【精品】勤奮作文錦集十篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的勤奮作文10篇，希望對大家有所幫助。

勤奮作文 篇1

　　才能并不是天生就有的，勤奮讀書(shū)才是獲得才能的必經(jīng)之路。

　　我們現在是一個(gè)學(xué)生，學(xué)習是我們的主要任務(wù)。但是學(xué)習的好壞要看我們的努力程度，我們只有勤奮讀書(shū)才可以獲得知識，有了知識才有才能。

　　著(zhù)名的物理學(xué)家牛頓，從小學(xué)習就非常勤奮刻苦。有一次，他去郊外游玩，之后便靠在一棵蘋(píng)果樹(shù)下休息，忽然，一個(gè)蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)。他覺(jué)得很奇怪，為什么蘋(píng)果會(huì )從上往下掉而不是從下往上升?他帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)回到家里潛心研究，后來(lái)他通過(guò)論證發(fā)現原來(lái)地球是有引力的能把物體吸住，之后，就出現了《牛頓物理引力學(xué)》，成為了一個(gè)偉大的物理學(xué)家。牛頓并不是天才，是天才如果不勤奮讀書(shū)也不一定就能有偉大的成就，而是要通過(guò)自己的努力才能實(shí)現的。

　　才能并不是天生就有的，而是自己通過(guò)學(xué)習、實(shí)踐鍛煉出來(lái)的。在我們的日常生活中，也應該要有像牛頓那樣，遇到問(wèn)題就要認真思考，也可以去問(wèn)老師。不要把問(wèn)題埋在心里，不思考也不請教別人。另外，勤奮是最主要的一部分，不勤奮哪來(lái)的成功?郭沫若曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：形成天才的決定因素應該是勤奮。優(yōu)秀的科學(xué)家安培也是這樣。安培在科學(xué)研究上非常專(zhuān)心。有一天，他在路上邊走邊思考問(wèn)題，突然抬頭看見(jiàn)前面有一塊“黑板”，立即掏出一支隨身攜帶的粉筆，把腦中思考的問(wèn)題寫(xiě)下，計算起來(lái)。這塊“黑板”向前移動(dòng)了，安培也跟著(zhù)前移，并且繼續計算著(zhù)，漸漸地“黑板”移動(dòng)更快了，他也跟著(zhù)跑了起來(lái)。當他實(shí)在跑不動(dòng)而停下來(lái)時(shí)，發(fā)現這不是黑板，而是馬車(chē)的后背，他望著(zhù)車(chē)背上的數學(xué)公式漸漸遠去，懊喪地嘆了一口氣：“唉!可惜還沒(méi)有算完�！庇捎谒�刻苦專(zhuān)心致志的學(xué)習，他很快成為了一名優(yōu)秀的科學(xué)家。 這個(gè)事例同樣可見(jiàn)勤奮讀書(shū)的重要性。不勤奮讀書(shū)便不會(huì )有什么才能，只有勤奮讀書(shū)才會(huì )有輝煌的成就。只有勤奮讀書(shū)才是硬道理，才可以獲得才能。

　　古今中外的人都因為勤奮讀書(shū)而獲得輝煌的成就。而我們現在也要學(xué)習他們勤奮刻苦的精神，好好學(xué)習，為社會(huì )做出貢獻。才能只能來(lái)自勤奮讀書(shū)。

勤奮作文 篇2

　　曾經(jīng)有位名人說(shuō)“成功，屬于珍惜時(shí)間的人”珍惜時(shí)間，已經(jīng)是個(gè)永恒的話(huà)題。古人告訴我們：“明日復明日，明日何其多�！辈煌�身份的人對時(shí)間的理解就不同了，對于醫生來(lái)說(shuō)：時(shí)間就是生命。對于工人來(lái)說(shuō)：時(shí)間就是力量。

　　同學(xué)們，時(shí)間對于我們來(lái)說(shuō)有是什么呢？“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，雖然現在我們都覺(jué)得學(xué)習很難，但是在知識的海洋中，我們的困難是微不足道的。

　　可有的同學(xué)卻以為自己學(xué)的知識已經(jīng)夠多了，不再學(xué)習也行。同學(xué)們你們想過(guò)嗎？從奴隸時(shí)期發(fā)明文字，到現在流傳了幾千年的知識、文化，難道這幾十年的時(shí)就可以學(xué)完？

　　如果你想要成為一個(gè)腦袋瓜里都裝滿(mǎn)了知識，如果你不想成為一個(gè)社會(huì )的寄生蟲(chóng)，那就按照這句話(huà)去做吧“珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習”而一個(gè)人應該在有生之年，特別是從青少年起“珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習”，對社會(huì )作出應有的貢獻。

　　同學(xué)們，一個(gè)人只有在早晨開(kāi)始就勤奮學(xué)習，這一天才不會(huì )被浪費掉。我們每一個(gè)人都應該抓住每一分，每一秒，不讓他們偷跑掉。同學(xué)們，請記住“成功，屬于珍惜時(shí)間的人”，珍惜自己的時(shí)間，對你自己是有益的。

勤奮作文 篇3

　　我是一個(gè)喜愛(ài)科學(xué)的人，我特別喜歡看別人做實(shí)驗，別人做成功了，我也很高興，別人做失敗了，我也會(huì )傷心，但我上了1個(gè)月一堂科學(xué)課也沒(méi)有上過(guò)心里很難過(guò)，我喜歡不帶表我會(huì )做實(shí)驗但。過(guò)一次事我明白了一個(gè)道理只要有一顆探索的心，和一雙會(huì )發(fā)現的驗經(jīng)不管做什么實(shí)驗都會(huì )成功，想到5年級上學(xué)期的一次實(shí)驗課，那是我最喜歡的也是最難忘的一次。

　　那是熱火朝天的下午，先在的太陽(yáng)以經(jīng)沒(méi)有中午那么曬人，我們懷著(zhù)激動(dòng)的興情和我們的科學(xué)老師王老師走去實(shí)驗室。王老師講課繪聲繪色，不僅秒語(yǔ)連珠，而且很有幽默感。我們隨著(zhù)網(wǎng)老師來(lái)到了學(xué)校的實(shí)驗室。實(shí)驗室特別大，一共分成兩層，上們占積沒(méi)有樓下大，我們王老是先說(shuō)了一句話(huà)，這次實(shí)樣很難。我們一下只全鬧起來(lái)了，我想大家一定是在想實(shí)驗很難怎么做呀?我們個(gè)個(gè)苦著(zhù)連面對老師，老師又發(fā)話(huà)了：“大家吧水放在杯只里但只要一點(diǎn)點(diǎn)，再用手捂住杯子，然后倒過(guò)來(lái)再松手，但水不能滴出來(lái)。

　　因為杯只有限，一桌只有3個(gè)，我們忙的熱火朝天，我聽(tīng)到又人喊我的褲只潮了，有人喊杯只破了，(有人喊老師發(fā)火了)我是最后一個(gè)也是積累最豐富的一個(gè)，我懂得了一個(gè)原理，只要把手用勁墾上去，松是要注意手要輕不然水會(huì )漏出來(lái)，我慢慢的倒水以免水放多或放少了，在用手按上去，我在聚經(jīng)會(huì )神的時(shí)候我們班的“嫌人”馬龍走過(guò)來(lái)嚇我一條，但還是成功了，只不過(guò)是放開(kāi)時(shí)還在一滴一滴的滴水，還好滴的慢沒(méi)有圈流光，老師表?yè)P了我，還讓我做了組長(cháng)。

　　我懂得了只要有心不管什么時(shí)都能做成。

勤奮作文 篇4

　　呀呀，怎么左眼皮跳得厲害，一定又惹禍了！

　　自從英語(yǔ)考試卷發(fā)下來(lái)，我的幸福時(shí)光就算到頭了�？粗�(zhù)卷子上一個(gè)又一個(gè)鮮紅的叉叉，我的心不禁縮得緊緊，縮小得都可以當棒球擊打了。

　　老爸老媽果然第一時(shí)間知道了這個(gè)“慘痛”的消息，還沒(méi)等我跨入家門(mén)，“戰役”就打響了�！凹す鈽尅�，“火箭炮”都上吧。我算個(gè)烈士，朝我開(kāi)炮。

　　一番狂轟濫炸后，我乖乖舉手投降。漫畫(huà)書(shū)沒(méi)收就沒(méi)收吧，電腦游戲刪就刪吧�？傊�，我要勤奮，我要加油。

　　這樣一來(lái)，本是學(xué)校后的第二戰線(xiàn)——家里，就漸漸反超學(xué)校第一戰線(xiàn)，顯現出了尤為重要的作用。晚上一回家就一頭扎進(jìn)題海。早上起來(lái)暈沉沉地捧本英語(yǔ)書(shū)躺在床上啃。我自己也準備死搏一次了！

　　過(guò)一段時(shí)間后，期中考試慢慢臨近了。高度警戒的家庭戰線(xiàn)漸漸發(fā)現了問(wèn)題，因為老師總向家打電話(huà)說(shuō)我又在班上睡著(zhù)了。這是當然，每天晚睡早起，睡眠時(shí)間不知有幾秒，能不困嗎？

　　一天回家，我匆匆咬幾口就又進(jìn)我的房間做作業(yè)。��！今天的作業(yè)真是太多了，做不完，做不完！狠命解決了幾本練習冊后，我又拿出一本數學(xué)練習冊。好困好困，我開(kāi)始打哈欠了，掐掐大腿，接著(zhù)做。呀！不行了，眼皮撐不住了。我受不了啦！一道道二次函數的題目變成眨著(zhù)眼皮的困倦的眼睛，拋物線(xiàn)連成彩虹，一切都使人暈頭轉向，我忽地覺(jué)得天昏地暗，便倒在床上睡著(zhù)了。

　　第二天起床，發(fā)現作業(yè)沒(méi)做完！匆忙趕去學(xué)校，卻又遲到！上課總是哈欠連天，��！什么日子呀！

　　學(xué)校普查視力，不會(huì )吧？我的視力這么低，戴慣了眼鏡的好友也目瞪口呆。

　　唉！期中考試就要到了，這可怎么辦呀！問(wèn)題出在哪兒呢？父親輕輕地走進(jìn)了我的房間，滿(mǎn)是關(guān)切地望著(zhù)我說(shuō)“孩子，不要太累，這對學(xué)習反而不利�！蔽姨�起頭，望著(zhù)父親慈祥的臉，含著(zhù)淚點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　放松點(diǎn)，放松點(diǎn)，不然還要惹禍。

　　都是勤奮惹的禍，有時(shí)太努力也不好，不是嗎？

勤奮作文 篇5

　　正如愛(ài)迪生說(shuō)的那樣，所有的成功都是離不開(kāi)汗水，離不開(kāi)勤奮！有很多人看到了成功的大門(mén)，卻未能打開(kāi)，最后碌碌無(wú)為，他們不能被稱(chēng)為成功，他們只是失敗者！

　　中國曾有一名年輕大學(xué)生錢(qián)某，他12歲就學(xué)會(huì )了他人苦學(xué)多年都學(xué)不懂得微積分，被人稱(chēng)為神童，未來(lái)以他的天資，將會(huì )帶領(lǐng)中國數學(xué)走向新高潮，但是他卻懶惰的不參加學(xué)習，只是閑逛，這使他原有的天賦消失殆盡，最終成為一屆庸才。

　　正相反的，勤奮你將取得成功！偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生在他小時(shí)候就被冠以一事無(wú)成的稱(chēng)號，但他并不在意，他依舊用心研讀，努力鉆研，在不斷的實(shí)踐，不斷的改正，用他的勤奮完成他的理想，最終發(fā)明了電燈泡！

　　這樣的例子不只是外國有，中國也有。我國偉大的數學(xué)家陳景潤，為了解決數學(xué)界的明珠哥德巴赫猜想，堅持每天清晨3點(diǎn)起床學(xué)習外語(yǔ)，每日浸在數學(xué)符號的海洋里，日復一日，從未松懈過(guò)，終于，在反復演算中，靈光一閃，摘取了這顆璀璨的明珠。還有語(yǔ)言大師侯寶林只不過(guò)上看三年的小學(xué)，由于勤奮好學(xué)，他的語(yǔ)言功底達到了爐火純青的程度，成為著(zhù)名的語(yǔ)言專(zhuān)家，有一次，他想了解一部明代笑語(yǔ)書(shū)跑遍看北京所有的舊書(shū)攤也為如愿，后來(lái)，他得知北京國中圖書(shū)館有這本書(shū)，時(shí)值冬日，他頂著(zhù)狂風(fēng)，冒著(zhù)大雪一連18天跑到圖書(shū)館抄書(shū)。一部十萬(wàn)字的書(shū)��！終于被他抄錄到手。

　　所有的成功都離不開(kāi)汗水，離不開(kāi)勤奮。勤奮永遠都是不可缺失的一部分！

勤奮作文 篇6

　　地點(diǎn)：一座荒涼城市的孤兒所。

　　人物：勤奮、零花錢(qián)、網(wǎng)絡(luò )游戲、奸笑、孩子甲、乙、丙、丁。

　　時(shí)間：一個(gè)春天的早晨。

　　背景：勤奮糧農失在了城市中，被人丟在了孤兒所。同時(shí)，看到了零花錢(qián)等。失去了勤奮的城市一團亂麻。勤奮真想回到城市人民的心中。（孩子甲來(lái)了）

　　勤奮：（充滿(mǎn)了激動(dòng)與興奮。）你好！你好！我是勤奮，你是來(lái)帶我回家的嗎？

　　孩子甲：（氣憤至極）你就是勤奮！就是你害我陷入了題海，我才不帶你走呢！

　　零花錢(qián)：（笑里藏刀）我是零花錢(qián)，帶上我，吃好的，喝好的，快帶我走吧！

　　孩子甲：（面露喜色，語(yǔ)氣緩和了說(shuō)）好的，零花錢(qián)，快和我回家吧！

　　勤奮：（被推到一邊）。

　　【幾分鐘后，孩子乙來(lái)了】

　　勤奮：（跳了起來(lái)，開(kāi)心得很）喂——喂——我是勤奮，帶我回人們身邊吧！

　　孩子乙：（不屑地瞟一眼）你有什么用？讓我天天寫(xiě)作業(yè)么？哼！

　　網(wǎng)絡(luò )游戲：（笑盈盈的，充滿(mǎn)熱情）帶我回去，你可以玩地全身開(kāi)心的！

　　孩子乙：（驚喜，兩眼頓時(shí)炯炯有神）哎呀呀，真的嗎？太好了！快，快走，跟我來(lái)！

　　勤奮在一個(gè)小小墻角，輕輕地抽泣。

　　[畫(huà)外音：勤奮該怎么回人們身邊呀��？]

　　【時(shí)間又流逝了一會(huì )兒。孩子丙吹著(zhù)口哨來(lái)了�！�

　　勤奮：（略帶哭腔，乞求著(zhù)孩子丙）帶我回家好吧？求你了！

　　孩子丙：（目瞪口呆，口哨落在了地上，臉露兇光，惡狠狠地說(shuō)）你別想回人們身邊，我絕不帶你回去!

　　勤奮：（傷心至極，嚎啕大哭，淚水如瀑布瀉下）嗚——嗚——

　　奸笑：（迎了上去，臉笑成了花）人人都愛(ài)笑臉，以笑來(lái)偽裝自己，天衣無(wú)縫。

　　孩子丙：（哈哈大笑）你才是我要找的！

　　【畫(huà)外音：勤奮聽(tīng)了，痛心疾首，怎么辦呀！急死我了！】

　　【時(shí)間接著(zhù)流逝了一會(huì )�！�

　　孩子�。海�急切地尋找）勤奮！勤奮！你在哪兒？我需要你！

　　勤奮：（大喜過(guò)望，萬(wàn)分地激動(dòng)）我，我在這里！

　　孩子�。海ㄓ�了上去）快跟我回家吧！我們真正需要的是你！沒(méi)有了你，人們不思進(jìn)取，玩樂(lè )無(wú)度，可慘了！

　　勤奮：（微笑）那我們快走吧！

　　【畫(huà)外音：勤奮回到了家，回到了人們心中。不懂勤奮，任何東西都會(huì )坐吃山空】

　　——劇終

勤奮作文 篇7

　　也許，毛毛蟲(chóng)智商并不高，但是，最后仍能蛻變成蝶。

　　毛毛蟲(chóng)極其丑陋，渾身長(cháng)滿(mǎn)“刺”，鮮艷的顏色，厭惡的蠕動(dòng)，不美不媚，不謙不卑。

　　也許，繭是它們最好的'歸宿，把自己隱藏，不面對陽(yáng)光，只有一個(gè)人，顧影自憐。

　　最終，在故事的結局，蟲(chóng)繭變成了蝶，因為付出了努力，所以它終于能在陽(yáng)光下自由飛翔。

　　“不比智力比努力”，智力是先天的遺傳的，這不能選擇，但是努力是靠自己的，這關(guān)系著(zhù)我們的命運。朱校長(cháng)給我們例了一道算試，“如果每天完成全部的作業(yè)，十天后就是1*10，仍舊是1。但是如果每天比全部的作業(yè)多一點(diǎn)，十天后就是1·1*10，比1多了2倍。如果每天都完不成，十天后就是0*10，依然是0�！�

　　這個(gè)結論令人深思，如果長(cháng)期偷工減料，日積月累，到期末就是大打折扣，終害己。如果長(cháng)期超額完成，到期末就是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。

　　有位同學(xué)曾戲說(shuō)，“如果黃文遠把玩的熱情投入到學(xué)習上，那么他一定能穩拿第一�！蔽蚁嘈�，因為他在上個(gè)期末的確是這樣做的，只是沒(méi)得第一，但這又有什么關(guān)系呢？殊不知，他在努力，而其他人也并沒(méi)放松啊。只要努力過(guò)，就沒(méi)有遺憾。

　　我突然發(fā)現自己的可恥，既沒(méi)有熬夜苦讀，又沒(méi)有奮筆疾書(shū)地寫(xiě)輔導資料，只是在課堂上有些被自己掩飾的熱情。

　　我要是努力，能夠多優(yōu)秀？

　　You never know what you can do till you try ?

　　也許這就是答案！

勤奮作文 篇8

　　一個(gè)人的成功，離不開(kāi)三個(gè)要素：信念，堅持，勤奮，我讀了<<說(shuō)勤奮。>>這篇文章，我對 “勤奮”有了更深刻的理解。

　　“臺上一分鐘，臺下十年功”。每一位成功者在臺上受到了熱烈的掌聲和無(wú)數的鮮花時(shí)，他們卻在臺下付出了比別人多幾倍的功夫，淚水和努力，經(jīng)過(guò)無(wú)數次失敗，從不氣餒，堅持到底，才取得了成功。童周第是我國的生物學(xué)家，他17歲才上中學(xué)，學(xué)習成績(jì)很差，但他毫不氣餒，急起直追，他堅持每天早上讀書(shū)，晚上復習當天學(xué)過(guò)的知識，還注意改進(jìn)學(xué)習方法。半年后，他的學(xué)習成績(jì)趕了上來(lái)，在班上名列前茅，不久他就遠渡重洋，在比利時(shí)完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù)。正是他從小勤奮，打下了扎實(shí)的基礎， 才能取得這樣的成就。

　　每個(gè)人都知道要勤奮，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)難，能堅持下來(lái)更不容易。我有一位好朋友，在力學(xué)小學(xué)上四年級，他每天要寫(xiě)兩篇作文，雙休日要寫(xiě)10篇作文，堅持練毛筆字，讀課外書(shū)，星期天還上作文班和新概念英語(yǔ)，一開(kāi)始也很難做到，他克服各種困難，堅持了下來(lái)，現在他的成績(jì)在班上名列前茅。跟他比，我才知道，什么叫勤奮，什么叫刻苦。

　　看了上面的例子，我發(fā)現了自己的差距，我寫(xiě)字速度慢，思想不集中，作文寫(xiě)不好，對自己要求不嚴格，我要從一點(diǎn)一滴做起，多讀課外書(shū)，認真完成作業(yè)，每天寫(xiě)一篇日記，學(xué)好基礎知識，端正的學(xué)習態(tài)度，勤奮努力，爭取早日提高自己的學(xué)習成績(jì)。

勤奮作文 篇9

　　在我們每一個(gè)人的心中，都有著(zhù)一份期待，對未來(lái)的期待。期待自己將來(lái)能有所成就，期待自己心中的夢(mèng)想能夠實(shí)現。我的那一份期待，就是希望自己能夠成為一個(gè)舉世聞名作家。這個(gè)夢(mèng)是在我很小的時(shí)候，就深深扎進(jìn)我心中的，而我，也在為了它，不斷地勤奮著(zhù)。

　　從小，我就非常的喜歡讀書(shū)也讀過(guò)很多書(shū)�？吹侥切┳骷覀�，用自己手中的筆，揮灑出那么精湛可讀的文字時(shí)，我的內心，就洋溢著(zhù)一種擋也擋不住的沖動(dòng)。我多么想像他們一樣，寫(xiě)出令人喜愛(ài)的文章��！

　　但是，在小學(xué)三年級開(kāi)始寫(xiě)作文時(shí)，我并不是特別會(huì )寫(xiě)，每次都會(huì )為寫(xiě)作文而哭鼻子。在老師的耐心輔導下，漸漸的，我會(huì )寫(xiě)了，而且寫(xiě)的也還不賴(lài)。每當老師評獎作文時(shí)，我就特興奮，因為，老師不把我的作文當范文讀給全班同學(xué)聽(tīng)的幾率很小很小。

　　現在上了中學(xué)，我感到我的作文水平較以前沒(méi)有更大的提高。但是，我知道，不管怎樣，我一定不會(huì )忘記自己心中最初的那個(gè)夢(mèng)想，我必須去為了這個(gè)夢(mèng)想而勤奮，因為我相信，成功或許就在轉角處。

勤奮作文 篇10

　　時(shí)間過(guò)了真快，一眨眼，我們來(lái)了22世紀，22世紀，科學(xué)快速發(fā)展，學(xué)校煥然一新。

　　當你不如學(xué)校大門(mén)時(shí)，首先映入眼簾的是幾座高高的教學(xué)樓，它們都是有泡沫制成的，這種泡沫比鋼筋還要硬，但是，如果有碎片掉下來(lái)，砸到人身上，人感覺(jué)不到疼痛，這種材質(zhì)蓋起的樓房，在發(fā)生地震時(shí)，可以預防12級地震。大家是不是很向往呢？

　　大家只要認真細致的觀(guān)察，又發(fā)現以前的足球場(chǎng)和籃球場(chǎng)都不見(jiàn)了，大家想知道它們去哪里了嗎？我來(lái)告訴你們，它們都轉移到了地下，有樓梯，有電梯，還有自動(dòng)升降機，可以把同學(xué)們運到操場(chǎng)，那同學(xué)們肯定還要一個(gè)新問(wèn)題，那就是上課鈴聲響起后，怎么才能用五秒的時(shí)間回到班里呢？我來(lái)告訴你答案，等上課鈴聲一響，電梯就啟動(dòng)開(kāi)關(guān)，可以飛速的把同學(xué)送到教室，這個(gè)開(kāi)關(guān)只有上課鈴聲響起的時(shí)候才可以傳送。其他的時(shí)間都不可以。

　　當我們來(lái)到教室，教室是五顏六色的墻，還可以變顏色，下課的時(shí)候墻壁就自動(dòng)變綠，上課的時(shí)候黑板上出現了好多字，這時(shí)墻壁就變成了藍色。同學(xué)們不用緊張，它們不會(huì )影響同學(xué)的學(xué)習。

　　教室黑板也很神奇，電腦連接顯示器，老師的教案放到顯示器上，電腦不但可以顯示，還有聲音播放出來(lái)，老師講完課，黑板不用手動(dòng)去擦，自動(dòng)就干凈了，值日生也不用打掃衛生了。好神奇��！

　　班里的課桌擺的整整齊齊，同學(xué)們考試的時(shí)候可以用電腦直接在網(wǎng)上答題，考試的時(shí)候更不用想作弊的事情，班里到處都是攝像頭，同學(xué)們寫(xiě)完試卷，電腦就會(huì )自動(dòng)關(guān)閉。

　　同學(xué)們要相信科學(xué)。沒(méi)有做不到，只要想不到。我們的明天一定會(huì )變得更加美好！

　　它們仿佛在指導我們學(xué)習古代文學(xué)家打破砂鍋問(wèn)到底的精神。

　　我們的校園一年四季如詩(shī)如畫(huà)：春天柳綠花紅，夏天綠樹(shù)成陰，秋天紅葉似火，冬天白雪茫茫。讓我們一起走進(jìn)這美麗的校園，觀(guān)賞美麗的風(fēng)景吧！

　　走進(jìn)大門(mén)，一片綠油油的竹林映入眼簾，穿過(guò)竹林，迎面撲來(lái)一陣生機勃勃的氣息：新生的筍芽?jì)�、碧綠的竹葉、清脆的鳥(niǎo)鳴，就像走進(jìn)了一幅生活的、連綿不斷的畫(huà)卷。溫暖的陽(yáng)關(guān)透過(guò)葉縫灑下斑斑點(diǎn)點(diǎn)的日影，顯得清新、幽靜。這就是江南十景之一—江南竹韻。

　　穿過(guò)竹林，繞過(guò)操場(chǎng)，路過(guò)一條蜿蜒的小路，就來(lái)到了“放眼世界”。眼前是一堵用古樸典雅的青磚搭成的墻，墻中有個(gè)洞，洞外的綠樹(shù)、紅花撲入眼簾，一幅生機盎然的景象。它們仿佛在指導我們學(xué)習古代文學(xué)家打破砂鍋問(wèn)到底的精神。

　　走出林子，走在通往校門(mén)的路上，一個(gè)小池子立在身前，這就是“天圓地方”。古代人認為天應該是圓的，且無(wú)邊無(wú)際；地應該是方的，且廣闊無(wú)垠。于是就有了這別具一格的水池，讓我們一起去探索這無(wú)邊無(wú)際的天和地吧！

　　走到學(xué)校的南門(mén)，“雙虹臥波”出現在眼前，站在橋上，下方自由嬉戲的魚(yú)兒輕快地轉身向你道別，它們注視著(zhù)你，那是多么戀戀不舍，盼望著(zhù)你再訪(fǎng)江南！

　　我愛(ài)我們的校園，它是我們學(xué)習知識的殿堂，也是我們快樂(lè )成長(cháng)的天地。

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