多一份關(guān)懷多一份期待作文
孩子的心是一顆玻璃心,美麗而脆弱,這顆心如果承載太多的負面語(yǔ)言,將會(huì )裂成無(wú)數的自卑碎片,刺傷自己。
【片段一】：
操場(chǎng)上，一群學(xué)生在操場(chǎng)上練習做操。
我說(shuō)：“現在請咱班的小帥哥做一遍剛學(xué)過(guò)的操好不好？”孩子們歡呼“好！”我說(shuō)：“那么咱們班誰(shuí)最帥？自告奮勇到前面來(lái)�！薄拔摇薄拔摇薄⒆觽兏吲e著(zhù)小手，渴望得到老師的青睞。我環(huán)顧了一下整個(gè)隊伍，發(fā)現班上長(cháng)的最瘦小的濤濤站在孩子們的后面正怯生生、眼巴巴的看著(zhù)我，在他的眼里，充滿(mǎn)了期待，充滿(mǎn)了渴望，同時(shí)又有些許的遲疑。這個(gè)孩子，平時(shí)特別調皮，總喜歡欺負其他小朋友，班上的孩子都不喜歡他�，F在，看著(zhù)這孩子渴望的眼神，我心頭一動(dòng)，大聲宣布：“好，現在請我班的小帥哥濤濤到前面來(lái)做操�！薄鞍�？唉？”學(xué)生們都很意外，人群中一陣騷動(dòng)，濤濤的臉霎時(shí)漲得通紅，兩只小眼睛放出異樣的光彩，他來(lái)到隊伍前，有點(diǎn)羞澀的.看著(zhù)我，我走過(guò)去，在他耳邊輕輕地說(shuō)：“大膽地做，老師相信你能做得很好，你是最棒的！”得到老師鼓勵的濤濤很認真地做起操來(lái)，雖然他的動(dòng)作還有點(diǎn)生疏，不怎么到位，但是看得出這個(gè)孩子已經(jīng)盡力全力。全體小朋友送給他最熱烈的掌聲，他高興地笑了！
【片段二】：
在一個(gè)周一的上午，班級默寫(xiě)比賽剛剛結束。
濤濤一下課，就跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“老師，你批到我的默寫(xiě)本嗎？”我一聽(tīng)，就奇怪了，怎么這個(gè)小調皮把自己的默寫(xiě)本藏起來(lái)了。我連忙說(shuō)：“怎么，你的默寫(xiě)本沒(méi)有交？快點(diǎn)拿過(guò)來(lái)！”濤濤無(wú)辜地看著(zhù)我說(shuō)：“我交給組長(cháng)了，你沒(méi)有看到我的默寫(xiě)本？”我知道是自己誤會(huì )他了，就說(shuō)：“哦，那我還沒(méi)有批到你的呀！怎么又錯了很多呀？”濤濤喜滋滋地說(shuō)：“不是的，我可能有一百分的。我昨天回家默寫(xiě)了兩遍的呀！”我大吃一驚，平時(shí)的濤濤默寫(xiě)基本上要錯一半以上，今天竟然這么自信了。我趕緊找出他的默寫(xiě)本，一個(gè)一個(gè)地認真批閱起來(lái)�？吹阶约哄e了一個(gè)，他有點(diǎn)生氣，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“嗨，還是沒(méi)有一百分呀！”我摸著(zhù)他的頭，說(shuō)：“你的進(jìn)步真大呀！只要你每天回家堅持默寫(xiě)，下次肯定能得一百分的。這次雖然沒(méi)有一百分，我也要獎勵你的�！睗凉宦�(tīng)，興奮地說(shuō)：“真的有獎勵嗎？”我笑著(zhù)對他說(shuō)：“當然有了�！闭f(shuō)著(zhù)，我送給他一塊巧克力。他高興極了，說(shuō)：“老師，我不吃，我要帶回家給我的媽媽吃，可以嗎？”我朝著(zhù)他點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“希望你下次得一百分，得到老師更多的獎勵哦！”濤濤自信地點(diǎn)點(diǎn)頭。
從那以后，濤濤每天堅持在家默寫(xiě)，默寫(xiě)本上的錯誤越來(lái)越少，好幾次都獲得了一百分。家長(cháng)也為他的進(jìn)步而感到高興！
有句名言說(shuō)得好“如果孩子生活在鼓勵中，他就學(xué)會(huì )了自信”，所以讓我們教師學(xué)會(huì )以鼓勵的眼光看待每一個(gè)孩子，堅定不移地信任每一個(gè)孩子，一視同仁地尊重每一個(gè)孩子，用無(wú)邊的愛(ài)心，無(wú)限的溫情在孩子內心播種自信的種子，讓他們走進(jìn)繽紛燦爛的收獲季節。
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