橋小學(xué)作文(精選15篇)
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的橋小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
橋小學(xué)作文1
武漢有許多橋，可最叫我喜歡的，還是那被稱(chēng)作彩虹的“晴川橋”。
晴川橋十分雄偉。橋長(cháng)二百五十多米，可以并排行五輛大卡車(chē)，加上人行道，足有十二、三米寬。這樣長(cháng)的橋，全是用鋼筋、鐵索、水泥等混合起來(lái)修建的。它有一個(gè)鮮紅的梁，五十多根鐵索將橋梁和橋身連在一起，仿佛一個(gè)巨大的彎弓橫跨在漢江面上。
這橋還挺堅固。就算再大、再兇的洪水，也只能把橋身拍打的“嘩啦啦”響。在兇猛的江水中，大橋像一位英勇的戰士，穩穩地站在那里，紋絲不動(dòng)。
這座橋不但堅固，而且美觀(guān)。橋面兩側有鐵欄，欄板上用鋼鑄著(zhù)精美的`圖案：有的鑄著(zhù)古代皇帝--堯正在和大臣們商量著(zhù)國家大事：有的鑄著(zhù)雄偉的龜山，蒼翠的松柏迎著(zhù)寒風(fēng)，挺立在龜山頂上，還有的鑄著(zhù)牡丹圖。所有的畫(huà)都像活了似的，美麗極了。
晚上的晴川橋，更是好看。一盞盞路燈，一串串霓虹燈，與美麗雄偉的大橋融為一體，形成一道彩虹，放出燦爛而又美麗的光芒。
晴川橋他像一顆明珠，照亮了漢江兩岸。
橋小學(xué)作文2
在杭州的最北邊，有一座古色古香的石橋——拱宸橋。
我和媽媽來(lái)到了這古色古香的拱宸橋。遠處立著(zhù)一扇石頭做的大門(mén)，中間有一個(gè)半圓形的大洞，洞上寫(xiě)著(zhù)暗淡的 “拱宸橋”三個(gè)大字。
走進(jìn)這扇古老的石門(mén)，便看見(jiàn)一些古代的建筑，黑色的瓦，白色的墻。房瓦的兩頭有一個(gè)尖尖的小角翹起來(lái)，猶如一只小燕子停在上面。窗戶(hù)是用薄紙做的，窗框是木頭編的，如果要開(kāi)窗，就得請木棍來(lái)幫忙。門(mén)是用上等的紫檀木做的，把手上有兩個(gè)用銅鐵打造而成的獅子頭鐵環(huán)，是敲門(mén)時(shí)用的`。
再往里走，就看到許多各種各樣的房子。有一大幢一大幢的庭院，也有村民們住的小家小戶(hù)，還有擠滿(mǎn)人的商店。這些商店并不大，但店前掛著(zhù)大的，小的，方的，三角形的旗子，熱鬧得很。店老板們還時(shí)不時(shí)吆喝著(zhù)：“走過(guò)路過(guò)千萬(wàn)不要錯過(guò)，來(lái)看看！”有的店家為了招攬客人，還穿上古裝，肩膀上掛著(zhù)毛巾，扮成店小二呢！
走過(guò)這條街道，便看到一條清澈的小河。河上泊著(zhù)幾艘小船，搭著(zhù)黑黑的棚子。媽媽說(shuō)，那是烏篷船。這船開(kāi)起來(lái)一搖一晃的，活像個(gè)老夫子在教他的弟子們讀書(shū)呢！游客們也隨著(zhù)船左搖右擺起來(lái)，享受著(zhù)在古代私塾讀書(shū)的快樂(lè )。
岸上走著(zhù)的游客，他們有的打著(zhù)五顏六色的油紙傘，悠閑地走著(zhù)，好似一位位大家閨秀；有的正津津有味地欣賞著(zhù)古書(shū)、古畫(huà)。我四處張望，看著(zhù)旁邊古色古香的一切，仿佛自己也成了古代的一員。
這古色古香的拱宸橋，真是一個(gè)奇特的旅游好去處。
橋小學(xué)作文3
我有一個(gè)爺爺，今年大約七十歲了。但是他對我的愛(ài)，仍然深刻地印在了我的心里。
細雨蒙蒙，天空灰灰沉沉的，細雨的寒意絲絲地夾在雨中。盡管記憶的朦朧無(wú)法回答我身處何處，但我仍然很清楚地記得在我身旁的爺爺那慈祥的面容。再仰望一下天空，是傘的黑色，既深沉又溫暖的黑色爺爺用他那滿(mǎn)是皺紋的手持著(zhù)這把黑色的傘和我走在這片雨的清輝中。我那幼稚的眼神久久凝視著(zhù)頭頂上神秘的黑色心里有一種深深暖意�？墒�，又當我的目光滑到爺爺頭頂的時(shí)候，卻發(fā)現爺爺頭頂半邊充滿(mǎn)著(zhù)暖意的'黑色，半邊在冰冷的雨絲中。我停下腳步，說(shuō)：“爺爺，傘歪了……”“傻孩子，傘沒(méi)有歪……”爺爺的左肩是濕的，這難道真的是“幻覺(jué)”嗎？
昨天，和當時(shí)一樣——同樣的地點(diǎn)，同樣的雨天，同樣是我與年老的爺爺持著(zhù)這把傘，走在這蒙蒙春雨中。不同的是我長(cháng)大了，已不是那個(gè)天真幼稚的自己了，時(shí)間也在爺爺的臉中留下了更深的皺紋，傘是在我的手中。
我的心似乎回到了過(guò)去……一個(gè)熟悉的聲音打斷了我的思緒：“孩子，傘歪了……”時(shí)間仿佛在此時(shí)逆轉。我感覺(jué)內心所有的情緒都在涌動(dòng)著(zhù)，所有的思緒都在凝聚著(zhù)。一句話(huà)，一個(gè)地點(diǎn)，一個(gè)過(guò)去……我與爺爺的情感在碰撞、升華，世界的一切都感覺(jué)好溫暖�！盃敔�，傘沒(méi)歪呀……”
啊,真愛(ài)無(wú)痕，至愛(ài)無(wú)聲！我和爺爺的愛(ài)也如著(zhù)綿綿春雨……
橋小學(xué)作文4
我想每個(gè)人都見(jiàn)過(guò)橋吧！從古至今，橋都發(fā)揮著(zhù)它特有的作用；你看：獨木橋、石拱橋、長(cháng)江大橋、立交橋，它們都是勞動(dòng)人民用自己的智慧建造出來(lái)的，隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，橋也發(fā)生著(zhù)不同的變化。
最早的橋要屬于獨木橋。獨木橋，它簡(jiǎn)便、輕巧，哪里都能看到它的身影，它也是我國古代使用頻率最高的工具之一；但是，獨木橋也有危險的時(shí)候，只要大家不注意，腳一滑，我們可能就會(huì )掉到水里和懸崖的深處……這時(shí)，人們發(fā)明了石拱橋……
石拱橋一般出現在江南小鎮的水鄉，它簡(jiǎn)單而厚實(shí)，大多數都是用石頭壘成，橋上能行人，那圓圓的洞里，還能讓小船通過(guò)呢！但是這一種橋大多不能在寬闊的長(cháng)江上建造，于是人們又發(fā)明了長(cháng)江大橋。
如今的立交橋在城市中隨處可見(jiàn)，它有不同的形狀，大多數都是環(huán)形的立交橋。環(huán)形立交橋，就像一個(gè)大大的迷宮，四通八達；晚上的立交橋，燈火閃爍，你如果站在橋的.下面仰頭看著(zhù)橋，它就像一個(gè)五彩的陀螺，美麗至極，它更是夜晚城市中的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)……
隨著(zhù)科技發(fā)展、社會(huì )的不斷進(jìn)步，橋也越來(lái)越牢固，越來(lái)越美觀(guān)，更是越來(lái)越方便；它不僅承接著(zhù)你和我，過(guò)去和現在，還有遙遠的未來(lái)……
橋小學(xué)作文5
這已經(jīng)是我第四次去白洋淀玩，前三次不太有趣，但是這次我很快樂(lè )，因為我玩了拾趣橋。
我和爸爸還有蒙蒙和爸爸在荷花大觀(guān)園里轉了半天，又去了精品荷園、觀(guān)景山、沙灘浴場(chǎng)，覺(jué)得沒(méi)多大意思，于是我們來(lái)到了拾趣橋。
這十座橋的樣子各不相同：由梯形的棧橋、有“插在水里的`梅花樁”、有好幾個(gè)竹筏不連在一起組成的橋、還有竹筏連在一起組成的橋、有像鐵軌一樣組成的橋、上邊抓粗繩，地下踩鐵鏈的橋……
其中，我認為最難的橋是一個(gè)個(gè)橫放的木船和一個(gè)個(gè)木筏有順序地排在那里。一開(kāi)始，我不敢走這個(gè)橋，爸爸說(shuō)：“這個(gè)橋你要一口氣把它走下來(lái)，不要停，這樣就能過(guò)去了�！笨晌疫�是不敢走，經(jīng)過(guò)爸爸和蒙蒙的爸爸的再三鼓勵之下，我決定試一試。我想：這挺難的，萬(wàn)一掉下去，該怎么辦呢？但我還是朝橋邁了第一步。橋晃悠了一下，我一使勁，十幾步就邁過(guò)了橋，我高興了，決定再試一次。
可是這次快到頭時(shí)，只聽(tīng)“撲通”一聲，我掉進(jìn)了水里。我想：幸虧抓住了鐵鏈，不然還不知道會(huì )怎么樣呢！這次濕了下半身�？蓜傋咭徊�，我又掉進(jìn)了水里。這次全身都濕透了，膽我還是堅持走到了對岸。
通過(guò)這次過(guò)橋，我明白了：要有好的方法加上勇氣，事情就一定會(huì )成功，學(xué)習也是如此。
橋小學(xué)作文6
錢(qián)江三橋就在錢(qián)江新城附近，從我家出發(fā)，一直往東，就到了錢(qián)江三橋。
登上大橋，眼前的景美極了。大橋像一條長(cháng)龍橫臥江面，氣勢雄偉，中間兩條機動(dòng)車(chē)道寬闊得很，上面鋪著(zhù)瀝青，平坦干凈。我看遠處的景色，寬大的江面波瀾不驚，幾條船在江面上顯得很渺小，遠處的高樓大廈在這就像中國畫(huà)一般，僅一個(gè)輪廓而已，水天一色，雖不艷麗，卻很壯觀(guān)。天上的云彩就像金色的沙灘一樣，給這幅畫(huà)增添了許多生機。
每當八月十八，那壯觀(guān)天下的錢(qián)江潮奔騰而來(lái)，后浪推前浪，一浪高過(guò)一浪，前仆后繼，好像千軍萬(wàn)馬呼嘯奔向戰場(chǎng)，氣勢磅礴，用“驚濤拍岸，卷起千堆雪”來(lái)形容再貼切不過(guò)了。
每當夜幕降臨的時(shí)候，大橋就成了燈的`海洋。大橋里閃耀的燈光像五顏六色的彩虹灑落人間，馬路上一串串明亮的車(chē)燈如同閃光的長(cháng)河，奔流不息。城市陽(yáng)臺的日月在燈光照映下熠熠生輝，錢(qián)江四橋這時(shí)亮起了燈光，就像一道發(fā)光的彩虹在夜空中展現美麗的身姿。
錢(qián)江三橋夜晚的景色美麗極了，我愛(ài)這美麗的錢(qián)江三橋！
橋小學(xué)作文7
波瀾壯闊的江面上有兩座橋，一座嶄新，一座老舊。
每天游人絡(luò )繹不絕，在兩座橋間奔走，新橋鮮有人佇足，而老橋卻人頭攢動(dòng)，和70年前一樣。
老橋是斷橋，他本應完完整整的橫跨江面。但當那支年輕的隊伍，浩浩蕩蕩地從他身上走過(guò)時(shí)，當那顆炸彈落下時(shí)，它就變成了這樣。
新橋是完整的，潔白的橋身，沒(méi)有絲毫硝煙的熏黑，它一半屬于江右岸，一半屬于江左岸。如飛虹一樣連接著(zhù)兩個(gè)國家，象征著(zhù)友誼與和平。
老橋送走了50多萬(wàn)年輕的面龐，在隆隆炮聲中，嘆息，觀(guān)望。三年后，接近三分之一的小伙子沒(méi)有回來(lái)，還有三分之一的人纏著(zhù)繃帶，衣服上早已沾滿(mǎn)硝煙和鮮血。但精神，仍然堅毅，老橋便又有些喜悅。
新橋不知道這些，他出生在一個(gè)和平的年代，國家富裕強大，周邊再無(wú)戰事，他不知道為何老橋是斷的，為何老橋身上斑駁銹蝕，為何老橋游人眾多，他沒(méi)有體會(huì )過(guò)戰爭的殘酷。
老橋在70年中看盡了兩岸變化。從百廢待興，到一帶一路，從窮困潦倒到富裕幸福，他感慨著(zhù)歲月流逝，國家發(fā)展。他是舊時(shí)的孑遺，見(jiàn)證了整個(gè)共和國史，橋不會(huì )有流淚，但人會(huì )。
老橋前有一個(gè)紀念碑，一尊銅像，紀念碑，無(wú)聲地訴說(shuō)著(zhù)那段英雄的歷史，而銅像則是許許多多無(wú)名戰士留下的'印記。
新橋前也有一個(gè)紀念碑，整塊的大理石柱，燙金的碑文，敘述著(zhù)兩岸的友誼往來(lái)，以及一個(gè)時(shí)代的逝去。
波瀾壯闊的江面上有兩座橋，一座老舊，一座嶄新。
橋小學(xué)作文8
今天，我看了一本叫《筑夢(mèng)路上》的書(shū)，里面好多小故事都給我留下了深刻的印象，使我印象最深的是第二章中的內容。
書(shū)里面講到了我國的科技已經(jīng)十分發(fā)達。但以前的飛機還 需要向別的國家購買(mǎi)�，F在，我們不僅自己就能造出飛機了，而且還 是一款綠色排放、適應環(huán)保要求的先進(jìn)飛機，這讓我十分自豪。而且祖國不光科技進(jìn)步了，在醫學(xué)上也進(jìn)步了。書(shū)中最能體現這一點(diǎn)的就是我國的屠呦呦獲得諾貝爾醫學(xué)獎。她發(fā)現的青蒿素使瘧疾患者的.死亡率顯著(zhù)降低，讓我國在醫學(xué)上更進(jìn)一步。
在書(shū)中，還 提到了五個(gè)理念，這五個(gè)理念讓我不禁想起了我的家鄉丁橋——智慧小鎮。我小時(shí)候，丁橋還 是落后閉塞的地方，交通工具還 在用三輪車(chē)出行，許多人靠賣(mài)菜為生。等我上小學(xué)了，我再回來(lái)一看，發(fā)現這里有了新的變化，老舊的房子換上了新衣，原本的老房子搖身一變，變成了一個(gè)個(gè)美麗動(dòng)人的少女，人們的交通也方便了不少。我三年級時(shí)再回來(lái)看，發(fā)現丁橋的變化更大了，原本的新城廣場(chǎng)臟兮兮的，那時(shí)候人們的垃圾都隨手扔進(jìn)草叢，放眼望去，整個(gè)草地里全是白花花的垃圾，就像滿(mǎn)天的星星一樣�，F在，人們的手上只要有垃圾就會(huì )扔進(jìn)垃圾桶。草地又變得青翠欲滴，連蝴蝶也高興的在旁邊翩翩起舞。這讓我感受到了農村經(jīng)濟發(fā)展的迅速。
這本書(shū)讓我知道了祖國的強大和進(jìn)步，我們要好好學(xué)習，爭取做祖國未來(lái)的棟梁！
橋小學(xué)作文9
國慶長(cháng)假的一天，我和爸爸媽媽一起去了天生橋瀑布。聽(tīng)說(shuō)那里很美麗，讓我們一起去看看吧！
我們在人民廣場(chǎng)等車(chē)。我們剛到那，就看到人民廣場(chǎng)的路邊，有許多旅游車(chē)，趁長(cháng)假旅游得人可真多��！我們找到要坐的車(chē)，踏上了旅程。
我在車(chē)上迷迷糊糊的睡了一覺(jué)后，就到了。我就在心里感嘆：天生橋的山好高��！聽(tīng)說(shuō)20xx有多米高呢！我正想著(zhù)呢我們就踏上了登山之旅�？赡苁莿傞_(kāi)始爬山很興奮，一會(huì )兒就到了天生橋第一瀑，聽(tīng)說(shuō)落差有112米呢！遠遠望去，瀑布從半山腰飛了下來(lái)，像一條美麗的銀絲帶�？粗�(zhù)瀑布，我不禁想起了李白的詩(shī)句：飛流之下三千尺，疑是銀河落九天。
我們繼續爬了很長(cháng)時(shí)間，就在我萬(wàn)念俱灰的時(shí)候，突然奇跡般地聽(tīng)到水聲，我高興的'跑了過(guò)去，終于看到了第二瀑。我發(fā)現第二瀑與第一瀑有許多不同，比如：第二瀑比第一瀑短；第二瀑比第一瀑寬等。突然我看見(jiàn)第二瀑那里有許多人在玩水，我就迫不及待的跑到第二瀑平臺。不休息就玩了起來(lái)，玩累了休息一會(huì )兒就接著(zhù)沿著(zhù)山向上走，看到了許多小瀑布、原始森林，還看見(jiàn)了松鼠，可惜剛一看見(jiàn)它就跑沒(méi)影了。因為時(shí)間的原因，我們只爬到第五瀑就遺憾的下山了。
雖然爬山很累，但我玩的很開(kāi)心。
橋小學(xué)作文10
橋是什么？著(zhù)名橋梁專(zhuān)家茅以升說(shuō)：“橋不過(guò)是一條放大的板凳？”這句話(huà)一語(yǔ)道破了橋在生活中的重要作用？
生活中，有形形色色的橋：水上的橋，陸地的橋；獨木橋，石板橋；運用高科技手段設計的立交橋？斜拉橋……橋是聯(lián)系我們生活的重要紐帶，也是社會(huì )發(fā)展、時(shí)代變遷的一個(gè)重要見(jiàn)證。
古今中外的畫(huà)家對橋也是情有獨鐘。宋朝張擇端的《清明上河圖》中將橋作為畫(huà)卷的高潮，橋成為這幅世界名畫(huà)中的一個(gè)亮點(diǎn)和獨特的風(fēng)景；當代畫(huà)家吳冠中也曾描繪過(guò)各種各樣的橋，把橋的姿態(tài)與風(fēng)采展現得淋漓盡致，描繪得栩栩如生。
文學(xué)作品中更是離不開(kāi)橋。以第二次世界大戰為背景的電影《魂斷藍橋》《卡桑德拉大橋》就是以橋作為主題，展示了人們對和平美滿(mǎn)生活的強烈追求，對法西斯的無(wú)比憎恨？中國古代四大神話(huà)傳說(shuō)中也有兩處寫(xiě)到了橋：《白蛇傳》中的西湖斷橋，成就了一段美好的.姻緣；《牛郎織女》中的鵲橋，更是發(fā)揮了中國古人美好的向往和豐富的想象，表達了人們對幸福生活的向往與追求。據說(shuō)，在每年農歷的七月初七的夜晚，你若藏在葡萄架下，還能偷聽(tīng)到牛郎和織女親熱的對話(huà)呢？
朋友們，就讓我們以真誠與真情為基石，用心血和汗水去澆鑄，在世界的每一個(gè)角落都建造起許許多多充滿(mǎn)愛(ài)心的橋來(lái)，世界一定會(huì )更加幸福而美好！
橋小學(xué)作文11
柯橋是一個(gè)非常繁華的小城市，這里人來(lái)人往熱鬧極了，尤其是晚上，更加熱鬧。
傍晚我們全家去喝喜酒，我和媽媽一點(diǎn)都沒(méi)吃，回到家里餓極了。爸爸就說(shuō)：“我們到外面賣(mài)些羊肉串回來(lái)吧！”于是，我就跟真爸爸去賣(mài)羊肉串了。來(lái)到羊肉攤前，我大吃一驚，原來(lái)這里不光可以買(mǎi)羊肉串，還可以買(mǎi)已經(jīng)烤好的小雞翅，大雞翅，豬肉串，四季豆，還有一些我叫不出名字的東西.........甚至連茄子都能買(mǎi)真是應有盡有��！這里還特別熱鬧，有的在吃烤好的`羊肉串，有的在那里聊天，說(shuō)笑，玩耍，還有的在看烤肉串的師傅用精湛的技術(shù)烤著(zhù)各種各樣的東西。
這位烤肉串的師傅靠的可熟練了。就說(shuō)烤豬尾巴吧，他先把工具給清洗干凈再把快熟了的豬尾巴夾到一塊有一條條空隙的鐵板上，放上一點(diǎn)調料，使他的味道辣辣的，接著(zhù)，又把豬尾巴烤的紅里透白，最后那位師傅還把豬尾巴剪開(kāi)來(lái)，吃的時(shí)候能夠方便一點(diǎn)。過(guò)了一會(huì )兒，我的羊肉串也烤好了，我開(kāi)始津津有味的吃起來(lái)，我吃得一點(diǎn)不剩，害得媽媽一點(diǎn)都沒(méi)得吃！
柯橋真熱鬧就來(lái)一個(gè)烤肉串的小攤也這么熱鬧，更別說(shuō)其它地方會(huì )不熱鬧！那一定是熱鬧非凡！
橋小學(xué)作文12
有一天，摩登鼠被他那素有“科學(xué)之王”的爸爸叫到他的`研究室去。
一進(jìn)門(mén)，只見(jiàn)摩帛鼠做在椅子上，表情嚴肅。摩登鼠從沒(méi)見(jiàn)過(guò)爸爸這么嚴肅，知道一定有大事發(fā)生。
只見(jiàn)爸爸從保險箱里取出一座金光閃閃的橋，對摩登鼠說(shuō)：“兒子這是一座擁有巨大能力的橋，它能夠打破時(shí)空穿梭與未來(lái)與古代之間，它能夠使漫長(cháng)的歲月感到短暫，可以瞬間轉移，比光還快，，總之，他擁有不可戰勝的力量，但根據我的調查這橋只有你、博世龍、開(kāi)心貓、神氣猴四人才能激發(fā)橋的力量，去吧孩子�！�
當摩登鼠找到大家，說(shuō)明一切，橋忽然變大了，傳出聲：“你們想干什么？”“穿躍時(shí)空！”話(huà)音剛落，空氣像水波一樣蕩漾開(kāi)來(lái)，把他們全吸進(jìn)來(lái)。不知過(guò)了多久，有摔在草坪上。忽然，遠處傳來(lái)一聲，大家全發(fā)愣，只見(jiàn)幾十頭暴龍向這沖來(lái)。他們嚇得沒(méi)命逃，當跑到一塊空地時(shí)，博士龍不動(dòng)了，同伴們問(wèn)：“怎么了，博士龍？”他沒(méi)說(shuō)話(huà)。指指前面，大家一看，原來(lái)前面是斷崖，左邊是山，右邊是河，正想往回走，卻發(fā)現暴龍已擋住了路。他們又想回去，又發(fā)現橋還在草叢里。
橋小學(xué)作文13
我見(jiàn)過(guò)許多橋，有刺激非常的“沖浪橋”，有深入海中的長(cháng)堤――棧橋，有美麗的步月橋――蘭陵橋，有意義深刻的瀘定橋，還有……在這些橋里，要數我最喜愛(ài)的橋就是U陽(yáng)橋了。
U陽(yáng)橋非常雄偉。聽(tīng)親戚說(shuō)這座橋是由南陽(yáng)市的一名設計師自行設計的。它采用先進(jìn)的上供式結構，節約大量的建筑材料，減少了對河水的阻擋，為每年汛期白河行水提供了方便。U陽(yáng)橋的先進(jìn)之處吸引了大批外地學(xué)者前來(lái)參觀(guān)學(xué)習。橋長(cháng)三百多米有八米多寬，中間行車(chē)輛兩邊。這么長(cháng)的橋是用混凝土建成，下面有靈巧的橋墩，橫跨在幾百米寬的河面上，河面上蕩著(zhù)幾條小船，微風(fēng)一吹，河水蕩起笑臉，像仙女舞動(dòng)的飄帶。
這座橋不但堅固，而且美觀(guān)。橋上的行人川流不息，車(chē)輛來(lái)來(lái)往往。映著(zhù)清澈的河水更顯得美麗動(dòng)人。橋上有各式各樣的彩燈，五顏六色，美麗極了。還有用霓虹燈組成的造型，有孔雀開(kāi)屏，有二龍戲珠，還有一只活波可愛(ài)的`猴子。夜幕降臨時(shí)，彩燈把橋裝扮成如夢(mèng)如幻的童話(huà)世界。河兩岸，路邊，橋上，水中，彩燈閃爍，一派華光。忙碌了一天的人們或驅車(chē)，或舉步，或攜家帶小向白河潮涌而來(lái)，呈現出悅人耳目，清新愜意的景象。直到夜闌更深，人們仍游不思歸。U陽(yáng)橋――鑲嵌在歷史文化名城上的一顆璀璨明珠，以它獨特的美麗風(fēng)光歡迎著(zhù)大批中外人士前來(lái)游覽觀(guān)光。
橋小學(xué)作文14
一艘有著(zhù)歲月蒼桑感的烏逢船，從一條清亮的河的對面駛來(lái)。船夫手中拿著(zhù)那古樸的船槳在水中畫(huà)起粼粼的波紋，船中或許還 有幾位游客喝著(zhù)紹興黃酒談笑風(fēng)聲。百年前，柯橋水鄉也許有著(zhù)這樣一幕。
柯橋因水而名，因水而美，因水而興。水是生命之源，也是柯橋之源。作為沿海發(fā)達地區，柯橋的經(jīng)濟發(fā)展了，可水環(huán)境卻承受著(zhù)極大的壓力。江南水鄉，為能找到游泳的河流尋尋覓覓，平原水網(wǎng)不時(shí)為飲用水受污染的傳聞所困擾。水鄉已不再是水鄉，水鄉已不像是水鄉。百年前那條清亮的.河水，如今已面目全非。多地市民相繼請環(huán)保局長(cháng)下河游泳，看似笑談，細想之下，是水鄉人對污水橫流的痛心。對清清河水的留戀，對全面治水的期盼，因而就有了五水共治。
五水：治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水。妙！如果真能做到以上五點(diǎn)，那美麗的水鄉形象指日可待。
能做個(gè)水鄉人，是幸福的�？聵蛞驗樗利�，我們因為有水鄉而幸福。那清清河水，是多少水鄉人夢(mèng)寐以求的。如今的現象，讓我們痛心，讓我們羞愧。水鄉有水，但是污水，多么諷刺。五水共治的每條都很重要，它說(shuō)的好，希望水鄉人能做的好，讓水鄉煥然一新，重展風(fēng)姿。
多少人為了共同的目標而努力，而奮斗，發(fā)揮了最大的能力。每個(gè)水鄉人有責任，也有義務(wù)為完成五水共治出一份力，為大家，也為自已。
柯橋是美麗的，因為它是水鄉，水的家鄉，我們是幸福的，因為我們是水鄉人。
橋小學(xué)作文15
經(jīng)過(guò)了40多分鐘的車(chē)途，我們終于來(lái)到了坐落于社渚鎮大山深處的殷橋小學(xué)參加手拉手的活動(dòng)。在途中，我看見(jiàn)窗外一棵棵大樹(shù)青翠欲滴，樹(shù)木蔥籠，景色秀麗宜人。
剛一進(jìn)入殷橋小學(xué)，我們拎著(zhù)我校同學(xué)所捐的圖書(shū)與文具，進(jìn)入了殷橋小學(xué)。剛一進(jìn)校，那些同學(xué)看到我們這些陌生的面孔，一臉疑問(wèn)，不禁說(shuō)：咦？他們是來(lái)干什么的呀？接著(zhù)，我們來(lái)到了會(huì )議室，只見(jiàn)殷橋小學(xué)的同學(xué)們已經(jīng)早早地在那里等待我們的到來(lái)了。他們對我們表示了熱烈的歡迎，讓我們有點(diǎn)感到害羞。經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的溝通，我與一位同學(xué)結成了朋友。那些小伙伴很熱情，聊著(zhù)聊著(zhù)就帶我們去參觀(guān)了紅楓林。
紅楓林是殷橋小學(xué)最美麗的.地方——來(lái)到那兒，腳底下的小草碧綠碧綠的，小花綻開(kāi)了粉紅的笑臉，太陽(yáng)公公在向我微笑，小鳥(niǎo)在天空中嘰嘰喳喳地唱著(zhù)歌，小池塘的水清澈見(jiàn)底，小魚(yú)兒也被春姑娘喚醒了，在池塘里自由自在地游著(zhù)，春風(fēng)姐姐輕輕地撫摸著(zhù)我的臉，還有清新的空氣陪伴，令我心情在此時(shí)此刻分外舒暢，感受到了殷橋小學(xué)的美。
時(shí)間就是這么短暫，我們要回學(xué)校了。在車(chē)上，我回想時(shí)發(fā)現，今天來(lái)到殷橋小學(xué)，我不禁收獲了友誼，也感受到了殷橋小學(xué)的魅力。今天不虛此行！
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