四年級作文橋
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的四年級作文橋，歡迎閱讀與收藏。
四年級作文橋1
江南水鄉，水多，橋也多。在我家附近就有三座橋。那是童年的樂(lè )園，往事的記載點(diǎn)，天真的寫(xiě)照。幼時(shí)的我喜歡水，所以便常常呆在橋下消磨大半天，累了坐到橋邊大唱“門(mén)前大橋下游過(guò)一群鴨，……”然后很有興致的去觀(guān)察水中的倒影。為什么水中的橋的倒影那么真實(shí)，卻又讓我無(wú)法捕捉?我沒(méi)有向他人問(wèn)起，只將它作為一個(gè)秘密，小心地包裹好，藏在心里，我知道，有一天，總有那么一天我會(huì )知道答案，是的，我會(huì )的!
“君不見(jiàn)小溪之水源頭來(lái)，悄然離去不復返，君不見(jiàn)時(shí)光易逝人欲愁，幼時(shí)歡笑日后憂(yōu)�！比缃竦奈也粫�(huì )再走下橋去戲水，不會(huì )再唱那首童謠。是的，“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”，不一樣的年齡不一樣的我，不一樣的我不一樣的心境。童謠已不屬于我，如今它只會(huì )讓我想起“雞聲茅店月，人跡板橋霜”。讓我傷感“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”。卞之琳的《斷章》中有“你站在橋上看風(fēng)景”，是的，我的確站在橋上看風(fēng)景，可惜，很可惜，沒(méi)有看風(fēng)景的人在看我，我也沒(méi)有裝飾別人的夢(mèng)，橋邊的紅芍，我也不想尋問(wèn)它為誰(shuí)而生。
水中橋的倒影我也終于有了解釋?zhuān)上�，那是虛象，本應存在。就像生活它有真�?shí)的一面也有虛浮的一面，就像世界有美好的一面也有丑陋的一面，就像我有真實(shí)的一面，也有虛幻的一面。而那虛幻的一面也只有自己才知道它的存在。
記得有首詩(shī)，“少年不識愁滋味，愛(ài)上層樓，愛(ài)上層樓，為賦新詞強說(shuō)愁，而今識盡愁滋味，欲說(shuō)還休，欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋�！币苍S我并不十分清楚什么是愁滋味，畢竟我還年輕，但我十分清楚我的人生是橋不是路，因為它并不平坦，此起彼伏，一波未平一波又起，這是我的軌跡，希望再失望是我生活的所有。
我喜歡橋，因為它也是單影無(wú)人與它相依偎，我不喜歡孤獨，但喜歡堅強，即使無(wú)所依靠仍可以挺立正直。橋如此，我也如此。光陰荏苒，河流不息卻摧不斷橋的身軀。無(wú)奈的生活，失落的情緒，同樣摧毀不了我對生活的希望之心。
“棄我去者，昨日之日不可留，亂我心者，今日之日多煩憂(yōu)�！奔热蛔蛉諏ξ乙押翢o(wú)留戀，我又何必對它依依不舍呢?是的，“悟已往之不諫，知來(lái)者猶可追�！毕嘈琶魈煊质且粋�(gè)上坡。眺眼望去水中的鵝卵石依稀可見(jiàn)，那水還是清的，天還是藍的，橋還是那樣古老而又堅固!那個(gè)兩面的我終究要回到真實(shí)中去。
最后看一眼水中的那個(gè)倒影，像，它真像這個(gè)世界，它真像這個(gè)世界的許多人和事，它真像這個(gè)不真實(shí)的我。偉大的詩(shī)人可以從一粒沙子中看出一個(gè)世界，而平凡的我卻只能從水中倒影的橋中品味出那么一點(diǎn)真實(shí)的生活。
四年級作文橋2
那天兒仿佛被人潑了墨一般，濃郁又壓抑，密密的云層大片大片地集中在一塊兒，分明又凌亂。
雨終是下了。
我坐在窗前，書(shū)桌上的水已經(jīng)涼透了，卻也懶得管它。一滴漂雨順著(zhù)窗檐從上滑過(guò)，在滿(mǎn)窗的氳霧前劃過(guò)一道清晰的水痕。
透過(guò)這滿(mǎn)眼迷離，我看到的不僅是灰白色的天和匆促行人，還有很久以前的那一幕……記得那次，也是這種天呢。
“快點(diǎn)，再快點(diǎn)�！弊谧孕熊�(chē)的后座上，我的指頭緊攥著(zhù)前面人兒的衣角，口中嚷嚷著(zhù)。
“好，抓緊了！”她直著(zhù)的腰微微弓縮了起來(lái)，腳下開(kāi)始大幅度踩踏，發(fā)絲凌亂地散在風(fēng)中。耳畔是風(fēng)聲與自行車(chē)鏈條轉動(dòng)的聲音，眼前是那人的衣角與飛速而過(guò)的小樓。
正當我們瘋狂之際，驀地，來(lái)了一個(gè)突然剎車(chē)。那股力量猛然把我往前一推，還好不算太大……我沒(méi)摔倒。
就在這時(shí)，鄰居的姐姐突然丟下自行車(chē)，在還沒(méi)人注意的時(shí)候就飛快地跑了。
完了，我心里喀噔了一下：怕是出事了！
果然……往前一瞄，散在地上的布袋和坐在地上的老奶奶那驚恐的表情都在昭示著(zhù)剛才的一切。
怎么辦？怎么辦……周?chē)娜寺嗔似饋?lái)，我心亂如麻。算了，總得先把人扶起來(lái)吧，不可能把老奶奶丟在……抱起卡其色的布袋，小心地走到老奶奶面前，心里忐忑又煩躁，我終于鼓足勇氣，抬頭，正對老奶奶的眼睛，一句“對不起”脫口而出。街坊鄰居們又嘈雜起來(lái)�？晌沂裁匆猜�(tīng)不見(jiàn)，心里只剩下害怕，因為……我在人群中看見(jiàn)了父親的眼睛。不會(huì )錯的，那就是父親的眼睛，是他那獨有的深沉目光。
“沒(méi)事，也沒(méi)撞到，我也看見(jiàn)了，是另一個(gè)女孩在騎車(chē)。真的沒(méi)事�！痹瓉�(lái)，車(chē)并沒(méi)有撞到老奶奶，只是因為車(chē)速太快，嚇倒了她老人家。
呼，還好�？墒�，回去要怎么樣解釋呢？
雨還未下，卻比大雨降落時(shí)還要壓抑。我的心就像暴雨前的臺風(fēng)，起伏不定。父親的目光又出現在我的腦海。那一瞬，我感覺(jué)全世界都是那種目光……原來(lái)，它早已烙印在我的心里。
磨磨蹭蹭，我還是很不情愿地回到了家。
一進(jìn)門(mén)，就看見(jiàn)父親忙碌的背影，想叫住他，卻又不敢開(kāi)口�！盎貋�(lái)了呀�！边�是一旁的媽媽先開(kāi)的口�！翱煜词殖燥��！笔歉赣H的聲音，還是像以前一樣惜字如金啊。又對上父親那雙眸子，再次被那份深沉震懾到了，只是這其中好像還蘊含了別的東西�！澳莻�(gè)老奶奶沒(méi)事吧？”驀然響起的聲音讓我更加不安，讓我如鯁在喉�！皼](méi)，沒(méi)事�！蔽覈肃橹�(zhù)�！熬秃�，就好。我的女兒啊，你長(cháng)大了�！�
是啊，我有責任心了，我長(cháng)大了。父愛(ài)，是我成長(cháng)中的橋梁。
四年級作文橋3
西子大春 云龍橋又稱(chēng)南橋,以前稱(chēng)南橋古渡,是玉林市的八景之一"南橋古渡鯉魚(yú)游",現在的玉林市民都愛(ài)稱(chēng)其為老南橋,以區別不遠處的新南橋.
云龍橋是玉林市重點(diǎn)文物保護單位,位于玉林城區大南路南端,南北橫跨南流江,為古代郁林至欽,廉,雷,瓊等州官道.明清兩代,此處的"南渚舟屯"和"龍橋古渡"兩景分別被列入古"玉林八景".
云龍橋是古代在南流江上以青石建筑規模最大,年代最古老的石拱橋,具有豐富的文化內涵. 云龍橋歷史悠久,始建于元朝,從木橋到石橋演化.據了解,我們現在見(jiàn)到的云龍橋是清嘉慶二十四年(1819年)建成,一橋飛架南北,橫跨秀麗的南流江之上.全橋共有三個(gè)橋拱,
橋的全長(cháng)38.7米,寬6.5米,拱跨均為10.6米,三個(gè)半圓形的橋洞均勻地排在南流江水面上,像三頭大象伸長(cháng)鼻子在江中吸水.現在新修建的江心島上還保存有碑墻,尚存碑刻5塊,載有該橋的建置情況.
讓人們從中了解古橋當年的輝煌與沉甸甸的歷史文化. 云龍橋全部用巨大的青石做為材料砌成,但所用的灰漿卻很少很少.究竟是什么原因使云龍橋堅固,歷經(jīng)數百年的風(fēng)雨而仍然屹立在南流江之上呢?
原來(lái)古代的建設者利用了拱橋的原理,石塊壘石塊,石塊的重量越大壓力越大,橋身就更牢固.經(jīng)過(guò)仔細觀(guān)察,我們發(fā)現橋墩的逆水面都砌成船頭形狀,
洪水來(lái)臨時(shí),船頭形狀的橋墩就像一把犁頭一樣把水向兩邊分開(kāi),減少洪水巨大的沖擊力對橋身的破壞.橋的下面水中有大量的木樁,可別小看這些松木做的木樁,它們泡在水里千百年也不會(huì )腐爛,
很好地保護著(zhù)橋的根基,他們可是保護云龍橋的無(wú)名英雄呀.
橋面的青石被獨輪車(chē)輾得留下深深的痕跡,足見(jiàn)當年云龍橋曾經(jīng)是車(chē)水馬龍的.據說(shuō)這里曾經(jīng)是官道,從北海經(jīng)南流江運上來(lái)的食鹽,海貨,布匹和許多的生活用品都是到了碼頭后,由云龍橋經(jīng)過(guò),最后發(fā)往玉林桂東南一帶.
可是隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展,云龍橋已經(jīng)不是交通要道了,但她作為古代人民的智慧勞動(dòng)結晶,我們應該好好保護她.
據了解,云龍橋原列為南流江玉林南城區河道整治二期工作主要拆除并改建的內容之一,消息傳開(kāi)后,市文化局,市博物館等單位和廣大市民呼吁,不要拆除和改建云龍橋.
政府也非常重視,最后決定對原防洪堤建設方案作一些修改,保留了云龍橋,在該橋南面新開(kāi)挖一條分洪新河,這樣形成了一個(gè)江心島,與云龍橋一道成為了新玉林的一個(gè)美麗的風(fēng)景名勝旅游點(diǎn),老云龍橋又煥發(fā)了新的生機.
……
四年級作文橋4
一個(gè)戴鋼絲邊眼鏡的老人坐在路旁，衣服上盡是塵土。河上搭著(zhù)一座浮橋，大車(chē)、卡車(chē)、男人、女人和孩子們在涌過(guò)橋去。騾車(chē)從橋邊蹣跚地爬上陡坡，一些士兵幫著(zhù)推動(dòng)輪輻�？ㄜ�(chē)嘎嘎地駛上斜坡就開(kāi)遠了，把一切拋在后面，而農夫們還在齊到腳踝的塵土中躑躅著(zhù)。但那個(gè)老人卻坐在那里，一動(dòng)也不動(dòng)。他太累，走不動(dòng)了。
我的任務(wù)是過(guò)橋去偵察對岸的橋頭堡，查明敵人究竟推進(jìn)到了什么地點(diǎn)。完成任務(wù)后，我又從橋上回到原處。這時(shí)車(chē)輛已經(jīng)不多了，行人也稀稀落落，可是那個(gè)老人還在原處。
“你從哪兒來(lái)？”我問(wèn)他。
“從圣卡洛斯來(lái)�！彼f(shuō)著(zhù)，露出笑容。
那是他的故鄉，提到它，老人便高興起來(lái)，微笑了。
“那時(shí)我在看管動(dòng)物�！彼麑ξ医忉�。
“噢�！蔽艺f(shuō)，并沒(méi)有完全聽(tīng)懂�！斑�，”他又說(shuō)，“你知道，我待在那兒照料動(dòng)物。我是最后一個(gè)離開(kāi)圣卡洛斯的�！�
他看上去既不像牧羊的，也不像管牛的。我瞧著(zhù)他滿(mǎn)是灰塵的黑衣服、盡是塵土的灰色面孔，以及那副鋼絲邊眼鏡，問(wèn)道，“什么動(dòng)物？”“各種各樣，”他搖著(zhù)頭說(shuō)，“唉，只得把它們拋下了�！�
我凝視著(zhù)浮橋，眺望充滿(mǎn)非洲色彩的埃布羅河三角洲地區，尋思究竟要過(guò)多久才能看到敵人，同時(shí)一直傾聽(tīng)著(zhù)，期待第一陣響聲，它將是一個(gè)信號，表示那神秘莫測的遭遇戰即將爆發(fā)，而老人始終坐在那里。
“我要待一會(huì )，然后再走，”他說(shuō)，“卡車(chē)往哪兒開(kāi)？”
“巴塞羅那�！蔽腋嬖V他。
“那邊我沒(méi)有熟人，”他說(shuō)，“不過(guò)我還是非常感謝你�！�
他疲憊不堪地茫然瞅著(zhù)我，過(guò)了一會(huì )又開(kāi)口，為了要別人分擔他的憂(yōu)慮，“貓是不要緊的，我拿得穩。不用為它擔心�？墒�，另外幾只呢，你說(shuō)它們會(huì )怎么樣？”
“噢，它們大概挨得過(guò)的�！�
“你這樣想嗎？”
“當然，”我邊說(shuō)邊注視著(zhù)遠處的河岸，那里已經(jīng)看不見(jiàn)大車(chē)了。
“ 可是在炮火下它們怎么辦呢？人家叫我走，就是因為要開(kāi)炮了�！�
“鴿籠沒(méi)鎖上吧？”我問(wèn)。
“沒(méi)有�！�
“那它們會(huì )飛出去的�！�
“嗯，當然會(huì )飛�？墒巧窖蚰�？
唉，不想也罷�！彼f(shuō)。
“要是你歇夠了，我得走了�！蔽掖咚��！罢酒饋�(lái)，走走看�！薄爸x謝你�！�
他說(shuō)著(zhù)撐起來(lái)，搖晃了幾步，向后一仰，終于又在路旁的塵土中坐了下去。
“那時(shí)我在照看動(dòng)物�！彼救坏卣f(shuō)，可不再是對著(zhù)我講了�！拔抑皇窃谡湛磩�(dòng)物�！�
對他毫無(wú)辦法。那天是復活節的禮拜天，法西斯正在向埃布羅挺進(jìn)�？墒翘焐幊�，烏云密布，法西斯飛機沒(méi)能起飛。這一點(diǎn)，再加上貓會(huì )照顧自己，或許就是這位老人僅有的幸運吧。
四年級作文橋5
淅淅瀝瀝的春雨擋不住我們前去地球村的腳步。我們像飛出籠子的小鳥(niǎo)，飛向地球村，要在那里過(guò)三天獨立的生活。這是我們在小學(xué)的最后一次活動(dòng)，我們一定要好好珍惜。地球村的活動(dòng)可真多啊，我真想每一個(gè)都去一次，可是畢竟只有三天的時(shí)間。那里的環(huán)境真好，每個(gè)房間都有洗手間、電視、衣柜等，最讓我驚訝的是那里還有籃球場(chǎng)，真是爽��！今天是最后一天活動(dòng)了，好不容易等到了一個(gè)大好天，這天天氣真好，藍藍的天上飄著(zhù)朵朵白云，我的心情也向藍天一樣晴朗。吃過(guò)早飯，我們上了一節野外救護的課，使我們懂得如果在野外受傷要怎樣及時(shí)處理。下課了，老師要帶我們來(lái)到游泳池，我們個(gè)個(gè)都疑惑不解的進(jìn)行猜測，有的說(shuō)：“是不是要游泳比賽呀�！庇械恼f(shuō)：“是大水仗嗎？”但這些都是猜測，來(lái)到游泳池旁，讓我們大吃一驚，在游泳池的兩頭中拴著(zhù)一座細小的泡沫橋，“難道要過(guò)橋嗎？”一個(gè)女同學(xué)叫了起來(lái)�！斑@有什么，我兩步就過(guò)去了！”
一個(gè)男同學(xué)說(shuō)道�！罢l(shuí)要第一個(gè)過(guò)？”老師提議。只見(jiàn)女同學(xué)都搖手不敢去，男同學(xué)也沒(méi)人敢先去。我看了，自告奮勇，第一個(gè)上了浮橋，我心想：不要怕，一口氣過(guò)去。于是在我的鼓勵下，勇敢的上了橋，顫抖著(zhù)雙腳，走了幾步，發(fā)現其實(shí)這并不可怕，于是大步走到了終點(diǎn)。全班發(fā)出熱烈的掌聲，我也擺出了勝利的姿勢，我成功了。林泉松、韓晨也勇敢地過(guò)了橋。又過(guò)了幾個(gè)男生后，女生李晨舟令也過(guò)了橋�！斑@樣太無(wú)聊了！”我向林泉松提議道“來(lái)點(diǎn)刺激的，我們來(lái)競速吧！”我于是向老師申請，我將我的秒表借給了老師。林泉松第一個(gè)上，不愧是我們班的運動(dòng)健將，只用了5秒89就到了。韓晨不甘示弱，居然超過(guò)了林泉松，用了5秒25。我上場(chǎng)了，我不顧一切地向前沖，居然只用了4秒76。幾位弱一些的選手過(guò)后，又到我們3人了。
林泉松又把我的紀錄打破了，用了4秒45。沒(méi)多久，又被勇敢的韓晨用了3秒58再次打破紀錄。又輪我了，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情，上了橋，3秒58的紀錄可是沒(méi)那么好破的�！邦A備——跑”老師發(fā)令了。我用盡了我的全力，一下子到了終點(diǎn)，我對打破韓晨很有信心。一問(wèn)老師，使我大吃一驚，氣的我火冒三丈，我居然以0。01秒之差輸了，用了3秒59。經(jīng)過(guò)幾輪之后，第一名是韓晨，其次是我，再其次是林泉松。這時(shí)，被稱(chēng)為“健美”冠軍的陳則宏上場(chǎng)了，他會(huì )破紀錄嗎？“跑”老師發(fā)出了命令，一開(kāi)始很快，離終點(diǎn)還有5步之遠時(shí)，陳則宏晃了一下，隨后就是一聲“撲通”，陳則宏落水啦！全班大笑起來(lái)，笑得我自己都快落水了，陳則宏爬了上來(lái)，只聽(tīng)“撲通”又一聲，又落水了，全班再次大笑起來(lái)，每個(gè)人都笑得前俯后仰。陳則宏為了不再落水，只得游過(guò)去。陳則宏上了岸已是一只落湯雞全班都過(guò)去看“奇觀(guān)”，他這下成了“落水”冠軍了。在歡聲笑語(yǔ)中，我們的游戲結束了。指導老師：李湘蘇
四年級作文橋6
他是我心中永遠的橋，也是他所有學(xué)生心中巍然挺立的橋，他載過(guò)千千萬(wàn)萬(wàn)的學(xué)生走向成功的彼岸。
他就是我的外公。外公是名小學(xué)教師，和許許多多老師一樣，默默地奉獻著(zhù)自己，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。由于工作業(yè)績(jì)突出，他被提拔為小學(xué)校長(cháng)。
上小學(xué)的時(shí)候，外公是我的語(yǔ)文老師，按理說(shuō)，既然外公是老師，我受到的待遇應比其他同學(xué)好，可我這個(gè)外公啊，卻讓我特反感，特委屈。
我們村與學(xué)校之間隔著(zhù)一條四五米寬剛沒(méi)膝蓋的淺水河，同學(xué)們如果想少繞一小時(shí)的路，就只能蹬過(guò)河去。夏天倒好，大家都爭先恐后地跳入水中，調皮的家伙們經(jīng)常打水仗，河面上濺起一串串歡樂(lè )的笑聲。
可是冬天一到，小伙伴們便像河水一樣垂頭喪氣，少了往日的神氣，偶有幾個(gè)膽大逞能的踢掉鞋子扯去襪子進(jìn)入水中，卻終究還是顫抖著(zhù)慘敗而回——繞道去。河面又歸于一片死寂。不知從哪天起，這里又恢復了往日的生機，“罪魁禍首”便是那讓我受盡委屈的外公。
冬天的河水冰涼冰涼，風(fēng)也總喜歡往人的骨頭縫里鉆。外公不知搭錯了哪根神經(jīng)，不忍心小伙伴們多走幾里路，一聲不響地擔起了背大家過(guò)河的重任。只見(jiàn)他卷起褲管，打起赤腳，脖子上掛著(zhù)棉鞋，一顫一歪地背著(zhù)學(xué)生下河了。他走得那樣艱難，又那樣穩當，小心翼翼，全神貫注。一趟，一趟，又一趟；一天，一天，又一天。外公的臉黑里透著(zhù)青紫，身體緊縮成弓形，但他總是精神抖擻，干勁十足……現在想來(lái)，外公真是了不起，他像一座不起眼不炫耀的橋一樣默默地“運送”著(zhù)學(xué)生，可恨我當年對外公卻是滿(mǎn)腹牢騷。也許由于心眼太小的緣故吧，我實(shí)在不能容忍外公每次都將我安排最后一個(gè)過(guò)河。記得有一次我等不及了，一氣之下便跳入河中。哇！冰冷的河水一下子吞沒(méi)了我的半個(gè)身子，切膚切骨之痛讓我禁不住大叫。外公見(jiàn)狀，忙奔過(guò)來(lái)，一把將我抱入懷中。我驚呆了，外公一改往昔的和藹可親、笑容可掬，痛斥著(zhù)我，我窘得幾乎整個(gè)身子沉到了水底一般……多么可敬的外公！多么可憐的我！
終于，村里決定在小河上架一座獨木橋。我暗暗地為外公高興，有了獨木橋，外公這座“獨行橋”該退休啦！可是好景不長(cháng)，獨木橋架好沒(méi)幾天，一場(chǎng)暴風(fēng)雨將它不知沖到哪兒去了，外公又開(kāi)始了他日復一日、年復一年的“運輸工作”。他背的學(xué)生換了一屆又一屆，頭上的銀絲多了一根又一根。他老了，背不動(dòng)了，雙腿一遇到冷水就犯毛病，請了多少醫生看，都無(wú)濟于事�？赏夤珔s總是無(wú)怨無(wú)悔的樣子。是啊，外公怎么能后悔呢？他的精神感召了一批批學(xué)生健康成長(cháng)，走向成功的彼岸，他們也像外公那樣堅毅、勇敢、樂(lè )于奉獻。你瞧，外公幾乎每天都接到學(xué)生來(lái)信問(wèn)候，每天都享受著(zhù)學(xué)生成功的喜悅，他顯得更精神了。
如今，那兒已有一座用鋼筋混凝土筑成的橋，但它永遠也比不上我心中的橋。
我愛(ài)我的“外公老師”！
四年級作文橋7
“搖啊搖，搖到外婆橋，外婆夸我好寶寶！……”“一只、兩只、三只、四只……”呀呀的童音和著(zhù)輕柔的江風(fēng)，蒙蒙的江霧撫著(zhù)紅紅的臉頰。小時(shí)候，外婆總是牽著(zhù)我的小手，從橋的這端漫步到橋的那端，我總是伸出稚嫩的手指數著(zhù)橋上的石獅子�！昂呛恰e了，寶寶又錯了！”“外婆，你說(shuō)，你說(shuō)，多少只呀！”
——題記
澄清的新安江上有一座橋——白沙橋。寬寬的橋面印滿(mǎn)了我小小的腳印，古老的橋欄留下了我深深的眷戀。
迎著(zhù)晨風(fēng)，置身白沙橋上，江面是霧，橋上是霧，江畔是霧，整個(gè)世界都是霧。我覺(jué)得這大霧彌漫的時(shí)候最有意思：站在朦朧的霧中，微倚白沙橋的欄桿，讓霧輕撫著(zhù)我的臉，如置身于人間仙境，給人以夢(mèng)幻般的享受，離開(kāi)的念頭連影兒都沒(méi)有。
手觸橋欄，涼涼的；深吸霧氣，新新的；使人心情舒暢，滿(mǎn)懷愉快，不知不覺(jué)地沉醉其中。沿橋欄桿上，可愛(ài)的石獅子披著(zhù)乳白的紗幔，似真似幻。隱隱約約，仿佛是威武的雄師，昂著(zhù)頭，對著(zhù)天空張開(kāi)大口，好像在呼喚著(zhù)什么似的�？墒�，當我正想尋著(zhù)它的影兒細細端詳，卻突然變成了兩只淘氣的小獅子，看！它們正津津有味地玩著(zhù)繡球呢。朦朦朧朧，—一頭獅子，一頭威風(fēng)凜凜的獅子正邁著(zhù)沉穩的步子朝這邊走來(lái)，由遠而近，由遠而近，可是，又慢慢地消失了……
橋面上，許許多多的光點(diǎn)穿梭著(zhù)，那是大大小小的汽車(chē)；聽(tīng)，自行車(chē)的鈴聲從橋南面駛向北岸，交織著(zhù)轎車(chē)的喇叭，卡車(chē)的轟鳴，細細聆聽(tīng)，連著(zhù)清風(fēng)的呼喚，雛鳥(niǎo)的歌唱，輕輕地流入霧中，匯成一首首悠揚的小曲，隱隱從四面八方飄然而起，由遠而近，由遠而近……
漸漸地，太陽(yáng)出來(lái)了，猶如千萬(wàn)利劍般的光芒穿破了濃霧，一切都逐漸清晰起來(lái)，燦爛的`陽(yáng)光灑滿(mǎn)了整座白沙橋。兩側橋欄上的石獅子，在陽(yáng)光的沐浴下似乎活了。瞧！它們有的昂首挺胸，仰望云天；有的雙目凝神，眺望遠方；有的側身轉首，兩兩相對，就像在交談著(zhù)什么似的；有的在撫育小獅子，輕輕呼喚；有的手捧繡球，回首遙望；有的低頭呢喃，耳鬢廝磨，似乎是一對戀人，有說(shuō)不完的悄悄話(huà)；橋南邊的一頭石獅，高豎起一只耳朵，好似在傾聽(tīng)著(zhù)橋下潺潺的流水；還有的向下俯視，注視著(zhù)清澈的江水，明滅的波光，聚散的泡沫……細細端詳，一只只獅子雕刻精美，活靈活現，數百頭竟沒(méi)有一只是相同的，真是千姿百態(tài)，活靈活現。
“241、242、243……”漫步白沙橋上，我又數起了石獅子，從橋北踱步到了橋南。我站在橋邊，凝視著(zhù)這宏偉的白沙大橋。姿若虹霓為河山增秀色，固如磐石與歲月竟久長(cháng)。這屹立在新安江面上50年的白沙大橋，就像一條絢麗的長(cháng)虹，橫跨在澄澈的江水之上，貫穿著(zhù)南北；就像一位頂天立地的巨人，屹立在連綿起伏的錦峰秀嶺之中，增添著(zhù)秀色。
我靜靜地看著(zhù)，默默地想著(zhù)，慢慢的，慢慢的，白沙橋變成了一條巨龍，在江面上盤(pán)旋著(zhù)，逐漸騰飛起來(lái)，騰飛起來(lái)……
四年級作文橋8
一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的日子里，媽媽帶我來(lái)到了沙家浜，小草探出了腦袋，好奇地張望著(zhù)世界，花兒露出了笑臉，好像在熱情地歡迎我們的到來(lái)，處處綠草如茵春意濃。景色如畫(huà)，令人難忘，但其中最讓我難忘的還是那一提就讓人兩腿發(fā)抖的鐵索橋。
我來(lái)到國防園，一個(gè)個(gè)闖關(guān)項目讓人眼前一亮，我的那股興奮勁瞬時(shí)被激起。我激動(dòng)地跑到草坪上，玩了一個(gè)又一個(gè)項目，得意極了，便對媽媽夸起口來(lái)：“這些都太簡(jiǎn)單了，沒(méi)有更刺激一點(diǎn)的嗎，都放馬過(guò)來(lái)吧！”“是嗎？有膽量你去玩那個(gè)呢？”媽媽將信將疑，又帶點(diǎn)激將法，邊說(shuō)邊指向了人最多的鐵索橋�！爱斎桓伊�，下一個(gè)項目，就它了！”我邊說(shuō)邊自信滿(mǎn)滿(mǎn)地大步邁向鐵索橋。
只見(jiàn)這座鐵索橋橫跨在一條河上，橋下有一張大網(wǎng)，估計是生怕有人掉下去吧。橋的一端有好幾個(gè)人在排隊，同時(shí)眼睛目不轉睛地盯著(zhù)橋上的人，應該是在吸取經(jīng)驗吧，一只手捂著(zhù)胸口作出害怕的樣子。排在我前面的是一位人高馬大的叔叔，到他了，只見(jiàn)他一腳跨上鐵索橋的第一塊鐵板，整個(gè)鐵索橋就搖搖晃晃起來(lái)，而且晃動(dòng)不定�；蛟S是叔叔膽小，也或許是別的什么原因，他在橋上晃動(dòng)了許久，也不敢往前跨，只好退了下來(lái)，搖搖頭，遺憾地放棄了這次游戲。我見(jiàn)了，心想：這真有這么難嗎？要不……不行，不能讓某人小瞧我，我一定可以的！想著(zhù)想著(zhù)，我便鄭重地邁出了第一步，只見(jiàn)鐵索橋又不停地晃動(dòng)起來(lái)，似乎連眨下眼睛，都能使它晃得更猛。
我稍微定了定神，一手拉住第二步的鐵鏈，腳下小心地邁出下一步，沒(méi)想到我的雙腳像不是我的，居然不停我的使喚，一腳向前推出，一腳向后拉伸，眼看就要“一字步”下去了，我緊張極了，趕緊攥緊鐵鏈，用力一拉，同時(shí)后面的腳用力一蹬，快速收了回來(lái)，哦，真是虛驚一場(chǎng)，我捏了一把冷汗。這一步走得真是驚險萬(wàn)分哪！不過(guò)從中我也找到了竅門(mén)。我按照第一次那樣繼續向前行進(jìn)，只是這次的腳步收得跟加快速了，就這樣，很快已走過(guò)了大半。我心里也松了口氣，可好景不長(cháng)，前面一個(gè)大姐姐忽然大叫一聲，緊接著(zhù)，橋面劇烈晃動(dòng)起來(lái)，可憐的我因為搖晃太大，被晃得差點(diǎn)撞上了姐姐，這種搖搖晃晃的感覺(jué)再次讓我不安起來(lái)，我低頭看了看下面的河，越發(fā)恐懼了，生怕一不小心就掉了下去�！皩氊�，加油！你行的�！边@時(shí)耳旁傳來(lái)了媽媽鼓勵的話(huà)語(yǔ)。聽(tīng)了這話(huà)，我猶如吃了一粒定心丸，頓時(shí)充滿(mǎn)了自信，勇氣與力量涌遍全身，加油！我深吸一口氣，平復了下自己的心情，慢慢地，我走完了這座讓我歡喜讓我憂(yōu)的鐵索橋。我勝利了，我又嘗到了成功的果實(shí)，體驗了勝利的喜悅和無(wú)限的自豪！
來(lái)到岸上，我的兩腿仍在發(fā)抖，心里仍在害怕，但我明白了：勇敢+堅持+信念=成功！
四年級作文橋9
什么是橋，一般的慣性理解就是：橋是架在河流之上，連接河流兩岸，供人們行走方便的路。那么心靈之橋呢？！
心靈之橋，是情感交流的通道，是靈魂共舞的紐帶，也是美與美的和諧。
橋，是為你通向成功彼岸的扶梯；是為你撐起友誼的橋梁。橋，是為你看懂人間真愛(ài)的窗口。人與人之間有一座隱形的橋，這橋上鋪滿(mǎn)著(zhù)人類(lèi)各種情感。
每一個(gè)人的一生走過(guò)許許多多的橋，然而，有誰(shuí)能真正明白你所過(guò)的那座橋的意義呢？或許，能明白其中道理的人廖廖無(wú)幾的吧。
心靈橋上的主旋是親情、友情、愛(ài)情。我們用自己的感覺(jué)努力靠近橋的對岸，也在用自己的言行感捂橋的長(cháng)短。無(wú)論歲月的河流怎么流淌，真摯的情感永遠不會(huì )改變。
親情之橋，是人們最重要的情感。擁有有一個(gè)美滿(mǎn)而幸福家庭，仿佛就擁有全世界的一樣。家人，會(huì )在你感到寒冷時(shí)遞上一杯熱茶；會(huì )在你晚歸是為你做好飯菜；會(huì )在你感到無(wú)助是時(shí)用溫暖的懷抱迎接你。會(huì )在你，，，，因此，所以我將親情比作橋！這座橋最為堅固。
友情之橋，是一座幸福的橋，橋上連接著(zhù)人與人許多真摯的情感。有人說(shuō)：認識多年相逢如初是好友，情同手足，患難之交是摯友，肝膽相識，相懦以沫是知已。每個(gè)人都需要友誼，需要好友，摯友和知已。朋友，是當你有困難時(shí)伸出援助之手的人，當你失敗是一直鼓勵你的人...... 愛(ài)情之橋，有人說(shuō)，愛(ài)情是世界最美好的東西，是人與人之間一座最美麗的橋，我們把她比作人間的彩虹。愛(ài)情，是當你受了欺負時(shí)有他（她）的心疼；是當你寂寞時(shí)有了他（她）陪伴；是當你開(kāi)心時(shí)他（她）為了你開(kāi)心而開(kāi)心......
網(wǎng)絡(luò )之橋，是緣分里咫尺天涯，也是深刻生命咯的孤獨。只有把真誠的手伸出橋的那端，淺淺的送上一個(gè)微笑，健康快樂(lè )！一個(gè)真實(shí)的名字，百年不老。心靈之橋，你讓我跨越時(shí)空的距離，在溫馨的驛站中，揮灑浪漫，你消除心與心的障礙，讓我在真誠的心田里，放牧情懷。是網(wǎng)絡(luò )架起心靈之橋，讓我們從橋上緩緩夢(mèng)中的彼岸。
隔屏面對的你我，伸出雙手，輕輕相握。在你的坦蕩中，我把心底的秘密告訴你，在這我的真誠里，你把你心中的故事講給我。我們彼此理解，彼此安慰。我們彼此欣賞，彼此鼓勵。淡淡的牽掛，切切的關(guān)懷，純情的友情，像白云的淡雅，默默的祝福，款款關(guān)愛(ài)。
當你走過(guò)親情之橋、友情之橋、愛(ài)情之橋，網(wǎng)絡(luò )之橋時(shí)，你便發(fā)現這個(gè)世界的美麗，不會(huì )因一點(diǎn)點(diǎn)困難而停止前進(jìn)的腳步，因一點(diǎn)點(diǎn)挫折就退縮，因一點(diǎn)點(diǎn)不如意就抱怨這，抱怨那。從此，心靈需要的是交流，是溝通，架起心靈的橋梁，人與人之間才有快樂(lè )，心靈的橋梁是情感交流的通道，是靈魂共舞的紐帶，是美的連接，是愛(ài)的永恒！
四年級作文橋10
“十、一”黃金周與親友一同去故鄉游玩時(shí)，看到了村頭的橋，想到了兒時(shí)的一個(gè)約定，決定一個(gè)人留在橋頭，守著(zhù)、等著(zhù)，直到她來(lái)……
——題記 那段時(shí)間，因為爸爸媽媽工作很忙，我被送到鄉下去住一段時(shí)間。一開(kāi)始我對鄉下的這些孩子一點(diǎn)也瞧不起，總是嫌這嫌那。直到遇到了她，橋。她用自己的友善與真誠感化了我，漸漸的我們成了好朋友。 一幕幕兒時(shí)與橋交往的情景回蕩在腦海中。那次村里第一次來(lái)了放電影的，從沒(méi)看過(guò)電影的橋對這次看電影的向往可想而知。但最后因為鄰居家小孩走丟了，她失去了這次機會(huì )。她說(shuō)，她不后悔，看到鄰居一家團聚時(shí)的喜悅，自己已經(jīng)看了一場(chǎng)最精彩的電影。
一方水土養育一方人，我心里如風(fēng)吹動(dòng)了一池秋水，鄉情，絲絲繚繞，寸寸縈懷。
這是一座古老的橋，橋身下面沒(méi)有橋墩，只有一個(gè)拱形的橋洞。小橋只有兩米寬，整座橋并沒(méi)有過(guò)多的修飾�；野椎氖瘔K，被磨得發(fā)光，鋪滿(mǎn)苔蘚的青磚，顯得這座橋更加古老、陳舊，與雄偉壯觀(guān)的長(cháng)江大橋相比之下，小橋遜色多了。它沒(méi)有雕刻精美的文飾，更沒(méi)有恢弘龐大的氣勢，小橋給我帶來(lái)的是溫馨，一種愛(ài)的感覺(jué)。
她，叫橋，我鄉時(shí)的玩伴，無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友。她說(shuō)，她的名字是爺爺給取的，爺爺希望她能像橋一樣樸實(shí)、無(wú)私奉獻。她，并不漂亮，卻有一顆善良充滿(mǎn)愛(ài)的心。她說(shuō)，每次原諒別人時(shí)，自己總是很快樂(lè )。我走的那天，她找到我，說(shuō)想在5年后的10月3日下午3點(diǎn)，在橋頭與我相聚。我答應后轉身而走。其實(shí)，就算轉過(guò)身我也知道，橋，她的淚如那天上下個(gè)不停的雨。
光陰似箭，日月如梭，轉眼間就到了相聚的時(shí)間。]
站在橋頭上，秋風(fēng)瑟瑟拂過(guò)，悠揚、惆悵。
她會(huì )來(lái)嗎？我心里也沒(méi)有個(gè)底。畢竟過(guò)了5年，不是這次出游看到小橋，我早就把當年的約定拋之腦后了。
小橋下溪水一如往常那般清澈、恬靜，可這么多年沒(méi)見(jiàn)，橋也沒(méi)變嗎？我又抬頭仰望著(zhù)湛藍如洗卻又無(wú)邊無(wú)盡的天空，心中就像天空一樣沒(méi)底。合上雙目，陽(yáng)光灑下來(lái)沐浴著(zhù)我有臉龐，誰(shuí)說(shuō)只有春天的太陽(yáng)才是柔和的？此時(shí)此刻的秋陽(yáng)也一樣溫柔，如絲如緞。
“對不起，請問(wèn)你叫什么名字？”一個(gè)含蓄的聲音回蕩在耳邊。是一位穿著(zhù)淡雅，皮膚黝黑，扎著(zhù)馬尾辮，與我年齡相仿的少女。
這使我不禁眼前一亮，反問(wèn)道：“是橋嗎？”
是的，是橋，沒(méi)等她回答，我已經(jīng)有99%的把握了。橋，她的眼神告訴我，她一點(diǎn)也沒(méi)變。
橋先是怔了一下，然后給了我一個(gè)大大的擁抱，淚水浸濕了我的衣領(lǐng)。
我沉默了，從她的眼神里，我知道了原來(lái)橋一直等待著(zhù)這一天的到來(lái)。
斜陽(yáng)下，我和橋像小時(shí)候一樣手牽著(zhù)手，相聚在橋頭上。
我想，我們再也不要分開(kāi)了。
故鄉的小橋每天也鄉戚們服務(wù)，從未遲到過(guò)。過(guò)了這么多年，橋卻仍然期待著(zhù)我們相聚那天的到來(lái)。我真不敢想象，如果那天我沒(méi)有來(lái)，橋，她該是多么失落。幸好那次出游，沒(méi)有讓我無(wú)情地把橋的希望化為泡影。小橋是我與橋之間友誼的橋梁，既然，橋是建橋者，那就讓我當維護者吧！
四年級作文橋11
霧氣繚繞，幾座高高的山峰直沖云霄，時(shí)不時(shí)飄來(lái)朗朗書(shū)聲，幽咽琴聲，站在云霄上即將離去的我，忍不住回頭，凝望那的美麗的地方，最后，默默離去。
獨自一人走在樹(shù)林中，身邊的迷霧越來(lái)越濃，直到有有一個(gè)聲音在耳邊想起[歡迎貴方來(lái)到靈魂觀(guān)光團，本觀(guān)光團遵循著(zhù)“讓您的靈魂得到心靈鏈接”的建團理念，希望為您提供最佳體驗，衷心希望體驗過(guò)程中貴方能得償所愿，得到來(lái)自心靈的橋梁，祝您愉快]
我用力跑了起來(lái)，前方有一棵樹(shù)也沒(méi)有停下，突然發(fā)現自己好想穿過(guò)了那棵樹(shù)，穿過(guò)樹(shù)林，走到一塊空地上，前方走來(lái)幾個(gè)少年，從我身體穿了過(guò)去，這時(shí)那個(gè)聲音又想起了[您好，我是您的導游，將帶領(lǐng)您暢游這個(gè)世界。第一站：云深不知處]
云深不知處！心中的興奮已經(jīng)不知用什么來(lái)表達了，只是呆呆地站在門(mén)口看著(zhù)那石壁上的一條條家訓。忽然，眼前的景色都變了，那清幽的樹(shù)林，一下子變紅了，噼里啪啦的火聲，我趕快跑進(jìn)了火海，一棟棟房屋伴隨著(zhù)我的奔跑也在倒塌著(zhù)。這里沒(méi)有，那里也沒(méi)有。找到了！那抹白色的身影站在門(mén)口，身上的白衣也不似以前那般干凈，他似乎站不穩了，可我知道他有一條腿斷了他腳邊的那個(gè)古琴，弦斷，他臉上的怒氣正盛，因家中良好的教養沒(méi)有爆發(fā)，眼中的隱忍和怒火卻是無(wú)法掩蓋的，我伸手去扶他，可只抓到了一片空氣。導游的聲音這時(shí)響起了[藍湛，字忘機，火是岐山溫氏所起，他兄長(cháng)為了救他，下落不明，而他父親卻葬身火海]我心中更是一片凄涼，家破人亡，何等悲慘。
眼前的景色突然變化[第二站：亂葬崗]我的心臟猛的一縮，心中最不希望的事，還是在我眼前發(fā)生了，只見(jiàn)一個(gè)人滿(mǎn)臉慘笑把那個(gè)渾身是血的少年踹了下去，少年已經(jīng)無(wú)力反抗了，可他眼中的倔強深深地打動(dòng)了我，想都沒(méi)有想就跟著(zhù)跳了下去，可這一切的一切都是無(wú)用的，他狠狠的摔在了地上，想站起來(lái)，卻無(wú)法成功，只能艱難的向前爬去，亂葬崗中的怨氣無(wú)休止的往他的身體里涌了進(jìn)去，地面上伸出無(wú)數條鮮紅的血手，把他拉進(jìn)了深淵。我的心好似也被拉了進(jìn)去，只能眼睜睜看著(zhù)，卻什么也做不了。
[魏嬰，字無(wú)羨，在他從亂葬崗出來(lái)后，少年的快樂(lè )和活潑，已不復存在，留下的只有那一顆要復仇的心。因修煉鬼術(shù)而死無(wú)全尸，卻因一次契機而重新活過(guò)來(lái)]再一次站在云深不知處的門(mén)前，那石壁上的家訓好似又多了好幾條，和從前一樣那么幽靜，那么美好。
看著(zhù)一件件白色的校服，一條條飄起的云紋抹額，讓我的心中無(wú)限的感慨，風(fēng)雨之后總能看見(jiàn)彩虹，就是這座彩虹橋把我和他們銜接在一起。最后看一眼那仙氣繚繞的山峰，心中不舍，可又不得不走。站在橋上，望著(zhù)那條回家的橋，雖然我走了，但它會(huì )一直在我心中和他們相連。
四年級作文橋12
明媚的春天。一早起來(lái)，白雪打電話(huà)，我們一起去張路家。張路說(shuō)：“我今天有急事不能和你們一塊去了，讓我叔叔把你們三個(gè)送去橋陵，好嗎？”。我們有些遺憾，經(jīng)過(guò)一番協(xié)商，我們三個(gè)只好踏上了征途。
我們興高采烈來(lái)到離縣城西北三十里堯山的余脈豐山（坡頭鄉安王村）——橋陵，這就是唐睿宗李旦的陵墓。走進(jìn)陵區，一條寬闊的神道呈現在我們面前。神道兩旁樹(shù)立著(zhù)雕琢精美的宏偉石刻，首先映入眼簾的是高大的華表。華表立于神道南，首道門(mén)闕以北。左右各一。高約兩丈七八，礎石上雕復蓮12瓣；柱身八棱形。再往前走，在神道兩旁并立著(zhù)一對獬豸：高和長(cháng)約九尺，體態(tài)十分壯碩.面容兇猛。獨角，
目，牛角，張口露齒，獠牙四枚，雙翼，身腰渾圓，四肢粗短，尾下垂，上雕卷云紋。石鴕鳥(niǎo)立于獬豸以北，是高肉雕石刻，雕在高約六尺寬約六尺的石屏上，石鴕鳥(niǎo)立于假山之上，回首貼附翅膀上。雕琢洗練自然，栩栩如生。.石人現存23尊。其中十對分布在石馬以北，東西兩側。石人，古稱(chēng)“翁忡”.石馬共五對。位于神道東西兩側，馬高五六尺，長(cháng)六七尺，底座與馬用一塊整石雕成。雕刻得極為細膩。我們走完神道，便看到倆個(gè)大石獅。一東一西，好似兩個(gè)守護神。繼續往前走，來(lái)到山腳下，巧遇我們班的幾個(gè)同學(xué)，我們好高興，他們是從山上返回的。在我們三個(gè)的哀求下，他們終于同意陪我們再上山一次。剛上的時(shí)候，路是平的，比較好上�？斓缴巾數臅r(shí)候，路變成用石頭壘成的一臺一臺的，很費勁。我們互相攙扶終于上到了頂端。在山頂上眺望，按照山勢有曲有直。據歷史記載，陵區東西南北四面各開(kāi)一門(mén)，四門(mén)分別以“前朱雀.后玄武.左青龍.右白虎”命名。歇了一會(huì )，我們便向另一個(gè)山頭進(jìn)發(fā)，因為一個(gè)山頭與另一個(gè)山頭之間有一段下坡路，而那下坡路很陡，又差不多呈80度，走起來(lái)特別危險，也特別費勁，使人提心吊膽，比上山還難。走到最后一個(gè)山頭時(shí)，找不到下山的路了，我們便只好重新上，而那幾個(gè)說(shuō)：“不能在上了，順著(zhù)這石子路下�！倍覀兿耄骸笆勇纺屈N陡，我們都不敢下，怎麼辦？”正在大家思想不統一的時(shí)候，白昕桐.楊哲.張婉林他們三個(gè)便從石子路下，我，蔣彤，李斌麒，武少康.辛尉嬌.我們幾個(gè)便上山找路。上了一段，山坳中出現盤(pán)旋的烏鴉，我們好害怕，只能順著(zhù)石子路下，下的時(shí)候，那才叫刺激，我的腳，不知歪了多少次，但終歸是下來(lái)了。走到山腳下，我們無(wú)路可走了，武少康說(shuō)：“從這個(gè)麥子路下去，或許能找到出路�！庇谑�，我們便從麥子路走過(guò)，走到一半時(shí)，遇到一條大蛇爬行在麥子路的上邊，把我們嚇得便奔跑起來(lái)。終于下到山下了，我們在一棵小樹(shù)歇息起來(lái)，吃著(zhù)自己拿來(lái)的食物。好高興。我還在橋陵商販手中買(mǎi)了一個(gè)十字架，我將永遠帶著(zhù)它。
橋陵的這一切充分說(shuō)明，唐朝在石刻文化藝術(shù)上已發(fā)展到一個(gè)相當的高度，在唐十八陵中，它是規模最雄偉壯麗的。這是勞動(dòng)人民的創(chuàng )造才能和智慧的結晶，是我國古代藝術(shù)的驕傲，橋陵的秘密有待于我們后人去發(fā)掘。
四年級作文橋13
在我們的身邊有各種各樣的橋。
幽靜的小山村里，穿村而過(guò)的逶迤小溪上，會(huì )有一座令人心驚膽寒的獨木橋;繁華的大都市里，有猶如盤(pán)龍般氣勢雄偉的立交橋;風(fēng)景如畫(huà)的公園里，有古樸典雅的觀(guān)光廊橋。還有一座橋，它就在我們身邊，你看不見(jiàn)，也摸不著(zhù)，它既平凡，又偉大。你知道它是什么橋嗎?
通過(guò)這座充滿(mǎn)生機的橋，我看見(jiàn)了姹紫嫣紅的春天。春天里，微風(fēng)送暖，冰雪融化，草兒吐舌，花兒打苞。農民伯伯趁著(zhù)大好春光在田野里播種希望;城市里的樓房如雨后春筍般拔地而起;一群活潑可愛(ài)的小學(xué)生戴著(zhù)鮮艷的紅領(lǐng)巾迎著(zhù)朝陽(yáng)，闊步前行。
通過(guò)這座蓬勃向上的橋，我明白了茁壯成長(cháng)的夏天。夏天，雨水豐富，陽(yáng)光充足，最是適合莊稼生長(cháng)。通過(guò)這座橋，我們不斷地汲取科學(xué)文化知識，武裝大腦，豐富自己，為共和國的建設蓄積騰飛的力量。
通過(guò)這座無(wú)私奉獻的橋，我走進(jìn)了瓜果飄香的秋天。秋風(fēng)陣陣，大雁南飛，稻田一片金黃，高粱舉起了火把，蘋(píng)果漲紅了臉蛋，橘子點(diǎn)起了燈籠，處處都是一幅豐收的美景。
通過(guò)這座平凡而偉大的橋，我懂得了蘊藏希望的冬天。冬天，北風(fēng)呼嘯，大地鋪上了一層厚厚的白毛毯，小動(dòng)物們都銷(xiāo)聲匿跡了，花草的種子都沉睡在泥土中。它們進(jìn)倉不是為了休眠，是為了孕育下一代的綠孩子蓄積力量。
通過(guò)這座橋，我還看到了很多很多
親愛(ài)的朋友們，你們看見(jiàn)了這座橋嗎?你們又看到了什么呢?
四年級作文橋14
我倚橋觀(guān)望，望一望這世界，望一望這江南。
下雨了，江南的雨天總是很浪漫的，宛如一朵初放的百合，清新，淡雅。
雨前，可不是這樣。雨前的江南如一幅脫水的中國水墨畫(huà)，灰白的紙上牽扯著(zhù)幾絲淡淡的墨跡，無(wú)奈中夾雜著(zhù)幾分寂寥。此時(shí)，你若站在石橋上，只是單單地去尋找風(fēng)景，你一定會(huì )大失所望，興敗而歸！因為這個(gè)季節，就算你在石頭縫里也休想找到半分生機與希望，滿(mǎn)眼風(fēng)光就如18世紀的剪影，黑與白交錯滋生。但是，假如你不忽略橋下那汩汩流淌著(zhù)的一汪清泉，你就會(huì )找到一道亮麗的風(fēng)景：她不知疲倦地向前流淌著(zhù)，不管季節的更替，也不管萬(wàn)物的榮枯，永遠是那樣，于微微波瀾中泛著(zhù)絲絲綠意，把一股股暖意升騰彌散在空氣中，這著(zhù)實(shí)會(huì )讓你驚喜不已，并為之感動(dòng)。
下雨了，就不一樣了！
雨后的江南，或許告別了那份單調和寂寥，染上了姹紫嫣紅的色彩。屋宇縱橫處、黛瓦粉墻間無(wú)不春意盎然，“亂花漸欲迷人眼”，用這詩(shī)句來(lái)形容雨后的江南真是一點(diǎn)也不過(guò)分。江南草長(cháng)，群鶯亂飛，人們往往也僅陶醉于這樣的風(fēng)景。而我，卻常常在意于那些對于人們來(lái)說(shuō)，或許微不足道的風(fēng)景。你看，那石橋的臺階上，不知什么時(shí)候已經(jīng)蔓延成一片綠色。那毛茸茸的綠蘚，不經(jīng)意間竟占領(lǐng)了石階上的大片領(lǐng)地，搶先一步在游人之前登上了橋頭。它雖然不是裝扮春天的主角，作為配角，它不自怨自艾，它也不管人們是在意還是不在意它。當鮮花和綠柳在春風(fēng)中炫耀她們的風(fēng)姿時(shí)，苔蘚卻默默無(wú)聞地一步一步地向四周擴散著(zhù)它的綠，和春天融合得是這樣的協(xié)調自然�？吹教μ\，你就會(huì )想到“岸芷汀蘭，郁郁青青”的那份清幽春意;你就會(huì )看到“遠芳侵古道，晴翠接荒城”的那份荒涼春意;你還會(huì )感覺(jué)到“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲”的那份繁沓春意。無(wú)論苔蘚讓你感受到的是哪一種春意，單單苔蘚的這種執著(zhù)、樸實(shí)、平淡和旺盛的生命力，就足以超越常人眼中的那些風(fēng)景，不得不使人感動(dòng)。
倚橋觀(guān)望，江南的雨景已與過(guò)去大不相同。但是，依舊不變的只有那汪清泉靜靜地向遠方流淌。清澈的流水恰如一雙靈動(dòng)的眼睛，綠得那樣深邃。仿佛所有的色彩都已沉淀在水底，讓人回味。我的心不禁為之一動(dòng)：在繁花似錦、綠柳夾堤的江南，我竟能被這樣一汪清泉所感動(dòng)！在花繁葉茂、煙雨如云的春天，我竟能被這一片苔蘚所感動(dòng)！
試想：心的本色莫不該像那清泉和苔蘚？心有所動(dòng)，或如朗月照花，或如深潭微瀾。敗，仍滴水穿石，江流入海;榮，江山依舊，風(fēng)采猶然;辱，胯下韓信，雪底蒼松。
我倚橋觀(guān)望，內心波瀾起伏，感動(dòng)在跳躍。
四年級作文橋15
道德時(shí)刻都在我們身邊。從一個(gè)人的穿著(zhù)、行為、待人處事，以及他周?chē)笥训钠焚|(zhì)中，都能夠反映出這個(gè)人的道德修養程度。一個(gè)有道德的人，他自尊自愛(ài)，尊敬師長(cháng)等。有道德的人，他尊重社會(huì )上任何一個(gè)人，禮貌對待任何一個(gè)人。這種思想是不分界限，不分名利的。但是，真正能夠做到這一點(diǎn)的人，又有多少呢？
荀子說(shuō)：“人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，過(guò)無(wú)禮則不寧�！边@句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)都不錯。
年北京奧運會(huì )期間，發(fā)生了這樣一件事：一位外國的賓客乘坐著(zhù)飛機路過(guò)北京市，看到在環(huán)城馬路上，幾百輛車(chē)停在馬路上。大大小小，各種各樣五顏六色的車(chē)堵在這條馬路上，紋絲不動(dòng)。面對這樣的景象，你知道他是怎么說(shuō)的嗎？他說(shuō)：“北京竟然有這么大的停車(chē)場(chǎng)，這個(gè)城市果然有能力舉辦奧運會(huì )！”
確實(shí)，國無(wú)禮則不寧。從這件事中，我看到了我們一些國人不文明的現象。試想一下，如果不是一些人想謀取利益，圖方便的話(huà)，怎么會(huì )造成這種嚴重堵車(chē)的現象呢？例如遇到困難的人們，不得不在馬路上停下來(lái)，而后面的車(chē)，車(chē)主明知車(chē)已經(jīng)塞住了，也要使勁往里開(kāi)，無(wú)論如何都要使自己的車(chē)通行，不肯放過(guò)一絲一毫的機會(huì )，這樣一來(lái)，原本就堵住的車(chē)道就會(huì )變得更堵，交通的秩序就會(huì )變得混亂。若是人人能讓一點(diǎn)步，禮貌待人，尊重他人，為大家著(zhù)想，我想，就不會(huì )出現當時(shí)那樣的狀況了。那時(shí)，這交通景象該會(huì )是多么和諧，融洽呀！
不過(guò)最近，在杭州市出現了一個(gè)可喜的現象，曾經(jīng)比較“霸道”的公交車(chē)，如今文明多了。途經(jīng)斑馬線(xiàn)時(shí)，只要有人準備橫穿馬路，公交車(chē)都會(huì )停下來(lái)禮讓行人�！败�(chē)讓人”體現了現在這個(gè)社會(huì )的文明程度，反映了人們道德修養的程度。
我國自古就是禮儀之邦，身為中國人，我們應做一個(gè)有道德的人，做一個(gè)明禮的人，無(wú)論在任何時(shí)候，在任何地區，我們都應該做一個(gè)明禮的人。在生活中，我們要用禮貌的態(tài)度來(lái)對待每一個(gè)人，雖然人非生而知禮，但是，只要我們后天刻苦訓練，就有可能做好一個(gè)有禮貌的人。有了禮，人和人之間才能有序地來(lái)往，社會(huì )生活才可能穩定地發(fā)展下去。同時(shí)，我們要尊重他人，因為這是明禮的重要方面。尊重他人，就是不要用傲慢和不敬的態(tài)度去對待不如自己的人。若是自己不如別人，也不必以自卑或嫉妒去代替應有的自尊，為他人著(zhù)想，尊重他人。只要做到這兩點(diǎn)，我們就是一個(gè)明禮的人，是一個(gè)有道德的人。
身為中學(xué)生的我們，更應該做一個(gè)有禮貌，尊重他人的好學(xué)生。從小做起，從生活中的一點(diǎn)一滴做起，做好一個(gè)明禮的人，有道德的人。
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