【實(shí)用】橋的作文五篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的橋的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
橋的作文 篇1
在我20歲時(shí)，我離開(kāi)了我的故鄉�，F在的我已經(jīng)是一個(gè)博士了有一次，我回來(lái)辦點(diǎn)事，，我就坐著(zhù)快速的汽車(chē)趕往家中。
一路上，我欣賞著(zhù)風(fēng)景，故鄉都變了！很多地方都裝上了許多精致的雕相。過(guò)了一會(huì )兒我看到了一座很漂亮，很雄偉的大橋。這是什么橋啊，怎么以前都好象沒(méi)有見(jiàn)過(guò)��！于是我懷著(zhù)好奇的心情問(wèn)了問(wèn)在我旁邊的大姐。
大姐請問(wèn)：“這是什么橋��？”
難道你還不知道嗎？這就是我們的新建的錢(qián)塘江大橋��！大姐強調了語(yǔ)氣。
原來(lái)這就是我們現在的錢(qián)塘江大橋��！沒(méi)想到現在的錢(qián)塘江大橋分為三個(gè)道路，一個(gè)是人們行走的道路，一個(gè)是汽車(chē)來(lái)來(lái)往往的道路，還有一個(gè)是自行車(chē)或電動(dòng)車(chē)等的道路。我心想：這樣以后我們的生活不是更方便了嗎？
過(guò)了一會(huì )兒，車(chē)到了家門(mén)口，我走進(jìn)家里。爸爸媽媽都出來(lái)迎接我。
于是我急忙問(wèn)爸爸：“我在路上看見(jiàn)的真是我們現在的錢(qián)塘江大橋嗎？”
爸爸說(shuō)：是��！
我說(shuō)：“看來(lái)我得多多觀(guān)察錢(qián)塘江大橋��！”
在我心里的錢(qián)塘江的大橋是來(lái)來(lái)往往都是很方便的。
橋的'作文 篇2
爺爺總是坐著(zhù)，坐著(zhù)，誰(shuí)也不知道他為什么要坐在橋頭上...... ——題記
爺爺老了。原來(lái)還能給花草澆澆水的手，現在已經(jīng)變得笨拙，端碗都是顫顫巍巍的；以前亮亮的眼，現在像蒙上了一層灰，實(shí)在看不出他到底在思考著(zhù)什么；那老腿兒，就像生了銹的零件兒，每一次活動(dòng)都得費老大勁兒。原來(lái)那個(gè)氣度不凡、引人刮目相看的老頭兒，已徹徹底底地衰落了。
叫他來(lái)城里住吧，行，但住個(gè)兩三天，就非得要回去了，像變成了個(gè)小孩，任性得不得了，怎么勸都勸不住。他說(shuō)：“這城里頭真不安逸，空氣真是差，聞著(zhù)老不舒服。還是鄉下好，空氣清新，比這兒強多了！”末了，只好送他回鄉下，到樓下，他還要說(shuō)：“唉，你們真是忘了本了，看咱老祖宗，哪一個(gè)不是從土里刨食的農民�？茨銈�，一個(gè)個(gè)平日都聞不到土地的味兒！這叫地氣，你們感受不了，我還感受不了？”然后拄著(zhù)拐杖，慢悠悠地融入了“鋼鐵森林”中。
他以前是個(gè)中醫，可算得上這一帶有點(diǎn)名氣的。別人醫不好的，找他，十拿九穩的事�？上q月已奪走了他的醫術(shù)。
他最?lèi)?ài)去村頭的一座橋坐著(zhù)。這是一座水泥橋，早已不是他記憶中的石板橋了。但他還是固執地坐在那里。一有空，他就端把竹椅，坐在橋頭，靜靜地聆聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)兒的對話(huà)，江水的呼吸。他同輩的人都去土里守莊稼了，他還在橋頭屹立不倒，風(fēng)雨無(wú)阻。他撫摸著(zhù)橋的欄桿，試圖尋找著(zhù)過(guò)去斑駁的記憶。他忤在那良久，臉上就有了些許淚滴。夕陽(yáng)在他背后默默地佇立著(zhù)，頗具凄涼之感。
終于在那天，他蒼老的手又一次，也是最后一次撫摸了欄桿后，無(wú)奈地垂下了。爸爸說(shuō)，是奶奶來(lái)找他了。
聽(tīng)爸爸說(shuō)，幾十年前，爺爺在給別人看病時(shí)，慌慌張張地，一不小心在過(guò)橋時(shí)撞上了欄桿。是奶奶經(jīng)過(guò)，幫祖父包扎了傷口，他們才得以相識。所以，在爺爺眼里，這座橋包含著(zhù)不一樣的情感
幾年過(guò)去了，橋還是那樣。不過(guò)人們有些好奇，橋頭的那個(gè)老人去哪兒了？
我終于知道，橋已成為了他精神的橋，是他歲月的佐證。
那座橋還在那里等待著(zhù)它的守望者。
橋的作文 篇3
我有一座心中的小橋，那就是“快樂(lè )橋”。我可以每天都快快樂(lè )樂(lè )的去上學(xué)，上學(xué)的時(shí)候，我還可以去小橋那兒走到學(xué)校。
“快樂(lè )橋”是用橡皮泥做的，而且還可以變成蹦蹦床，把過(guò)路的孩子、老師、大人們都彈了過(guò)去。
小橋的兩邊是樓房，右邊的樓房是我家，左邊的樓房是我的學(xué)校。只要你走過(guò)那座“快樂(lè )橋”就會(huì )非常非常的快樂(lè )，還可能會(huì )變色，因為只要你過(guò)去，就可以變出兩種顏色，第一種是紅色，第二種是黑色，紅色代表很開(kāi)心，黑色代表不開(kāi)心。我去學(xué)習的路上會(huì )很少不開(kāi)心，基本上都是很開(kāi)心的。我羨慕的是“快樂(lè )橋”的品質(zhì)，因為“快樂(lè )橋”讓我們大家得到了許許多多的快樂(lè )，“快樂(lè )橋”的品質(zhì)就是樂(lè )于助人。
我不可以再幻想了，我想，只要我們好好學(xué)習，天天向上，就一定可以夢(mèng)想成真的。
橋的作文 篇4
橋下住著(zhù)一只小黃鴨，它的嘴巴比別的鴨子大好幾倍，聲音又吵又啞，身上只有稀稀拉拉的土黃色的毛。它出生那天，被主人抱到市場(chǎng)去賣(mài)�？伤质萦中�，還特別丑，兄弟姐妹都陸續被人抱走了，只有它從凌晨待到天亮也沒(méi)人要它，主人只好把它丟在了橋下。
小黃鴨幾次回到農場(chǎng)，但都被轟走了。它在橋下又冷又餓，它還不會(huì )自己抓魚(yú)，只能吃垃圾堆里的食物殘渣，有時(shí)運氣好能在河邊撿到一兩條死魚(yú)。
可小黃鴨樂(lè )于助人，它也很快樂(lè )，誰(shuí)丟了東西都來(lái)找它，它交了許多朋友。
有一天，貓咪急匆匆地跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“小鴨，不好了，我的傳家寶被偷了！”“在哪兒丟的？”“翻過(guò)三座山，渡過(guò)六條河，穿過(guò)兩片樹(shù)林，就在那棵最高的老樹(shù)上�！�
小黃鴨知道，這要走很久很久，于是它帶上一些食物和水就上路了。
它走到山腳下，山路崎嶇不平，而且還很危險，一不小心就會(huì )掉下懸崖或掉進(jìn)暗河，但小黃鴨還是爬了上去。爬山的過(guò)程中，它差點(diǎn)被山上滾落的大石頭壓成肉餅。不知過(guò)了多久，它來(lái)到了大河邊，有好幾次它差點(diǎn)被卷到湍急的水流中；在樹(shù)林里，它差點(diǎn)被毒蛇咬傷。終于，它來(lái)到了老樹(shù)下，可它不會(huì )爬樹(shù)。
“鳥(niǎo)大哥，你飛到樹(shù)頂上幫我把上面的東西拿下來(lái)�！毙▲唽χ�(zhù)天空中的鳥(niǎo)兒喊，這時(shí)一個(gè)神仙飛出來(lái)�！昂⒆�，你雖然丑，但你的心靈是美好的，所以我決定幫你一次！”小黃鴨覺(jué)得眼前一黑，昏了過(guò)去。
它醒了，在橋下。它在水邊看了看自己：“天哪！這是我自己?jiǎn)�？”它竟然長(cháng)成一只帥氣的大鴨子了。
橋的作文 篇5
“位看三月桃花冰，冰泮河橋柳色草�！边@首詩(shī)中的橋便是黃河浮橋。所謂降龍鎖蛟，這橋溝通了黃河兩岸人們的往來(lái)，無(wú)愧于“天下黃河第一橋�！�
有橋的地方便有人。
人們在黃河邊，依河而居，這縱橫黃河的船橋為人們提供了交通便利。橋在，人也傍水而居，連起了黃河兩岸人民的生活之橋。
這橋在清朝時(shí)期進(jìn)行了改建，變成了一座橫貫兩頭的鐵橋�！包S啟炎傳，鐵漢秦章光隴板;河清海晏，橋虹耀彩衛金城�！辫F橋用自己鋼鐵的脊骨，重新?lián)鹆送ㄟ_黃河的重任。
人在，橋在。由浮橋變成鐵橋，人們也由盛唐安樂(lè )轉為清朝國恥的境地，肩負著(zhù)越來(lái)越重的職責。
辛亥革命的炮聲打響，這座鐵橋改名成了“中山橋”。解放戰火燃到這里，換了名，人也沖破了思想的牢籠。橋見(jiàn)證了封建王朝的沒(méi)落，目睹了封建思想的褪色。
到了抗戰時(shí)期，中山橋成為了蘇聯(lián)援助中國物資的必經(jīng)之地。更成了中國抗戰物資后援隊的支柱。它不再只是為了溝通兩地而設的交通樞紐，更是抗戰后備力量的集中營(yíng)。
橋在，人在，橋為人提供了便利的交通，人對抗戰勝利起了不可磨滅的作用。橋默默凝視著(zhù)，威風(fēng)凜凜，絢麗壯觀(guān)，儼然東方的守衛，以其凝眸，征服東方大地。
橋在國共內戰時(shí)期受到了重創(chuàng )。據安老先生回憶，一開(kāi)始，敵人的子彈打在大橋的鐵皮上，留下了千千萬(wàn)萬(wàn)的坑洼，橋依然挺立。在炮彈的轟炸下，橋最終難逃坍塌的命運，但他的脊梁依然屹立，殘破而不頹唐，就像這解放區的人民，是炮火擊不倒的。紅旗插在白塔山頂，扶眉之戰，蘭州解放，橋注視著(zhù)這紅色的勝利。
橋在，人在。中山橋雖然塌敗卻不頹唐，就像這兒的人，雖有失策卻能力挽狂潮。
俗語(yǔ)有云“隔河如隔天，渡河如渡鬼門(mén)關(guān)�！彪m然解放后，中山橋能起到的交通樞紐作用沒(méi)那么顯著(zhù)，但依舊有許多人希望可以重修鐵橋。
人在，橋在。石勇鵬帶領(lǐng)他的團隊早早開(kāi)啟了重修鐵橋的計劃，蘭州大學(xué)的學(xué)生們，同心協(xié)力，筑橋，也筑夢(mèng)。
筑了橋，人便在，那抗日英雄的品質(zhì)仍在，解放戰士報效民眾的決心仍在。如這橋，在筑夢(mèng)的青年學(xué)生中也筑起了橋的夢(mèng)。鐵骨錚錚，重修的他倒像是個(gè)久病初愈但無(wú)所畏懼的戰士。
橋與人。這橋是歷史的見(jiàn)證，鐫刻了蘭州古往今來(lái)的歷史變遷，也展示了蘭州人民燦爛的歷史文化。它屹立于黃河之上，傲然正如蘭州英雄，牽動(dòng)了人民的喜怒哀樂(lè )，也牽動(dòng)了蘭州的盛衰興落。
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