有關(guān)橋的作文匯總7篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的橋的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
橋的作文 篇1
“隆隆……”拌漿機的轟鳴聲又響起來(lái)了，我家在一座大橋，從大橋引來(lái)的水泥路，已經(jīng)修到了我家的門(mén)前，看著(zhù)巨大的拌漿機將混渾的水泥吞下又吐出，最后水泥被鋪成濕漉漉的平整路面，我的思緒不禁又飄到了從前……
記得我小時(shí)候，河上還只是一座木橋。每次雨季來(lái)了，水漲得近堤高，那木橋就被水沖走了，在水面上如同柳葉般瘦弱，禁不起一次的沖擊。水退了以后，我常去河邊玩，放眼望去也是一片野景，堤上荒草仿佛要擠到天上去似的。一大片一大片的半人多高，在濃密的樹(shù)葉后，隱著(zhù)一幢幢青磚灰瓦的老房子，潮濕黑暗。在冬日陽(yáng)光好的時(shí)候，常有閑人聚在陽(yáng)光下嘮嗑，過(guò)著(zhù)一日又一日似水的日子，今天明天，都是這樣的平淡。
記得是在我上小學(xué)的時(shí)候，政府出資，木橋被4米的大橋所取代了，堤兩旁也種了不少楊柳。大橋修成，我樂(lè )得一蹦一跳去看它，而那里，仿佛它不僅聯(lián)系了堤兩岸，還聯(lián)系了很遠很遠的地方，而那里，我將去往。漸漸地大卡車(chē)開(kāi)進(jìn)來(lái)了，小汽車(chē)開(kāi)進(jìn)來(lái)了，建筑車(chē)隊也開(kāi)進(jìn)來(lái)了。小洋樓一幢幢地拔地而起，路面是和橋面一樣結實(shí)平整的水泥路，鎮子上也熱鬧多了。很多人去了遠方，也有很多人留在故土，開(kāi)了個(gè)店，做了塵土里的一朵小花，日子也美得很。
再后來(lái)，越來(lái)越多的東西闖了進(jìn)來(lái)，讓人目不暇接，原本清山秀水的小山村，活脫脫地從一個(gè)羞澀的小女孩，邁向了更加迷人動(dòng)感的青年。街道變長(cháng)了，物品豐富多了，娛樂(lè )的活動(dòng)也多得多了。河里有人學(xué)游泳，在風(fēng)里，裊娜的楊柳也在人的笑聲里——醉了，蕩啊蕩，鋪一水的倩影。
不知什么時(shí)候起，鎮上又有發(fā)展了�！按宕逋ā卑压沸薜搅思议T(mén)口。有線(xiàn)電視、自來(lái)水都通了，寬帶上網(wǎng)。橋上日夜川流不息，仿佛時(shí)間的洪流，唱著(zhù)沒(méi)有心頭的歌。
橋，連接的不僅僅是外部的物質(zhì)世界，更多的潮流、思想涌了進(jìn)來(lái)，我們不再作為一個(gè)空洞的人而存在，腳下不局限于那一片不變的土地，在茫茫大荒中，我們尋著(zhù)精神的寄托。走出橋外，我們都是生活的拓荒者；走出生活外，我們精神飽滿(mǎn)，思想豐富，都在思考著(zhù)。我們攜歷史對話(huà)，與名人遨游；友梅蘭竹菊，侶書(shū)畫(huà)樂(lè )曲。
橋架起了文明的路。而這一切，豐富的物質(zhì)，豐富的精神，都是以強大的經(jīng)濟做為依托的。我看到了橋的巨大變化，也看到了祖國的日新月異，做為一個(gè)向上自強不息的民族的一員，我自豪地想：“祖國真好！”
橋的作文 篇2
我是一名每周送孩子來(lái)龍文上課，很晚才接孩子回家的普通家長(cháng)，為什么不辭辛勞的送孩子來(lái)龍文？不是因為孩子成績(jì)太差，也不是為了提升培優(yōu)，而是龍文為我和孩子之間架起了一座可以溝通的橋梁。寫(xiě)這篇文章的目的是因為我和很多家長(cháng)遇到了一樣的問(wèn)題--現代孩子的教育。這個(gè)問(wèn)題困擾了我多年，直到我和龍文合作才走出困境。我想通過(guò)這個(gè)機會(huì )和其它家長(cháng)一起分享我的經(jīng)驗，實(shí)際上也是我和孩子一起成長(cháng)的經(jīng)歷。
從自信到難以溝通
我是一名醫科大學(xué)的老師，我的學(xué)生有很多研究生，有些已經(jīng)在國外找到了很好的工作，因為這個(gè)，孩子的學(xué)習由我一人全權負責，我一直對教育孩子很有自信，也對小羽抱著(zhù)極大的期望，可是實(shí)際情況往往事與愿違。小羽從小學(xué)一年級到五年級都很聽(tīng)話(huà)，基本上按照我定的節奏在走，成績(jì)也一直名列前茅，可是到了六年級，情況就變了，因為信息時(shí)代來(lái)臨了，班上同學(xué)帶去了iphone，還有平板電腦。幾次我到學(xué)校接孩子的時(shí)，他正在和同學(xué)偷偷的躲在角落里玩游戲，后來(lái)在家里我還發(fā)現他學(xué)會(huì )了打字，在我工作的電腦前和同學(xué)聊的不亦樂(lè )乎，再后來(lái)他又迷戀上了網(wǎng)游，而且一發(fā)不可收拾。當然！隨之而來(lái)的就是學(xué)習成績(jì)一落千丈。突如其來(lái)的變化讓我不知所措，憤怒的我無(wú)論他多么央求也不答應給他買(mǎi)手機，而且回家也不準開(kāi)電腦。但即使這樣，小羽的成績(jì)也沒(méi)有顯著(zhù)地提高，反而和我越走越遠，越來(lái)越難以溝通，原來(lái)多話(huà)的他回家后一言不發(fā)，偶爾說(shuō)話(huà)也是寥寥幾句搪塞。這讓我的心降到了冰點(diǎn)，信心全無(wú)，作為一個(gè)大學(xué)老師卻教育不好自己的孩子。我開(kāi)始反思，這代人和我的學(xué)生到底有什么不同？難道真的是電腦、手機這些東西改變了他們的世界觀(guān)？直到今天我才看清楚了這個(gè)問(wèn)題，下面是我的分析：
我們的孩子一出生就處于兩個(gè)力的中間，當今的數碼科技為孩子們提供了我們這代人都無(wú)法想象的高級玩具，好玩這股無(wú)形卻又巨大的天然力量將孩子牽引向一方，另一方卻是殘酷的競爭--中考、高考、擇校。這使得我的教育力量在這股力量的前面脆弱無(wú)力，導致和與孩子之間難以溝通。究竟什么樣的教育才能扭轉這個(gè)局勢呢？直到我和龍文攜手之后，這種情況才有所改善。
龍文成為轉折點(diǎn)
為了抹去我和小羽之間的陰霾，我決定找個(gè)培訓機構代替我，也是是這個(gè)時(shí)候我認識了龍文的范老師。第一次見(jiàn)到他時(shí)那燦爛自信的笑容至今還令我記憶猶新。我們坐下來(lái)談了一會(huì )兒，介紹了當前小羽的情況，他說(shuō)：“即便是蹲在監獄中的囚犯，也夢(mèng)想有一天能夠重新來(lái)過(guò)…”，這讓我猛然醒悟：其實(shí)每個(gè)孩子都是有自尊的，他們渴望自己將來(lái)成為人中豪杰，又守不住自己的玩心。如何讓飛走的心回歸呢？在那個(gè)周末我帶小羽去了寶通寺，我指著(zhù)俯瞰眾生的佛祖對小羽說(shuō)道：“你知道釋迦摩尼的手勢表達的意思嗎？他是在說(shuō)：
每個(gè)人都是獨一無(wú)二的自我，人應當自重并得到他人尊重�！�
小羽不禁顫抖了一下，我看到淚水在他眼眶中打轉，從那時(shí)到回來(lái)的路上他一直低著(zhù)頭，似乎在沉思著(zhù)什么。第二天，我把這個(gè)情況告訴了范老師，他在電話(huà)中說(shuō)道：“理可頓悟，事需漸修”。是啊，道理雖然明白了，但如何下手呢。范老師笑道：“我有辦法”。而后我便抱著(zhù)半信半疑的心情報名了。未料上了3次課后意外的事情發(fā)生了，小羽放學(xué)回家后第一句話(huà)就是：“媽媽?zhuān)乙埼摹�，這讓我喜出望外。后來(lái)我有次偷偷從門(mén)縫里觀(guān)察上課情況，想看看范老師有什么秘訣，結果讓我大跌眼鏡：小羽和范老師面對面坐著(zhù)一動(dòng)不動(dòng)，閉著(zhù)眼睛在做深呼吸。大約10分鐘后才開(kāi)始正式上課。后來(lái)我才知道：要想改變習性，光靠說(shuō)教是不夠的，強制和打罵更會(huì )適得其反，要改變習性首先得讓孩子那好顆好動(dòng)的心靜下來(lái)，賢者云：“若不靜，省身也不密，見(jiàn)理也不明，都是浮的�？偸且o，最是要靜，最是靜字功夫要緊”。只有靜來(lái)下才能開(kāi)始思考。
過(guò)了兩周，孩子學(xué)習開(kāi)始變得自覺(jué)了，記得那天晚上我到他房間給他送牛奶時(shí)，發(fā)現他坐在床上一動(dòng)不動(dòng)，我還以為他睡著(zhù)了，原來(lái)他在自己靜坐。后來(lái)我買(mǎi)了一張孔子畫(huà)像掛在他的房間，上面幾個(gè)大字非常醒目：仁義禮智信，溫良恭儉讓。晚上我陪著(zhù)小羽一起在孔子面前靜坐，感受一代圣賢的內心和氣質(zhì)。因為孔子說(shuō)過(guò)：“要養的胸中一種恬靜”。
家是孩子心靈的港灣
漸漸的，孩子的成績(jì)有了起色，范老師對我說(shuō)：“家是孩子心靈的港灣，教育光靠老師是不夠的，老師和書(shū)本只能傳播知識，更多的要靠家長(cháng)和老師配合”。經(jīng)過(guò)這個(gè)階段后，我認為下一個(gè)目標是給孩子創(chuàng )建一個(gè)心靈的港灣，他是在知識海洋上冒險的水手，而我和龍文則是他的后勤和支援，只有我們深入合作，孩子才能在殘酷的競爭中看清自己的航線(xiàn)。
我們的家境不算差，但無(wú)論大家小家，士農工商，勤苦簡(jiǎn)約未有不興，驕奢倦怠未有不敗。我必須讓孩子養成勤儉的生活態(tài)度，因為勤在個(gè)人可以養生養品，勤在家庭萬(wàn)事興，勤在團隊就會(huì )形成良好的風(fēng)氣，如果家長(cháng)不以身作則，如何引導孩子？每天只要抽出一點(diǎn)時(shí)間陪家人、陪孩子就是最好的教育，只要我有空就會(huì )抽出點(diǎn)時(shí)間陪孩子讀書(shū)，聊天。
漸漸的孩子成績(jì)上去了，雖然不是名列前茅，也是前5名之內，有龍文老師在學(xué)校配合，孩子對學(xué)習的興趣逐漸回歸，而我認為：孩子成長(cháng)過(guò)程其實(shí)是內心和自己的斗爭，現在他明白了孰重孰輕，即便我給他買(mǎi)了手機方便聯(lián)系，晚上讓他學(xué)累了玩一會(huì )兒電腦，他也知道適可而止。
這次輪到我流淚了
半年后小羽的成績(jì)已經(jīng)名列前茅了，學(xué)習已經(jīng)不需要我操心，但我現在擔心的是怕他驕傲自滿(mǎn)，臨近升學(xué)時(shí)鑄成大錯。我找到范老師表明了我的擔憂(yōu)，范老師還是那么自信的回答：“放心吧”。過(guò)了幾天，孩子放學(xué)回家后在墻上寫(xiě)了幾個(gè)大字：“天下古今之庸人，皆以一惰字致��；天下古今之才人，皆以一傲字致敗”，這明顯是寫(xiě)給我看，讓我寬心的。于是我在他的后面加上了兩句話(huà)：“天下斷無(wú)易處之境遇，人間哪有空閑之光陰�！爆F在我開(kāi)始學(xué)會(huì )總結了：孩子之賢否？四分本于天性，六分出于家教。
經(jīng)過(guò)不懈的努力，小羽終于考上了重點(diǎn)初中，還做了班長(cháng)，現在我們的角色倒過(guò)來(lái)了，他開(kāi)始變得喜歡向我說(shuō)教：“據我觀(guān)察，官宦之家，興旺不過(guò)一代；商賈之家，興旺不過(guò)三代；耕讀之家，一般興旺五代；孝友之家，可以興旺十代�！蔽耶斎恢肋@是誰(shuí)說(shuō)的，于是答道：“吾輩讀書(shū)只有兩事，一者進(jìn)德之事，以圖無(wú)忝所生；一者修業(yè)之事，以圖自衛其生�！�，后又問(wèn)道：“那人還說(shuō)過(guò)要自立立人，自達達人，你打算如何做到這點(diǎn)？”，小羽沉默了半響后回答“以后你就會(huì )知道了”。一年后我看到他在市里面的獲獎作文中，最后一段話(huà)寫(xiě)到：“我要自以為燈、自以為靠”時(shí)，不禁潸然淚下。
我對龍文的期望
經(jīng)過(guò)了歲月的打磨，我和孩子都成長(cháng)了許多，龍文不僅教育了孩子，還教會(huì )了家長(cháng)如何去愛(ài)自己的孩子�！白饔瞬�，以圖自強”是我對龍文的期望，龍文應該多聘請一些像范老師這樣的教員，因為你們的口號是：“教育是一件良心工程”，所謂“良心”我理解為責任。記得我和小羽一同看了圓明園這部紀錄片后，他嚷著(zhù)要去圓明園，于是我便帶他去了，當他站在西洋樓，看到那些殘垣斷壁后放聲大哭，連我也被他感染了。一個(gè)人只有內心深處被喚醒，才能擺脫低級趣味，走向獨立。小羽是這樣，其他孩子也是這樣。
橋的作文 篇3
在我的心中的一直有座橋，那是愛(ài)心的橋，團結友誼的橋。
在社會(huì )上有些人因得了很?chē)乐氐牟�，需要很多錢(qián)去醫治，可是因為這些家庭收入不多，交不起醫藥費。需要社會(huì )上的人來(lái)獻出愛(ài)心，給他們捐款。
世界上有許多的小孩因父母沒(méi)錢(qián)供孩子上學(xué)，那些孩子就在家里做事，每當他們看到許多孩子背著(zhù)書(shū)包興高彩烈的上學(xué)，他們非常的羨慕，所以需要我們去伸出援手，去幫助那些貧困的孩子，給他們捐錢(qián)買(mǎi)學(xué)習用品，課外書(shū)等，供他們上學(xué)，能和別的孩子們一樣走進(jìn)課堂。在知識的海洋里遨游。
還有許多地方，發(fā)生了天災人禍，有洪水、地震、山體滑坡、海嘯等。特別是洪水和海嘯像萬(wàn)馬奔騰般的涌來(lái)，使很多家園房倒屋塌，流離失所。許多的災難使很多的家庭支離破散、家破人亡，全國各地甚至全世界各地有愛(ài)心的人來(lái)都來(lái)資助他們重建家園。
團結友誼的橋是同學(xué)們之間的團結一心，人與人之間的友誼，俗話(huà)說(shuō)得好：三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮，一人一雙手，辦事沒(méi)幫手；十人十雙手，大山能搬走。不管在智慧上，還是在力量上，當一件事情一個(gè)人獨自無(wú)法完成時(shí)，需要同學(xué)之間和朋友之間相互幫助。比如有一天一只小螞蟻發(fā)現了一塊蛋糕，它很想把蛋糕搬回去和兄弟們飽餐一頓，可是它一個(gè)人搬不動(dòng)，于是它就回家把兄弟們叫出來(lái)一起把蛋糕搬走，“一，二，三！”大家一起齊心用力，終于蛋糕被抬了起來(lái)。比如就像上次的陽(yáng)光伙伴，他們每天都要訓練，有的人在訓練中不慎摔倒，皮都擦破了，但是他們不會(huì )因此而哭，他們咬緊牙關(guān)，相互鼓勵，相互支持，繼續練，不知道他們流了多少汗水，因為他們團結一心，才會(huì )取得勝利。
這就是我心中的橋。在這座橋上傳遞著(zhù)愛(ài)心、團結和友誼。
橋的作文 篇4
一座橫跨我記憶河流的橋。
多少年來(lái)，我常常佇立橋頭，癡癡俯看滾滾河水，呆呆仰望巍巍的山峰。草屋，田野，沙灘，水渠，岸柳，還有那朝霞中的鳴雞，暮靄里的吠犬，乘著(zhù)山風(fēng)翻飛的鷹隼，踏著(zhù)炊煙歸欄的羊群。繪成橋邊獨有的一幅素描，掛在心屏上，也用以裝飾我曠的腦際。是普通的河，穿過(guò)小村與山蜂間的空地，切斷了村莊跟山蜂的聯(lián)系，彼此變得孤獨落寞。
橋也是常見(jiàn)的橋，橋木是父輩們從南山頂砍下來(lái)的柞或柳，兩根一對，大的一頭擔在河的中間石垛上，小的一頭落在彼此對面的岸邊。一般的.橋有四根木頭就足夠了。小橋簡(jiǎn)約，樸拙，亦如媽媽縫在我對襟小掛上的紐袢。小橋就這么地縫合了小村與山峰的翹盼。路從村前的草灘神向南山，河道掐斷了小路的進(jìn)取心，對著(zhù)河水嘆息著(zhù)。而小橋勇敢地趴在河水上，用自己的身軀，接通了斷里路的神經(jīng)和脈管。以他不變的姿勢，擔當起聯(lián)接職責，無(wú)怨無(wú)悔的迎來(lái)送往。橋，三位一體。從山頂上看，橋，是山伸向小村的兩條腿;從村里看，橋，是小村擁抱山峰的雙臂。而擁抱山蜂，就是擁抱豐衣足食日子。故鄉的南山，東起二層砬子、老岳府，西致墳溝、楊家坎，總面積有五千多畝。山上林木蔥郁，奇花異草、山貨野果、飛禽走獸、應有盡有。山坡上和山根兒，還有上千畝的肥田沃土。如果說(shuō)南山是聚寶盆，那么小橋，就是鄉親們的發(fā)財路了。
韃子香花謝了，卷蓮花開(kāi)了。山里的第一批草藥成熟了。貝母、地龍骨、龍膽草、細辛，花枝招展等待采收。供銷(xiāo)社收購站貼出收購通知后人們便陸陸續續地進(jìn)山了。我們這幫孩子也夾在大人中間，扛把小镢頭從橋上跑過(guò)去，爬上布滿(mǎn)藥香的山坡，獵取自然的收成。
傍晚，橋南橋北的人們，捆的捆、扎的扎，整理他們的戰果。孩子們則尥蹶撒歡兒地跑回家領(lǐng)取大人們的獎賞。我使用的第一支自來(lái)水筆就是用三斤細辛換來(lái)的，那銀亮的筆帽淡青色地筆管，至今還清楚的記得。
小橋還是時(shí)鐘的指針，準確地記錄著(zhù)時(shí)序更替。橋的這頭是春，那一頭就是秋了。剛剛挑過(guò)種子的扁擔，悠忽間變成了扛莊稼的背扦子;裝過(guò)肥料的土籃，隨即盛滿(mǎn)了蘿卜、白菜。在橋上魚(yú)貫而歸的還有金黃的谷穗、玲瓏的豆莢、沉甸甸的紅高粱。它們壓彎小橋的腰肢。小橋，托舉起豐收的喜悅。
小橋也有它的閑情逸致。蒙蒙細雨中，約上幾位釣友線(xiàn)凌碧波鉤垂希望，揮灑悠然自得。深秋時(shí)節，橋上橋下的河面上，總有人挖上幾眼魚(yú)窖，間或撿起一排魚(yú)晾子，勤勞的村民們和小橋一起撈取屬于他們的河鮮魚(yú)趣。
橋的作文 篇5
一橋飛架南北，“浙東唐詩(shī)之路”續寫(xiě)新詩(shī)篇!
聽(tīng)說(shuō)老家新建了一座跨江景觀(guān)橋——天姥大橋，卻一直沒(méi)有機會(huì )去見(jiàn)識。趁著(zhù)寒假回老家，我終于有幸一睹它的風(fēng)采。
下了高速往國道開(kāi)兩三分鐘，雄偉的天姥大橋就漸漸展現在眼前。隨著(zhù)車(chē)流駛上雙向四車(chē)道的橋面，最引人注目的莫過(guò)于那一根根粗壯的斜拉索和巨大的主塔，它們不僅承載了360米橋面的全部重量，更勾勒出一個(gè)引吭高歌的天鵝造型，與不遠處山頂上的天姥閣遙相呼應。奮發(fā)向上，一飛沖天，極賦象征意義。
夜幕降臨，華燈初上，陪著(zhù)爺爺散步到天姥大橋。五彩燈光把新昌江裝扮得像銀河一樣璀璨，而天姥大橋宛如一道絢麗的彩虹橫跨在江面上。赤橙黃綠青藍紫，七色燈光更迭變幻，“天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城”，李白的不朽詩(shī)句在空中緩緩呈現，高貴安詳的“白天鵝”此時(shí)顯得是如此靈動(dòng)而富有韻味。微風(fēng)徐來(lái)，江水蕩漾，流光溢彩的天姥大橋跳動(dòng)著(zhù)時(shí)代的脈搏，讓唯美與豪邁在這里融匯，讓浪漫與情懷在這里碰撞出新的火花。
望著(zhù)悠悠江水，爺爺向我娓娓道來(lái)他心中的關(guān)于橋的回憶。半個(gè)世紀前，新昌江上幾乎沒(méi)有像樣的橋，鑿來(lái)幾塊較大的巖石，或挑來(lái)幾根粗壯的木頭，將它們穩定地立在江水中，上面鋪上幾塊木板，就成了一座簡(jiǎn)單而又實(shí)用的橋，橋面窄得兩個(gè)人幾乎沒(méi)法交會(huì )。荷鋤的農民從這里走向田園山坡，夕陽(yáng)下牛羊由此返回。爺爺當年就是走過(guò)這樣的橋，然后到對岸搭車(chē)去杭州上的大學(xué)，到杭州差不多要花一天時(shí)間。1969年10月1日，新昌大橋終于建成通車(chē)，橋面兩側的石欄板上刻著(zhù)當年的“網(wǎng)紅”——天安門(mén)、井岡山、延安、遵義，這是新昌江上第一座公路橋，小山城就此向世人揭開(kāi)它美麗的面紗。改革開(kāi)放后，新昌江上的橋如雨后春筍般出現，到我爸爸上大學(xué)時(shí)已有五六座了，去杭州的車(chē)程也縮短到四個(gè)半小時(shí)。而今天，我們從杭州開(kāi)車(chē)回來(lái)所花的時(shí)間還不到兩小時(shí)，江面上的橋少說(shuō)也有十來(lái)座，鼓山大橋、七星大橋、城西大橋……而最早的新昌大橋將被修復與改造成步行廊橋，成為城市的一處歷史烙印。
光陰似箭，如今這里商貿云集，游人如織，“浙東唐詩(shī)之路”煥發(fā)出新的光彩。橋，不僅見(jiàn)證了歷史的變遷，更參與了城市血脈的構建，推動(dòng)著(zhù)它踏步邁向現代化。
遙想當年，夕陽(yáng)下?tīng)敔斦驹跇蛏�，看到的是兩岸炊煙裊裊、雞犬相聞的景象。而今，我也站在橋上，看到的是岸上高樓林立，遠處萬(wàn)家燈火，這何嘗不是一種幸福呢?祖輩們付出堅持與努力，修橋搭路，渴望走向遠方，如今留給我的何止是他們所搭建的那份便利，更給了我踩著(zhù)橋大步走向未來(lái)的希冀與勇氣。哪里有河，哪里就有橋。哪里有奮斗，哪里就有幸福。
橋的作文 篇6
傍晚時(shí)分，我和爸爸媽媽去散步，不知不覺(jué)就走到了洹園門(mén)口。洹園的大門(mén)有灰白色的墻和土色的屋頂，屋頂上是飛檐翹角，給人一種古樸的感覺(jué)。一進(jìn)門(mén)，迎面是一個(gè)花壇，五顏六色的花擺成了各種造型，花壇中間聳立著(zhù)一根高大的旗桿，一面鮮艷的五星紅旗在旗桿上迎風(fēng)飄揚�；▔�?chē)性S多人在照相，顯得非常熱鬧。我們沿著(zhù)左邊的小路下去，路過(guò)一座小橋來(lái)到了一個(gè)綠樹(shù)成蔭的地方，中間是一條石頭鋪成的小路，茂盛的大樹(shù)從兩邊的石縫里冒出來(lái)，交叉在半空中，好似一道綠色的長(cháng)廊。一陣微風(fēng)拂過(guò)，樹(shù)葉發(fā)出沙沙的響聲，好像在奏著(zhù)秋天的樂(lè )曲，而那些樹(shù)葉則象精靈般的音符，向我們訴說(shuō)秋天的樂(lè )趣。忽然，有幾片葉子從樹(shù)上掉落下來(lái)，像蝴蝶一樣在空中飛舞，它們飄過(guò)樹(shù)枝間，飄過(guò)草叢。我順著(zhù)樹(shù)葉遠去的方向，看到不遠處有一條小河，小河上架著(zhù)一座青石板橋。我飛快地跑到了青石板橋上，橋上有許多雕刻的栩栩如生的小動(dòng)物。我環(huán)顧四周，發(fā)現小橋被綠色包裹著(zhù)，周?chē)蔷G樹(shù)，就連水里也有一層青苔做的地毯。在橋邊的草叢中，幾朵小花若隱若現，好似害羞的小姑娘。
這時(shí)，又有幾片樹(shù)葉飄落下來(lái)，落在水里，便成了小魚(yú)兒的游樂(lè )場(chǎng)。小魚(yú)一會(huì )兒游到東，一會(huì )兒游到西，多快樂(lè )呀！不經(jīng)意間，我透過(guò)小橋前面的閣樓，看到五星紅旗在空中飄蕩，心里不禁感到一絲溫暖。此時(shí)，月亮升到了兩個(gè)樹(shù)杈間，朦朧的月光籠罩著(zhù)大地。忽然，我透過(guò)橋左邊的樹(shù)杈間的縫隙，看到一個(gè)亭子里亮起了昏黃的燈光，像一個(gè)被綠紗包裹著(zhù)的燈籠。正在這時(shí)，一只白色的小貓從草叢里竄了出來(lái)，打破了剛才的寧靜，它一會(huì )兒爬到樹(shù)上抓樹(shù)葉，一會(huì )兒又在草地上打滾兒，我想跑過(guò)去看個(gè)究竟，它卻一溜煙兒地逃走了。一陣風(fēng)拂過(guò)，讓人感到一絲涼意。我們拾階而上，回過(guò)頭來(lái)，遠遠望去，青石板橋依然那么幽靜，彎彎曲曲的小路漸漸消失在樹(shù)林中。我喜歡熱鬧，也喜歡安靜。夜幕降臨，我們望著(zhù)門(mén)口的霓虹燈，戀戀不舍地離開(kāi)了洹園。
橋的作文 篇7
有些愛(ài)總會(huì )失去
有些人總要遠離
有些痛總要品嘗
有些夢(mèng)總要醒來(lái)
因為總有一天
我們會(huì )長(cháng)大
——題記
吉斯是一個(gè)內向敏感孤僻的11歲男孩，他喜歡畫(huà)畫(huà)，在學(xué)校朋友不多，常受調皮男孩子的欺負。
班里轉來(lái)一個(gè)新同學(xué)叫萊絲莉，她家和吉斯家是鄰居。萊絲莉是個(gè)開(kāi)朗并充滿(mǎn)個(gè)性的女孩子，她跑步很快，有一雙充滿(mǎn)熱情與幻想的眼睛。在運動(dòng)會(huì )上她戰勝了跑得最快的吉斯。
一天，老師讓萊絲莉念她寫(xiě)的作文，萊絲莉寫(xiě)的是她去海里潛水的情景。
她動(dòng)情地念著(zhù)，一幅綺麗的海底世界仿佛就在眼前。吉斯看著(zhù)她，竟看到一串晶瑩的水泡升向空中，他陶醉其中了。
課后，老師布置看電視查資料，萊絲莉說(shuō)她家沒(méi)有電視機，因為她爸爸說(shuō)看電視會(huì )讓人變傻。萊絲莉的話(huà)引來(lái)全班同學(xué)的哄笑，大家都覺(jué)得她很另類(lèi)。
放學(xué)了，吉斯和萊絲莉坐同一輛校車(chē)。萊絲莉坐在最后排的一個(gè)座位上，那是八年級“暴力女生”安吉利的專(zhuān)用位子，萊絲莉因為是新來(lái)的不知道。校車(chē)上的孩子們議論紛紛，但沒(méi)人告訴萊絲莉。遠處走來(lái)的安吉利馬上就要上車(chē)了。一場(chǎng)戰斗就要拉開(kāi)序幕......
吉斯鼓足勇氣，跳出座位，奔向后排，把萊絲莉拉到自己座位旁邊。與此同時(shí)，安吉利兇神惡煞一般走向了“自己”的座位。
吉斯“救”了萊絲莉，他們成了朋友。下了校車(chē)，兩個(gè)少男少女扔掉書(shū)包，奔跑在綠色的狂野上。他們在比賽，跑得都像風(fēng)一樣快。
這一天，下了校車(chē)，萊絲莉帶吉斯來(lái)到一個(gè)幽靜異常的小溪邊，她指給吉斯看，一棵大樹(shù)上垂著(zhù)一條粗大的麻繩。萊絲莉拉著(zhù)麻繩蕩起來(lái)，越過(guò)小溪又蕩回來(lái)，她陶醉的表情令吉斯羨慕。
“我在飛！”她幸福地閉上眼睛，嘴角掛著(zhù)甜蜜的笑。
在萊絲莉的鼓勵下，吉斯也蕩起繩子，開(kāi)始他有些緊張，在萊絲莉的提示下，他仰頭看著(zhù)天空，感覺(jué)自己真的在飛，這種美妙的感覺(jué)從來(lái)沒(méi)有體驗過(guò)。
又一天，他們來(lái)到小溪邊。萊絲莉忽然提議拉著(zhù)繩子蕩到小溪對面去。
吉斯不同意。萊絲莉不顧他的阻攔，拉著(zhù)繩子猛的一下蕩進(jìn)對面的灌木，立刻消失了。
吉斯顧不上多想，他擔心萊絲莉的安全，就緊跟著(zhù)蕩了過(guò)去。
他跌落在草叢中，爬起來(lái)呼喚萊絲莉的名字。萊絲莉跑了過(guò)來(lái)，拉著(zhù)他的手向前跑去。
他們在寂靜的叢林中飛奔，在樹(shù)林深處，他們慢慢停住腳步。一輛破舊的車(chē)停在那里，一棵樹(shù)上有一座破爛的樹(shù)屋。
萊絲莉望著(zhù)遠方，喃喃說(shuō)道：“我們回來(lái)了！”
吉斯奇怪地看著(zhù)她，不明白她在說(shuō)什么。
萊絲莉激動(dòng)道：“這里是特雷比西亞，我們是這里的統治者，看到那些樹(shù)沒(méi)有，他們是被巫術(shù)施了魔法變的，我們是來(lái)拯救他們的！”
吉斯懷疑地看著(zhù)萊絲莉，萊絲莉雙手伸向天空，高聲叫道“特雷比西亞的臣民們，我們來(lái)解救你們了，你們要是聽(tīng)到就表示一下！”
奇跡出現了，森林里的樹(shù)好像忽然被風(fēng)刮到了，枝條亂擺起來(lái)。
萊絲莉驕傲的看著(zhù)吉斯，吉斯卻說(shuō)：“那只不過(guò)是巧合罷了�！�
萊絲莉于是又高聲喊了一遍“特雷比西亞的臣民們，請你們再表示一下！”
一剎那，所有的樹(shù)木都劇烈地晃動(dòng)起來(lái)。吉斯臉上露出驚訝興奮的表情。
他們爬上樹(shù)的頂端向遠方眺望，萊絲莉的眼前是郁郁蔥蔥的群山環(huán)繞著(zhù)波光粼粼的小河，一群白鳥(niǎo)裊裊飛過(guò)，彌漫著(zhù)仙境之美。
吉斯卻看不到，萊絲莉建議他先閉一會(huì )眼睛，再猛一睜開(kāi)，果然，吉斯的眼前也出現了這幅神奇美麗的圖畫(huà)！
從那天起，萊絲莉和吉斯有了自己的“夢(mèng)幻王國”，他們就是國王和王后，居民就是巨人、侏儒、樹(shù)人、象鳥(niǎo)、精靈等等。
他們倆修繕了樹(shù)屋，萊絲莉從家里“偷”來(lái)好多用品和食物放在那里。兩個(gè)孩子在樹(shù)屋里自由自在的聊天。
在學(xué)校里，他們都是被同學(xué)瞧不起，甚至被孤立的孩子，但是自從有了自己的“國度”之后，一切似乎都變了，吉斯也變得開(kāi)朗自信了。
一天，吉斯問(wèn)萊絲莉她父母是干什么的？
萊絲莉說(shuō)她父母都是作家。吉斯說(shuō)，怪不得你那么會(huì )杜撰呢？你根本就沒(méi)去潛過(guò)水！
萊絲莉說(shuō)：“那不是杜撰，那是我的虛構！”
吉斯和萊絲莉的家庭截然不同，多斯的父母開(kāi)著(zhù)一家小五金雜貨店，他有兩個(gè)姐姐兩個(gè)妹妹，家庭氣氛沉悶乏味而現實(shí)。吉斯覺(jué)得父母一點(diǎn)也不關(guān)心自己。而萊絲莉家呢？
有一次吉斯跟隨萊絲莉到了她家，萊絲莉的父母正在刷墻，刷成土黃色，他們倆也歡快地加入其中，大家邊唱邊刷，萊絲莉父女還跳起快樂(lè )的舞蹈�！拔覀兯⒊蛇@種顏色是為了讓火燒云反射過(guò)來(lái)！”萊絲莉的媽媽笑著(zhù)說(shuō)。
吉斯很喜歡這種氛圍，他臨走時(shí)對萊絲莉全家說(shuō)道“謝謝，今天真高興！”
吉斯帶著(zhù)興奮地心情回到家，家里的空氣依然沉悶。他父親讓他去花房拿鉗子，把一串鑰匙給了他。
第二天吉斯的父親向多斯要鑰匙，吉斯忙去花房拿，卻怎么也找不到。
校車(chē)上，吉斯告訴了萊絲莉鑰匙失蹤的事，他們都認為是森林里的黑暗勢力暗中操縱偷走了鑰匙。
在學(xué)校，萊絲莉和吉斯發(fā)現那個(gè)愛(ài)欺負人的八年級女生安吉利在更衣室獨自哭泣。沒(méi)有一個(gè)人去勸慰。
吉斯鼓勵萊絲莉去安慰一下，告訴她聽(tīng)說(shuō)安吉利昨天挨父親打了，他覺(jué)得她也挺可憐。
萊絲莉本不想去，最后還是去了。她回來(lái)后激動(dòng)地對吉斯說(shuō)：“她還向我征求意見(jiàn)呢？問(wèn)我該怎么辦！”
他們一起大笑起來(lái)，原來(lái)許多事情不象想象的那么絕對，他們原來(lái)并不是弱小的可憐蟲(chóng)。
放學(xué)后，吉斯和萊絲莉一起來(lái)到他們的森林，他們打敗了森林里的邪惡勢力，戰勝了各種鬼怪，找回了掛在樹(shù)上的鑰匙。
在激戰中，一個(gè)身披樹(shù)葉的巨人救了處于危機中的他們，他們驚異的發(fā)現，巨人竟和安吉利驚人的相似，她還對他們神秘地一笑。
下雨了，孩子們在雨中分手各自回家了。吉斯注視著(zhù)漸漸遠去的歌絲莉，看著(zhù)她回眸一笑，他竟有些呆了。
第二天是禮拜天，吉斯的年輕美麗的女老師打電話(huà)來(lái)，想帶吉斯去參觀(guān)美術(shù)館，她很欣賞吉斯的畫(huà)。她本來(lái)買(mǎi)了票要帶親戚的孩子去參觀(guān)，親戚臨時(shí)有變就約了吉斯。
老師駕著(zhù)車(chē)來(lái)接吉斯，路過(guò)萊絲莉家的房子。吉斯一路一直微笑著(zhù)，他真是很開(kāi)心，能和心中偷偷喜歡的老師約會(huì )是多么幸運和幸福��！
參觀(guān)完美術(shù)館回到家，吉斯一進(jìn)家門(mén)，就發(fā)現氣氛異常，他母親緊緊擁抱住他，她的姐姐們說(shuō)“我們都以為你死了！”
緊接著(zhù)吉斯得到一個(gè)壞消息：萊絲莉死了。她獨自去小溪邊，拉著(zhù)的繩子斷了，她跌進(jìn)小溪中，頭碰到了水中的石頭......
吉斯把自己關(guān)進(jìn)屋子，他不相信也不愿意相信這是真的。
父母帶他去萊絲莉家吊唁，她的父母告訴多斯，萊絲莉把吉斯當做最好的朋友。
吉斯開(kāi)始變得消沉，他更加沉默孤僻了。當一個(gè)男孩開(kāi)吉斯的玩笑說(shuō)現在他是全班跑得最快的，吉斯終于爆發(fā)了，奮起一拳打在男孩臉上，全班一片嘩然。
放學(xué)后，吉斯來(lái)到他和歌絲莉的“王國”，看到那斷了的繩子還在那里懸掛著(zhù)，孤獨地隨風(fēng)搖擺。一棵大樹(shù)倒在小溪上，好像一座橋。
吉斯來(lái)到森林，叫著(zhù)“萊絲莉”，忽然他聽(tīng)到了“吉斯”的喊聲，他驚喜地奔過(guò)去，卻發(fā)現是自己的妹妹，原來(lái)她偷偷跟蹤了哥哥。吉斯很生氣，命令妹妹回家。他獨自走著(zhù)，看到一個(gè)可怕的幽靈向他撲過(guò)來(lái)。他驚恐地跌倒在地上，忽然，一雙大手把他拉起來(lái)?yè)砣霊阎�，是吉斯的父親趕來(lái)了。
吉斯在父親懷里痛快地哭著(zhù)，他說(shuō)出了埋在心里許久的自責，他認為萊絲莉的死說(shuō)都怪自己，是自己沒(méi)叫萊絲莉一起去參觀(guān)美術(shù)館，如果讓她一起去了，她一定不會(huì )死。他是自私的，沒(méi)有想叫她去。
吉斯父親安慰著(zhù)兒子：“孩子，這不怪你，這是個(gè)意外�！�
在父親溫暖的懷抱里，吉斯漸漸平靜下來(lái)。
吉斯把自己以前偷偷畫(huà)的萊絲莉的肖像畫(huà)放在一艘自己做的小木船上，讓風(fēng)把船送向了遠方。
他若有所思地注視著(zhù)小船漸漸遠離視線(xiàn)，直至消失不見(jiàn)。
萊絲莉的父母搬家了，臨走時(shí)，吉斯請求使用他們家不用的木料，萊絲莉的父親答應了。
吉斯利用業(yè)余時(shí)間忙碌著(zhù)，他把木頭搬運到小溪邊，自己動(dòng)手搭起了一座橋。
一天，他帶著(zhù)妹妹來(lái)到小溪邊，路上他命令妹妹閉上眼睛，直到踏上木橋，他才讓她睜開(kāi)眼睛。他給妹妹戴上一個(gè)草花編的花環(huán)。告訴她：“睜開(kāi)眼睛，去看你希望看到的一切吧！”
妹妹頭上的花環(huán)變成了王冠，吉斯的頭頂也出現了一頂閃亮的王冠。妹妹好奇地看著(zhù)四周的一切，道路在前方伸展，特雷比西亞的居民們在歡迎他們的到來(lái)......
�。ɑ顫娒利惖娜R絲莉）
【有關(guān)橋的作文匯總7篇】相關(guān)文章：
有關(guān)橋作文09-16
有關(guān)橋作文精選06-08
有關(guān)橋的作文300字11-27
有關(guān)橋的作文400字11-27
有關(guān)橋的作文14篇06-28
有關(guān)橋的作文(9篇)06-10
有關(guān)橋的諺語(yǔ)08-18