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關(guān)于橋的故事作文
亙古的風(fēng)帶著(zhù)古老的氣息，吹過(guò)橋，撫摸著(zhù)石碑上模糊的文字，沿著(zhù)歷史的軌道講述著(zhù)在這座古老的橋上發(fā)生的關(guān)于理智與情感的故事。小編收集了橋的故事作文，歡迎閱讀。
第一篇：橋的故事
你知道我是誰(shuí)嗎？哦，你應該知道吧，我是一座長(cháng)長(cháng)的橋，而且是一座魯班弟子建造的石橋。從古到今，我屹立在這里，經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，烈日寒風(fēng)有幾塊長(cháng)長(cháng)的石板架起我的身子，但我的身體都很堅固。我是一座石橋，連接兩岸，從來(lái)沒(méi)有倒塌過(guò)。小鳥(niǎo)經(jīng)常在我的身邊飛來(lái)飛去，不時(shí)停在我的肩上休息。小魚(yú)兒在我的身旁嬉戲，不時(shí)停在我的肩上休息。小魚(yú)兒在我的身旁嬉戲，不時(shí)蹦出水面，和我打招呼。就這樣，我無(wú)私奉獻著(zhù)。時(shí)間慢慢過(guò)去了，不覺(jué)到了21世紀�，F在已是高科技了，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我越來(lái)越落后了。小鳥(niǎo)看著(zhù)我破爛的樣子，失望地離開(kāi)了我的.懷抱。小魚(yú)哭訴著(zhù)，哭訴著(zhù)親人離去，哭訴著(zhù)悲慘身世我的心快要碎了，我多么想回到以前那段快樂(lè )時(shí)光��！突然，一些大人又把垃圾扔到我的身上，我生氣了，憤怒了。我給人們的是方便，像善良的母親，無(wú)私奉獻。學(xué)生們每天都去很遠的地方上學(xué)，如果沒(méi)有了我，學(xué)生們能堅持住嗎？但是，你們給我的是什么？是傷害！古往今來(lái)，隨著(zhù)科技的不斷發(fā)展，我從慈祥的母親，變成了一個(gè)白發(fā)花蒼蒼的老人了。
時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)過(guò)去了，我的腳下已經(jīng)堆滿(mǎn)了腐臭的爛泥，骯臟的垃圾。因為我的身子越來(lái)越臟，臭烘烘的，我的伙伴小河也變得臭氣熏天了，甚至干涸了。走過(guò)這里的人們，掩鼻而去。我無(wú)聲地嘆息著(zhù)�；叵肫鹱蛱�，是魯班建造了我。今天，我變得落后了。明天，會(huì )是怎樣呢？會(huì )有人修理嗎？會(huì )有人幫助我嗎？這只得靠自己去想象了！我是一座橋，一座魯班兄弟建造的石橋。如今已是一座危橋。我多么希望人們能夠幫助我，讓我成為世上最美好的橋��！
第二篇：橋的故事
信任，是一座橋，連接了我和小一更加純潔的友誼。
天空，灰蒙蒙的，似乎要塌下來(lái)似的。我的心情也像這該死的天氣一樣，沉重極了。小一，我最好的朋友，這兩天居然對我躲躲閃閃的，有時(shí)甚至不理我，難道她是在懷疑我么？想到這，我又沮喪起來(lái)。
“嘩啦啦”，天空下起了大雨。事情是這樣的：小一，丟了200塊錢(qián)，那可是她一個(gè)月的生活費��！于是，大家便幫小一找了起來(lái)，可是努力了一個(gè)下午，還是沒(méi)有結果�！靶∫�，你當時(shí)是把錢(qián)放在哪里��？怎么這么不小心呢？”小雪說(shuō)道�！拔揖褪前彦X(qián)放在床頭，然后我去上個(gè)廁所回來(lái)，準備把錢(qián)叫給老師充飯卡，錢(qián)就不見(jiàn)了�！毙∫粠е�(zhù)哭腔說(shuō)道�！澳清X(qián)應該是被人拿走了�！毙∶子终f(shuō)�！巴炅�，那可是我一個(gè)月的生活費��！”說(shuō)著(zhù)，小一急得哭了起來(lái)�！靶∫�，別急，你去上廁所時(shí)寢室的門(mén)鎖好了嗎？”“恩，我鎖好了�！薄澳菓摬皇巧四玫��！毙⊙┱f(shuō)�！澳悄愕囊馑际恰薄安粫�(huì )吧？”小米說(shuō)�！澳强刹灰欢�，你們說(shuō)說(shuō)當時(shí)你們都在哪？有沒(méi)有回過(guò)寢室�！毙⊙┯终f(shuō)：“我先說(shuō)，我當時(shí)在老師辦公室查作業(yè)，小米，你呢？”“我和拉拉在操場(chǎng)上跳繩�！薄岸�，那晨晨你呢？”“我在教室里看書(shū)，然后我回寢室拿了瓶水�！蔽一卮��！澳慊剡^(guò)寢室？”“是啊�！薄澳请y不成是你拿了小一的錢(qián)？”“不不不，不是我，我沒(méi)拿！”我想小一應該是相信我的吧，于是我便把目光投向了她�？墒切∫痪乖谔颖芪业难凵�，她在懷疑我？我失望了�！昂昧撕昧�，沒(méi)有證據，誰(shuí)也不能證明錢(qián)就是晨晨拿的，對吧？”小米看了看我，打破了僵局，于是大家便各忙各的去了�？墒切∫豢炊紱](méi)看我一眼，她真的在懷疑我！
不，小一不是那樣的'人，她不會(huì )懷疑我的，因為，因為我們是好朋友！沒(méi)錯，這一定只是場(chǎng)誤會(huì )罷了，我應該向她解釋清楚的�？尚∫粫�(huì )理我嗎？但是不管怎么樣，我應該向小一解釋清楚，挽回我們的友誼！想到這，我更加堅定了，深呼吸，鼓足勇氣，我站起身走到小一的座位旁，輕輕地說(shuō)：“小一，我應該向你解釋清楚，我，沒(méi)有拿你的錢(qián)，你相信我嗎？”“晨晨，我相信你，我知道你不是那種人！”小一也堅定地說(shuō)�！澳俏覀円院筮�是好朋友！”“恩！我們要做一輩子的好朋友！”我們都會(huì )心地笑了。
不知何時(shí)，天空已經(jīng)放晴了，天邊掛起了一座七色的彩虹，就像是，一座橋……
第三篇：橋的故事
三百年前，彭縣縣令接到快馬來(lái)報，黃州境內瘟疫泛濫，染病者三月之內咳血而死，要縣令嚴防任何來(lái)自黃州者入城，縣令即刻下令，全城戒嚴，嚴禁來(lái)自黃州者入城。三百年后，彭村的吳四娘接到電話(huà)，兒子說(shuō)染了肺病要回家調養。歷史的軌道平行延伸，前后追逐；歷史也以同樣的方式蘇醒，今昔審視著(zhù)�？h官坐立難安，惟一的兄長(cháng)居于黃州，若他們來(lái)求救，要不要開(kāi)門(mén)呢？吳四娘心里咯噔一下，問(wèn)兒子是不是得了電視上說(shuō)的那個(gè)傳染病，兒子沒(méi)說(shuō)什么，咳了幾聲就掛了。
幾天后，縣令走向城門(mén)，吳四娘走向村口�！笆甯�，求您讓我進(jìn)去吧，爹娘都死了，我是拼死才逃出來(lái)的呀，叔父，您不能見(jiàn)死不救呀！”橋這邊縣官的侄子哭求著(zhù)�！皨�?zhuān)一貋?lái)了，”吳四娘的兒子走向村口。歷史帶著(zhù)厚重的顏色重合在一起，沿著(zhù)時(shí)間的橋流淌開(kāi)來(lái)�！翱晌乙呀�(jīng)下了禁令，我得對百姓負責呀！”縣官老淚縱橫，自己膝下無(wú)子，對這個(gè)唯一的侄子向來(lái)疼愛(ài)，而如今……“兒子，聽(tīng)媽說(shuō)句話(huà)，吳四娘身后的村民圍成一個(gè)圈，你千萬(wàn)別進(jìn)村，你看這些村民，他們從小看你長(cháng)大，你忍心把病傳給他們嗎？”“叔父讓我進(jìn)去呀，您不能見(jiàn)死不救啊，死也要死在親人身邊呀！”橋這頭縣官的侄子哭救著(zhù)�！皨�?zhuān)荒芤?jiàn)死不救呀！死也不能死在外頭��！”橋那頭的吳四娘的兒子在哭求。情感和理智站在橋的兩邊，亙古的.風(fēng)吹過(guò)，歷史在繼續。
門(mén)這邊縣官不停地踱著(zhù)步，做著(zhù)他這一生最艱難的選擇。終于，理智讓了步，讓情感走過(guò)了橋。在夕陽(yáng)金色的光芒里，縣官下令打開(kāi)城門(mén)。村這邊，吳四娘含淚從村民手上接過(guò)掃把�！皟鹤�，你看見(jiàn)橋這邊的石碑了嗎？媽不能讓悲劇從演。只要媽在一天，就絕不會(huì )讓你走過(guò)這座橋！兒子，媽已經(jīng)給防疫站的人打過(guò)電話(huà)，他們馬上就來(lái)�！睒蜻叺氖�，刻著(zhù)曾經(jīng)的歷史：“嘉慶八年，黃州瘟疫泛濫，本縣縣官內侄自黃州來(lái)，縣官開(kāi)門(mén)迎侄，數日之內，全縣死絕”。
歷史以它熟悉的方式重合，卻最終折向兩個(gè)方向。亙古的風(fēng)帶著(zhù)古老的氣息，吹過(guò)橋，撫摸著(zhù)石碑上模糊的文字，沿著(zhù)歷史的軌道講述著(zhù)在這座古老的橋上發(fā)生的關(guān)于理智與情感的故事。
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