【推薦】期待作文600字匯總六篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的期待作文600字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
期待作文600字 篇1
今天是教師節，我參加了一個(gè)比教師節還有意義的活動(dòng)，作為七年級新生家長(cháng)代表參加了修武縣第二實(shí)驗中學(xué)的開(kāi)學(xué)典禮暨頒獎儀式。
昨天妞妞把粉紅色的邀請給我時(shí)，心里就很激動(dòng)。今天上完課就趕緊去參加，感受很深刻，這樣的活動(dòng)真好。王怡晴剛入學(xué)，是觀(guān)看老學(xué)生的頒獎，我們這些家長(cháng)是作為特邀參加這個(gè)儀式。
感覺(jué)這樣的儀式對孩子的成長(cháng)和鼓勵意義非凡，小時(shí)候我就很喜歡聽(tīng)自己的名字“過(guò)電”的感覺(jué)，我想每個(gè)孩子也有這樣的虛榮和榮耀感。當我看到構思巧妙、大氣嚴謹的整個(gè)活動(dòng)議程，不由為孩子到二實(shí)中這樣一個(gè)關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)細節的學(xué)校就讀而高興。古人有“行冠（笄）禮”，就很重視讓人理解自己不同階段的任務(wù)，今天的頒獎儀式，也在啟示七年級孩子步入了中學(xué)時(shí)代，你們七年級的教師代表說(shuō)的好：“在第二實(shí)驗中學(xué)這個(gè)大師和氛圍營(yíng)造濃厚的環(huán)境里，唯有改變自己，不斷進(jìn)步！”
最讓我感動(dòng)的是家長(cháng)給優(yōu)秀孩子頒獎的環(huán)節，那一刻，我眼眶濕潤了。不是我煽情，也曾給很多孩子頒過(guò)獎，那只是高興和祝賀，可是當我用家長(cháng)的身份看待這件事時(shí)，我想象著(zhù)如果是我給你——我的妞妞，我長(cháng)大的王怡晴頒獎，我真的會(huì )感動(dòng)，真的會(huì )落淚，因為血濃于水，你從呱呱落地到蹣跚學(xué)步，再到小學(xué)，中學(xué)，看著(zhù)你的長(cháng)大，這里的感情只有為人父母可以體會(huì )。
表彰會(huì )后，配合你們學(xué)校的安排，我和薛錦帆的媽媽在你們教室發(fā)言，我說(shuō)的話(huà)既是給你們班同學(xué)的贈言，更是對你的期望：“大家好，我是王怡晴的媽媽?zhuān)斘业谝淮斡眉议L(cháng)身份參加這樣的頒獎活動(dòng)，很激動(dòng)，尤其看到家長(cháng)給孩子頒獎。我在想，有一天，我能站在頒獎臺上給王怡晴頒獎，這也是所有家長(cháng)的心聲，有一天，你的家長(cháng)能來(lái)給你頒獎！我期待著(zhù)那一天，希望你們不要讓我們期待太久，希望那一天早一點(diǎn)到來(lái)！”
很久沒(méi)一起回家了，回家的路上，我問(wèn)你：“期中考試能讓媽媽來(lái)給你頒獎嗎？”你揚起大額頭說(shuō)：“一定！”孩子，我期待著(zhù)那一天！
期待作文600字 篇2
“六·一”兒童節都是我們的向往之時(shí)，最后一個(gè)“六·一”也不例外。
巨大的蛋糕擺上了教室正中的桌子，我們團聚在周?chē)�，看�?zhù)這晶瑩的飄著(zhù)奶香的蛋糕，到了初中，就不過(guò)六一兒童節了，這就意味著(zhù)我們的童年結束，我們一起唱著(zhù)歌，一起送別我們的童年，一起祝賀我們的長(cháng)大，我們不再是兒童而是一個(gè)個(gè)活脫脫的少年了，說(shuō)起童年的往事還真是有不少。
接著(zhù)，到了拍照的環(huán)節了，我們到教室外面準備，以繽紛多彩的教室為背景，“三、二、一，茄子！”我們齊聲喊道，又緊隨著(zhù)“咔嚓”一聲輕響，一張照片，一個(gè)時(shí)間，一個(gè)童年，五十六個(gè)繽紛的美好童年，留在了這張照片里，留住了我們的笑容，留住我們的時(shí)間，也留住了我們的心，與我們的童年，看，他的笑，看她的動(dòng)作，這已經(jīng)留作了美好的回憶與瞬間。
最后一個(gè)活動(dòng)，也最具特色的一個(gè)，放飛氣球與風(fēng)箏，我們魚(yú)貫來(lái)到了操場(chǎng)上，拎著(zhù)各色各樣的氣球、風(fēng)箏，在上面寫(xiě)上自己的期望與祝福，而后到操場(chǎng)上去放飛，來(lái)到操場(chǎng)上，朱老師喊“三、二、一，放”，六十五雙手同時(shí)放開(kāi)了六十五個(gè)輕氣球，氣球在空中騰起飛翔，并且個(gè)個(gè)緊挨在一起，這代表了我們永遠心連心，團結在一起，這象征著(zhù)童年，象征著(zhù)以后遠大夢(mèng)想氣球，送上了天空飛向了一個(gè)夢(mèng)想的國度，這偉大的童年印在了上面，童年時(shí)的一點(diǎn)一滴像小溪似的流淌著(zhù)。
接著(zhù)，一只只風(fēng)箏騰空而起，蜈蚣風(fēng)箏，蝙蝠風(fēng)箏，還有各式各樣的自制風(fēng)箏，像一個(gè)個(gè)傳送夢(mèng)運的載體，帶領(lǐng)著(zhù)我們的夢(mèng)想與理想飛上藍天，我們的動(dòng)作，我們的腳步，又給這個(gè)繽紛的童年添上了一份十足的光彩。一個(gè)印象最深的最后一個(gè)“六·一”兒童節也深深地印在了腦中了。
想起即將到來(lái)的最后一個(gè)“六·一”，我期望著(zhù)，盼望著(zhù)最后的`“六·一”……
期待作文600字 篇3
熄滅如火的嫉妒，沖盡如塵的虛榮，溯著(zhù)心靈，真實(shí)地審視這一切。驀然地，留意了記憶河流中雀躍的浪花，才發(fā)現一個(gè)個(gè)晶瑩剔透的碎玉，無(wú)一不泛著(zhù)幸福的色彩……人生當如一次旅行，卻無(wú)回程之票，塵世的喧囂，一任世俗的堆積。純潔的心靈任歲月無(wú)情地腐蝕。我們之所以揮霍著(zhù)生命，舍近求遠地追求著(zhù)幸福。是因為我們沒(méi)能守住心靈的護堤。讓自取滅亡的飛蛾，流星蝕花了雙眼。
幸福之鳥(niǎo)，一飛便是偏偏然的一群。落日余暉，秋葉歸故，留心生活，幸福無(wú)處不有：
無(wú)人空巷，幾老者擺桌對奕，金戈鐵馬，紙上馳騁，悠哉？
樓前月下，全家聚餐，母親把最好的飯菜推到兒子的面前，親否？
柳絮輕搖花香飄，一對戀人坐在湖邊，依偎著(zhù)，輕搖著(zhù)，沉默著(zhù)；炊煙扶搖，農夫歸耕，小兒喜迎，父牽子，子牽牛，母親站在柴門(mén)口眺望著(zhù)......
點(diǎn)點(diǎn)滴滴，碎碎零零，自自然然，真真切切沒(méi)有人會(huì )把這莫大的幸福當成幸福，因為他們正幸福著(zhù)。卻不想，他們已經(jīng)是幸福長(cháng)卷中風(fēng)景，點(diǎn)綴著(zhù)這個(gè)世界。
朔風(fēng)逆旅，露重風(fēng)寒，獨坐在窗前，珍數著(zhù)漫天繁星，這更是一種幸福，一種至高無(wú)上至真至純的幸福。打開(kāi)記憶，斗落積塵，小心地翻開(kāi)心靈底層的那一頁(yè)，溫習全心付出，癡情追求的心情，何物能換此心結，何物能直抒胸臆？明月不能，秋風(fēng)不能，日暮更不能，因為那是心旅的一個(gè)驛站，里程碑里刻的不是文字而是真情。真情無(wú)形無(wú)人通。
沐浴在幸福的晨光中，眺望著(zhù)未知的歲月，晨夕暮靄斑駁而至，山山水水疊映而來(lái)。告訴天，告訴地，夢(mèng)里永遠有你的天空，記憶里你已定居。無(wú)論飲盡多少的歲月滄桑，我都會(huì )期待，幸福地期待，期待著(zhù)幸福。
期待作文600字 篇4
期待在人生中，每個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷期待，期待是漫長(cháng)的，期待是痛苦的，期待也表示有希望的。我就有過(guò)期待。20xx年10月2日，媽媽接到了爸爸的“告急文書(shū)”，說(shuō)爺爺患上了骨質(zhì)增生，他想見(jiàn)一下自己的孫子。于是媽媽便帶著(zhù)我去徐州探望爺爺。到了徐州人民醫院，我才知道爺爺患上了骨質(zhì)增生，我也不怎么明白這是一種什么病，只知道大夫說(shuō)必需住院治療，需要動(dòng)手術(shù)，我聽(tīng)后忍不住失聲痛哭，我淚流滿(mǎn)面的問(wèn)爸爸：“爺爺會(huì )好嗎？”爸爸輕聲的回應我：“應該會(huì )�！钡诙�，爺爺被護士推到了手術(shù)室，我也一直跟著(zhù)，到了手術(shù)室，護士對我說(shuō)：“病人家屬不可入內，請在門(mén)口等著(zhù)�！蔽抑缓米陂T(mén)口的板凳上。10分鐘過(guò)去了，20分鐘過(guò)去了，30分鐘過(guò)去了，40分鐘過(guò)去了……2小時(shí)過(guò)去了，我還是沒(méi)有看到手術(shù)室的燈變綠，我絕望極了，也痛苦極了，心想：“爺爺，你不要離開(kāi)我，我還小，你曾說(shuō)過(guò)要看著(zhù)我長(cháng)大成人，娶妻生子的，你千萬(wàn)不要說(shuō)話(huà)不算數�！钡业钠矶\好像并沒(méi)有奏效，4小時(shí)過(guò)去了，還是沒(méi)亮綠燈，我又忍不住痛哭起來(lái)，眼淚打濕了我的衣服。5小時(shí)過(guò)去了，我的眼神漸漸暗淡下來(lái)，我徹底絕望了，我剛要沖進(jìn)手術(shù)室，燈亮了，我緊張地看著(zhù)門(mén)打開(kāi)，爺爺安靜的躺在病床上，眼睛深閉著(zhù)，我以為爺爺死了，就問(wèn)護士爺爺怎么了，護士說(shuō)：“只是麻醉效果沒(méi)過(guò)而已�！蔽曳判牧�，幾日后，爺爺稍稍恢復了元氣，因為急著(zhù)回校復課，我便匆匆的告別了爺爺，和媽媽一起回家去了。這一次的經(jīng)歷讓我深深的明白了一個(gè)道理：期待雖然是漫長(cháng)的，但人生如果沒(méi)有期待，那人生就不夠完整，不是嗎？
期待作文600字 篇5
就在一個(gè)月前，我和鄭凱慧意外的被選為參加英語(yǔ)演講比賽。
第一個(gè)任務(wù)就是自我介紹。天哪我連最簡(jiǎn)單的寫(xiě)作，寫(xiě)短短的一片英語(yǔ)作文都不會(huì )，還叫我寫(xiě)自我介紹，這不是比登天還難嗎?我只好硬著(zhù)頭皮自己寫(xiě)一點(diǎn)，網(wǎng)上翻譯一點(diǎn)，東拼西湊出一篇文章。之后，我便嘗試著(zhù)一點(diǎn)一點(diǎn)的背誦�？砷_(kāi)頭就把我給難住了：小學(xué)的英文叫做“elementary school”這么長(cháng)的英語(yǔ)單詞可怎么讀呀!我又是問(wèn)老師又是查電腦，終于把它克服了!之后，我又是準備十篇文章，又是讀書(shū)本上的英語(yǔ)小短文，所有的一切都準備好了，就只差東風(fēng)了!
12月11日，我懷著(zhù)忐忑不安的心情出發(fā)了。很快，我們就到達了目的地。在準備的報告廳里，人聲鼎沸，一會(huì )兒從東面傳來(lái)“Hello,every one.”一會(huì )兒西面又高呼 “My name is…”。這使我這顆本來(lái)就沒(méi)做好準備的心怦怦直跳。在準備的過(guò)程中，我心不在焉，一心只注視著(zhù)別人的一舉一動(dòng)。終于輪到我了，在比賽室外的那一分鐘等待，可把我折磨透了。一會(huì )兒傳來(lái)比賽者清脆的聲音，一會(huì )兒又聽(tīng)見(jiàn)評委老師的竊竊私語(yǔ)。但是，當我一步入比賽現場(chǎng)，我倒不那么緊張了，從剛開(kāi)始的自我介紹聲音顫抖不一，到最后的流利平穩，似乎在這短短的七八分鐘里有了翻天覆地的變化。終于我的比賽結束了。
從小屋里走出來(lái)的一瞬間，我真的長(cháng)舒了一口氣。不管結果怎么樣，這都不是最重要的，不管有沒(méi)有晉級，這都是對我英語(yǔ)水平的鍛煉，是對我的肯定。我一定會(huì )繼續努力的!
期待作文600字 篇6
在我心中，有一個(gè)非常美好的世界，那里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，山清水秀，有著(zhù)一切我期待的東西，那里深深地吸引著(zhù)我，那里叫明天。是的，我期待它，期待美好的明天。
我期待明天，不僅因為它美好，更因為它代表著(zhù)未來(lái)，代表著(zhù)希望。明天這個(gè)詞聽(tīng)上去離我們很近，不就是今天的后一天嗎？可又有誰(shuí)真的在今天到過(guò)明天呢？然而就是這個(gè)聽(tīng)上去十分縹緲的詞卻把我吸引住了。
今天，我正處在高三備考的關(guān)鍵時(shí)刻，學(xué)習很苦很累，但我未曾言棄，因為我知道正是因為有了今天一點(diǎn)一滴的苦難，才能鑄就我所期待的美好的明天�，F在的我，每天天還沒(méi)亮就出門(mén)上學(xué)，晚上全家人坐在一起吃飯休息的時(shí)候，我還在學(xué)校。就這樣一天一天地堅持著(zhù)，真的很累。我也曾迷茫過(guò)，失望過(guò)，甚至出現了想放棄、休息休息的念頭，但明天總會(huì )把我叫醒，無(wú)論是高考倒計時(shí)牌上鮮紅的數字，還是那好像會(huì )催魂的上課鈴，都會(huì )很及時(shí)的讓我驚醒，告訴我，我還有事要做。然后，我會(huì )抱著(zhù)“再堅持一下，明天就好了”的心態(tài)繼續前行。有時(shí)也會(huì )想想明天的我是什么樣子，或長(cháng)發(fā)或短發(fā)，或堅強或軟弱，或成熟或孩子氣，每當這樣想的時(shí)候就更會(huì )激發(fā)我的勇氣，助我前行，因為我期待著(zhù)那個(gè)明天和明天的那個(gè)堅強、成熟的我。
我期待的明天，是美好的象征。也許你會(huì )問(wèn)，明天在哪兒呢？其實(shí)明天就在你我的腳下。還記得那首詩(shī)嗎？“明日復明日，明日何其多。我身待明日，萬(wàn)事成蹉跎�！边@首詩(shī)在告誡世人，不要將事情推到明天，不然就會(huì )碌碌無(wú)為，難成大事。對于現在的我來(lái)說(shuō)也是如此，我要把對明天的期待交給今天，讓今天成為我前行的動(dòng)力。
期待著(zhù)明天，充實(shí)著(zhù)今天。且行且珍惜。
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