期待產(chǎn)生奇跡高三作文
一個(gè)期待的眼神，會(huì )融化一顆冰冷的心;一句滿(mǎn)懷期待的激勵，會(huì )讓人充滿(mǎn)自信。期待是希望，讓人看到曙光，增添力量;期待是成功，讓人走出困境，迷途知返，進(jìn)而創(chuàng )造出一個(gè)又一個(gè)生活的奇跡。
1960年，哈佛大學(xué)的羅森塔爾博士曾在一所學(xué)校做過(guò)一個(gè)著(zhù)名的實(shí)驗。
新學(xué)期，校長(cháng)對兩位教師說(shuō)“根據過(guò)去三四年來(lái)的教學(xué)表現，你們是本校最好的教師。為了獎勵你們，今年學(xué)校特地挑選了一些最聰明的學(xué)生給你們教。記住，這些學(xué)生的智商比同齡的孩子都要高�！毙ｉL(cháng)再三叮嚀：要像平常一樣教他們，不要讓孩子或家長(cháng)知道他們是被特意挑選出來(lái)的。
這兩位教師非常高興，更加努力教學(xué)了。一年之后，這兩個(gè)班級的學(xué)生成績(jì)是全校中最優(yōu)秀的，甚至比其他班學(xué)生的分數值高出好幾倍。
知道結果后，校長(cháng)不好意思地告訴這兩位教師真相：他們所教的這些學(xué)生智商并不比別的學(xué)生高。他們兩個(gè)也不是本校最好的教師，而是在教師中隨機抽出來(lái)的。
從中我們可以體會(huì )到，正是學(xué)校對教師的期待，教師對學(xué)生的期待，才使教師和學(xué)生都產(chǎn)生了一種努力改變自我、完善自我的進(jìn)步動(dòng)力。這種企盼將美好的愿望變成現實(shí)的心理。它表明：每一個(gè)人都有可能成功，但是能不能成功，取決于周?chē)娜四懿荒芟駥Υ晒θ耸磕菢訍?ài)他、期望他、教育他。這就是“期待效應”產(chǎn)生的`結果。
卡耐基很小的時(shí)候，母親就去世了。在他9歲的時(shí)候，父親又給他娶了一個(gè)繼母，剛進(jìn)家門(mén)的那天，父親指著(zhù)卡耐基向她介紹說(shuō)：“以后你可千萬(wàn)要提防他，他可是全鎮公認的最壞的孩子，說(shuō)不定哪天你就會(huì )被這個(gè)倒霉蛋害得頭疼不已�！�
卡耐基本來(lái)對繼母一詞就心存芥蒂，但繼母的舉動(dòng)卻出乎卡耐基的意料，他微笑著(zhù)走到卡耐基面前，摸著(zhù)卡耐基的頭，然后笑著(zhù)責怪丈夫：“你怎么能這么說(shuō)呢?你看哪，他怎么會(huì )是全鎮最壞的男孩呢?他應該是全鎮最聰明最快樂(lè )的孩子才對�！�
繼母的話(huà)深深地打動(dòng)了卡耐基，從來(lái)沒(méi)有人對他說(shuō)過(guò)這種話(huà)啊，即使母親在世時(shí)也沒(méi)有。就憑著(zhù)繼母這一句話(huà)，他和繼母開(kāi)始建立友誼。也就是這一句話(huà)，成為激勵他的一種動(dòng)力，使他日后創(chuàng )造了成功的28項黃金法則，幫助千千萬(wàn)萬(wàn)的普通人走上成功和致富的光明大道�？墒窃谒齺�(lái)之前沒(méi)有人稱(chēng)贊過(guò)他聰明。
是的，來(lái)自他人的鼓勵，贊美和期待，能夠讓我們支撐起人生信念的風(fēng)帆，步入成功的殿堂。但是一個(gè)人的成功和發(fā)展，不僅需要社會(huì )和別人創(chuàng )造的環(huán)境，更需要來(lái)自我們個(gè)人內在的心理資產(chǎn)的支撐，自信、熱情、有責任心、堅韌都是我們的心理資產(chǎn)，這筆珍貴的財富能夠激發(fā)我們的潛能，就像一股永不枯竭的力量，讓我們的生命有質(zhì)量，讓我們的生命有深度。
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