實(shí)用的神奇的橋作文4篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的神奇的橋作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
神奇的橋作文 篇1
今天是小猴的生日，他可開(kāi)心啦！大清早就打電話(huà)邀請了最好的朋友——長(cháng)頸鹿姐姐和小熊妹妹去她家參加生日派對。
接到邀請，兩個(gè)小伙伴非常高興，一同精心挑選了禮物，高高興興地去小猴家參加派對。走到小河邊，兩個(gè)小伙伴犯難了。原來(lái)小猴家住在河對岸，河上原有一座小木橋，可前些天，一場(chǎng)突如其來(lái)的傾盆大雨沖垮了小橋，所以最近大家都劃小船過(guò)河�？祭迨寮易罱诟阊b修，在征得大家同意后，這幾天，考拉叔叔用小船來(lái)運水泥了。長(cháng)頸鹿姐姐不用擔心，只要她稍微用一點(diǎn)力就能輕輕松松跨到河對岸�？砂研⌒苊妹眉眽牧�。小熊妹妹是會(huì )游泳，不幸的是她今天出門(mén)時(shí)精心打扮，穿了一件嶄新的粉紅色連衣裙，還戴著(zhù)一串美麗的珍珠項鏈，如果她跳下去游泳，非得把這身漂亮的打扮，給弄得濕淋淋的，怎么參加派對呢？長(cháng)頸鹿姐姐不停地安慰熊妹妹：“別著(zhù)急，別著(zhù)急，辦法總會(huì )有的，我不會(huì )把你丟下的�！�
兩個(gè)小伙伴想啊，想啊，突然，長(cháng)頸鹿姐姐靈機一動(dòng)：“我想到啦！我把脖子彎下去伸到河對岸，你從我脖子上走過(guò)去不就行了嘛？”“你真聰明！”小熊妹妹高興地嚷起來(lái)。于是長(cháng)頸鹿姐姐把脖子彎曲成弧形，小熊妹妹一步步小心翼翼地走過(guò)去，順利到了河對岸。長(cháng)頸鹿姐姐跟著(zhù)她上了岸。
一到小猴家，小熊妹妹就迫不及待地對小猴說(shuō)：“小猴，我剛剛走過(guò)了一座神奇的‘獨木橋’�！薄霸趺椿厥�？”“哈哈，你不知道吧……”兩個(gè)小伙伴將路上的遭遇一五一十地告訴了小猴，小猴聽(tīng)后豎起了大拇指：“長(cháng)頸鹿姐姐，你好棒！”
神奇的橋作文 篇2
這個(gè)假期我和爸爸媽媽去了河北古城邯鄲。在這里，讓我印象最深的非弘濟橋莫屬！
弘濟橋是一座1400年前隋代就開(kāi)始使用的古橋，它好像在訴說(shuō)著(zhù)那古老的歷史。這座橋與趙州橋齊名，但它卻比趙州橋更完整。據說(shuō)它是魯班的妹妹的杰作。
當專(zhuān)家在九十年代后半葉發(fā)現這里時(shí)，弘濟橋上依然是一派車(chē)水馬龍的景象，這讓專(zhuān)家們很是稱(chēng)奇，這古老的石橋居然還在被當代人使用！于是這座橋成了國家級重點(diǎn)文物，從此被保護了起來(lái)，車(chē)水馬龍的喧鬧也一去不復返了……
我遠望這座石拱橋，它好像一只躍出水面的蝦，又像一道絢麗多姿的彩虹，在陽(yáng)光下五顏六色，色彩斑斕。
走近了，一個(gè)個(gè)臺階映入我的眼簾，臺階好像被賦予了魔力似的，張著(zhù)嘴講述著(zhù)神奇的歷史！
上到橋上，兩旁一塊塊石頭上都雕刻著(zhù)美麗的山水畫(huà)，其保存完整令人拍案叫絕！我撫摸著(zhù)石壁，就像撫摸著(zhù)歷史，令我興奮不已。
我們來(lái)到橋的中央，我向橋下眺望，余光里我看見(jiàn)了一塊奇怪的橋磚，它似乎非常奇妙，在陽(yáng)光下熠熠生輝，我忙問(wèn)導游這是什么？導游說(shuō)：“這是人們無(wú)意間發(fā)現的化石，已經(jīng)無(wú)從考證這塊石頭是從哪里挖出來(lái)鋪橋的了。它是三葉蟲(chóng)化石，它已經(jīng)在地下靜守五億年了！”我不禁說(shuō)：“無(wú)巧不成書(shū)呀！”我仔細觀(guān)察這塊化石，只見(jiàn)青灰色的的石板上一只三葉蟲(chóng)的骨骼非常清晰，它好像在搖著(zhù)尾巴向人們打招呼。真難以想象，這塊幾億年前的化石一直藏在這石板中，一千多年來(lái)它默默地位人民服務(wù)，我禁不住蹲下來(lái)?yè)崦@塊神奇的`石板就像觸摸著(zhù)更加久遠的歷史，心中暗想：這兩個(gè)歷史時(shí)期居然融合在了一起！真是巧呀！
這一刻，歷史凝結在了一起，斗轉星移，時(shí)光飛逝，我們過(guò)著(zhù)現代化的幸福生活，可是古人留給我們的智慧時(shí)永久的，他們留給我們無(wú)數珍貴的精神財富，我們是不能忘卻的！
夕陽(yáng)下，我看著(zhù)精美的弘濟橋，油然而生崇敬之心，我心中暗想：在這清明時(shí)節，我們真該感恩勤勞智慧的先人，我們一定要傳承先人留下的寶貴精神財富，不要辜負他們的希望！
神奇的橋作文 篇3
無(wú)論是在異地他鄉，還是在遙遠的大洋彼岸，神奇的橋，連接著(zhù)四面八方，讓友誼更加長(cháng)遠。
“你在北京，我在武漢，無(wú)論相隔得多么遙遠，友誼用橋連通呀！啦啦啦，啦啦啦……”優(yōu)美的音符從音響中飄出，我聽(tīng)著(zhù)自己的歌聲，腦海中浮現出一年前的一幕……
那是去年我上三年級的時(shí)候。一天，媽媽把我拉到電腦前，神秘地說(shuō)：“今天，我要向你介紹一位特別的網(wǎng)友！”我心里又好奇又忐忑，捉摸不透媽媽的心思。媽媽笑了，于是，她就向我介紹了添一，一位和我同齡的女孩子。添一活潑大方，性格開(kāi)朗，從此，我們就從兩個(gè)陌生人變成了無(wú)話(huà)不談的好朋友。
添一會(huì )說(shuō)英語(yǔ)和法語(yǔ)兩種語(yǔ)言，讓我對她佩服不已。我和她一有時(shí)間就會(huì )在視頻里用英語(yǔ)交談。有一次，我們正聊得熱火朝天時(shí)，她突然停下，左手拿起一塊橡皮，嘴巴里還念念有詞。我歪著(zhù)脖子扯著(zhù)耳朵，調動(dòng)所有腦細胞聽(tīng)了半天，還是沒(méi)聽(tīng)懂。這是“火星語(yǔ)”嗎？還是……添一哈哈大笑，笑著(zhù)說(shuō)：“這是法語(yǔ)‘橡皮’的意思！”呀，難怪我丈二和尚摸不著(zhù)頭腦！我氣憤地向她“揮拳”，添一更是樂(lè )得前仰后合，一場(chǎng)“開(kāi)心大戰”拉開(kāi)了帷幕……
和添一在一起“玩英語(yǔ)”，我收獲了許多。我和添一的友誼也逐漸加深。我和添一以英語(yǔ)為友，在玩的時(shí)候，不知不覺(jué)練習了口語(yǔ)。我們倆在玩中學(xué)，學(xué)中玩，十分快樂(lè )。我的媽媽和添一的爸爸通過(guò)QQ群為我們倆筑起了神奇的友誼之橋，讓我們開(kāi)心，快樂(lè )……
橋，帶給我和添一友誼；橋，帶給我和添一快樂(lè )；橋，帶給我和添一互相學(xué)習的機會(huì )。��！是橋，緊緊連接起兩顆純潔的心。人生難得一知己，千古知音最難覓。所以，我們要好好珍惜這難得的緣分，珍惜這來(lái)之不易的相識和相知。這橋，將伴隨著(zhù)我們快樂(lè )地成長(cháng)！
神奇的橋作文 篇4
每當我去上學(xué)的路上，總要經(jīng)過(guò)一座拱橋。一天，我走在橋上，突發(fā)奇想：這橋為什么是拱形的呢？?jì)H僅是為了節省材料，還是為了使橋美觀(guān)呢？……許多問(wèn)題就像小蟲(chóng)子似的，爬得我心里直癢癢的，恨不得馬上找出一個(gè)合理的解釋。
我帶著(zhù)謎團迫不及待地去請教科學(xué)老師，只見(jiàn)陳老師臉上帶著(zhù)幾分神秘，微笑著(zhù)說(shuō)：“你是個(gè)聰明的孩子，何不自己動(dòng)手、動(dòng)腦探個(gè)究竟？”是啊，俗話(huà)說(shuō)：“實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準�！蔽以趺礇](méi)想到呢？
放學(xué)回到家，我立刻拿來(lái)一張長(cháng)26厘米，寬19厘米的卡紙，將其平放在兩本相距15厘米的書(shū)中間，然后又拿來(lái)許多枚5角硬幣，測一下平展的“紙橋”能承受幾枚硬幣的重量。為了計算準確，我每次以硬幣放到紙面碰地為準，放上去后碰地的那個(gè)不算。準備工作做好，我把5角硬幣逐個(gè)輕輕地搭在卡紙上。我本以為“平展紙橋”承載的重量會(huì )很大，可情景卻令我大跌眼鏡：我手剛一松開(kāi)，“紙橋”就不攻自破，像一個(gè)奄奄一息的老人，搖搖晃晃地倒了下去，結果只能承受2枚硬幣。我看著(zhù)“弱不禁風(fēng)”的“紙橋”，不禁陷入了沉思：平展的“紙橋”能承載的重量難道就這么少？如果我把卡紙做成“拱形橋”，承受的重量會(huì )不會(huì )更大呢？帶著(zhù)這一疑問(wèn)，我又開(kāi)始了實(shí)驗。
我將卡紙沿著(zhù)寬邊卷了卷再松開(kāi)，做成了一個(gè)“紙拱橋”，小心翼翼地夾在兩本書(shū)的中間。然后，我輕輕地把5角硬幣放上去，擔心舊事重演。結果卻出乎我的意料：拱形的“紙橋”似乎比平展的“紙橋”堅強一些。當我擺到第3個(gè)硬幣時(shí)，“拱形紙橋”開(kāi)始下沉了；直到第5個(gè)硬幣時(shí)，“拱形紙橋”才開(kāi)始搖搖欲墜，“肩膀”慢慢地傾斜，最后像英勇的戰士，慢慢地倒了下去。經(jīng)過(guò)幾次實(shí)驗后，我清楚地看到：拱形的紙橋能承受的硬幣個(gè)數明顯要比平展的紙橋承受得多，這就說(shuō)明拱形比平放所能承受的壓力大。原來(lái)如此！我頓時(shí)恍然大悟。這時(shí)，媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“你試著(zhù)在拱形紙橋的兩端增加一個(gè)拱足，看看會(huì )怎樣？”難道拱形的抗彎曲能力還會(huì )增加？真是難以置信。我不可置否地搖搖頭，又興致勃勃地試著(zhù)將課本抵住兩邊的拱足，按照前面的方法，逐個(gè)放上硬幣。天哪，真是太不可思議了，有拱足的拱好像一個(gè)大力士一般，對這些重量不屑一顧，仍然面不改色，好像在嘲笑硬幣的渺小。我暗暗稱(chēng)奇，不禁瞪大了眼睛。我不斷地增加硬幣的數量，不一會(huì )兒，硬幣已經(jīng)排成了一字陣�？墒�，“拱形紙橋”還是紋絲不動(dòng)，仍然談笑風(fēng)生，最后在25枚硬幣的包袱下才戀戀不舍地倒下了。不經(jīng)意間，我又把兩邊的書(shū)疊高，承受硬幣的數量竟也隨之增加了！這又是怎么回事？我百思不得其解。
為了揭開(kāi)這番現象的原因，我打開(kāi)了百度，這個(gè)無(wú)所不知的小博士告訴我答案了：拱形受到壓力時(shí)，能把壓力向下和向外傳遞給相鄰的部分。拱形各部分受到壓力時(shí)會(huì )產(chǎn)生外推力，如果能抵住拱的外推力，拱就能承受巨大的壓力。神奇的“紙拱橋”力量真是太大了。
我們的身體也處處有拱形結構：肋骨是拱形的，可以護衛著(zhù)胸腔中的內臟；腳掌里的足骨構成一個(gè)拱形，可以更好地承載人體的重量。而趙州橋、古代城門(mén)等建筑為了能承載更大的重量，也建造成拱形。問(wèn)題迎刃而解，我高興得一蹦三尺高。
通過(guò)實(shí)驗，我的疑團撥云見(jiàn)日。我欣賞著(zhù)自己建造的“紙拱橋”，不禁感嘆：大千世界，無(wú)奇不有，生活處處有科學(xué)，只要我們處處留心觀(guān)察生活，就能發(fā)現其中隱含的秘密。讓我們乘上科學(xué)的飛船，在五彩繽紛的大自然里遨游吧！
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