地。今天的勤奮是一個(gè)起點(diǎn)，我一定會(huì )走向成功的明天。
勤奮的作文 篇6
俗話(huà)說(shuō)：天才在于勤奮。這話(huà)很有道理。吳燕萍同學(xué)是我的同桌，她最近學(xué)習上有顯著(zhù)進(jìn)步，這是與她勤奮分不開(kāi)的。
就拿上數學(xué)課來(lái)說(shuō)吧，上課時(shí)，她認真聽(tīng)講，認真做好筆記，把還不完全懂的或不懂數學(xué)題抄下來(lái)。下了課后自己去
弄懂它或請教別的會(huì )的同學(xué)。
記得有一次，那天，數學(xué)課的下課的鈴聲一響，同學(xué)們就爭先恐后的擠出教室刀外面去活動(dòng)或者散步，我也是其中的一個(gè)，我走到外面。咦，吳燕萍沒(méi)有出來(lái)，往常下課，吳燕萍總是和我一起出來(lái)看外景，這次卻例外，我到教室里去看個(gè)究竟。走到教室門(mén)口正好碰到她手拿著(zhù)筆和紙走出來(lái)，還沒(méi)有等我開(kāi)口，她卻搶先說(shuō)了：“方敏，我正要去找你呢，走，到教室里去吧�！彼χ�(zhù)對我說(shuō)。我不情愿的問(wèn)道：“干什么？”她說(shuō)：“我這道題還沒(méi)有弄懂，請你給我講遍吧�！闭f(shuō)著(zhù)，她又對我笑了笑。我說(shuō)：“好吧，不過(guò)到中午我再給你講吧�！�
說(shuō)完，我正要拉著(zhù)她的手往外走，她卻把我拉住了，說(shuō)：“等我把這道題弄懂了一定和你一起到外面去�！闭f(shuō)完，還怕我不相信，還特意和我拉了拉勾。我說(shuō)：“上了一節課了，我們到外面去玩吧，何況只有那么一點(diǎn)下課時(shí)間。你看，別人都不在教室里，我們也出去吧�！蔽乙詾檫@次她會(huì )被我說(shuō)服�？墒�，她卻帶著(zhù)懇求和開(kāi)玩笑的'口氣說(shuō)：“你給我講講吧，誰(shuí)讓你是我的同桌呢？”我沒(méi)辦法，只得和她一起坐下來(lái)解題。我們倆一直解到下節課的上課鈴響，總算把那道題解好了。
吳燕萍同學(xué)就是這樣勤奮學(xué)習并取得明顯進(jìn)步的。我祝愿吳燕萍在這關(guān)鍵的一年中，更加勤奮學(xué)習，取得更好的成績(jì)。