關(guān)于橋作文通用15篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的關(guān)于橋作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于橋作文1

　　1937年的7月7日，發(fā)生了一件不尋常的事，是震驚中外的“七七事變”。也許你還小，不曾知道這是一段屈辱史，也許你身處國外，早已陶醉于它的美景不曾想起這些屈辱的歷史，但在多年后的今天，你知道了并認清日軍的兇狠，才發(fā)現人性并非純真，而惡劣的環(huán)境造就的人更是如此的貪婪。

　　故事發(fā)生的'原因是由于日本經(jīng)濟危機，為擺脫困境走上法西斯道路，并將魔爪伸向地大物博的中國，盧溝橋的地理位置又是兵家必爭之地，然而中國此時(shí)并非清醒，昏庸的統治者淪為日軍的走狗，中國文明毀于一旦，這段屈辱的歷史你我中國人都要銘記在心。時(shí)間的直接原因是日軍謊稱(chēng)一名軍人丟失，要進(jìn)宛平城搜查，受到了人們的制止，從而爆發(fā)了第二次中日戰爭，由此，日軍掀起了全面侵華的戰爭同時(shí)也標志著(zhù)全國性的抗日運動(dòng)開(kāi)始了，與其說(shuō)是錯誤在于我們倒不如說(shuō)日軍為自己的侵略穿上了偽裝，每個(gè)人都有錯，但只有愚者才會(huì )執迷不悟�！�—西塞羅而多年后的今天，日軍一再對孩子們進(jìn)行不真實(shí)的教育，對自己當年的錯誤進(jìn)行一個(gè)沒(méi)有的句號的的謊言，每個(gè)人都會(huì )犯錯而不敢承認確實(shí)是一個(gè)懦夫的做法，而日本人對自己錯誤的否定正是懦夫的做法，我堅信，真理是不容置疑的。中日戰爭不是首次，在這之前也曾多次有過(guò)，雖然一直以中國的失敗告終，并不意味著(zhù)中國是弱國，正所謂“是真金不怕火煉，是真理不怕邪惡”而中國恰恰是一塊貨真價(jià)實(shí)的金子，在邪惡中發(fā)光，發(fā)熱�！捌咂呤伦儭奔o念日是一個(gè)符號，這個(gè)符號寄托了中國人在近代和現代國際政治上太多的尊嚴和榮譽(yù)。而盧溝橋更是記載了一段不同尋常的歷史，一段橋，一段歷史，一場(chǎng)戰爭，一種精神。

　　現在的我們要不忘國恥，深刻反思，鉆研富國強兵之道，雖然你我并非神人，但盡自己的一點(diǎn)微薄之力是綽綽有余，加油啊，中華的學(xué)子們，我們偉大的祖國在等著(zhù)你的崛起。

關(guān)于橋作文2

　　橋，在我心中不只是一種連接兩地的建筑，更是連接心靈的工具。它可以讓兩個(gè)平生素不相識的人成為很要好的朋友。而這座橋，會(huì )各種形式來(lái)聯(lián)絡(luò )雙方。

　　小林是我的小學(xué)同學(xué)，我們已經(jīng)很久沒(méi)有見(jiàn)面了，因為三年級時(shí)他轉學(xué)到了別的城市，而我卻不會(huì )忘記他。令我對它難以忘懷的原因，可能就是因為我們這之間的這座橋吧。

　　他的性格很內向，喜歡獨來(lái)獨往，很少與人交流。而我既開(kāi)朗又幽默。喜歡交朋友。有時(shí)恨不得把全校的同學(xué)都變成我的朋友。很多人都會(huì )好奇，為什么兩個(gè)性格差異如此之大的人卻能成為好朋友呢？只當然要歸功于我們之間的那座“大橋”了。

　　時(shí)間回到二年級的開(kāi)始。老師把我調到小林座位的后面。我對他的第一印象便是冷漠。我調到了新的座位后，大家紛紛對我表示熱烈的`歡迎。除了小林，他只是轉過(guò)身來(lái)看了我一眼。，便埋下頭來(lái)繼續看書(shū)，對我不理不睬。

　　后來(lái)我發(fā)現小林雖然內向，但是學(xué)習總能在班里名列前茅，而且他還很喜歡課外書(shū)，這一來(lái)，他的作文也經(jīng)常在班里受到表?yè)P，這讓我很是嫉妒。

　　有一次自習課，我匆匆忙忙的把作業(yè)趕完后，想找同學(xué)聊天。卻發(fā)現小林正在看我。并且讓我保持安靜。我趴在桌上，百般無(wú)聊的望著(zhù)窗外。這時(shí)，小玲從前面遞給了我一本書(shū)。是一本《哈利波特》。我翻了翻幾行。，就被小說(shuō)的情節迷住了，從此我便一發(fā)不可收拾地迷上了《哈利波特》這個(gè)系列。我與小林之間也有了共同的話(huà)題，我們從此成了一對形影不離的好朋友。

　　一轉眼到了三年級，小林要去別的城市讀書(shū)了，我心中充滿(mǎn)了不舍，臨走前她將一套書(shū)塞到我的手里，我一看是哈利波特的整套系列，一本也沒(méi)少�！斑@個(gè)送給你“，他說(shuō)，“很高興能與你成為朋友，希望你以后不要忘記我”。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，向他保證：“放心，肯定不會(huì )的！”

　　如今的我已步入初中，不知小林現在怎樣，但每當看到書(shū)架上整齊排列的那套《哈利波特》時(shí)，我仿佛看到了小林正在閱讀的身影，聽(tīng)見(jiàn)了他那爽朗的笑聲，這就是我心中的“橋”。

關(guān)于橋作文3

　　母愛(ài)可以流淌出帶有緒情的細水；母愛(ài)在你失落時(shí)是你前進(jìn)的動(dòng)力，母愛(ài)…

　　母愛(ài)是座橋，讓我從差生做回優(yōu)秀生；那幾天也不知道是怎么了整天迷迷糊糊

　　的老師的話(huà)總是從我的耳朵進(jìn)了又出，就一直這樣下去，知道小考的那天下午。

　　天陰沉沉的，我的心情的也跌到了谷底，再也不想看一眼那該死的試卷。放學(xué)

　　回家時(shí)父親并沒(méi)有說(shuō)什么，但是那一聲聲比打我罵我更有殺傷力，而母親那暗淡的眼神更使我窒息，我傷心的走進(jìn)的房間，真意望著(zhù)眼前的一切都只是一場(chǎng)夢(mèng)。

　　母親也跟了進(jìn)來(lái)，坐到我的身旁輕輕的撫摸我的頭，我摟住母親的腰哭了起來(lái)，輕輕的說(shuō)了聲“對不起，媽?zhuān)　倍�母親卻說(shuō)你并沒(méi)有對不起我，你對不起的是你自己，其實(shí)你不必因一次考試失敗了而灰心，而是找打不足，從哪里跌倒，就從哪里爬起……

　　早晨，陽(yáng)光透過(guò)窗簾映在被子上，媽媽走到床邊，輕輕的把我叫醒，然后他又匆匆的走了。隨后廚房里傳出了鍋碗瓢盆的交響樂(lè )。門(mén)被風(fēng)吹開(kāi)了，飄來(lái)了濃濃的奶香味，那是我最?lèi)?ài)喝的奶茶，望著(zhù)媽媽在廚房忙碌的背影，我的頭低了下去……

　　母愛(ài)是做橋，讓我從黑暗之中走向光明之路

　　初二時(shí)的叛逆心里是自己討厭親人、討厭老師，只想著(zhù)怎么去玩，后來(lái)我早練的是被母親知道了，母親撫摸著(zhù)我的頭輕輕的說(shuō)：“年輕的.心還是稚嫩的，承不住愛(ài)的責任，即使你有情他有意，也要拴住理智的韁繩，不要讓感情的野馬去踐踏兩個(gè)人心中的芳草地，將來(lái)的幸福才是真正的幸�！�…聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)我陷入了沉思。

　　于是我不再想，拋下一切去學(xué)習，去尋找真正的幸福。

　　風(fēng)出氣了我的衣襟，把寂寞裝進(jìn)我的背包，懷念你的味道，你的微笑我舍不得一口吃掉，我的難過(guò)卻只有您知道——媽媽。

　　母愛(ài)我成長(cháng)中的一座橋！

關(guān)于橋作文4

　　橋，在人的生活中無(wú)處不在，也是必不可少的的。他能連接兩岸，也能增進(jìn)彼此之間的感情。 一天下午，天氣真好，陽(yáng)光明媚。我跑出門(mén)去找伙伴玩，遇到了王兼。我們倆可是“鐵哥們兒，”立刻說(shuō)說(shuō)笑笑起來(lái)。

　　在一起勾肩搭背走的時(shí)候，他踩了好幾下我的腳后跟。我那暴脾氣上來(lái)了，不由分說(shuō)地使勁給了他拳�；氐郊�，天氣變得陰沉沉的。 第二天上午，老天爺真不給面子，早不下雨晚不下雨，偏偏在上午放學(xué)時(shí)下起了傾盆大雨。放學(xué)后，我可犯了難：我怎么回家呢?今天爸爸出差，媽媽加班，我自己坐車(chē)回家，可是現在下起了大雨，怎么辦呢?

　　媽媽不會(huì )發(fā)現下雨的，媽媽工作的地方的窗戶(hù)高高的，再說(shuō)媽媽工作忙，怎么會(huì )注意下雨了呢?我等了一會(huì )，看看有沒(méi)有親戚接我。但漸漸的，我絕望了，看來(lái)得淋著(zhù)雨坐車(chē)回家了。我做好了隨時(shí)沖出去的準備了，正準備沖出去的時(shí)候，我的頭頂上撐起一把藍色的傘，那傘在我頭上遲遲沒(méi)有離去，我扭頭一看，是王兼!我想起了我昨天我對好朋友做的事情，礙于面子我躲了躲，他追上來(lái)，誠懇的說(shuō)：“昨天，都是我的`錯，對不起�！蔽毅蹲×�，他……半天，我湊出來(lái)了這樣一段話(huà)：“不，昨天……昨天是我的錯�！蔽业穆曇羰�分小，小得我都聽(tīng)不見(jiàn)了。他又恢復到了以往，說(shuō)：“我們打一把傘吧?”我微微點(diǎn)了一下頭。

　　王兼一直送我到了家，他才回去。我看他消失在風(fēng)雨中，臉頰劃過(guò)一顆滾燙的淚，淚光中看見(jiàn)一把藍色的傘。

　　后來(lái)，我和王兼的關(guān)系更融洽了，我們的友誼如同那石橋一樣堅不可摧，永遠挺立在那把藍色的傘上。

關(guān)于橋作文5

　　我們的生活離不開(kāi)橋，橋也算是一種“交通工具”，有了橋我們才能過(guò)河，讓生活變得更便捷。就說(shuō)我們杭州吧！最著(zhù)名的就是斷橋，還有錢(qián)江一橋、錢(qián)江二橋等等。我也想造一座橋，這是一座用玻璃做的橋。

　　先說(shuō)說(shuō)它的外觀(guān)吧！玻璃橋晶瑩剔透，橋頂也是用玻璃做的，這樣就可以擋雨了。這橋就像水晶一般，陽(yáng)光照在上面一閃閃的，可漂亮了！而且這座橋耐重能力很強，橋上站多少人也沒(méi)關(guān)系。

　　再說(shuō)說(shuō)它給人類(lèi)帶來(lái)了什么便捷。

　　這樣一座橋，只要一年就可以造好，又省材料，而且美觀(guān)，人走在上面，就像走在水面上一般。如果要到對岸去運貨或游玩，回來(lái)時(shí)天黑的.話(huà)，也不會(huì )看不清橋，也為大家省了時(shí)間呢！

　　這座橋的另一特點(diǎn)，使全世界首無(wú)先例的，讓我慢慢倒來(lái)……

　　這座橋中間部分的左右兩邊，也連接了兩座用玻璃做的橋，但唯一不同的是這兩座橋都是浸在水里的，就好比是水族館里的走廊一般，成了一個(gè)河下“水族館”。那你們要問(wèn)了，這人走在這河下的橋上，不會(huì )呼吸困難嗎?當然不會(huì )，因為我們會(huì )從水上的橋上裝上吸取空氣的管子，把部分空氣傳送到水下橋。而且我們會(huì )在河下橋上早些小賣(mài)部，電話(huà)亭和椅子，因為水下橋路程比較長(cháng)，為了給人們解解悶，我還會(huì )撞一些小喇叭，播放歡樂(lè )的歌曲。水下橋也很堅固，不會(huì )被河水擊垮，閑暇時(shí)光還可以看看水中風(fēng)景。這還對打撈落水人員和沉船有很大的幫助。

　　我給這座橋去了個(gè)名字，叫“水晶四面橋”，我希望這座橋能造福于人類(lèi)，成為我們祖國的驕傲，讓外國人對我們刮目相看！

關(guān)于橋作文6

　　當我剛開(kāi)始上學(xué)的時(shí)候，我聽(tīng)說(shuō)林校長(cháng)非常喜歡書(shū)法。他指導的書(shū)法和繪畫(huà)小組的一些成員進(jìn)入了美術(shù)學(xué)院，一些人成為了畫(huà)家。。。...我還看到記者“噼里啪啦”地給他和他在書(shū)畫(huà)組的同學(xué)拍照。我真羨慕它。不久，林校長(cháng)邀請我加入書(shū)畫(huà)小組，我高興得幾乎要跳起來(lái)。我第一次站在他身邊，看他寫(xiě)字。我第一次聽(tīng)到他給我上書(shū)法課。他第一次用他的大手握著(zhù)并書(shū)寫(xiě)。哦，那時(shí)我是多么激動(dòng)��！我記得在二年級的時(shí)候，我們去參加了全國書(shū)法比賽，有幾個(gè)學(xué)生獲獎了。但是我在孫山很出名。我很沮喪，懷疑自己沒(méi)有天賦，不想練習書(shū)法。林弼把我叫到他身邊，給我講了一個(gè)古代書(shū)法家佩戴硯臺的'故事。我增強了我的信心，我繼續每天練習書(shū)法，首先練習一英寸的印刷體，然后是印刷體。我每次寫(xiě)信，都把信送給林校長(cháng)，他也耐心地指導我。他看到我取得了進(jìn)步，并指示我寫(xiě)行書(shū)和小信。

　　有時(shí)候，為了寫(xiě)好一個(gè)字，他先示范了幾次，然后不厭其煩地告訴我書(shū)法的規則，以及如何寫(xiě)得漂亮、有活力、有氣勢。林校長(cháng)為我付出了很多努力！今年30日上午，他像往常一樣給我修改了漢字，仔細分析并耐心解釋。我看著(zhù)窗外，許多人來(lái)來(lái)往往，提著(zhù)一籃籃的好菜，準備豐盛的團圓飯。再次看著(zhù)老師，他似乎不知道今天是一年的30周年紀念日。他太陽(yáng)穴上有銀色，頭上有皺紋。......三個(gè)春秋過(guò)去了，在林主席的精心指導下，我首次參加了各種甘法比賽。去年，我的行書(shū)《創(chuàng )新》和楷書(shū)《道德》橫幅被送到北京青少年活動(dòng)中心展出。我還獲得了自治區漢字大賽一等獎，今年我獲得了全國書(shū)法大賽二等獎。我取得的成績(jì)是林主席辛勤勞動(dòng)和汗水的結晶�？粗�(zhù)林總裁，我不禁想起了華僑。不管它們是什么樣的橋，它們都有一個(gè)特點(diǎn)——一是把它們的身體連接到河岸上，讓人們、汽車(chē)和馬在上面行走，默默地承受食物的沖擊。啊，林校長(cháng)，他不就是一座“橋”嗎？

關(guān)于橋作文7

　　在我的心中的一直有座橋，那是愛(ài)心的橋，團結友誼的橋。

　　在社會(huì )上有些人因得了很?chē)乐氐牟�，需要很多錢(qián)去醫治，可是因為這些家庭收入不多，交不起醫藥費。需要社會(huì )上的人來(lái)獻出愛(ài)心，給他們捐款。

　　世界上有許多的小孩因父母沒(méi)錢(qián)供孩子上學(xué)，那些孩子就在家里做事，每當他們看到許多孩子背著(zhù)書(shū)包興高彩烈的上學(xué)，他們非常的羨慕，所以需要我們去伸出援手，去幫助那些貧困的孩子，給他們捐錢(qián)買(mǎi)學(xué)習用品，課外書(shū)等，供他們上學(xué)，能和別的孩子們一樣走進(jìn)課堂。在知識的海洋里遨游。

　　還有許多地方，發(fā)生了天災人禍，有洪水、地震、山體滑坡、海嘯等。特別是洪水和海嘯像萬(wàn)馬奔騰般的涌來(lái)，使很多家園房倒屋塌，流離失所。許多的災難使很多的'家庭支離破散、家破人亡，全國各地甚至全世界各地有愛(ài)心的人來(lái)都來(lái)資助他們重建家園。

　　團結友誼的橋是同學(xué)們之間的團結一心，人與人之間的友誼，俗話(huà)說(shuō)得好：三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮，一人一雙手，辦事沒(méi)幫手；十人十雙手，大山能搬走。不管在智慧上，還是在力量上，當一件事情一個(gè)人獨自無(wú)法完成時(shí)，需要同學(xué)之間和朋友之間相互幫助。比如有一天一只小螞蟻發(fā)現了一塊蛋糕，它很想把蛋糕搬回去和兄弟們飽餐一頓，可是它一個(gè)人搬不動(dòng)，于是它就回家把兄弟們叫出來(lái)一起把蛋糕搬走，“一，二，三！”大家一起齊心用力，終于蛋糕被抬了起來(lái)。比如就像上次的陽(yáng)光伙伴，他們每天都要訓練，有的人在訓練中不慎摔倒，皮都擦破了，但是他們不會(huì )因此而哭，他們咬緊牙關(guān)，相互鼓勵，相互支持，繼續練，不知道他們流了多少汗水，因為他們團結一心，才會(huì )取得勝利。

　　這就是我心中的橋。在這座橋上傳遞著(zhù)愛(ài)心、團結和友誼。

關(guān)于橋作文8

　　橋還是那座橋，過(guò)橋的人也沒(méi)有變，可惜盡頭的人也不在了。 ——題記

　　我與外公的關(guān)系向來(lái)不好，我們就像橋兩頭的人，雙方都不愿前進(jìn)。小時(shí)候，我十分討厭外公，整日抽煙喝酒，渾渾噩噩，還時(shí)不時(shí)發(fā)酒瘋。我本想就這樣讓它自生自滅下去……

　　誰(shuí)成想，那天中午正吃著(zhù)飯，他猛然打開(kāi)門(mén)，一身酒氣，我朝他翻了個(gè)白眼兒，沒(méi)有理會(huì )他。外婆見(jiàn)狀，一聲怨言也沒(méi)有，就沖進(jìn)房里去整理。我心中諸多怨氣，外婆忙活了一上午，現在還要給他收拾殘局。本想著(zhù)，但下一秒，他又不知道發(fā)了什么瘋，將飯碗砸了。我忍無(wú)可忍，對著(zhù)他破口大罵起來(lái)。當時(shí)我本想著(zhù)與他大吵一架，誰(shuí)知道他一言不發(fā)，竟然默默地收拾好污濁不堪的地面，回到房間，只留下了貌似打了勝仗的我和依然忙碌著(zhù)外婆的身影。

　　之后我才明白，當時(shí)外公并不是輸給了我，而是他讓著(zhù)我�；貞涍^(guò)去，那些美好都已珍藏心底，而那些不美好終將成為遺憾。外公過(guò)世那晚，我來(lái)到他的靈柩前，手里緊緊的攥著(zhù)外公送我的那個(gè)其貌不揚的發(fā)卡。望著(zhù)那堆火和身體的縷縷青煙，我不禁想起許多，如果當時(shí)我再懂事些。是不是就不會(huì )留下這么多的`遺憾？不知不覺(jué)，我早已淚流滿(mǎn)面，低著(zhù)頭，一直看著(zhù)這個(gè)被我嫌棄的發(fā)卡。在一個(gè)角落，我默默的把它別在了頭上，那是我第一次把發(fā)卡別在頭上。不知為何，我總有種錯覺(jué)，仿佛是外公為我戴上的，我的淚水又奪眶而出，它來(lái)勢洶洶，絲毫沒(méi)有要停的意思，我咬住自己的手，盡量不發(fā)出聲音，漸漸平復下心情。我也要回自己家了，我和爺爺再也沒(méi)辦法見(jiàn)面了。

　　路上，我意識到，原來(lái)外公已經(jīng)離我只有一步之遙，那座橋其實(shí)并不遠，只要我跨出那一小步，現在就不會(huì )有那么多的遺憾了。

關(guān)于橋作文9

　　我是一個(gè)不擅長(cháng)交往的人，在學(xué)校里有一種“人生地熟”的感覺(jué)，這也導致我的好朋友并不多。而在那一個(gè)晚上，我卻意外地通過(guò)了那久違的友誼之橋上獲得了一份珍貴的友誼。那晚，我獨自一人背著(zhù)書(shū)包緩緩向校門(mén)口走去，有點(diǎn)悶悶不樂(lè )，因為我知道我?jiàn)W數競賽沒(méi)有獲獎。雖然口頭上說(shuō)著(zhù)沒(méi)關(guān)系但心里卻總有點(diǎn)難過(guò)。

　　畢竟我沒(méi)有其他特長(cháng)，所以對這次的競賽很看重，何況這次失敗的原因中最大的一點(diǎn)是我的疏忽�！澳闶前⌒竦膬鹤影�？”一句話(huà)突然傳入我的耳里，我抬頭一看，是一個(gè)中年人，有點(diǎn)眼熟，但總想不起是誰(shuí)�！笆前��！蔽掖鸬�，并在腦海中不斷地搜查這記憶，哦！他是我父親的一個(gè)朋友，就住在我家附近�！澳愀赣H今天有事不能來(lái)，讓我來(lái)接你�！蹦鞘迨逭f(shuō)道。我便坐進(jìn)這位叔叔的車(chē)。這時(shí)我才發(fā)現車(chē)里還有一個(gè)女孩，同樣是我們學(xué)校的'�！澳銈兛墒峭�年段的，要多多討論交流哦！”叔叔又說(shuō)道。我心中有些驚訝，但由于心情不好，我只是應了一下，便轉頭看著(zhù)窗外的風(fēng)景。

　　“我看你你剛才愁眉苦臉的，發(fā)生了什么事了嗎？”出乎我意料的是，那女孩竟主動(dòng)找我說(shuō)話(huà)。我便把我競賽的是告訴了她�！拔疫�以為多大事呢！”她聽(tīng)了后說(shuō)，“你還是沒(méi)愁了，要是想你這樣每次考不好就難過(guò)，那些總考差的人豈不是要自殺了？實(shí)在不行我教你，我數學(xué)可還是不錯的呢！”我看著(zhù)她，那一句句話(huà)仿佛陽(yáng)光般驅散了我心中難過(guò)的的愁云。一種能量遍布全身，是我重新快樂(lè )起來(lái)。我知道，那叫友誼。在那夜的那輛車(chē)中，那一句句歡樂(lè )的談話(huà)構起了了一架友誼之橋。通過(guò)它，我找了一份無(wú)比珍貴的友誼。

關(guān)于橋作文10

　　雖然已經(jīng)秋天了，但是藍波灣小公園的梧桐樹(shù)還是像夏天那樣枝繁葉茂、郁郁蔥蔥，沒(méi)有一點(diǎn)秋天的感覺(jué)雪涯橋就座落在這綠樹(shù)之中。

　　走進(jìn)藍波灣小公園里，秋風(fēng)撫摸著(zhù)我的小臉，我慢慢地走在彎彎曲曲的小路上，旁邊是綠油油的梧桐樹(shù)，我高興極了。我往遠處看，從樹(shù)葉的縫隙里看見(jiàn)了一座橋，我趕緊走上前去，清清楚楚地看見(jiàn)橋身的中心刻著(zhù)“雪涯橋”三個(gè)字。

　　雪涯橋是一座石拱橋，它是銀白色的，下面有一個(gè)弧形的拱洞。橋的兩頭分別俯臥著(zhù)一條兇猛的石龍，龍的后面有一個(gè)刻著(zhù)花朵的石頭輪子，好像是龍身上的一個(gè)部位。龍后面兩邊的第一根石柱上是一只仰天長(cháng)嘯的獅子，它們非常威風(fēng)，使人感到很害怕。依次往后的石柱上是一個(gè)又一個(gè)的金瓜。橋欄桿上的欄板上刻著(zhù)十二生肖中的龍、蛇、馬、羊、雞，另外還有祥云和非常漂亮的花朵，這些花紋做工精細，表示了吉祥的意思。橋面上有一小級一小級的`臺階，它是用石板鋪的。臺階的右邊是一條用鵝卵石鋪的路，它可以為人們按摩腳，這是我最喜歡的地方。

　　雪涯橋的造型非常漂亮，當然功能也不少。它不僅能美化環(huán)境，使藍波灣小公園里的花草樹(shù)木充滿(mǎn)生機，有一種“小橋、流水、人家”的感覺(jué)，而且它也方便了交通，如果沒(méi)有這座橋，人們就要繞遠路才能過(guò)到對岸去。

　　從雪涯橋上看得到下面兩岸釣魚(yú)的人，也可以看到波光粼粼、碧波蕩漾的河面，還可以看到對面的一中橋。一中橋的造型和雪涯橋的造型截然不同，它直直的、平平的、，上面可以通車(chē)，但是比起小巧玲瓏的雪涯橋它就遜色多了。

　　橋在我們的生活中是必不可少的，有橋世界才會(huì )更精彩，我們一定要好好珍惜這一座座美麗的橋。

關(guān)于橋作文11

　　我的家鄉紹興，風(fēng)景秀麗、景色宜人，享有“水鄉”、“橋鄉”、“名仕之鄉”、“魚(yú)米之鄉”等雅號，其中最吸引人的還是那古樸、典雅的橋。

　　紹興被稱(chēng)為“東方威尼斯”，一條條河流星羅棋布、縱橫交錯，橋更是數不勝數，大木橋、凰儀橋、三腳橋、螺絲橋、鯉魚(yú)橋、福祿橋、蕺坊橋、八字橋……這些好記的名字有的來(lái)源于外形，有的來(lái)源于橋的故事，例如題扇橋，因曾經(jīng)東晉大書(shū)法家王羲之在橋上為一位賣(mài)扇老婆婆的扇子題字而得名;例如八字橋，因外形如同一個(gè)“八”字而得名。紹興的橋大多是磚石砌成的，一級級的青石板連接著(zhù)河的兩岸，磚縫里萌生出幾根細細的雜草，一大塊、一大塊的苔蘚吸附在磚板上，石柱上那深深的裂痕，體現出它滄桑的經(jīng)歷，悠久的歷史。清澈的河水倒映著(zhù)它那古老的面孔，岸邊垂柳把枝條輕輕耷在它的腰上，游人站在橋上欣賞著(zhù)風(fēng)景。古橋、河水、垂柳、游人，形成了一幅自然和諧的水鄉風(fēng)景畫(huà)，讓人感到美不勝收。

　　前年，媽媽的朋友從北方來(lái)到紹興游玩，我帶著(zhù)他們游覽了著(zhù)名的八字橋，他們用贊嘆的語(yǔ)氣說(shuō)道：“真是太美了，在我們東北根本看不到這樣的景致，紹興真不愧被稱(chēng)為‘橋鄉’啊!”這句話(huà)深深地刻在了我的腦海里，每當記起時(shí)，心里有一種說(shuō)不出來(lái)的自豪。

　　隨著(zhù)科技一天天地發(fā)達起來(lái)，古城紹興也發(fā)生著(zhù)日新月異的變化。因為交通規則的.需要，部分古橋已被現代橋梁所替代，昌安立交橋、鏡湖大橋，這些現代化的大橋都為紹興的建設做出了巨大的貢獻，我們生活在一個(gè)文明的、科技高度發(fā)展的城市中，但也不能忘記古人的智慧與付出，我們要傳承祖輩的精神，為家鄉作出更大的貢獻。

　　家鄉的橋，猶如一條條絢麗多資的紐帶，連接著(zhù)紹興的東南西北，貫穿著(zhù)城市的古今變遷，它連接著(zhù)我們對家鄉的熱愛(ài)，更聯(lián)通著(zhù)家鄉人民美好的心靈。

關(guān)于橋作文12

　　家鄉，門(mén)前，橋。

　　它一動(dòng)不動(dòng)地橫臥在那兒。沒(méi)有嬌艷的花與碧綠的草相伴，沒(méi)有五彩的背景和來(lái)往的人流烘托與渲染，它不可思議地與周?chē)�環(huán)境是那樣地融合，在這莊嚴的自然中，顯得素雅而滄桑。

　　它是烙在我心底的一座橋。每每想起故鄉，它總是牽動(dòng)著(zhù)我的一縷縷情絲，在我心中，圍繞它的有關(guān)故鄉的往事清晰明了，那里，撒過(guò)我童年快樂(lè )的種子，至今記憶的藤蔓依然旺盛，因為那里是我最懷念的地方。

　　說(shuō)它是橋，只是一個(gè)夸張的稱(chēng)謂。它充其量也只算是一塊較大的石板，橫跨在一條不到一米寬的河溝上，泛著(zhù)灰里帶白的'光，尤其是月夜，樹(shù)枝的影子斑駁地印在其上，更顯青明發(fā)亮。和它一起經(jīng)歷歲月洗禮的是兩岸的泥土，在水流小心的呵護和滋潤下，黝黑黑的，襯托著(zhù)橋的清白。

　　這里，是我童年的圣地。我曾經(jīng)多少次蹲坐其上，呆呆地看著(zhù)橋下的河水，看這個(gè)小小的生物圈中各種角色閃亮登場(chǎng)。春雨過(guò)后，水中好似有無(wú)數只魚(yú)蝦翻江倒海興風(fēng)作浪，蝌蚪擺著(zhù)小尾巴追逐嬉戲怡然自得；蜻蜓逗留在小荷尖尖上，蝴蝶繞飛于芬芳的花旁；入夜時(shí)分，蟋蟀時(shí)不時(shí)在草叢中探出腦袋，奏響生命的歌唱，劃破了夜的寧靜……

　　手撫摸在那清涼的橋板石面上是一種享受。不知世事的我，常把臉貼在橋面上，想聽(tīng)到它心聲的傾訴。樹(shù)葉沙沙作響，是它在笑罷；溪水潺潺流淌，是它在歌罷；一片落葉翩翩起舞，然后落在橋面上，是它在哀傷罷；雪花紛飛，橋面橋下結成冰棱，是它在沉默罷……它是一座有生命的橋。

　　一個(gè)有月亮的夏夜，我和外公坐在橋上納涼。我撫摸著(zhù)它那略顯粗糙的石面，外公望著(zhù)明月，對我說(shuō)起自己說(shuō)起橋的來(lái)歷。搭橋的石頭，生于山中，嶙峋拙樸，外公遇見(jiàn)了它，把它鑿成石板，帶它回來(lái)，置于每天經(jīng)過(guò)的河溝之上，方便到田中耕作，方便來(lái)往行人，于是，橋也年年歲歲承載著(zhù)豐收承載著(zhù)希望。不知它是否記著(zhù)這一切？

　　家鄉的橋啊，在我心中，似一條蒼龍，傍著(zhù)清水，凝望著(zhù)月亮。

關(guān)于橋作文13

　　我走過(guò)穩穩當當的橋，走過(guò)搖搖晃晃的橋，走過(guò)寬闊平坦的大橋，走過(guò)美麗詩(shī)意的小橋，但我走過(guò)最多、印象最深刻的，還是要算環(huán)城路那座簡(jiǎn)單不過(guò)的人行天橋。那座天橋在車(chē)海之上，俯著(zhù)身給人們一條安全又舒適的通道。

　　那橋是一個(gè)長(cháng)長(cháng)的n形，寬相當于兩條馬路。橋是堅固的水泥結構，鑲著(zhù)優(yōu)雅的磚塊。橋的'兩頭有花有草，花和草仿佛是凈化器，大量減少了車(chē)的廢氣。橋的兩邊是玻璃，既是安全扶欄，也成了擋風(fēng)板，仿佛是兩排站崗的哨兵，隨時(shí)保護著(zhù)人們，也遮擋著(zhù)風(fēng)雨。

　　從天橋上走的人，似乎都很喜歡這座橋，經(jīng)常會(huì )有人在天橋上逗留逗留，放眼望去，看到了城市的雄偉和亮麗。我也不例外，有時(shí)去上課，也會(huì )在上面停留一會(huì )，聞一下，看一下，聽(tīng)一下。聞到從不遠處傳來(lái)的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，看到橋下面大道上的車(chē)來(lái)車(chē)往，聽(tīng)到人們快樂(lè )的腳步和話(huà)語(yǔ)。從人行臺階上去，鞋子走過(guò)那漂亮優(yōu)雅的磚塊，似乎也沾上了一絲神力，好像走的路再陡峭，也不會(huì )退縮，反而會(huì )迎難而上，如小菜一碟，不在話(huà)下。如果是騎單車(chē)，臺階有一邊專(zhuān)供推著(zhù)單車(chē)上下，車(chē)胎從那里滾過(guò)，仿佛也獲得了新的動(dòng)力，再險峻的路，單車(chē)也能順利上下，去往想去的地方。

　　那座橋就這樣靜靜地臥在那里，默默地為大家提供著(zhù)方便，我就像是其中一個(gè)被呵護的寶寶，踩著(zhù)橋上下學(xué)，在橋的目送下來(lái)來(lái)回回。這不由讓我想起了我的母親，她已經(jīng)陪伴了我十一年的時(shí)光，其間我們也遇到過(guò)困難，但都被她打敗了。她就是我強大的后盾，支持著(zhù)我，像橋一樣引領(lǐng)我走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨。所以，我非常喜歡這座橋。

關(guān)于橋作文14

　　我家鄉的金龍大橋歷史悠久，歷經(jīng)400多年的滄桑。

　　遙望遠方，橋如長(cháng)龍臥浪，氣勢雄偉！在橋的背面，七亭聳立，巍峨雄偉！特寫(xiě)，橋細致精致，木柵欄古色古香，上面雕刻的花蟲(chóng)魚(yú)栩栩如生。

　　金龍大橋全長(cháng)246公里。8米，總寬度12。2米，其中人行道5。八米，七亭五檐，一長(cháng)廊三檐。

　　最高的八角亭矗立在橋中間，這是好運的象征。它高達15米，指向遠方的天空。左右橋頭外是馬尾雙坡亭。亭臺樓閣的高度以董鄉的樓梯為準。從馬尾雙坡亭到芭蕉亭，每亭增加1米，意味著(zhù)一步一步上升，預示著(zhù)東鄉人的幸福生活將像芝麻開(kāi)花一樣生長(cháng)，年年勝利。

　　最耀眼的眼睛是裝飾在亭頂的寶葫蘆，閃爍出紅、橙、黃、綠、藍、紫七種顏色，宛如神秘的萬(wàn)花筒！寶葫蘆的裝飾設計很精彩。從八角亭往下，有七、五、三、一個(gè)葫蘆。這種變號處理和亭子的變高處理一起形成了從兩側向中間突出的梯形結構。陽(yáng)光照耀的時(shí)候，折射在很多方面，五彩斑斕，美不勝收。

　　橋上六組雙龍戲珠從亭子到亭子精心裝飾，飛騰躍動(dòng)，栩栩如生，構成一派生機勃勃的景象。

　　金龍橋吸收了中國文化和宮廷建筑的`精華，用現代深藍色琉璃瓦代替了舊的小藍瓦。中間的橋脊、橋檐襯以青花，符合董鄉家紡青花搭配的風(fēng)格。初升的太陽(yáng)正在逼近天空，金光在琉璃瓦上閃耀，色彩斑斕，讓金龍大橋瞬間成為一條騰飛的巨龍！

　　夜幕降臨，橋上的裝飾燈會(huì )一起閃亮，橋會(huì )突然變得玲瓏剔透，充滿(mǎn)風(fēng)情，讓人感覺(jué)如夢(mèng)，甚至懷疑這是不是天上的仙宮。

　　金龍大橋最令人驚嘆的是，全橋所有的木柱、木方、木梁都鑲嵌了木榫卯，而不是一釘一鐵，利用機械原理創(chuàng )造出掛柱掛瓜的藝術(shù)造型，讓人在驚喜、危險、陌生中充分享受視覺(jué)。

　　這座集休閑、旅游、商業(yè)于一體的橋，是董橋建筑藝術(shù)的杰作！

關(guān)于橋作文15

　　今天我們上了一堂別開(kāi)生面的科學(xué)課……

　　課前，黃老師讓我們自己親自動(dòng)手做一架“橋”。我們四人各有個(gè)的工作：數學(xué)大王——張均一的工作是玩游戲王卡；搗蛋大王——鄭彬豪負責陪數學(xué)大王玩卡；眼鏡大王——胡森博——處于自由身；無(wú)聊的我只能做“橋”。

　　一開(kāi)始做的時(shí)候我就想起了黃老師說(shuō)共性的承載能力會(huì )比紙梁好，于是我做成了拱形，結果以失敗告終。然后我在平面上加了三個(gè)圓筒，心想：這樣不會(huì )失敗了吧。

　　上課時(shí)第一個(gè)上“戰場(chǎng)”的是吳晨晨這組。我一看他們的“橋”，心里不由得一慌，他們“橋”這么好我們的不就完玩了嗎？

　　后來(lái)我看到了希望。陳潮鏘這組可以給我們墊底，因為他們的“橋”剛放在兩堆書(shū)上就垮了！

　　我一看到王劍豪那組的“橋”眼都花了，他們的橋可以承受一大盒的鉤碼，而且沒(méi)有竟特殊的材料的加工，只有四個(gè)圓筒和一些膠帶組成。接著(zhù)單槍匹馬的王劍豪開(kāi)始回答同學(xué)們的問(wèn)題了，一位位同學(xué)只想攻破王劍豪的語(yǔ)言大關(guān)，一個(gè)又一個(gè)接二連三地舉手，比平時(shí)積極得不知道哪里去了！幽默的王劍豪都用自己的刀子嘴一一回答，最后他好象的耐煩了索性把整盒鉤碼都放了上去，全 班一片“哇”的聲音，然后王劍豪得意洋洋地走下了講臺。

　　最后老師說(shuō)還可以讓一個(gè)組介紹自己的“橋”。我對組員說(shuō)要上去，可是他們一個(gè)個(gè)膽小鬼一個(gè)都不舉手結果失去了這次機會(huì )。

　　介紹完畢，開(kāi)始測量“橋”的.承重量了，有一個(gè)組和我們一樣可以放一個(gè)鉤碼，我開(kāi)心地想還好不是倒數第一，同時(shí)我又非常失望本以為自己的“橋”做得很好結果王劍豪那組得了個(gè)第一能承載300克以上的重量，而我們這組只有50克。我想了一會(huì )兒發(fā)現了問(wèn)題的所在——我太自以為是、掉以輕心。

　　看來(lái)我們的科學(xué)知識根本不豐富，還得向科學(xué)的大門(mén)邁去腳步！

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