心靈之橋作文(合集15篇)
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的心靈之橋作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
心靈之橋作文1
心與心的距離，其實(shí)并不遙遠，不過(guò)是缺少一座橋罷了�！}記
起風(fēng)了。
窗外的枝椏不斷地被風(fēng)吹動(dòng)，在向我訴說(shuō)著(zhù)它的遭遇。我輕聲嘆了口氣，無(wú)奈地說(shuō)：“也許，我們都一樣！”閉上眼睛，飯桌上的一幕幕又在腦海里閃現。
“丫頭，你就不能整天努力點(diǎn)嗎？看看別人家的孩子，學(xué)習哪個(gè)比你差？”正在吃飯的媽媽忽而向我發(fā)問(wèn)�！芭�！”我漫不經(jīng)心地回答道�！澳憧纯�！你看看你這是什么態(tài)度？好好表個(gè)態(tài)不行嗎？”媽媽忽然生氣了�！笆裁唇形疫@是什么態(tài)度？你老把我和別人家的孩子比，考慮過(guò)我的感受嗎？”我也煩了起來(lái)。然后，把碗一扔，門(mén)一關(guān)，只剩下了目瞪口呆的媽媽在飯桌上發(fā)呆。
打開(kāi)窗戶(hù)，風(fēng)又大了，要下雨了么？
下雨了。
不知何時(shí)，窗外的世界已是一片潮濕。就像我不知何時(shí)潮濕的眼眶一樣。我無(wú)奈地搖了搖頭，拿起鉛筆，在紙上寫(xiě)下一行行哀傷。
“媽媽總是那我和別人比，看著(zhù)別人的優(yōu)秀，而我卻那么…我能不煩嗎？窗外的雨打濕了枝椏，卻沖不掉我的傷心。也許，正是這張紙變作了一條坎，阻礙了我們之間的交流！”
夜已深，我悄悄爬上床，似乎明白了什么。
天晴了。
一覺(jué)醒來(lái)，仍是昏昏沉沉。窗外的世界不知何時(shí)有了陽(yáng)光，我不禁走到了窗前。
“咦！是媽媽的留言！”我不覺(jué)驚訝！讀了下來(lái)“媽媽看到這些后，才知道我們之間的遙遠。我不是一個(gè)好媽媽?zhuān)瑳](méi)能真正走進(jìn)你的心靈。不過(guò)，坎上只要有橋就可以過(guò)了，是嗎？愿意和我一起來(lái)搭建這座橋么？…”
溫馨的話(huà)語(yǔ)，彌漫了我的心靈，我不覺(jué)笑了，輕輕拿起橡皮，擦掉了那些哀傷。
架一座心靈之橋，讓心靈的天空被陽(yáng)光照耀吧！
心靈之橋作文2
橋是什么？橋是心靈與心靈之間的愛(ài)心之橋。橋是什么？是心靈與心靈之間的友誼之橋。橋是什么？是心靈與心靈之間的理解之橋……
曾經(jīng)有一次，心急如火的我匆匆忙忙地跑了出去，忘了帶傘，只能冒雨前行。這時(shí)一個(gè)溫暖的身影慢慢地向我走來(lái)，撐起那花紋美麗的雨傘，淚水一下子蒙住了我的眼睛，都分不清哪些是感動(dòng)的淚哪些是雨淋的水。我想這應該就是愛(ài)心之橋吧！
記得有一次，一位與大家很少玩在一起的同學(xué)因為身體不適在教室里突然嘔吐得很厲害，弄得地板臟兮兮的。本來(lái)我覺(jué)得大家一定會(huì )袖手旁觀(guān)的，可是我錯了，大家馬上做的事情與我想到的截然不同。你瞧大家忙著(zhù)：有的同學(xué)攙扶病人去了醫務(wù)室，有的同學(xué)幫忙整理物品，有的同學(xué)幫忙清潔衛生，就這樣覆土的覆土，清掃的清掃，拖地的拖地，在老師到來(lái)前就把教室清理得干干凈凈的。我想這應該就是同學(xué)間自然而成的友誼之橋吧！
還有一次，我有急事匆匆的跑出教室，迎面撞上了一位滿(mǎn)手捧著(zhù)書(shū)本的同學(xué)，書(shū)本就像仙女散花般的掉了一地。在我還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，是先幫他撿好書(shū)本還是先去做事情時(shí)，愣在了那里。這位同學(xué)已經(jīng)蹲下來(lái)?yè)鞎?shū)了，他邊撿書(shū)邊對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，你是不是很急，如果有事你就先走吧�！碑敃r(shí)的我好感動(dòng)，臉都紅到了耳根子。放學(xué)后，我特地在校門(mén)口等他并鼓足勇氣向他說(shuō)：“對不起，把你的書(shū)給弄臟了還沒(méi)有幫你撿書(shū)�！笨蓻](méi)想到的是——他不但沒(méi)有排斥我，反而微笑地對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我是這么小肚雞腸的嗎？有幾本書(shū)是臟了，但書(shū)是用來(lái)讀的，并不會(huì )影響的�！闭f(shuō)完便輕松離開(kāi)了，我想這應該就是理解之橋吧！
這樣的橋無(wú)處不在，這樣的橋越多，越普遍，我們這個(gè)世界就越和諧，越美好！
心靈之橋作文3
每人都需要一座橋。但橋的種類(lèi)很多。例如：立交橋，木橋，鐵橋，竹橋，心靈之橋等。
盼橋
我對我的童年很不滿(mǎn)，認為自己遠沒(méi)有書(shū)中所說(shuō)的那樣天真爛漫，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。莊前的河時(shí)時(shí)占據我的視線(xiàn)。想去河邊但過(guò)不去，我常常一次次地將目光拋向河的那邊，那河的另一邊的任何一樣東西都在勾動(dòng)我的心弦，于是，我的童年就在這樣的守望中度過(guò)。
這時(shí)，我想架起一座心靈之橋
架橋
總是想要留住點(diǎn)什么，于是拼命的找人簽名，留念、照相，似乎有些不務(wù)正業(yè)。在別人看來(lái)，自己似乎是在營(yíng)造一種氛圍，但我覺(jué)得是在亡羊補牢，我曾固執地認為，一個(gè)人獨處是一種極佳的生活方式。交往，是很復雜的事，要照顧同學(xué)的關(guān)系、朋友關(guān)系、哥們關(guān)系等等。如同做幾何題，平行就好記；如果相交就要找內錯角、對頂角、同位角等等。
但是有一天我突然明白，我其實(shí)是很孤獨的，我曾走過(guò)一座鐵索橋，根本不相連，我嚇得要死。我發(fā)誓不再走這樣的橋，很不安穩。我想我的生活中應該有交點(diǎn)，還要有很多。
悟橋
開(kāi)窗關(guān)窗，時(shí)光流逝�！吧倌瓴蛔R愁滋味，為賦新詞強說(shuō)愁�！睔q月已經(jīng)沖刷了我太多東西，就像鄭智化的《水手》，寄給父母太多的離愁失望。我在肆意地摧毀兩代人之間的那種連接，而父母在精心的呵護它，自己從不沒(méi)身處地為父母想一想，只是覺(jué)得他們欠自己的，自己應該受到他們的照顧。突然有一天，我發(fā)現父母鬢角上的白絲特別耀眼，耀的自己心痛，這才想到自己長(cháng)大了。
同時(shí)，我想架一座心靈之橋。
無(wú)論是朋友、同學(xué)，還是父母、老師。都需要一座心靈之橋。
心靈之橋作文4
讓我們拉起手，會(huì )作為溝通雙贏(yíng)，可以在學(xué)習過(guò)程中取得輝煌。
架起心靈之橋，架起心靈之橋我們會(huì )有更加驚人的實(shí)力，便我相信交換理想，每位同學(xué)都有了自己的行之有效的學(xué)習方法，求取雙贏(yíng)。成就學(xué)業(yè)，溝通合作，我們架發(fā)表職稱(chēng)論文起了心靈之橋，于是完美的配合取得了完美成功。
校園里，此人準確投籃，傳給同伴后，一同學(xué)躍起搶球，籃球場(chǎng)上，另一位同學(xué)記錄數據有所提高，一位同學(xué)負責操作執行，經(jīng)過(guò)溝通就會(huì )“雙贏(yíng)”。實(shí)驗室里，同學(xué)朋友之間架起心靈之橋，取得雙贏(yíng)。
校園課堂，各取所需，他們才得以各自生長(cháng)，才能溝通共生，正是因為二者有了心靈之橋，使它們充分地生長(cháng)，同時(shí)將有機物給予了根瘤苗，于是便有了豆科植物的欣欣向榮，這些根瘤菌默默地把空氣中的氮氣轉的建筑論文網(wǎng)化為可被植物吸收利用的氮素，一種微生物也悄然生長(cháng)，在它們的根部，而人們卻不知道，豆科植物正蓬勃生長(cháng)，在一望無(wú)際的田野中，各種生物就有心靈的溝愛(ài)，才能共創(chuàng )和諧家園。
自然界中，萬(wàn)事萬(wàn)物只有搭起心靈之橋，同樣，才能達到雙贏(yíng)，人們只通過(guò)“心靈之橋”互相溝通，把人們連接了起來(lái)，獲得雙贏(yíng)。
世界用一座無(wú)形的橋，于是共得一藝術(shù)佳作，因為有心靈之橋，二人經(jīng)濟論文網(wǎng)相視一笑。書(shū)面結合，躍然紙上，蒼勁這字，其揮毫而書(shū)，于是擱筆至書(shū)法家，達到共識，畫(huà)家與書(shū)法王言?xún)烧Z(yǔ)，濃淡相宜，各色水墨，從此生活也會(huì )因此而豐富多彩。
心靈之橋作文5
畫(huà)家的筆尖在宣紙上游走，各色水墨，濃淡相宜，畫(huà)家與書(shū)法王言?xún)烧Z(yǔ)，達到共識，于是擱筆至書(shū)法家，其揮毫而書(shū)，蒼勁這字，躍然紙上，二人相視一笑。書(shū)面結合，因為有心靈之橋，于是共得一藝術(shù)佳作，獲得雙贏(yíng)。
世界用一座無(wú)形的橋，把人們連接了起來(lái)，人們只通過(guò)“心靈之橋”互相溝通，才能達到雙贏(yíng)，同樣，萬(wàn)事萬(wàn)物只有搭起心靈之橋，才能共創(chuàng )和諧家園。
自然界中，各種生物就有心靈的溝愛(ài)，在一望無(wú)際的田野中，豆科植物正蓬勃生長(cháng)，而人們卻不知道，在它們的根部，一種微生物也悄然生長(cháng)，這些根瘤菌默默地把空氣中的氮氣轉化為可被植物吸收利用的氮素，于是便有了豆科植物的欣欣向榮，同時(shí)將有機物給予了根瘤苗，使它們充分地生長(cháng)，正是因為二者有了心靈之橋，才能溝通共生，他們才得以各自生長(cháng)，各取所需，取得雙贏(yíng)。
校園課堂，同學(xué)朋友之間架起心靈之橋，經(jīng)過(guò)溝通就會(huì )“雙贏(yíng)”。實(shí)驗室里，一位同學(xué)負責操作執行，另一位同學(xué)記錄數據有所提高，籃球場(chǎng)上，一同學(xué)躍起搶球，傳給同伴后，此人準確投籃，于是完美的配合取得了完美成功。
校園里，我們架起了心靈之橋，溝通合作，求取雙贏(yíng)。
成就學(xué)業(yè)，每位同學(xué)都有了自己的行之有效的學(xué)習方法，便我相信交換理想，架起心靈之橋我們會(huì )有更加驚人的實(shí)力，可以在學(xué)習過(guò)程中取得輝煌。
架起心靈之橋，會(huì )作為溝通雙贏(yíng)，一起騰飛。
讓我們拉起手，為祖國—為明天，寫(xiě)出更美麗的樂(lè )章
心靈之橋作文6
我的家鄉有一座橋，名曰：彩虹橋。它很美，遠遠望去，像一道彩虹，飛架在寬闊的河面上。閑暇時(shí)候的人們總愛(ài)到它身邊逗留，玩耍。然而在眼前發(fā)生的一幕卻破壞了這一美好的畫(huà)面。
事件的主人翁是曾被千萬(wàn)人頌揚的清潔工。
那是一個(gè)星期天，我和妹妹相約到彩虹橋游玩。頭頂是藍天白云，腳下是碧波蕩漾，岸邊綠草茵茵，我倆的心情也是美美噠。我正站在橋欄邊吹風(fēng)，不經(jīng)意間看見(jiàn)一些垃圾在橋面上熟睡，而不遠處一位身著(zhù)橘紅色服裝的清潔工人正在用心地打掃著(zhù)。心中對扔垃圾的人的憎恨和對清潔工的敬仰油然而生�？汕鍧嵐さ南乱粋�(gè)舉動(dòng)馬上改變了我的“世界觀(guān)”——他……他一手拿起掃帚，一手裝滿(mǎn)垃圾的灰斗，徑直走到橋邊，一揚手，把垃圾倒進(jìn)了河里！在這短短不到一分鐘的時(shí)間里，讓我的心里滋生出了無(wú)比的惡心感。頓時(shí)，我對清潔工的看法也大大改變了。
后來(lái)再走過(guò)這座橋時(shí)，依稀能聞見(jiàn)一股可以殺死幾萬(wàn)人嗅覺(jué)的臭味來(lái)。為什么美麗的彩虹橋會(huì )變成這樣？不光是清潔工，還有人們，亂扔垃圾的人們，我們每一個(gè)人都應該反省自己。
心靈之橋作文7
一天放學(xué)，我一看到我媽就開(kāi)始講學(xué)校的趣事：“你知道嗎？今天小李讀課文的時(shí)候沒(méi)站穩，結結實(shí)實(shí)地坐在了講臺上，笑死人了！”我以為媽媽也會(huì )笑，結果，她不但沒(méi)笑，反而很?chē)烂C地說(shuō)：“去上學(xué)是讓你看戲去啦？怎么就不比比學(xué)習？今天聽(tīng)寫(xiě)沒(méi)合格吧？就知道你沒(méi)背！你呀你……”
聽(tīng)她這么嘮叨，我很生氣，但我忍住不說(shuō)話(huà)。她呢？從出校門(mén)一直說(shuō)到進(jìn)家門(mén)。我坐在沙發(fā)上，拿起手機想看看積分，可是，我媽開(kāi)始“念佛”：“都快考試了，還有心思玩手機？人家現在都在做卷、復習、上輔導班……”我實(shí)在忍不住了，反抗道：“怎么啦！怎么啦！我不就是聽(tīng)寫(xiě)沒(méi)及格上榜了嗎！你至于嘮叨個(gè)沒(méi)完嘛！”
我沒(méi)理她，她也不理我。我自己開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，語(yǔ)、數、英、科……不一會(huì )，所有作業(yè)就都完成了�，F在，才七點(diǎn)半多。我悄悄地走進(jìn)媽媽的房間，當做什么都沒(méi)發(fā)生，媽媽說(shuō)：“寫(xiě)完作業(yè)了？一會(huì )兒讀讀英語(yǔ)吧！都什么時(shí)候了？還不復習！”我們對視了一會(huì )兒，都哈哈地笑了。
是��！我們之前的“橋梁”終于又重新架起來(lái)了，在生活中人與人之間都應該有一座心靈之橋。我和媽媽之間的心靈之橋一直都堅不可摧。
心靈之橋作文8
小時(shí)候，常聽(tīng)老人說(shuō)：我走過(guò)的橋比你走過(guò)的路多。那時(shí)我就想，橋究竟是什么呢？難道只是我們村西頭我上學(xué)常走的那座小木橋嗎？我8歲時(shí)，一個(gè)夏天的中午，大雨滂沱，村里本來(lái)就凹凸不平的小路更加泥濘不堪，小河里的水也漲高了許多。平日里，我們一起嬉笑、玩鬧，供我們洗腳、抓蝌蚪的清澈的小河不見(jiàn)了，眼前只有一條發(fā)了瘋似的咆哮的“黃河”，橋上的木板已被吹得七零八落。怎么辦？下午還要考試呢！我急得哭了�！皠e怕，孩子，我背你過(guò)去”！不知什么時(shí)候，爸爸已站在我身后，只見(jiàn)他一邊說(shuō)一邊蹲下身子。
我一下躥上爸爸的背，緊緊地摟著(zhù)爸爸的脖子。好溫暖，好安全��！爸爸彎著(zhù)身子，小心翼翼地向河對岸趟去……這時(shí)我驚訝的發(fā)現，爸爸弓著(zhù)的背就像是一座橋！13歲那年，我來(lái)到潘集寨學(xué)校上學(xué)，面對一張張陌生的面孔，面對一個(gè)諾大的校園、一個(gè)寬敞明亮的教室，我的心怦怦直跳，拘謹地立在墻角，心想：我能適應這里的環(huán)境嗎？老師、同學(xué)會(huì )不會(huì )看不起我？就在我惶恐的胡亂猜測的時(shí)候，一雙溫暖手拍了拍我的肩膀說(shuō)：“孩子，別怕，我們歡迎你，你會(huì )適應這里的生活的，相信老師，你一定會(huì )成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生！”我扭頭一看，原來(lái)是我的新班主任高老師，她微笑著(zhù)，一雙眼睛瞇成了月牙兒。頓時(shí)，一股暖流傳遍全身，我感動(dòng)得流下了淚，望著(zhù)老師鼓勵的眼神，我使勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
淚眼模糊中，我發(fā)現老師微笑的眼睛也好似一座橋！現在我終于明白：橋，就是父親的背，老師的眼。這橋是多么美麗，多么感人��！其實(shí)我更知道，橋又豈止是這些呢！人世間多少濃濃的情、深深的愛(ài)，那都是橋！朋友們，讓我們攜起手來(lái)，共同架起一座人間最美麗的橋！
心靈之橋作文9
每一個(gè)人的內心其實(shí)都有一座橋，這座橋或長(cháng)或短，或寬或窄。登上了這座橋，我們可以到達彼此的心靈，去了解對方，親近對方。
然而，這座橋并非與生俱來(lái)，也不是憑空降落，它的產(chǎn)生完全要靠自己一點(diǎn)一滴的去建筑，只有這樣，我們走上去才踏實(shí)，才會(huì )放心。
既然要建，就要有材料，下面就讓我為你們挑選幾款吧!
橋墩——善良
善良是人與人處理人際關(guān)系的基礎，你為別人做事，只有心懷善意，別人才有可能相信你，才會(huì )接受你的幫助。一旦你有惡意，別人不僅不會(huì )接受你，還會(huì )使你和對方之間產(chǎn)生隔膜，阻礙你與別人的交流。所以，只有用善意做心靈之橋的橋墩，才能使這座橋更加牢固，不受河水的拍打和腐蝕
鐵架——真誠
蜀相諸葛亮與先主劉備之間正是用真誠的鐵架建成了一座心靈之橋，才使其之間的君臣之義不受風(fēng)吹雨打。倘若諸葛亮反水，成為孫權或曹操的謀士，那么蜀國早已滅亡，也不會(huì )有三足鼎立，更不會(huì )有真誠的化身。因此，對人處事一定要真誠，不能有任何的應付心理，只有那樣，我們內心的橋才不會(huì )“隨風(fēng)搖曳”。
油漆——熱情
建好一棟樓，不僅要有堅固的質(zhì)量，還要有漂亮的外觀(guān)，建橋也是如此。你雖然有良好的質(zhì)量，但沒(méi)有油漆的粉刷，在別人眼中看來(lái)，你的“作品”也不過(guò)只是一堆廢銅爛鐵罷了。如果你想讓更多的人登上這座橋，和你交往內心，只有反反復復，不停息地去粉刷。
善良，真誠，熱情是建好我們內心那座橋必不可少的建材，也萬(wàn)不可馬虎，一點(diǎn)點(diǎn)細微之處的缺漏，有時(shí)可能會(huì )導致整座橋的坍塌，所以，在與別人交往之中，善良要有，真誠要有，熱情也要有。
讓我們架一座心靈之橋，去增進(jìn)彼此之間的了解，讓我們的社會(huì )更加和諧與美好!
心靈之橋作文10
當遙遠的天際夕陽(yáng)最后一抹紅色被噬盡，夜如被頑皮的天使打翻的墨，一層層渲染開(kāi)來(lái)……
樂(lè )兒垂頭喪氣地走在回家的路上，她此刻正為老師布置的作文——“架一座心靈之橋”而發(fā)愁呢，“唉！”她邊走邊嘆氣，這作文該怎么寫(xiě)呢？“唉！”又長(cháng)長(cháng)的/> -->的故事。接下來(lái)就聽(tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)“樂(lè )兒她要學(xué)習，哪像你這么閑，把醫院當市場(chǎng)轉！”奶奶一聽(tīng)不高興了“我一個(gè)老人家，腰酸背痛一大堆，不去醫院，在家等著(zhù)救護車(chē)拉著(zhù)我去��！”“好！就算您有病，至少也要吃得清淡點(diǎn)吧！您三天兩頭的殺雞宰魚(yú)這怎么吃得消！”媽媽這話(huà)說(shuō)對了，樂(lè )兒不禁想，奶奶整天不是喊這痛就是說(shuō)那酸，非嚷著(zhù)去醫院檢查，還得要媽或爸爸陪著(zhù)去，可結果是各項正常，沒(méi)痛沒(méi)病也要說(shuō)有病，抱著(zhù)一堆補藥回家去，并且奶奶還經(jīng)常吃些雞呀魚(yú)呀的，照這樣，沒(méi)病也得吃出病來(lái)！
正思索著(zhù)只聽(tīng)到：“說(shuō)出真心話(huà)了吧，就是不舍得我花錢(qián)，我一個(gè)老太婆在這里礙你們眼了，老天��！”奶奶說(shuō)著(zhù)，竟啜泣起來(lái)，媽媽想去認錯又放不下面子，樂(lè )兒趕緊上前安慰奶奶，一邊擦著(zhù)淚一邊搓背的。天��！這樣的戲碼一周要上演好幾次，到底該怎么辦解決呢？
唉！看來(lái)樂(lè )兒奶奶和媽媽之間的溝鴻確實(shí)需要一座橋來(lái)溝通��！
架一座心靈之橋，使對方互相在走進(jìn)對方心中，那不就沒(méi)有溝鴻了嗎？
心靈之橋作文11
橋是什么？橋是路的連接和延伸。心靈之橋是什么？心靈之橋是人們在生活中用尊重、諒解、關(guān)注和信任搭建起來(lái)的橋。
記得一個(gè)悶熱的夏天，樹(shù)上的知了：“知了，知了……”的叫著(zhù)，我和幾個(gè)小伙伴約好一起下樓玩，到了樓下，我們在玩游戲，就在我跑的時(shí)候，小麗一不小心，把 我給絆倒了，我“哇”的一聲哭了，跑回了家。小麗驚壞了，自己一個(gè)人也回家了。每天放學(xué)都故意避開(kāi)我。有一天放學(xué)，我大聲喊：“小麗，等等我！”走在前面 的小麗停下了腳步，我跑過(guò)去，小麗吞吞吐吐地說(shuō)：“那……那天的事……”我馬上插嘴說(shuō)：“哎，沒(méi)關(guān)系，都是好朋友�！蔽覀儌z都笑了。
記得那一天，我和同學(xué)正在排桌椅，這時(shí)小強一個(gè)箭步?jīng)_了上來(lái)，把我們剛排好的桌椅撞得歪歪扭扭。我和同學(xué)看了，委屈的眼淚直流，氣呼呼地對他說(shuō)道： “你沒(méi)長(cháng)眼睛啊，我的辛苦全白費了，都是你惹得禍�！� 他也似乎被我們的`態(tài)度給激怒了，氣勢洶洶地回敬道：“我又不是故意的，干什么那么兇�！本瓦@樣，我們你一言，我一語(yǔ)地爭吵起來(lái)。那一天，雖然我們是同桌， 但是誰(shuí)也不理誰(shuí)，心里似乎都在和對方生氣。放學(xué)后，他不聲不響地走在我的前面�？粗�(zhù)他的背影，我的眼前不禁浮現出許多情景：下雨時(shí)，是他借給我雨傘，而自 己卻冒雨跑回家；生病時(shí)，是他幫我做值日。想到這，我不由自主地追了上去，吞吞吐吐地說(shuō)：“對不起……今天這件事……是我的態(tài)度不好，請你原諒�！彼R上 說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我也有不對的地方，請原諒。這不，我們還是好朋友嗎？”
如果這樣的心靈之橋越多，越普遍，那么我們這個(gè)世界就將越和諧越美好。
心靈之橋作文12
忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空！
——題記
燕子不辭辛苦南下越冬，麻雀便笑它躲避現實(shí)，怯懦；黃鸝有一身美麗的裝飾，燕子卻說(shuō)他它徒有其表，不有其畫(huà)；百靈歌聲婉轉，黃鸝就徘謗它動(dòng)機不純，有陰謀；鳳凰姿質(zhì)優(yōu)美，百靈卻詆毀它來(lái)者不善，處處提防它……
鳥(niǎo)兒們的心態(tài)也在人與人之間的體現。我們不能為某種目的而詆毀他人，更不能把別人的失落當作自己的開(kāi)心果。你對別人不寬容時(shí)，別人也對你不寬容。黃鸝說(shuō)百靈動(dòng)機不純的同時(shí)，燕子不正在笑它徒有美麗的裝飾嗎？百靈說(shuō)鳳凰來(lái)者不善……
寬容，小則關(guān)系個(gè)人得失，大則影響國家利益。
戰國后期，越人藺相如屢立大功，被封為上卿，職位高于有野戰之功的將軍廉頗。廉頗認為藺相如只憑一張嘴而身居高職，心中不服，揚言要羞辱藺相如，藺相如聞之遠遠避開(kāi)了。因為他知道越國全靠他們兩人，如果兩人不和，就會(huì )使趙國力量減弱。廉頗知道藺相如的想法后負荊請罪，兩人成為知己之交。藺相如心里有一座美麗的寬容之橋，忍辱負重。若沒(méi)有藺相如的寬宏氣度，怎會(huì )有負荊請罪這樣的感人故事流傳千古？
寬以待人，然后才能看到別人的長(cháng)處，發(fā)現自己的短處，以而取他所長(cháng)，補己所短。不斷提高自己，完善自己。
歌頌寬容，甘于寬容吧！它可以搭起美麗的心靈橋梁，讓你走向勝利的王國，讓你成功地做一個(gè)有道德的人。
心靈之橋作文13
朋友在電話(huà)那頭感慨萬(wàn)千地抱怨受不了爸爸媽媽的嘮叨。
“我奶奶怎么總不理解我的想法呢？做什么事都嘮叨，太不體諒人了�！�
“太對了！”
就這樣，你一言，我一語(yǔ)，說(shuō)了大半小時(shí)。終于在“理解萬(wàn)歲中”掛了電話(huà)。
“講什么，講了這么久？”奶奶問(wèn)我。
“怎么，連電話(huà)也不能打了？”大概是剛才那激昂情緒的余波未散盡，我冒出了這么句話(huà)，轉身進(jìn)了房間。
奶奶沉默了。
晚上，書(shū)桌前仍送來(lái)了一杯溫熱的牛奶。奶奶沒(méi)說(shuō)話(huà)，默默的出去了。平時(shí)她總是要嘮叨幾句的。
我意識到我犯了錯，剛才的話(huà)，或許傷了奶奶的心可是，奶奶還是送牛奶來(lái)了。
那一剎那，我感到濃濃的親情。
回想那一幕幕親情的片斷：風(fēng)雨中送傘的奶奶，病榻前照料的奶奶，背著(zhù)我去看電影的奶奶……她的一舉一動(dòng)，無(wú)不牽動(dòng)著(zhù)一顆疼愛(ài)孫女的心。
我知道，這是由于我們不溝通造成的。我想，如果我與奶奶溝通溝通，說(shuō)不定我們彼此都會(huì )嘮叨了，“睡晚了，明早起不來(lái)�！�
我順從照辦了。
躺在床上，我感想萬(wàn)千。我覺(jué)得有家長(cháng)真好，只要你與他們溝通就行了。
將心比心的，總是要求家長(cháng)理解的孩子，為什么不去體諒自己的家長(cháng)呢？你會(huì )發(fā)現他們理解你其實(shí)比你理解他們更多。只要你與他們溝通就行。
我們總是一味的要求家長(cháng)，卻很少指責自己；會(huì )索取，卻很少付出；只會(huì )出口傷人，卻不懂得關(guān)愛(ài)親人。心與心是相通的，只要我們相互理解交流，你就會(huì )找回失落的愛(ài)，你才會(huì )發(fā)現家是最幸福的港灣，親人是你快樂(lè )幸福的臺階！
讓我們搭起一座心靈之橋吧！去感受去體諒去溝通，相信你會(huì )找到快樂(lè )
心靈之橋作文14
十六度春秋，我已走過(guò)，驀然回首，盡是感動(dòng)。大家的關(guān)愛(ài)架起了一座心靈之橋，延伸到永遠。
鞋帶
當我在食堂吃飯的時(shí)候，就已標志著(zhù)我進(jìn)入了初三。我近似接近光速的速度吃完飯，頭也不回的直奔教室。我拿了一摞作業(yè)穿行于組與組之間的過(guò)道，以最快的速度將其發(fā)送到每個(gè)同學(xué)手中。突然，白星擋住了我行進(jìn)的腳步，我剛要發(fā)作，她卻接過(guò)我手中的作業(yè)關(guān)切地說(shuō)：“你的鞋帶散了，系一下�！蔽蚁乱庾R地彎下腰。誰(shuí)說(shuō)初三的同學(xué)之間沒(méi)有情誼，每個(gè)人的胸中都裝著(zhù)82顆心。
電視
唉，我拿起筆又放下了，鄰居家的電視聲用震耳欲聾來(lái)形容再不過(guò)分。突然間，嘈雜聲嘎然而止，電視怎么不響了？我心里直納悶。第二天中午，鄰居家的老爺爺走到我家對我說(shuō)：“妮，對不起，我耳朵聾，所以電視聲較響，影響你讀書(shū)了吧？你放心以后呀，就不會(huì )有這樣的情況了�！蔽覄傁胝f(shuō)幾句感激的話(huà)，老爺爺卻已經(jīng)拄著(zhù)拐杖轉身走了出去。這也真夠難為他的，那天之后，他家的電視就只能播“啞劇”。我的心中充滿(mǎn)內疚，也充盈著(zhù)感動(dòng)。
短信
“女兒，祝你這星期旗開(kāi)得勝！老爸�！笨粗�(zhù)這行字，我的心久久不能平靜。這則短信承載著(zhù)一個(gè)父親對女兒沉甸甸的愛(ài)�，F在，我正坐在書(shū)桌前記錄這點(diǎn)滴幸福。我想，在千里之外打工的爸爸現在一定正惦記著(zhù)我。此時(shí)此刻，我才感到過(guò)去嗔怪爸爸不在自己身邊是多么地懵懂。
日子在一頁(yè)頁(yè)的翻過(guò)，留下了一片片愛(ài)的沉淀，而我們之間的心靈之橋，已被這愛(ài)滋潤得芳香醇厚。
心靈之橋作文15
謝榮小時(shí)候，常聽(tīng)老人說(shuō)：我走過(guò)的橋比你走過(guò)的路多。那時(shí)我就想，橋究竟是什么呢？
難道只是我們村西頭我上學(xué)常走的那座小木橋嗎？我8歲時(shí)，一個(gè)夏天的中午，大雨滂沱，村里本來(lái)就凹凸不平的小路更加泥濘不堪，小河里的水也漲高了許多。平日里，我們一起嬉笑、玩鬧，供我們洗腳、抓蝌蚪的清澈的小河不見(jiàn)了，眼前只有一條發(fā)了瘋似的咆哮的“黃河”，橋上的木板已被吹得七零八落。怎么辦？下午還要考試呢！我急得哭了�！皠e怕，孩子，我背你過(guò)去”！不知什么時(shí)候，爸爸已站在我身后，只見(jiàn)他一邊說(shuō)一邊蹲下身子。我一下躥上爸爸的背，緊緊地摟著(zhù)爸爸的脖子。好溫暖，好安全��！爸爸彎著(zhù)身子，小心翼翼地向河對岸趟去……這時(shí)我驚訝的發(fā)現，爸爸弓著(zhù)的背就像是一座橋！13歲那年，我來(lái)到潘集寨學(xué)校上學(xué)，面對一張張陌生的面孔，面對一個(gè)諾大的校園、一個(gè)寬敞明亮的教室，我的心怦怦直跳，拘謹地立在墻角，心想：我能適應這里的環(huán)境嗎？老師、同學(xué)會(huì )不會(huì )看不起我？就在我惶恐的胡亂猜測的時(shí)候，一雙溫暖手拍了拍我的肩膀說(shuō)：“孩子，別怕，我們歡迎你，你會(huì )適應這里的生活的，相信老師，你一定會(huì )成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生！”我扭頭一看，原來(lái)是我的新班主任高老師，她微笑著(zhù)，一雙眼睛瞇成了月牙兒。頓時(shí)，一股暖流傳遍全身，我感動(dòng)得流下了淚，望著(zhù)老師鼓勵的眼神，我使勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭。淚眼模糊中，我發(fā)現老師微笑的眼睛也好似一座橋！
現在我終于明白：橋，就是父親的背，老師的眼。這橋是多么美麗，多么感人��！其實(shí)我更知道，橋又豈止是這些呢！人世間多少濃濃的情、深深的愛(ài)，那都是橋！朋友們，讓我們攜起手來(lái)，共同架起一座人間最美麗的橋！
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