【熱門(mén)】橋的作文7篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的橋的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
橋的作文 篇1
從戀橋到怨橋，這悲恨相續，不知亂了我多少心魂？延續了多年的癡愿，這不眠的夜晚能淡然又是多少？
第一次見(jiàn)你，似一只蝴蝶舞在了我心間。不懂什么初見(jiàn)鐘情，也不懂什么落花無(wú)意。然而你卻飛進(jìn)了別家他院，留了一段思念，一段凄憐、一段愛(ài)恨難言。
而今，我依舊未變，卻多了物是、多了人非。這橋，那人，何影？
試一曲：
橋戀三分，殘雪，落影紛紛，留的多分殘忍。
人道多晴，誰(shuí)知周郎小喬、斷魂。笑一曲舊夢(mèng)，續續擾擾、難舍難分。
蝶遷起，花落花出、淡然無(wú)意。凄凄，歲月無(wú)情，徒留一紙孤寂。
一段斷橋的過(guò)往，可堪回憶？生得人滿(mǎn)紙荒言，滿(mǎn)腹心酸、而那獨步寒月的背影是否受得了映雪的冷淡無(wú)言；月樓西枝時(shí)，黃昏的暗影浮香勾起了誰(shuí)誰(shuí)的悲添？
面過(guò)了多少人，太多都是為等；那一眼萬(wàn)年真的能感悟萬(wàn)分？呵，日日夜夜也許悟透這橋那人的感慨吧。天怨人尤，何必徒添糾結；醒里來(lái)醉里去，清風(fēng)一袖，獨享隱隱歸去又有何不妥？這太過(guò)執著(zhù)換得來(lái)的也不過(guò)是一次不經(jīng)意的擦肩而過(guò)
……
雪留在斷橋；斷橋是否留有蝶影。
橋的作文 篇2
五年后，我們再次來(lái)到這片石灘，石墩橋還在，河的對岸那咱們仨搭建的石頭橋竟也還圍繞著(zhù)小河邊一隅，每一塊由童心筑起橋的石頭，都靜靜地躺著(zhù)，似乎在等待著(zhù)我們的再一次光臨。
我們喜出望外，眼前石頭橋的依然存在幸福了我們的心窩。我們激動(dòng)地踏上了石墩，一步一步慢慢地走著(zhù)，急速的水流嘩嘩地從每一個(gè)石墩的間隙中流過(guò)，匆匆地向東邊流淌而去
隨著(zhù)最后一個(gè)輕快的腳步聲消失，我們已站在對岸的石灘上，腳踩在凹凸不平的石頭灘上，癢癢的，怪舒服呢！在石灘與湖水的相接處，有著(zhù)我們兒時(shí)建起的橋，她似乎在吟唱著(zhù)我們的之間純真的友情之歌，或許在譜寫(xiě)著(zhù)我們的童年的歌謠。
五年前，三個(gè)稚嫩的孩子，懷著(zhù)好奇心，小心翼翼地手拉手踏著(zhù)兩岸間的石墩，每一小步都冒著(zhù)掉下水去的危險，我們卻不退縮，顫抖著(zhù)雙腳相互說(shuō)著(zhù)鼓勵的話(huà)。到了石灘，每個(gè)人的臉上都寫(xiě)滿(mǎn)了自豪，自認為是跨越了最大的艱難險阻，來(lái)到了只屬于咱們仨的新天地。
我們坐在石灘邊上，雙腳探入水中，搖晃著(zhù)雙腿，唱起輕快的小歌，感受著(zhù)大自然的清新，濺起的水花散在我們臉上、身上，從心底中升起一抹清爽。
作為“大姐大”的我，看著(zhù)那結實(shí)、古老的'石墩橋，心血來(lái)潮地宣布道：“咱們也來(lái)造橋！”兩個(gè)妹妹也躍躍欲試，我帶頭彎腰搬了一些大個(gè)子石頭，在淺水邊圍了一個(gè)圈，圈住了一些渾濁的水，接著(zhù)，她們也拾起石頭，往石圈上放，我們賣(mài)力地干著(zhù)活。橋成型了，我們興奮地一遍又一遍地走上石頭橋，從緊張到自豪，情緒不斷起伏
今天， 我們拋下繁忙的學(xué)業(yè)，赤腳踩在這石橋上，重溫兒時(shí)的天真，欣賞兒時(shí)的杰作。童年已逝，但孩提時(shí)代為現在的我們筑起的“童心”之橋卻依舊存在。
橋的作文 篇3
橋，在我心中不只是一種連接兩地的建筑，更是連接心靈的工具。它可以讓兩個(gè)平生素不相識的人成為很要好的朋友。而這座橋，會(huì )各種形式來(lái)聯(lián)絡(luò )雙方。
小林是我的小學(xué)同學(xué)，我們已經(jīng)很久沒(méi)有見(jiàn)面了，因為三年級時(shí)他轉學(xué)到了別的城市，而我卻不會(huì )忘記他。令我對它難以忘懷的原因，可能就是因為我們這之間的這座橋吧。
他的性格很內向，喜歡獨來(lái)獨往，很少與人交流。而我既開(kāi)朗又幽默。喜歡交朋友。有時(shí)恨不得把全校的同學(xué)都變成我的朋友。很多人都會(huì )好奇，為什么兩個(gè)性格差異如此之大的人卻能成為好朋友呢？只當然要歸功于我們之間的那座“大橋”了。
時(shí)間回到二年級的開(kāi)始。老師把我調到小林座位的后面。我對他的第一印象便是冷漠。我調到了新的座位后，大家紛紛對我表示熱烈的歡迎。除了小林，他只是轉過(guò)身來(lái)看了我一眼。，便埋下頭來(lái)繼續看書(shū)，對我不理不睬。
后來(lái)我發(fā)現小林雖然內向，但是學(xué)習總能在班里名列前茅，而且他還很喜歡課外書(shū)，這一來(lái)，他的作文也經(jīng)常在班里受到表?yè)P，這讓我很是嫉妒。
有一次自習課，我匆匆忙忙的把作業(yè)趕完后，想找同學(xué)聊天。卻發(fā)現小林正在看我。并且讓我保持安靜。我趴在桌上，百般無(wú)聊的望著(zhù)窗外。這時(shí)，小玲從前面遞給了我一本書(shū)。是一本《哈利波特》。我翻了翻幾行。，就被小說(shuō)的情節迷住了，從此我便一發(fā)不可收拾地迷上了《哈利波特》這個(gè)系列。我與小林之間也有了共同的話(huà)題，我們從此成了一對形影不離的好朋友。
一轉眼到了三年級，小林要去別的城市讀書(shū)了，我心中充滿(mǎn)了不舍，臨走前她將一套書(shū)塞到我的手里，我一看是哈利波特的整套系列，一本也沒(méi)少�！斑@個(gè)送給你“，他說(shuō)，“很高興能與你成為朋友，希望你以后不要忘記我”。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，向他保證：“放心，肯定不會(huì )的！”
如今的我已步入初中，不知小林現在怎樣，但每當看到書(shū)架上整齊排列的那套《哈利波特》時(shí)，我仿佛看到了小林正在閱讀的身影，聽(tīng)見(jiàn)了他那爽朗的笑聲，這就是我心中的“橋”。
橋的作文 篇4
我家的門(mén)前有一座天橋，它既不像趙州橋那樣穩固堅實(shí)，也不像盧溝橋那樣美麗優(yōu)雅，可是它卻給人們帶來(lái)了方便。
清晨小草直起了腰桿，大樹(shù)隨風(fēng)搖擺，天橋也醒了，準備好了一天的工作。你看上班工作的人掂著(zhù)包，急急忙忙地去橋對面上班。買(mǎi)早餐的人早早就等在了天橋邊上，不一會(huì )就被一群人給團團圍住了，天橋頓時(shí)也被一股飯菜的香味籠罩了。小學(xué)生們蹦蹦跳跳地走過(guò)天橋，這便沒(méi)有了安全的煩惱。
中午烈日炎炎，樹(shù)木都在打盹，小鳥(niǎo)也回家了，可是天橋還在默默的為大家工作著(zhù)。他看那些叔叔阿姨快步地走過(guò)天橋，我想他們可能在惦記著(zhù)家人，想快點(diǎn)趕回家和他們一起吃飯。放學(xué)的孩子，一路說(shuō)說(shuō)笑笑趕回家去吃媽媽做的午飯，奶奶爺爺牽著(zhù)他們的手，微笑微笑的看著(zhù)他們。此時(shí)的天橋仿佛也充滿(mǎn)了慈祥的笑容。
晚上大路兩邊的燈打開(kāi)了，人們結束了一天的工作，在天橋附近散步聊天，還有的帶著(zhù)孩子走過(guò)天橋去對面玩耍。小鳥(niǎo)似乎也飛回了家，去尋找它們的媽媽。小草進(jìn)入了夢(mèng)鄉�？墒翘鞓蜻�是那樣挺直著(zhù)腰背，為人們工作著(zhù)。
天橋你雖然沒(méi)有動(dòng)聽(tīng)的名字，沒(méi)有悠久的歷史，但是你這樣默默無(wú)聞無(wú)私奉獻的精神值得我學(xué)習！
橋的作文 篇5
“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì )變成美好的人間……”聽(tīng)著(zhù)這首歌，我情不自禁地想起了保護朋友之間友誼的守護神—心橋。
雖然心橋在別人心中是無(wú)形的，但在我的心中卻是一座非常美麗、非常獨特的橋。
心橋在我心中的樣子是這樣的：一顆豐富的心和一顆多彩的的心被一條彎彎的小橋連接著(zhù)，這座小橋就是我設計的心橋。
心橋，使我們與朋友心靈之間地橋梁，它使我們學(xué)會(huì )了怎樣與朋友團結、互相幫助。
有一次，我去雷蕾家玩巴比娃娃。他說(shuō)我的一些芭比娃娃衣服落在她家了，讓我回家時(shí)拿走�？晌乙丶視r(shí)，卻把衣服忘了拿走�；氐郊液�，我發(fā)現我其中有一件衣服不見(jiàn)了，我想一定是她喜歡我的那件衣服，便把它給藏起來(lái)了，故意把那件衣服沒(méi)有還給我。慢慢地，我就覺(jué)得她很煩，見(jiàn)到她也不想和她說(shuō)話(huà)，更不想理她了。
這事沒(méi)過(guò)幾天，我心里就忐忑不安起來(lái)，總是想找她說(shuō)話(huà)，總是想和她和好。這是怎么回事呢？原來(lái)這是心橋在告訴我：“朋友這兩字并不是單純的兩個(gè)字，它是由無(wú)數次和好如初、無(wú)數次矛盾組成的，當你和朋友發(fā)生矛盾的時(shí)候，就意味著(zhù)你和朋友之間的友誼會(huì )更深，只要你能與朋友和好，那么勝利就在你眼前�！睗u漸地，我想通了，便主動(dòng)去找雷蕾，一場(chǎng)誤會(huì )終于化解了，我和雷蕾又和好如初了。我們之間的友誼也越來(lái)越深了。
雖然心橋我們看不見(jiàn)，但我們可以感到：因為有了心橋，友誼才能一步一步地向愛(ài)的頂峰走去……
雖然心橋沒(méi)有盧溝橋那樣奇特，也沒(méi)有十七拱橋那樣秀美，更沒(méi)有九曲橋那樣回旋別致，但它仍然是人們最喜愛(ài)、最留戀的橋梁。
愿我們每個(gè)人都擁有一座心橋，愿我們的心橋越來(lái)越長(cháng)，讓世界變得更美好。
橋的作文 篇6
4月28日下午，我們學(xué)校舉行了“五彩繽紛橋，聯(lián)通G20”的綜合實(shí)踐活動(dòng)。我們和來(lái)自不同學(xué)校的同學(xué)們一起參觀(guān)這場(chǎng)關(guān)于橋的盛大展覽。
大操場(chǎng)上人聲鼎沸，一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)潔樸素的展臺，體驗區周?chē)锶龑油馊龑拥臄D滿(mǎn)了人，展覽的項目可多了：浮橋，筷子橋，超輕粘土橋……真是讓人眼花繚亂，我一下子想不好去哪兒。
我正猶豫時(shí)，眼前的景象使我興奮不已。猜橋！這個(gè)我很在行！到了體驗區，志愿者遞給我一張系有紅線(xiàn)繩的卡片，問(wèn)我：“這是什么橋？”我定睛一看，呦，彎彎的橋拱，白色的身軀，似乎有幾分熟悉。那個(gè)叫什么錢(qián)江幾橋？不對不對……一瞬間，我腦袋里一片空白，短路啦！我吭哧吭哧的想了老半天，哎喲，我真笨！我不是制作了這座橋的模型嗎？對呀，錢(qián)江四橋！我脫口報了出來(lái)�！肮材�，答對了！”于是，我的體驗券上多了一抹紅色的印記。
操場(chǎng)上不僅有體驗區，還有展覽區呢！瞧，那些毫不起眼的白紙與木頭，牙簽與泡沫，在同學(xué)們那靈巧雙手的剪切，粘貼，裝飾下，變成了一座座絢麗多彩，精致小巧，簡(jiǎn)約樸素的橋，深深地吸引著(zhù)無(wú)數的眼神。從去年寒假開(kāi)始，我們尋訪(fǎng)各地的橋，用身邊的材料去設計，制作，每一座座橋，都是辛勞與智慧的結晶。經(jīng)過(guò)巧妙的變裝，它們變成了一個(gè)個(gè)美麗多彩的身影，變成了一個(gè)個(gè)永不磨滅的歷史，變成了我們才華的表現的形式。
不知不覺(jué)活動(dòng)就要結束了�？伤艚o我的記憶卻無(wú)法忘卻。那一座座心靈的，四通八達的，友誼的橋，在這天赫然出現了，將我們緊緊地連在了一起……
橋的作文 篇7
首先人們想到的都是便于通行的建筑物。今天我就讓大家看一下不一樣的“橋”。
橋無(wú)處不在，在人們的生活中扮演著(zhù)重要的角色。穿梭在城市里的立交橋，鄉間河流上的小橋，峽谷之上的索橋……
身在天橋區的人們，無(wú)論老的還是小的都知道火車(chē)站旁邊的天橋，這座橋不同于以往的橋，一般的橋都是建在河流之上或公路之上，而這座橋卻建在火車(chē)軌道之上。沒(méi)建這座橋之前，人們每次過(guò)火車(chē)軌道都很擔心，而且有時(shí)候如果你有急事但正好碰上了火車(chē)正在通行就不得不停下來(lái)等火車(chē)走了之后你在過(guò)火車(chē)軌道。建了這座橋之后，無(wú)論是車(chē)輛還是行人都不用怕碰上火車(chē)，因為這座橋有三個(gè)拱，一個(gè)大拱和兩個(gè)小拱，一個(gè)大拱供火車(chē)通行，兩個(gè)小拱供行人通行。而拱橋之上供車(chē)輛通行。這座橋的建立不僅方便了交通還使天橋區一帶繁榮了起來(lái)，聽(tīng)老師說(shuō)在老濟南的時(shí)候這座橋上有很多擺攤的人們，繁華程度堪比現在的市中心�！疤鞓騾^”這個(gè)名字的由來(lái)也是從這座橋得來(lái)的。
見(jiàn)識了濟南的古香古色的石拱橋之后，接下來(lái)咱們在看一看代表著(zhù)現代都市風(fēng)貌的北園立交橋。北園立交橋是山東省設計標準最高、建設規模最大的城市互通立交。該橋跨北園路段采取了小半徑、大跨徑預應力曲線(xiàn)梁橋設計。這使得北園路的中心不會(huì )出現一個(gè)橋墩，大大節約了地面空間，為接下來(lái)的交通改造留足了空間。北園立交橋不僅大大減少了城市的車(chē)輛擁堵問(wèn)題而且給泉城濟南添加了一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。
無(wú)論是天橋還是北園立交橋都代表著(zhù)濟南在迅速發(fā)展，代表著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，代表著(zhù)濟南人民的輝煌成就。這座城市也正因為有了這些人們，而變得更加美麗。我堅信濟南一定會(huì )有一個(gè)更加輝煌的明天，我會(huì )為之而努力！
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