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心橋的作文15篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的心橋的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
心橋的作文1
森林里有一條美麗的小河,河兩岸生活著(zhù)許多小動(dòng)物。河上有座小木橋。河兩岸的小動(dòng)物們通過(guò)小木橋進(jìn)行交往。一天，下暴雨，使河水猛漲，沖垮了小橋。橋這邊的小動(dòng)物想讓對岸的小動(dòng)物們來(lái)修，橋對岸的小動(dòng)物們想讓橋這邊的小動(dòng)物們修。這樣小橋一直沒(méi)有修，兩岸的小動(dòng)物們都覺(jué)得不方便。
一天，小豬、小熊、和河對岸的小猴自告奮勇地去修橋。它們先要到山里去運木頭，它們來(lái)到山上砍了幾棵樹(shù)，鋸成幾段。木頭那么大，那么重，怎么運到修橋的地方呢？小熊力氣大，扛起一根木頭就跑起來(lái)，不一會(huì )兒就累得滿(mǎn)頭大汗。小豬也不甘示弱，用它的長(cháng)鼻子把木頭往前拱，拱了一會(huì )兒，小豬累得直喘氣。還是河對岸的小猴鬼點(diǎn)子多，它用一根繩子綁住木頭，用力拉到河里，讓木頭順流而下。就這樣，它們用了很長(cháng)時(shí)間才把木頭運完。它們找來(lái)工具，合力把小橋修好了。
從此，河兩岸的小動(dòng)物們又可以來(lái)往了。因為小豬、小熊和小猴有愛(ài)心，才修好了橋，方便了其它伙伴，所以小動(dòng)物們把小橋叫作“愛(ài)心橋”。
心橋的作文2
沈園是著(zhù)名大詩(shī)人陸游和唐婉邂逅的地方，今天我們將奔赴沈園，去看一看那純美愛(ài)情開(kāi)始的故地。
快到沈園時(shí)，大家仿佛都感受到了濃濃的情意，一瞬間車(chē)上的氣氛開(kāi)始活躍起來(lái)。汽車(chē)的門(mén)開(kāi)了，大家一窩蜂地擁了上去，好像慢一步沈園就會(huì )人間蒸發(fā)了一樣。
進(jìn)了沈園，我們踏上了充滿(mǎn)詩(shī)意的小徑，滿(mǎn)園的綠色映入眼簾，有花，有草，有果樹(shù)，還有活潑的小魚(yú)兒在池塘里游來(lái)游去，歡快得不得了。
我們慢慢地走過(guò)了一座石橋，按照路牌去了陸游的紀念館，看到了陸游與唐婉的愛(ài)情故事的全部，又看了陸游的“釵頭鳳”以及唐婉對的詞。以前我對這首詞實(shí)在是很難了解它的意境，所以背誦也只是死記硬背，現在由于對此情此景的了解，讓我更懂得他們寫(xiě)下這首詞的原因，了解作者的難處，當時(shí)的心情是多么的凄涼和傷心，甚至因為世俗偏見(jiàn)而對愛(ài)情的絕望。走出紀念館，心情還是被那凄美的愛(ài)情故事所打動(dòng)，一時(shí)難以恢復……
后來(lái)同學(xué)們看到一棵果樹(shù)，滿(mǎn)樹(shù)的果子正在往下落，大家都去撿，整個(gè)沈園好不熱鬧。我抬頭望著(zhù)果子想，要是陸游與唐婉的愛(ài)情能開(kāi)花結果，結果會(huì )怎樣？也許就沒(méi)有“釵頭鳳”這首名詞了，也許陸游也不會(huì )是一位著(zhù)名的詩(shī)人了，罷，罷，罷，讓一切隨風(fēng)去吧，也許陸游和唐婉正因為如此才值得人們去懷念。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，轉眼游完了沈園，同學(xué)們都意猶未盡地上了車(chē)。
心橋的作文3
盯著(zhù)鏡子里的自己，我不由得感嘆：“我長(cháng)大了！”是啊，當年那張充滿(mǎn)幼稚的小臉，現在已不復存在了。我從一個(gè)幼稚的小女生，已經(jīng)成長(cháng)到少女了。
我不由自主的感嘆：“時(shí)間過(guò)得真快��！”我現在已經(jīng)是一個(gè)充滿(mǎn)青春活力的少女了。在這個(gè)花兒一般，稍縱即逝的青春里，我們應該做一些有意義的事，好讓自己的青春過(guò)得無(wú)悔。
吃了就睡，睡了就吃，這一定很快樂(lè )吧？不，一點(diǎn)也不快樂(lè )！這樣子也太無(wú)聊，太孤獨了！我的青春可不能這樣浪費了！
那又該怎樣做才會(huì )讓青春無(wú)悔呢？我們已經(jīng)長(cháng)大了，自然要做一些有象征的事情咯。例如，好好學(xué)習，不浪費一寸光陰；幫家人做點(diǎn)事，做個(gè)懂事的孩子……這些都可以讓我們的青春不后悔。
而處于青春期的女孩，常常會(huì )被這個(gè)問(wèn)題那個(gè)問(wèn)題困擾。比如長(cháng)小痘痘了、胸開(kāi)始變大……這其實(shí)算不上什么問(wèn)題。抬起頭，挺起胸，自信的面對自己的青春！
青春只有一次，且稍縱即逝。我們不能虛度光陰，而要讓這短暫的青春沒(méi)有后悔！
心橋的作文4
愛(ài)心橋橫跨在祖歷河上，是外商捐款建造的。它全長(cháng)十五米，寬五米，是一座鋼筋混凝土拱橋。愛(ài)心橋的橋面非常光滑，好像一塊被磨平了的大石板。橋下有一個(gè)大拱和兩個(gè)小拱支撐著(zhù)整個(gè)橋身，彎彎曲曲的祖歷河水嘩嘩地從橋拱中間緩緩流過(guò)。
聽(tīng)爸爸說(shuō)，他小時(shí)候祖歷河上沒(méi)有建橋，鄉親們出行很不方便。平時(shí)，大人們把兩根木頭搭在河兩岸當獨木橋行走�？墒�，一旦祖歷河暴發(fā)洪水，獨木橋就被洪水沖走了，人們只能光著(zhù)腳丫子淌著(zhù)水過(guò)河。
到了秋天，田野里到處瓜果飄香，一片豐收景象，但由于交通不便瓜果運不出去，鄉親們的收入也增加不了。
自從建起了愛(ài)心橋，鄉親們再也用不著(zhù)光著(zhù)腳丫子淌水過(guò)河了，孩子們也不用擔心走在獨木橋上一不小心掉到河里變成落湯雞了。每天，不管是雞鳴曉月，日麗中天，還是月華瀉池，愛(ài)心橋上都印下串串足跡，灑落串串汗珠。那是鄉親們開(kāi)著(zhù)自己的農用車(chē)安全地走過(guò)愛(ài)心橋，賣(mài)田地里出產(chǎn)的瓜果等經(jīng)濟作物去了。鄉親們的收入增加了，日子也好過(guò)了，再也不用擔心那些瓜果爛在地里了。
心橋的作文5
心橋橋梁學(xué)家茅以升說(shuō)：橋不過(guò)是一條放大的板凳。板凳上的是什么？答案是肯定的是：人。生活中，我們見(jiàn)過(guò)形形色色的橋：水上的橋、陸地的橋、獨木橋、石板橋、運用高科技的立交橋、斜拉橋……多不勝數。但，你知道人們的心中也有一座橋嗎？它就是“心橋”。
“心橋”也是多種多樣，有的人“橋”頭在自己心里，“橋”尾在父母心里，有的人“橋”頭在自己心里，婚后在妻兒心里，這些“橋”都是堅不可摧的。但為獨有些人只有“橋”頭沒(méi)有“橋”尾，甚至有些人連“橋”頭和“橋”尾都沒(méi)有，因為他們的心里已經(jīng)失去了方向，因為這些人已經(jīng)失去希望。而又有一些人怕自己把“橋”建耆來(lái)不久就會(huì )倒塌，這些人們都可以算是脫離社會(huì )了，就像得了流感的病人一樣，與世隔絕，但我想他們會(huì )更慘。
另外的一部分人呢？他們是“橋”建好了，但如果倒塌了，就從此食欲不振，對所有的事物失去了希望和信心。雖然他還有一些橋是完好無(wú)損的，但也會(huì )隨著(zhù)他而慢慢瓦解�？梢�(jiàn)人們心中的“橋”既堅不可摧但也一碰就碎，但我最佩服的就是愛(ài)迪生、貝多芬……這些世界名人，因為他們在這些人小的時(shí)候，有些就承受著(zhù)巨大的壓力，心中的“橋”不知被人用腳踏塌了多少次，心靈不知受了多少的創(chuàng )傷，但他們又一次的重新建好那些“橋”，塌了又建，如此的翻翻覆覆，才有今日的成就。這個(gè)世界又有多少人能做到像他們這樣呢？我想不會(huì )有很多人吧！說(shuō)句實(shí)話(huà)，我就不能，話(huà)雖如此，但我想那些的“橋”塌了的、有“橋”頭卻沒(méi)“橋”尾的、或“橋”頭和“橋”尾都沒(méi)有的，你們要有信心，慢慢來(lái)，不要著(zhù)急。一步一個(gè)腳印的建好自己心中的“橋”……
這些“橋”不要想它堅不可摧，更不要想它一碰就碎，如果如此那還不如努力保護它，這才實(shí)際。
心橋的作文6
世界上有一種最值得珍視的橋，那就是以尊重、諒解、關(guān)注和信任構建起來(lái)的無(wú)形的橋------心橋！
人與人之間如果構建了心橋，那么你尊重我，我諒解你，人們之間互相友好，就會(huì )少很多矛盾，有了問(wèn)題也能夠很快解決。就拿我來(lái)說(shuō)吧：我從不欺負別人，別人欺負我，我也不動(dòng)手打架，只是和他講道理。慢慢地，我的朋友越來(lái)越多了，每次選班干部，給我舉手的人都特別多，最起碼百分之八十。什么“學(xué)習委員”、“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊員”、“小畫(huà)家”、“識字大王”、“勞動(dòng)能手”“優(yōu)秀班級小干部”“藝術(shù)特長(cháng)生”……都曾成為我的雅號，哈哈哈！心橋好吧？如果不構建心橋，就會(huì )變得和我們班魏家輝一樣，沒(méi)有人跟他玩。你看，他總是欺負小同學(xué)；偷人家商店的東西；把別人推進(jìn)水溝，上課大喊大叫，不尊重老師；下課總是抓住同學(xué)就親、打、擰……弄得大家見(jiàn)了他就跟老鼠見(jiàn)了貓似的遠遠就躲開(kāi)了�？墒�，他卻毫不在乎，還自稱(chēng)“霸王”。一點(diǎn)都不知道別人有多么討厭他。結果，每次選班干部就沒(méi)有他的份，老師不推選他，就連評個(gè)進(jìn)步生，一提起來(lái)同學(xué)們都直搖頭。誰(shuí)喜歡他呢？看來(lái)，人與人之間不能沒(méi)有心橋。
我們同學(xué)之間需要心橋，大人之間需要心橋，那樣我們生活得才快樂(lè )、幸福。 這樣的橋存在于心靈與心靈之間。民族與民族之間，國家與國家之間，這樣的橋越多越普遍，我們這個(gè)世界就越和諧越美好！
心橋的作文7
“滴答！滴答！”雨聲像一曲無(wú)字的歌謠，越來(lái)越大。
有一天，天氣本來(lái)是萬(wàn)里晴朗，一會(huì )的的功夫，萬(wàn)里烏云。轉眼間雨簾子鋪天蓋地地放了下來(lái)。
“怎么辦？怎么辦？”心中著(zhù)急的想�！昂么蟮挠�，怎么回家��！家人平常因為學(xué)校離家近，所以沒(méi)有來(lái)接我的習慣。怎么辦呢？”
我正在焦急地仰望天空時(shí)，趙婧涵走了過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“你是沒(méi)有帶傘嗎？”
“是��！來(lái)的時(shí)候還是晴天，可誰(shuí)知道……啊欠！”
她連忙對我說(shuō)：“那咱們兩個(gè)反正都要去學(xué)英語(yǔ)，不如一起走吧！”我驚喜地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我們舉著(zhù)一把漂亮的小傘，一齊歡跳著(zhù)走進(jìn)雨幕中。我們在路上說(shuō)著(zhù)，笑著(zhù)：“你英語(yǔ)作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”“作文寫(xiě)了幾張？”“你這傘哪買(mǎi)的？”
突然，“刷”的一聲，趙婧涵的腳被一塊兒尖利的石頭狠狠地劃了一道。血，都流血了。
“疼不疼��？”我關(guān)心的問(wèn)她。
“沒(méi)事，只不過(guò)被碰了一下，不礙事的�！彼е�(zhù)牙喃喃地說(shuō)。
我知道她在說(shuō)謊，便努力地開(kāi)動(dòng)腦筋，有了。
“這樣吧！嗯！我撐一會(huì )兒傘，你再撐一會(huì )兒傘，一人一會(huì )兒，交替著(zhù)就不會(huì )那么累了。怎么樣？”我興奮地對她說(shuō)。
她點(diǎn)頭答應了。接過(guò)雨傘，我攙著(zhù)她走著(zhù)，走著(zhù)……
就這樣，我們在路上，有說(shuō)有笑，直到到了英語(yǔ)班。
俗話(huà)說(shuō)“贈人玫瑰，手有余香”。
這次，我可真身臨其境了呢！
心橋的作文8
在這個(gè)絢麗多彩的世界上，有一種作為路的連接和延伸的工具，那就是橋。
橋是各種各樣的，有玲瓏小巧的石拱橋，巍峨雄偉的立交橋，回旋別致的九曲橋，
不過(guò)，有一種橋，它是以關(guān)愛(ài)、尊重、諒解、信任、友誼構筑起來(lái)的橋，它就是心橋。
心橋是無(wú)形的橋，它存在于心靈與心靈之間，民族與民族之間，國家與國家之間。
心橋是一種最值得珍視的橋。它會(huì )讓有矛盾的人重歸于好，化敵為友，它會(huì )使兩個(gè)人成為親密無(wú)間的知心朋友。
心橋是一種最值得愛(ài)護的橋，只有永久的愛(ài)護它才會(huì )讓人的情意不朽，只有永久的保存才會(huì )有自己真正的知己。
心橋是一種最值得信任的橋。相信它，你的友情就會(huì )天長(cháng)地久;相信它，這個(gè)國家就會(huì )越來(lái)越強大，越來(lái)越美好，越來(lái)越繁榮。
心橋是一種最值得喜歡的橋。有了它，你是永遠受歡迎的;喜歡它，它也使你很受益的。
心橋，是一種溫暖的橋。通過(guò)它，你可以知道什么叫幸福;通過(guò)它，你可以知道什么叫溫馨。
啊!建起一座心橋，一座值得信任、喜歡、珍視、愛(ài)護的溫暖的橋。這樣的橋，越多，越普遍，我們的這個(gè)世界就會(huì )越和諧、越美好!
我愛(ài)心橋。
心橋的作文9
擁抱，那樣的平凡，那樣的熟悉。擁抱，那樣的快樂(lè )，那樣的美麗。擁抱，一個(gè)動(dòng)作，卻滿(mǎn)是意義。
擁抱，有發(fā)自?xún)刃牡淖钫嬲\的鼓勵。
擁抱，也有自己受挫時(shí)獲得動(dòng)力。
擁抱，沒(méi)有距離，但需要珍惜。
太陽(yáng)的升起，東升西落，朝朝暮暮，起起落落。清晨緩緩照進(jìn)窗里的第一抹陽(yáng)光，看窗外美景，迫不及待，擁抱大地。走到戶(hù)外，吸一口清新空氣，頓時(shí)喜笑顏開(kāi)，不住的親吻大地。
久別故鄉，無(wú)人懂游子思鄉。年復一年，周而復始。好像，在外的游子都做過(guò)同樣的夢(mèng)。重陽(yáng)登高，挺胸抬頭，望向遠方，在腦�；孟�，給想念的親人一個(gè)最美的擁抱！終有一日，告老還鄉，見(jiàn)到家人，欣喜若狂，不再是幻想，是真的擁抱。
長(cháng)大以后，依然學(xué)習，聽(tīng)父母說(shuō)，一切努力，只為出息�？扇缬幸蝗�，如果失敗，是擁抱自己，還是去追隨成績(jì)？誰(shuí)沒(méi)有夢(mèng)，誰(shuí)沒(méi)有想，誰(shuí)又說(shuō)夢(mèng)想等于成績(jì)！
面對生活，以愛(ài)相擁，真誠相報。
面對自己，聽(tīng)從教誨，明智之人，如獲至寶，愚昧之人，朽木不可雕。
如果有一天，誰(shuí)走上領(lǐng)獎臺，收獲成功，面對金燦燦的獎杯，是擁抱獎杯，還是擁抱恩師？只有擁抱住感恩，才能擁抱到未來(lái)。
擁抱，親情的引力，朋友的想念。
擁抱，真心的回報，一生的感恩。
擁抱，遙遠的祝福，永久的留戀。
擁抱，無(wú)言而情誼萬(wàn)千，擁抱，傷感中透露著(zhù)堅強。擁抱，在彼此心中，動(dòng)作平凡，刻印千年。
心橋的作文10
愛(ài)，是溝通人與人之間的橋梁，是心靈與心靈的碰撞，石高山對流水的呼喚。愛(ài)，無(wú)聲無(wú)息，卻讓人刻骨銘心，無(wú)法忘懷。
爺爺是一個(gè)敬愛(ài)的稱(chēng)呼，我的爺爺是一個(gè)近70的男人。他的火氣很大，但在家里他的權利也很大，動(dòng)不動(dòng)就罵人。然而有時(shí)我發(fā)現他很愛(ài)我，雖然他經(jīng)常說(shuō)我一無(wú)是處。入秋了，天氣卻依舊燥熱的很，遠遠天邊依舊是火紅的太陽(yáng)，灼傷了一切。學(xué)校開(kāi)始上晚自修，放學(xué)后的'我回家也獨來(lái)獨往，橋上朦朧的站著(zhù)幾個(gè)人，有一個(gè)便是我的爺爺，我的心中充滿(mǎn)了欣喜，更多的是感激。父母都不來(lái)了，我還能指望誰(shuí)？但爺爺卻在橋上等我，瞬間發(fā)現他是一個(gè)孤獨的老人。因為火氣大，家里的很多人都不理解他，只有奶奶與他相伴，外加上我這個(gè)被拋棄的孫女。爺爺也會(huì )恨我的父親，因為他付出的太少太少，從小我就是在爺爺家長(cháng)大，對父親幾乎一無(wú)所知，即使是生日也忘了。
從橋上接到我，爺爺便和我走了，爺爺的頭發(fā)已經(jīng)白了一半，然而爺爺很“好笑”，把自己的白發(fā)一根一根拔下來(lái)，“天真”的以為自己還沒(méi)有老。爺爺，我真的很愛(ài)你！你不要老，不服老，因為你擔心我的學(xué)業(yè)，我的身體亦是一切。你一直罵我不用功，一直生病吃藥，不會(huì )照顧自己。其實(shí)，您對我好我一直都知道，你一直擔心我離開(kāi)你后我會(huì )頹廢，那你就好好活著(zhù)，不必再擔憂(yōu)了，我長(cháng)大了。我知道如何做人，不許你在那么擔心了。兩個(gè)禮拜來(lái)，你每晚都到橋上等我，然后默默為我打開(kāi)家門(mén)，那一種滋味是幸福，比我擁有一切跟高興。小學(xué)一年級的我，在你陪了一個(gè)禮拜后就自己上學(xué)了，我多希望有人能接我，漫長(cháng)的路，我害怕那種孤獨！然而現在我知足了，因為你的愛(ài)，這種小小的愛(ài)從不被我理解，因為小時(shí)候的我一直畏懼你，恨你罵我，是那么的不近人情。而今。
在那所學(xué)校附近的橋上，一直站著(zhù)一位老人，他頭發(fā)微白，面帶微笑，等著(zhù)他的孫女。
心橋的作文11
曾經(jīng)因為媽媽的喋喋不休而倍感厭煩，出口不敬；曾經(jīng)因為同學(xué)的嚴厲批評而深感羞恥，懷恨在心；曾經(jīng)因為和朋友的一時(shí)沖動(dòng)而翻臉絕交，勢不兩立：曾經(jīng)因為老師的批評而懷恨在心。
的確，生活之中存在著(zhù)太多的誤會(huì )。人與人的心靈就好比兩個(gè)人站在河流的兩岸，中間永遠隔著(zhù)流淌的河水。然而人與人之間需要相互理解，人的心靈要需彼此溝通，就好比河兩岸需要架起橋梁，只有架起了橋梁才能讓人越過(guò)河水的阻攔、互相交流，相互溝通。
大禹治水，三過(guò)家門(mén)而不入，是家人的理解給了他戰勝洪水的決心與勇氣讓他成功打敗洪水的威脅；岳飛抗金，征戰沙場(chǎng)，生死未卜，是老母親的理解給了他精忠報國的豪情與正氣讓他奮勇殺敵，報效祖國；雙目失明的海倫－凱勒，失去了感知大千世界的窗口，長(cháng)年累月與黑暗為伴，是老師安妮的理解給了她生存的信念與希望。
架起心靈的橋，讓人與人之間多一點(diǎn)理解。架起心靈的橋，讓人與人之間多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)。架起心靈的橋，讓人與人之間多一點(diǎn)信任。架起心靈的橋，讓人與人之間多一點(diǎn)寬容。心靈的橋是情感交流的通道，是靈魂共舞的紐帶，是美的連接，是愛(ài)的永恒。
心橋的作文12
每日放學(xué)，經(jīng)過(guò)那出，我總會(huì )望一望的，望一望那落日，望一望那座不復存在的橋。
我的姥姥是在我四歲那年從遙遠的北方搬北京的，細細追憶，我仍記得初見(jiàn)時(shí)她的模樣。齊耳的短發(fā)，眉眼彎如月牙，而嘴上總會(huì )帶著(zhù)慈祥的笑，她將我抱起，用她短短的卷發(fā)輕輕蹭了蹭我的臉。我反手抱住她，很親昵的模樣，是我和她的初識。
再大一些是要上學(xué)前班的年紀了，她總會(huì )帶我早出門(mén)30分鐘，帶我看看我想看的日出。她身材臃腫，卻總要帶我上天橋看看日出，這成了我們的私密時(shí)間，我總會(huì )跟她說(shuō)一些“只會(huì )跟她說(shuō)的話(huà)”，而她也不是只像我的父母一樣，她總會(huì )給我很誠懇的回答。我們之間仿佛搭建起了溝通的橋梁，因為我知道她在尊重那個(gè)小小的我。
真正搭建起“心橋”是在夜晚，我的父母吵完架后相繼摔門(mén)而出。偌大的房子里，只剩下我和我姥，我嚎啕大哭，問(wèn)我姥，我是不是再也沒(méi)有人愛(ài)我了。我姥遲疑了一下，把我抱的更緊，一遍一遍地回答我，說(shuō)：“不會(huì )的，恩恩就算失去了一切，也還會(huì )有姥姥的�！彼龓页鲩T(mén)，走在橋上，四周都沒(méi)了人，我在橋上同她絮了一夜的話(huà)，她也不厭煩，如往常一樣，她仍然會(huì )認真思考并給出她的想法，卻又不一樣。我們之間搭建了心橋，是她用她給我的安全感搭建的。因為我知道，從此，會(huì )有人認真思考我說(shuō)的蠢話(huà)，會(huì )伴在我的身旁。有人問(wèn)我粥可溫，有人與我立黃昏。
她陪我成長(cháng)，我們依然每天早上到橋上看日出，依然會(huì )在夜晚絮上一夜的話(huà)。
其實(shí)，我常常想，如果這個(gè)世界真如我筆下世界這般美好便好了。
后來(lái)，她去世了。那個(gè)冬天，她要回趟東北，她說(shuō)，等把那里的事解決完就不再回去了，會(huì )好好的在這邊陪伴我。我們拉了勾勾，那個(gè)冬天是我最期待也是最難熬的冬天，而她，被塵封在了東北的漫天大雪里。
故事總是有結尾的，那座天橋的拆除成了我們之間的句點(diǎn)。我看著(zhù)工人收拾橋的殘骸的樣子，仿佛在拾走我的美好回憶，我的童年。我想哭，想叫，想逃離，嗓子卻苦澀的厲害，腿卻沉重的厲害。我知道，再也沒(méi)有人會(huì )像她一樣牽起我的手，陪我走出黑暗。
我再也沒(méi)有看過(guò)日出。
心橋的作文13
橋，能越過(guò)一條寬闊的河流，能開(kāi)辟出一條嶄新的道路，但愿心靈的橋越來(lái)越牢固越來(lái)越明亮。
——題記
我聽(tīng)姑姑、嬸嬸們說(shuō)，我小時(shí)候，媽媽要把我送人，在爸爸的反對下，才未如愿。原來(lái)，我是母親要拋棄的孩子��！從此我心里留下了一個(gè)又冷又硬的疙瘩，留下了一個(gè)越來(lái)越緊的結。因此，有點(diǎn)自卑，有點(diǎn)孤獨，有點(diǎn)倔強，有點(diǎn)偏激。
有一次母親要剪掉我的小辮子，我死活不肯，抱著(zhù)頭哭個(gè)沒(méi)完，她只好剪掉姐姐的。母親每天早晨起來(lái)，急急忙忙給我扎辮子，然后再去工作。母親要我穿姐姐的衣物、鞋子，我偏不干，我寧可穿破舊衣物，光著(zhù)腳丫走來(lái)走去。她只好嘆口氣。
母親給我們幾個(gè)每人做了一個(gè)粗布書(shū)包，我偏偏把粗布書(shū)包用東西挑著(zhù)扔到了房頂上。因為我喜歡小伙伴那挎著(zhù)的“水桶書(shū)包”，那上面幾個(gè)美麗的蝴蝶多漂亮啊。母親只好找借口說(shuō)我考了雙百分，單獨買(mǎi)給我。跟姐姐和弟弟打架、爭東西，我絕不讓步。即使我錯了，也狠狠的哭，大聲的嚎，不依不饒。
不止一次聽(tīng)到母親對別人說(shuō)：“我這小丫頭，倔強的像頭小毛驢�！�
哼，毛驢就毛驢，反正是你打算扔掉的。
一次，姨媽來(lái)我們家。我對姨媽很好，我正幫姨媽沏茶，姨媽悄悄問(wèn)我：“孩子啊，你對姑姑、姨姨都很好，怎么跟你媽就沒(méi)有話(huà)說(shuō)，像后娘似的？”一句話(huà)勾起了我的眼淚。第一次把自己深處的疙瘩全都亮了出來(lái)。
姨媽驚訝萬(wàn)分：“你誤會(huì )你媽了呀！你媽剛生下你的時(shí)候，你跟小貓似的，你媽一滴奶水也沒(méi)有，買(mǎi)不起好奶粉，你‘哇哇’地哭，你媽才想將你送人求個(gè)活命，可后來(lái)還是不舍得，靠小米粥才養活你��！”
一直以來(lái)，我只是耿耿于懷母親曾經(jīng)未遂的拋棄，只是自私地沉浸在自己的憂(yōu)傷里，只是用一雙冷漠的眼睛看待母親深沉的愛(ài)，只是用一肚子的誤解、怨氣來(lái)給母親制造麻煩、給自己制造灰暗。
我試著(zhù)撥開(kāi)對母親的偏見(jiàn)，試著(zhù)認真的對待母親愛(ài)。
哦，我的母親是一直在為我們操勞著(zhù)，她一直是愛(ài)我的。
我心中的那座殘缺不全的橋，已經(jīng)成為一座牢固的橋，永遠都不會(huì )有裂痕了。我也不會(huì )讓這座橋有任何的閃失。
后記：我會(huì )與母親在橋上一起看初生的太陽(yáng)，看眨眼的星星，看皎潔的月亮，直到永遠……
心橋的作文14
我有一簾幽夢(mèng)，不知與誰(shuí)能共？——題記
梨花一枝春帶雨，阡陌間梨花煙雨點(diǎn)點(diǎn)，雨絲織成了一幅素絹，在唐王朝的翰墨遺韻中，我手執一把油紙傘，走在婉約旖旎的宋香里。抬望眼，那一襲珠簾下是我光影交織的夢(mèng)。
蒹葭蒼蒼，白露為霜。
秋深了，霜濃了，蕭瑟的風(fēng)送來(lái)陣陣涼意。遠處，紅色俏麗的身影飄然而過(guò)，白衣少年緊緊追尋。怎奈河水洶涌，僅依稀看見(jiàn)群袂在空中飄揚。年輪流轉，時(shí)光荏苒，河的岸邊佇立著(zhù)一個(gè)挺拔的身影，他在期盼，他在守候。千年以后，繁華落幕，可他不悔，不怨，甘愿在此守著(zhù)心中的美麗。
楊柳岸，曉風(fēng)殘月。
曉風(fēng)習習，楊柳蕭蕭，一彎殘月悄悄地爬上了樹(shù)梢。轉身回望，身后空無(wú)一人。耳邊響起一絲蟬鳴，是那樣的無(wú)力。冷落的清秋何時(shí)才能再執子之手，如今要天涯永隔。不舍，惆悵，萬(wàn)般思緒涌上心頭�！扒嗲嘧玉�，悠悠我心”離別之絕唱，唯有“曉風(fēng)殘月”。
染指流年，潑墨年華。
流年經(jīng)轉，大夢(mèng)初醒的我依然沉醉于文字的韻味。沏一壺香茗，點(diǎn)一盞油燈，墨筆點(diǎn)染在宣紙上，時(shí)輕時(shí)重。深夜，手捧長(cháng)卷，星星垂顧，冷雨相隨，清風(fēng)為伴，飛雪作陪，輕酌一口茶，滿(mǎn)齒余香。
心橋的作文15
將心比心，讓我們心與心之間架起一座連心橋�！}記
人生在世，不如意事常常有。如果我們在每個(gè)人的心與心之間架起一座溫暖、快樂(lè )，沒(méi)有憂(yōu)慮，也沒(méi)有煩惱的橋那么不愉快之事不會(huì )在這座連心橋上發(fā)生。如果我們都能將心比心，那么世界該有多么美好。
我在一本書(shū)上曾看到過(guò)一篇題目為《將心比心》的一篇文章。文中說(shuō)：有一個(gè)即將畢業(yè)的學(xué)生，他的媽媽生病了，住進(jìn)了醫院。一個(gè)實(shí)習的護士為這位學(xué)生的媽媽打針。扎針時(shí)，一連幾次都沒(méi)有扎好。護士臉上的汗從頭上流下。她也在旁邊焦急著(zhù)，媽媽的臉上顯出痛苦的表情，但是媽媽還是強忍著(zhù)痛苦露出慈祥的面容對護士說(shuō)：不要緊，慢慢扎。護士聽(tīng)到后尷尬地笑了，護士終于鼓起了勇氣把針扎了進(jìn)去。護士扎完后，向***媽無(wú)限感激地致謝后離開(kāi)了。護士走后，這位學(xué)生問(wèn)媽媽為什么不讓再換一個(gè)護士扎針。媽媽說(shuō)：給別人一次機會(huì )就是給自己一次機會(huì )。你快畢業(yè)了，我也想你在做護士的時(shí)候，別人也會(huì )給你一次機會(huì )，我們應該將心比心。她聽(tīng)完媽媽的話(huà)后，覺(jué)得非常有道理，在心里叮囑自己要做一個(gè)將心比心的人。
是��！我們如果都能將心比心，在我們每個(gè)人的心上架起一座橋梁，該是美好��！
我們站在橋上和另一個(gè)站在橋上的人聊天。每個(gè)人都說(shuō)出自己愉快的事情和別人分享。那么在這座橋上將會(huì )留下愉快的事。
每個(gè)人的煩惱也在這座橋上消失。
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