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獨木橋
獨木橋1
今天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里烏云。而且最邪門(mén)的是Ph4值破天荒的竟然只有3.8。我們絕對應該感謝習總的英明，反腐力度上去了，公車(chē)私用下來(lái)了，環(huán)境自然優(yōu)美了！
學(xué)校照例在開(kāi)一年一度的運動(dòng)會(huì )，說(shuō)強身健體。這初衷還是不錯滴，就是連個(gè)馬拉松都米有。
中國多山川，你說(shuō)將來(lái)要是打起仗來(lái)敵人把俺們的通信網(wǎng)絡(luò )中斷了，還有哪塊跑的起來(lái)傳送情報。
這悲催的中國式教育，一切只為了學(xué)習。本宮從六歲開(kāi)始就開(kāi)始拼命的學(xué)習補習，這正是天真無(wú)鞋童真貪玩的年齡��！我可憐的童年！等將來(lái)考進(jìn)了大學(xué)，本宮一定拼了小命的戀愛(ài)，一學(xué)期一個(gè)，四學(xué)期18個(gè)，（存兩個(gè)備胎）
這場(chǎng)運動(dòng)會(huì )說(shuō)起來(lái)夠郁悶的，不曉得哪個(gè)腦殘滴考官竟然出爐一個(gè)題目。說(shuō)是兩個(gè)人從兩邊同時(shí)過(guò)一獨木橋，到了橋中間……省略
很想問(wèn)問(wèn)你們是咋個(gè)想的？你這不是要逼本宮走到中間把對面那個(gè)人推下去么？不然獨木橋咋個(gè)走的過(guò)去。本宮還木有進(jìn)入社會(huì )嘞你就給俺們灌輸官場(chǎng)厚黑學(xué)。真惡心！鼻屎你們！
好嘛，得順從你們的意思，不然你們會(huì )給哥們穿小鞋
于是，活動(dòng)開(kāi)始。我開(kāi)始走上獨木橋，橋對面的是小明。他也款款的向我走來(lái)。我們一起走到了中間，然后我們停了下來(lái)該怎么辦，走過(guò)去的才是贏(yíng)家。在停頓了56.89869869秒之后，我向小明射去了我那勾魂無(wú)逼的眼神。他一哈子就耙了，他讀懂了我的意思，他扭著(zhù)他的楊柳腰，180度的轉了個(gè)彎，回去了，我緊隨其后。最好，我們安全的下了獨木橋，留下一臉黑線(xiàn)的考官們。
獨木橋2
一天，天氣晴朗的早晨。住在河西的小白羊肚子餓的咕咕直叫，它想去河對面吃青翠的小草。小灰羊住在河東，它要去河對面的好朋友家里做客。所以它們都走上了獨木橋。
它倆走了一段又長(cháng)又滑的橋路，走著(zhù)走著(zhù)，在橋中間迎面相碰了。小白羊高高的抬起頭，驕傲地說(shuō)：是我先走上橋的，你得讓我先走過(guò)橋�！毙』已蛞宦�(tīng)，不服氣地說(shuō)：這正是我要說(shuō)的話(huà)！”兩頭羊誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，在橋上打了起來(lái)。它們的角頂在了一起，發(fā)出碰”的撞擊聲。這時(shí)小白羊伸長(cháng)了脖子說(shuō)到：你快讓開(kāi)，不然別怪我不客氣！”小灰羊不服輸地說(shuō)：我為什么要讓開(kāi)，要讓開(kāi)的是你！”它們不停地爭吵，突然，它倆腳下一滑，都摔進(jìn)了一條又藍又深的小河里。
它們這才沒(méi)有吵架了，在河水掙扎不停地喊：救命��！救命��！快來(lái)救救我們��！”
一只小熊聞?dòng)嵹s來(lái)，把它們救了起來(lái)。小白羊和小灰羊向小熊感激地說(shuō)：謝謝你救了我們，不然我們都不知道該怎么辦了�！苯又�(zhù)小白羊低頭羞愧的說(shuō)：小灰羊，對不起，我不應該和你爭的�！毙』已蚋討M愧了：對不起，我也有錯，我也不應該和你爭的�！弊詈笮“籽蚝托』已蛳嘁曇恍�，都原諒了對方，并且它們后面成為了最好的朋友。
通過(guò)這個(gè)故事，我知道了，我們要學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)灰恢v理。小朋友你們學(xué)會(huì )了什么也來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)吧。
獨木橋3
學(xué)校開(kāi)運動(dòng)會(huì )，最后一項是“山羊過(guò)獨木橋”，規則是學(xué)生從獨木橋兩邊同時(shí)上橋，想要通過(guò)，必須有一位同學(xué)下橋，另一位同學(xué)才能通過(guò)，但是有一對同學(xué)在橋中間抱住轉身，雙雙通過(guò)，裁判認為這樣做有爭議。
但我卻認為它沒(méi)有爭議，因為我們大家都知道，校運動(dòng)會(huì )它是一個(gè)趣味的活動(dòng)，是既能鍛煉身體又能讓人放松的，也能開(kāi)發(fā)同學(xué)們的智力和發(fā)揮想象力的活動(dòng)。有位名人曾說(shuō)過(guò)：“想象力比標準答案珍貴千百倍”。這就好比運動(dòng)會(huì )中的規則是這標準答案，而這兩位同學(xué)的做法指的就是“想象力”，瞧，想象力在我們面前跳芭蕾舞，不懂得欣賞的人卻只會(huì )死盯著(zhù)舞臺上的追光燈問(wèn)：“它究竟是多少瓦��？”這就如那位裁判認為兩位同學(xué)的做法有爭議是一樣的。這也好比明朝的“八股取士”的做法，那也是束縛了人們的思想，扼殺了人們的聰明才智，對中國的思想文化和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，造成了嚴重阻礙。但是，如果讓同學(xué)們永遠只在規則里玩的話(huà)，那么他們就永遠也跳不出這個(gè)圈子了，規則就像是一道數學(xué)難題，明明可以有很多種方法來(lái)解，可老師偏偏只讓用規定的那一種解。
雖說(shuō)，校運動(dòng)會(huì )定那些規則也是不想同學(xué)們亂來(lái)，想讓比賽有秩序。但規則也不是一成不變的，因為它是人來(lái)制定的，也可以改，如果改成“只要可以通過(guò)，不管用什么方法都可以”這樣的規則，那這不僅僅使這個(gè)項目增加了趣味性和難度，也開(kāi)發(fā)了學(xué)生們的想象力，使更多的人去開(kāi)動(dòng)腦筋，融入這里，也打開(kāi)了學(xué)生們的那些讓人眼前一亮奇思妙想的小百寶箱。這也告訴了我們，蛋殼里不一定非要孵出一只鳥(niǎo)來(lái)，裝滿(mǎn)水的也不一定非要是一只桶，如果你什么時(shí)候會(huì )這樣子想了，那么說(shuō)明你也就打開(kāi)了你的小百寶箱，擁有了想象力，所以我認為它沒(méi)有爭議。
獨木橋4
學(xué)校開(kāi)運動(dòng)會(huì )，最后一項是“山羊過(guò)獨木橋”，規則是學(xué)生從獨木橋兩邊同時(shí)上橋，想要透過(guò)，務(wù)必有一位同學(xué)下橋，另一位同學(xué)才能透過(guò)，但是有一對同學(xué)在橋中間抱住轉身，雙雙透過(guò)，裁判認為這樣做有爭議。
但我卻認為它沒(méi)有爭議，因為我們大家都明白，校運動(dòng)會(huì )它是一個(gè)趣味的活動(dòng)，是既能鍛煉身體又能讓人放松的，也能開(kāi)發(fā)同學(xué)們的智力和發(fā)揮想象力的活動(dòng)。有位名人曾說(shuō)過(guò)：“想象力比標準答案珍貴千百倍”。這就好比運動(dòng)會(huì )中的規則是這標準答案，而這兩位同學(xué)的做法指的就是“想象力”，瞧，想象力在我們面前跳芭蕾舞，不懂得欣賞的人卻只會(huì )死盯著(zhù)舞臺上的追光燈問(wèn)：“它究竟是多少瓦��？”這就如那位裁判認為兩位同學(xué)的做法有爭議是一樣的。這也好比明朝的“八股取士”的做法，那也是束縛了人們的思想，扼殺了人們的聰明才智，對中國的思想文化和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，造成了嚴重阻礙。但是，如果讓同學(xué)們永遠只在規則里玩的話(huà)，那么他們就永遠也跳不出這個(gè)圈子了，規則就像是一道數學(xué)難題，明明能夠有很多種方法來(lái)解，可老師偏偏只讓用規定的那一種解。
雖說(shuō)，校運動(dòng)會(huì )定那些規則也是不想同學(xué)們亂來(lái)，想讓比賽有秩序。但規則也不是一成不變的，因為它是人來(lái)制定的，也能夠改，如果改成“只要能夠透過(guò)，不管用什么方法都能夠”這樣的規則，那這不僅僅僅使這個(gè)項目增加了趣味性和難度，也開(kāi)發(fā)了學(xué)生們的想象力，使更多的人去開(kāi)動(dòng)腦筋，融入那里，也打開(kāi)了學(xué)生們的那些讓人眼前一亮奇思妙想的小百寶箱。這也告訴了我們，蛋殼里不必須非要孵出一只鳥(niǎo)來(lái)，裝滿(mǎn)水的也不必須非要是一只桶，如果你什么時(shí)候會(huì )這樣貌想了，那么說(shuō)明你也就打開(kāi)了你的小百寶箱，擁有了想象力，所以我認為它沒(méi)有爭議。
獨木橋5
聽(tīng)，是誰(shuí)打翻了五味瓶？伸出手指數一數，酸甜苦辣咸……
——題記
三十年，回眸一瞬間。
有多少莘莘學(xué)子遙望著(zhù)象牙塔，倚窗悲嘆；又有多少佼佼者安然走過(guò)獨木橋，站在象牙塔上——笑傲江湖。然而，是非成敗，轉頭空。當我們轉過(guò)頭來(lái)回望過(guò)去的時(shí)候，一切的一切，又算的了什么？
酸
十年寒窗苦讀日，一朝金榜題名時(shí)。十年，我們經(jīng)歷了太多的酸楚，太多的離別，太多的令人難以忘懷的事。初中畢業(yè)的時(shí)候，老師告訴我們，今后的路還很長(cháng)，要經(jīng)歷的事情也會(huì )更多，今天的分離與以后的困難相比根本不算什么，但是當你們遇到困難時(shí)，要時(shí)刻提醒自己三個(gè)字：我能行！當時(shí)，我們有很多同學(xué)鼻子一酸，落下了淚，老師親自用手絹為我們擦干眼淚，并囑咐我們，要記住一起生活過(guò)的日子，回憶也是甜蜜的幸�！，F在看來(lái)，五味瓶中的酸，在回憶里也變成了甜蜜的幸福。
甜
努力就有收獲，收獲才能享受到甜甜的滋味。當我們高興的把成績(jì)單交給父母時(shí)，再苦再累的他們也會(huì )露出欣慰的微笑，然后擦干臉上的汗珠，接過(guò)成績(jì)單，小心翼翼的保存起來(lái)，可憐天下父母心！我們沒(méi)有任何理由不去努力，為了父母的笑臉，為了我們的將來(lái)，為了那種幸福的感覺(jué)。一切甜美的事情，都會(huì )在勤奮的汗水中，熠熠發(fā)光。
獨木橋6
夏天的早上，猴爸爸想起現在已經(jīng)是夏天了，他種的桃子樹(shù)上的桃子可能紅彤彤了。
爸爸挑著(zhù)扁擔，兩邊掛了兩個(gè)籃子。它帶著(zhù)小猴一起出門(mén)去桃子樹(shù)那邊。已經(jīng)到桃子樹(shù)的對岸了，可是前面有一對河，河水清澈見(jiàn)底，可是怎么過(guò)去呢？突然眼前出現了一座獨木橋。這時(shí)，雪白雪白的小兔子在對岸也正想過(guò)獨木橋。小猴子看見(jiàn)了，小猴子跟爸爸說(shuō)：“小兔子來(lái)了，讓兔子先過(guò)橋吧�！毙⊥米右部匆�(jiàn)了，說(shuō)：“還是你們先過(guò)來(lái)吧！”他們你讓我，我讓你，最后猴爸爸說(shuō)：“還是小兔子先過(guò)吧，因為小兔子要上學(xué)�！毙⊥米幼詈筮�是答應了，自己先過(guò)了獨木橋。
猴爸爸過(guò)了獨木橋以后，就開(kāi)始摘起了桃子，桃子還不是很紅�？墒前职诌�是找到了幾個(gè)又紅又大的桃子，猴爸爸說(shuō)：“把它們先摘下來(lái)吧，要不，過(guò)幾天，他們會(huì )爛掉的。又是這么大的桃子可不能浪費呀！”桃子摘來(lái)了，小猴子看見(jiàn)桃子，就口水滴滴答答流了出來(lái)，因為猴子最喜歡吃桃子！爸爸說(shuō)：“這桃子還沒(méi)有洗，等洗后，我們剝了皮再吃吧�！焙锇职挚吹叫『镒舆@么想吃，到小河邊，洗了桃子，剝了皮，送到小猴子的嘴邊。
小猴子一秒鐘都沒(méi)有就把桃子給吃了肚子去了，這桃子太好吃，真甜！它還想再吃一個(gè)，爸爸說(shuō)：“夠了，夠了，你已經(jīng)吃了一個(gè)最大的桃子了，留下帶回去給媽媽嘗嘗，爺爺奶奶也喜歡吃桃子，再說(shuō)不要把老爸忘記了，我也喜歡吃桃子。哈哈�！焙锇职謳е�(zhù)小猴子帶了幾個(gè)桃子回家去了！
獨木橋7
俗話(huà)說(shuō)的好“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前”，可是，面對這句話(huà)，我卻覺(jué)得不然。
自己要做的事，就得有創(chuàng )新，雖然聽(tīng)別人的沒(méi)錯，但是不能按部就班地做，要有自己的主見(jiàn)。有創(chuàng )新地做事，正確地做事，有時(shí)不但不會(huì )吃虧，還會(huì )有令人意想不到的結果，就像鄭淵潔小時(shí)候聽(tīng)媽媽講過(guò)的一個(gè)故事一樣：森林里著(zhù)了火，要逃出去必須過(guò)條河，河上有兩座橋，一座是大鐵橋，一座是獨木橋，當大伙來(lái)到河邊時(shí)，幾乎所有的動(dòng)物都毫不猶豫涌向了那座大鐵橋，只有一只“笨”狗熊沒(méi)有走大橋，他選擇了那座獨木橋。最后，大鐵橋被壓許多動(dòng)物給壓垮了，反倒只有那只“笨”狗熊走了出去�？梢�(jiàn)這只狗熊并不笨，反而很聰明，是只有主見(jiàn)的狗熊。
再舉一個(gè)例子吧，很多人都說(shuō)“希望越大，失望越大”，于是 ，很多相信這句話(huà)的人，對每件事都不抱以太大的希望，但是，如果一個(gè)人不對一件事抱以希望，又怎能成功呢？就像你想要去走一座“獨木橋”可又覺(jué)得風(fēng)險太大，沒(méi)什么希望，從而不敢去走，那你怎么可能走到勝利彼岸呢？這還不如那些走“大鐵橋”的人呢！
所以，當你想要走“獨木橋”時(shí)，一定要深思熟慮，看看是否值得做，做得對不對，千萬(wàn)不能盲目“過(guò)橋”，因為那時(shí)候，你就是一個(gè)“過(guò)河卒子”，沒(méi)有后悔藥吃，回不了頭。但是，話(huà)又說(shuō)回來(lái)，如果你慎重選擇了，確定要去做，那就一定要把它做完，千萬(wàn)不能半途而廢，否則，之前的努力就全功虧一簣了。
獨木橋8
當成王敗寇的思想深入人心，當你死我滔成為競技場(chǎng)上的常態(tài)，當互利思想在嘲笑和諷刺中貶值……我們的社會(huì )，這個(gè)文明社會(huì )，彌漫著(zhù)與之不相稱(chēng)的“血腥味”。我們的社會(huì )，在病態(tài)的競爭中發(fā)展。
當材料中的雙方選手以一種雙贏(yíng)的.方式全都順利過(guò)橋時(shí)，我看到了這種雙贏(yíng)身后所散發(fā)出的迷人的理性光芒與人文氣息。雙贏(yíng)，是成功的另一種方式與結果。
雙贏(yíng)是一種理性。無(wú)論是在自然界還是人類(lèi)社會(huì )，弱肉強食都是亙吉不變的生存法則。人們內心對成功的渴望，驅動(dòng)著(zhù)這個(gè)社會(huì )的進(jìn)步與發(fā)展。然而，當人們對贏(yíng)和成功看得過(guò)重時(shí)，便滋生出了獨享勝利的貪念，于是有人陷入其中不能自拔。雙贏(yíng)是一種人性。人們在追求的路途上往往和寂寞孤苦相伴，而這更能彰顯出雙贏(yíng)的價(jià)值。雙贏(yíng)意味著(zhù)前進(jìn)路途上的同甘共苦，不離不棄;雙贏(yíng)意味著(zhù)奮斗征途中的各取所需，優(yōu)勢互補。在雙贏(yíng)中，合作的精神在閃耀，擔當的意識在成長(cháng)。雙贏(yíng)中所體現出的人文情懷，是人性最為現實(shí)和具體的體現。
在干旱的沙漠中有一種鳥(niǎo)名為食掌鶯。它們靠吸食仙人掌花蜜存活，然而它們現在面臨著(zhù)滅絕的危險。原因是它們在自己吸食花蜜的過(guò)程中，會(huì )折斷花蕊的柱頭以防止別的同類(lèi)吸食。這種獲得生存機會(huì )的方式，表面上看是獲得了成功，可從長(cháng)遠來(lái)看則是自掘墳墓。
獨木橋9
思維是用邏輯，傳統的思維方法來(lái)解決問(wèn)題。但當人們創(chuàng )新的打破了傳統，卻換來(lái)的是規則的質(zhì)疑。我們要做的不是被質(zhì)疑，而是去質(zhì)疑規則，實(shí)現真正的創(chuàng )新。
在運動(dòng)會(huì )上有一個(gè)“山羊過(guò)獨木橋”的項目，規則是學(xué)生從獨木橋的兩邊同時(shí)上橋，在橋中間相遇會(huì )有一個(gè)下橋一個(gè)過(guò)橋。但在預賽時(shí)，有一對同學(xué)在橋中間抱住轉身，雙雙通過(guò)，裁判認為有爭議。爭議？是的，這是個(gè)比賽。也就是包含裁判對兩位同學(xué)做法既有肯定，贊賞，又有否定與批評。
如果這樣就只有兩種結果，A同學(xué)上場(chǎng)遇見(jiàn)比自己弱的同學(xué)，把對手推下了橋，自己贏(yíng)�；蜃约旱牧α繜o(wú)法與對手抗衡，而跳下橋，棄權。比賽也要有合作，一起贏(yíng)不是更好，又能獲得贊許，又能得到友誼。為什么只有一組想到了呢？因為是傳統思維帶來(lái)的，守從規則，完成目標。
我們往往把規則想象的太完美無(wú)瑕了，沒(méi)有一絲缺點(diǎn)而不去質(zhì)疑它，有一些人把規則想成了標準答案，完成它你就能通過(guò)。但人生有標準答案么？當你走在命運的十字路口時(shí)，你前面有標準答案嗎？繼續重復別人完成一萬(wàn)遍的規則有意義嗎？
規則只是前人留下的寶貴經(jīng)驗。錯了，要學(xué)的，可不是什么傳統的規則��！回答我，如果在沒(méi)有規則的情況下，你要怎么做？不知了去向？還是固執的尋找別人定下的規則？不是該是試著(zhù)去創(chuàng )造，創(chuàng )造你的規則，打破傳統的思維屏障，創(chuàng )造一種新的可能性。未來(lái)，是我們的不是什么前人立下規則所能規劃的，規則是用來(lái)打破的。
所以，讓我們掙脫傳統和規則的束縛，讓創(chuàng )新之火點(diǎn)亮心中的每一個(gè)角落，讓傳統思維進(jìn)化成新的
獨木橋10
星期六的上午，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，這真是一個(gè)出門(mén)的好天氣，我和媽媽阿姨一起來(lái)到忠侖公園游玩。
一進(jìn)忠侖公園，首先映入眼簾的是那一排排金黃色的向日葵，它們如同公園里的迎賓員一樣，整齊地列隊在路的兩旁，露出了一張張美麗的笑臉，好像在歡迎我們的到來(lái)。最吸引我和妹妹當然要屬那有趣又好玩的兒童樂(lè )園區，里面設置了許多游樂(lè )設施，有迷宮、沙坑、滑滑梯和獨木橋等，我和妹妹都一一體驗了一番。其中讓我印象最深刻的是挑戰獨木橋，剛開(kāi)始看著(zhù)阿姨牽著(zhù)妹妹的手，穩當當地走了過(guò)去。我也想試試看，但看著(zhù)那晃來(lái)晃去的獨木橋，心里還是有點(diǎn)緊張。我嘀咕了一下，媽媽要是也能牽一下我的手該多好啊!媽媽好像聽(tīng)到了我的心思，對我說(shuō)：“昊，看看別的小朋友走的多好，相信你也可以!”有了媽媽的鼓勵，我重拾信心，踏上了獨木橋，但沒(méi)走兩步，因為重心沒(méi)把握好，雙手上下飛舞了幾下，就從獨木橋上掉了下來(lái)，第一次失敗了。但我不氣餒，從重新踏上了獨木橋，慢慢地利用雙手來(lái)找到身體的平衡，通過(guò)一次又一次的嘗試，雖然也有失敗但我在失敗中總結了一次又一次的經(jīng)驗�；侍觳回撚行娜�，我終于找到了訣竅成功的走到了橋的另一頭，當下我心里別提有多高興，一連玩了好幾回，并將自己的體驗，與身邊的小朋友分享，告訴他們如何來(lái)通過(guò)獨木橋。
通過(guò)今天的這件事，讓我明白一個(gè)道理：在學(xué)習生活中遇到最大的敵人不是別人而是我們自己，要想克服困難，就要先克服自己害怕失敗的心理，堅信失敗乃成功之母。
獨木橋11
今天是小猴的生日，他可開(kāi)心啦！大清早就打電話(huà)邀請了最好的朋友——長(cháng)頸鹿姐姐和小熊妹妹去她家參加生日派對。
接到邀請，兩個(gè)小伙伴非常高興，一同精心挑選了禮物，高高興興地去小猴家參加派對。走到小河邊，兩個(gè)小伙伴犯難了。原來(lái)小猴家住在河對岸，河上原有一座小木橋，可前些天，一場(chǎng)突如其來(lái)的傾盆大雨沖垮了小橋，所以最近大家都劃小船過(guò)河�？祭迨寮易罱诟阊b修，在征得大家同意后，這幾天，考拉叔叔用小船來(lái)運水泥了。長(cháng)頸鹿姐姐不用擔心，只要她稍微用一點(diǎn)力就能輕輕松松跨到河對岸�？砂研⌒苊妹眉眽牧�。小熊妹妹是會(huì )游泳，不幸的是她今天出門(mén)時(shí)精心打扮，穿了一件嶄新的粉紅色連衣裙，還戴著(zhù)一串美麗的珍珠項鏈，如果她跳下去游泳，非得把這身漂亮的打扮，給弄得濕淋淋的，怎么參加派對呢？長(cháng)頸鹿姐姐不停地安慰熊妹妹：“別著(zhù)急，別著(zhù)急，辦法總會(huì )有的，我不會(huì )把你丟下的�！�
兩個(gè)小伙伴想啊，想啊，突然，長(cháng)頸鹿姐姐靈機一動(dòng)：“我想到啦！我把脖子彎下去伸到河對岸，你從我脖子上走過(guò)去不就行了嘛？”“你真聰明！”小熊妹妹高興地嚷起來(lái)。于是長(cháng)頸鹿姐姐把脖子彎曲成弧形，小熊妹妹一步步小心翼翼地走過(guò)去，順利到了河對岸。長(cháng)頸鹿姐姐跟著(zhù)她上了岸。
一到小猴家，小熊妹妹就迫不及待地對小猴說(shuō)：“小猴，我剛剛走過(guò)了一座神奇的‘獨木橋’�！薄霸趺椿厥�？”“哈哈，你不知道吧……”兩個(gè)小伙伴將路上的遭遇一五一十地告訴了小猴，小猴聽(tīng)后豎起了大拇指：“長(cháng)頸鹿姐姐，你好棒！”
獨木橋12
“山羊過(guò)獨木橋”本是雙方隊員兩兩對決，能突破對方阻攔成功過(guò)橋者獲勝，卻出現了新情況：雙方選手相遇時(shí)，互相抱住，全都順利過(guò)了橋。這一新情況，看似是皆大歡喜的兩方共贏(yíng)，事實(shí)上，我認為并非如此。
所謂雙贏(yíng)，是建立在雙方有共同利益的基礎上的。雙方都實(shí)現了共同利益并使各自利益最大化的合作結果，才是雙贏(yíng)。也就是說(shuō)，零和博弈的情況下是基本不可能實(shí)現“雙贏(yíng)”的。而“山羊過(guò)獨木橋”就是一個(gè)零和博弈的游戲，不是你成功過(guò)橋，就是我成功過(guò)橋。雙方都成功過(guò)橋，看似是“雙贏(yíng)”，實(shí)則是不顧立場(chǎng)、不顧規則、不顧目的的無(wú)意義行為。
所以，雙方都成功過(guò)橋不是雙贏(yíng)。雙贏(yíng)是有原則的。雙贏(yíng)的原則，就是擺正立場(chǎng)、遵守規則、明確目的。
雙贏(yíng)，首先要擺正立場(chǎng)�！吧窖蜻^(guò)獨木橋”雖然只是游戲，但是獨木橋下的好朋友上了獨木橋就成了不折不扣的對手，彼此立場(chǎng)是完全對立的�；蛟S站錯立場(chǎng)企圖實(shí)現雙贏(yíng)，在一個(gè)游戲中不會(huì )造成嚴重后果，但若是放大到現實(shí)生活中呢？當商人企圖向官員行賄時(shí)，商人就已經(jīng)觸犯了法律，站在了人民的對立面上。官員當然要站在人民的立場(chǎng)上而與商人對立，而不能與商人“共贏(yíng)”。古語(yǔ)有云，道不同，不相為謀。立場(chǎng)的對立是根本的對立，立場(chǎng)擺不正，雙贏(yíng)就失去了原則。
雙贏(yíng)，還要遵守規則�！吧窖蜻^(guò)獨木橋”的規則清楚明白：雙方隊員兩兩對決，能突破對方阻攔成功過(guò)橋者獲勝，最后以全隊通過(guò)人數多少決定勝負。也就是說(shuō)，一定要有“阻攔”，一定要有一方“獲勝”。雙方選手互相抱住，轉身?yè)Q位，全部順利過(guò)了橋，根本不符合規則。連規則都不符合，就是犯規；既然犯規，何來(lái)雙贏(yíng)？
獨木橋13
寒假的一天，我和小舅一家起去一個(gè)采摘農場(chǎng)摘草莓。
坐著(zhù)小舅舅的車(chē)，很快我們就來(lái)到了一個(gè)采摘農場(chǎng)。一下車(chē)，小舅媽就指著(zhù)一座橋對我們說(shuō)：“草莓就在對面，要去對面摘草莓，就得過(guò)這個(gè)橋�！闭f(shuō)是橋，其實(shí)就是三根兩三米長(cháng)的木頭綁在一起，搭在兩岸而做成的“獨木橋”。不遠處，從水壩流下的溪水刷刷地流，好像在說(shuō)：“快快過(guò)去，目標就在前方……”
一開(kāi)始，我也和大家一樣，嘻嘻哈哈地爭著(zhù)過(guò)橋�？僧斪约阂荒_下去，橋發(fā)出嘎吱嘎吱的響后，我心就有點(diǎn)發(fā)虛了�！皹虻降自鷮�(shí)不扎實(shí)？”再低頭往下一看，看到湍流向前的溪水，眼前一陣發(fā)暈：“我過(guò)的時(shí)候會(huì )不會(huì )不小心摔下去？”想到這里，小腿也開(kāi)始不爭氣地抖了起來(lái)�！斑�是……等別人先過(guò)？”橋的高度雖只有一個(gè)成人那么高，但我還是不敢過(guò)橋，再加上橋不穩定和不知道水的深淺，我更不敢過(guò)了，只得讓表哥先過(guò)。
大家都把獨木橋視為平地，開(kāi)始晃悠晃悠地過(guò)橋。而我則越看越越害怕，半天也挪不開(kāi)腳步。就在我打算要不要另找一條路，來(lái)個(gè)迂回作戰時(shí)，輪到我過(guò)橋了�！八懔�，老老實(shí)實(shí)地過(guò)橋吧，連四五歲的表妹都過(guò)去了，媽媽也過(guò)去了……”任我臉皮再厚，我也不好意思再掉鏈子了。
可才一腳下去，可惡的獨木橋君又嘎吱嘎吱地響，嚇得我又把腳縮了回來(lái)�！八懔税�，不過(guò)橋也能吃到草莓……”這邊我好不容易才把自己安慰住，那邊大家已經(jīng)在對岸興奮地開(kāi)始摘草莓了。表哥最可恨了，舉著(zhù)幾個(gè)又大又紅的草莓向對面的我炫耀，滿(mǎn)臉得瑟：“你看！這是我摘的草莓！”
我這人啥都好，就是不吃將。表哥這邊一激我，我就啥都忘了，咬緊牙就想上�！皳f(shuō)重心低有時(shí)不易摔跤，爬過(guò)去也一定沒(méi)問(wèn)題！”雖然吃了將，但我仍沒(méi)忘要注意安全。只是猶豫了一會(huì )，我就再也沒(méi)顧什么面子了，雙手趴在橋頭，兩腳跪著(zhù)，一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢地爬過(guò)了橋。
過(guò)了橋，我長(cháng)吁了口氣：不就是那么回事嗎？還以為多難呢？在人生道路中，我們將遇到各種各樣的獨木橋，也許你沒(méi)有別人過(guò)得那么瀟灑，但只要你能放下所謂的面子，一樣也能順利過(guò)橋。
教師點(diǎn)評：把生活中的凡人小事講清講細講精彩，再由此自然而然是引出自己的感悟，這是作文成功的秘訣。小故事大道理。雖然他的感悟還談不上是大道理，但卻是內心真實(shí)的感受，一樣能引起讀者的共鳴，一樣精彩。
獨木橋14
童年是純真、難忘的歲月。身處童年，我們每天都在編織著(zhù)美麗的故事。一只昆蟲(chóng)、一個(gè)玩具、一次發(fā)現、一場(chǎng)爭執……看起來(lái)微不足道，卻飽含著(zhù)我們的快樂(lè )、夢(mèng)想和追求。
記得我4歲時(shí)在姥姥家玩，姥姥家門(mén)前有一條小溪，上面架著(zhù)一塊木板，上面長(cháng)滿(mǎn)了許多青苔，那些青苔摸起來(lái)滑滑的，手感很好，我忍不住嘗了一口，可惜口感不怎么好。我對“獨木橋”充滿(mǎn)了好奇心，總想試試能不能走過(guò)去，我去征求媽媽的意見(jiàn)可媽媽的一番話(huà)讓我很失望：“不行，好好的玩具你不玩，玩什么“獨木橋”？太危險了！”說(shuō)罷，便走了，沒(méi)關(guān)系，我自有妙招：趁媽媽不注意，偷偷地去玩，“木板上有青苔，沒(méi)事把鞋脫掉就行了”我自言自語(yǔ)。
獨木橋，我來(lái)啦！我迫不及待的把鞋子脫掉，就踩在上面，我慢慢地走，生怕會(huì )滑倒，走到一半時(shí)，我一分神，狠狠的摔下去了，弄得我滿(mǎn)身是水，愣了幾秒鐘，我大哭起來(lái)，媽媽看見(jiàn)頭發(fā)亂糟糟，裙子濕透了，膝蓋也擦傷了的我，哭笑不得。媽媽一邊幫我止血，一邊安慰我：“沒(méi)事，以后不要玩了，你年齡太小了……”
春天過(guò)去，夏天過(guò)去，秋天過(guò)去，冬天過(guò)去……轉眼間，我已經(jīng)長(cháng)大了，但我的童年卻一去不還了，過(guò)“獨木橋”的傻事，我也不會(huì )再做了�？晌叶嗝磻涯钗业耐暄�。于是，我默默地想，仿佛又回到了我的童年生活……
獨木橋15
學(xué)校運動(dòng)會(huì )的“山羊過(guò)獨木橋”比賽中，兩位同學(xué)未按規則，一人下橋一人通過(guò)，而是二人在橋上相互抱住轉身雙雙通過(guò)。這是比賽中積極、善意地創(chuàng )新，裁判應對這種突破規則給予理解或支持，不應質(zhì)疑或反對。
四年前，馬云曾表態(tài)，“餓死不做游戲”。時(shí)間過(guò)去了四年，馬云開(kāi)始涉足游戲領(lǐng)域。這是馬云的食言，但這也是企業(yè)家突破大眾約定俗成的規則或看法，積極順應市場(chǎng)規律的轉變。
提供好的游戲和提供好的網(wǎng)購一樣，是再正常不過(guò)的行為，利人利己。而不是“游戲不能改變中國，游戲影響孩子們的學(xué)習，國家將來(lái)怎么辦”？
四年間，馬云沒(méi)有餓死，還更加賺錢(qián)了，馬云一定重新審視了規則，并顛覆了規則。馬云這么做好像欠缺了什么，但馬云沒(méi)有做錯些什么，這僅是一個(gè)企業(yè)家的決策，是對成俗的觀(guān)念(規則)的轉變。
“獨木橋比賽”中，這兩位同學(xué)也是如此，是對比賽規則觀(guān)念的轉變，是創(chuàng )新。
孔子曰：“言必信，行必果�！边@已是世間約定成俗的規則。但孔子的這句話(huà)還有后半句：“硁硁然！小人哉，抑亦可以為次矣�！边@句話(huà)大概意思是，言必信行必果的是小人�？鬃訛槭裁催@么說(shuō)？是因為孔子提倡中庸之道的言而有信，行而有果，而不是極端、教條的必信、必果。
“獨木橋比賽”中，對兩位同學(xué)的創(chuàng )新有異議的裁判就是孔子曰中的小人，因為其異議是對比賽規則理解的必信、必果，是教條和極端的。學(xué)校里的運動(dòng)會(huì )，不論怎樣，目的是鼓勵同學(xué)們快樂(lè )、自信、團結等等，而不是強調呆板、保守、因循守舊。所以?xún)晌煌瑢W(xué)沒(méi)做錯什么，相反，他們的創(chuàng )新應該鼓勵與支持。
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