心靈的橋梁作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的心靈的橋梁作文，希望能夠幫助到大家。
心靈的橋梁作文1
進(jìn)入青春期的我們正值花樣年華，成長(cháng)的風(fēng)鈴，一路奏出流水般的清音妙韻。當然偶爾也會(huì )有不和諧的雜音：關(guān)于父母的、老師的、同學(xué)的……這些人際交往中的煩惱慢慢沉積起來(lái)，往往比我們背上的書(shū)包還要沉重。
我們特別渴望自己擁有一個(gè)良好的人際關(guān)系。當歲月中那把漸漸成熟的鑰匙某一天打開(kāi)我們帶鎖的日記本，讓秘密飛出來(lái)的同時(shí)，還有許許多多我們這個(gè)年齡獨自擁有并且值得長(cháng)久珍存的少年心事，這多么需要溝通、需要理解��！
進(jìn)入青春期后，很多同學(xué)會(huì )覺(jué)得不適應媽媽的嘮叨，只要媽媽一嘮叨就會(huì )覺(jué)得煩。這主要是青春期的逆反心理在作怪。很多同學(xué)覺(jué)得自己長(cháng)大了，可以獨立了，希望能夠最大限度地獨立，自己管理自己。而媽媽的關(guān)心又讓自己感覺(jué)總是沒(méi)有自由，于是覺(jué)得媽媽的嘮叨很厭煩。為了表明自己長(cháng)大了，此時(shí)往往會(huì )極力反抗，甚至出現嚴重的對立。
面對這種情況，我們應先學(xué)會(huì )正確面對媽媽的嘮叨，學(xué)習真誠地接納媽媽的關(guān)愛(ài)。從心里提醒自己媽媽的嘮叨是愛(ài)自己的表現。有誰(shuí)會(huì )拒絕愛(ài)呢？和媽媽多交流自己的思想，讓媽媽及時(shí)了解你的思想和學(xué)業(yè)成績(jì)，媽媽對你放心了，就會(huì )減少對你的嘮叨。
如果你確實(shí)能做到讓媽媽放心，媽媽的嘮叨就會(huì )減少很多；如果你能意識到媽媽的嘮叨是對你的關(guān)愛(ài)，你的逆反情緒就會(huì )減少很多。
自負的人在交往中往往表現得目中無(wú)人。高興時(shí)海闊天空，不高興時(shí)則不分場(chǎng)合亂發(fā)脾氣，全然不考慮其他人的情緒。自負的人容易引起別人的反感，因此，自負的人在交往中應學(xué)會(huì )換位思考，更多地站在他人的立場(chǎng)考慮問(wèn)題。正所謂“禍從口出”，當你的話(huà)語(yǔ)傷害到了別人時(shí)，因此而產(chǎn)生的矛盾往往很難化解。
說(shuō)聲對不起，是交友的消毒劑，可解凍、改善與轉化交往中的問(wèn)題。簡(jiǎn)單的一句“對不起”能融化同學(xué)之間的交往堅冰，能揭開(kāi)你心中打不開(kāi)的死結，能讓人豁然開(kāi)朗，消除誤解，重新面對這份友誼！
在學(xué)校里，有些學(xué)生因犯錯而被老師處罰時(shí)，就會(huì )因此而記恨老師，若老師在上課，就會(huì )在課堂上搗亂，不想聽(tīng)課，因此而使成績(jì)下降，也有些同學(xué)因以前是優(yōu)生，被老師批評厚就會(huì )覺(jué)得尷尬，不敢再面對老師與同學(xué)，把自己封閉起來(lái)，不與別人溝通，也不再關(guān)心學(xué)習。
其實(shí)，這些同學(xué)都是因為自尊心過(guò)強造成的。老師是人類(lèi)靈魂的工程師，在人的成長(cháng)過(guò)程中，誰(shuí)能離開(kāi)老師的幫助？特別是青少年時(shí)期，生活的內容就是學(xué)校、家庭、父母、老師。老師的批評是對我們的關(guān)懷，是期待我們能夠成材，是對我們愛(ài)的表現。
面對老師的批評，我們要學(xué)會(huì )正確對待，學(xué)習真誠地接受。和老師多交流自己的思想，讓老師及時(shí)了解你的思想，請老師適當提醒自己做得不對或不好的地方。我們要多與老師平等交往，建立一種朋友式的師生交往關(guān)系。
人際交往，說(shuō)復雜，挺復雜；說(shuō)簡(jiǎn)單，也很簡(jiǎn)單。愉悅的人際交往常常讓多雨的人生充滿(mǎn)陽(yáng)光。拿出自己真誠的心靈，敞開(kāi)心扉去認真對待周?chē)娜�，廣泛進(jìn)行健康的人際交往，你一定能為自己創(chuàng )造一個(gè)理想的精神家園。要知道，真正的的良師益友是人生最珍貴的財富，會(huì )讓你一生受用。
人的心靈與心靈之間總有一座橋梁，只是它有時(shí)很短，有時(shí)又很長(cháng)。
心靈的橋梁作文2
我們身為人民教師，不僅要做學(xué)生的良師，更要成為學(xué)生的益友。當然，這與交流密切相聯(lián)。如果說(shuō)交流是小草，那么語(yǔ)言就是那和暖的春風(fēng)，可以讓小草更加青壯；如果說(shuō)交流是黑夜，那么語(yǔ)言就是夜幕中那明亮的繁星，可以讓天空更加明朗；如果說(shuō)交流是風(fēng)帆，那么語(yǔ)言是風(fēng)，可以將人與人之間的小船傳送到恬靜的港灣。
錢(qián)鐘書(shū)教授曾這樣婉約地拒絕一個(gè)很想跟他見(jiàn)面的記者：“如果你吃到一個(gè)雞蛋味道很好，你會(huì )想去見(jiàn)那只下蛋的母雞嗎？”這是一句多么巧妙的語(yǔ)言，它既不失幽默又表達出了自己的拒絕來(lái)訪(fǎng)的意思。更重要的是，這句話(huà)沒(méi)有使錢(qián)教授與那位記者的交流陷入僵硬與冷漠的氣氛之中，相反它使那位記者更加敬重這位淵博的老人了。我們在教學(xué)以及與學(xué)生交流中也應該具備這樣的“幽默”。有一次語(yǔ)文課上，剛好講到與手有關(guān)的課文，就發(fā)現有位學(xué)生躲在桌子下面折紙玩，我剛想訓他一頓，但又轉念一想，這樣做不好，不但使學(xué)生難堪，還會(huì )導致師生關(guān)系緊張。于是，我大聲提醒到：“有的同學(xué)想用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明你的手很靈巧，那是值得老師高興的事，要是能在課后做這個(gè)實(shí)驗，那更值得老師欣慰�！币徽f(shuō)完，那位學(xué)生就停下來(lái)并坐端正認真聽(tīng)課了，他也沒(méi)有覺(jué)得尷尬。
這就是語(yǔ)言的魅力。它讓人心貼得更近，讓文化交流得更融洽。德蘭修女萊絲一生中曾挽救過(guò)很多在絕望與痛苦中的人。當人們驚奇于為何她能通過(guò)個(gè)人的力量挽救那么多人時(shí)，她只說(shuō)了一句話(huà)：“我并沒(méi)有做什么，我只是不斷地用語(yǔ)言向他們表達我的關(guān)心，我的祝福�！�
就這樣，憑著(zhù)關(guān)愛(ài)的語(yǔ)言，萊絲打破了一道又一道溝通的銅墻，在戰火紛飛的歲月，讓人們從痛苦中走出，擁有戰勝困難的勇氣。
如果不會(huì )正確的使用語(yǔ)言，人的心靈將是怎樣荒蕪的一片沙漠？那樣的心靈，將失去“海上生明月，天涯共此時(shí)”的共鳴；失去“橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的震撼；失去“執子之手，與子偕老”的真情。我有位朋友姓劉，在一所縣城的小學(xué)教英語(yǔ)，她年輕，有熱情，長(cháng)得也很漂亮，但教學(xué)經(jīng)驗不足。有一次上自習課，她任教的班里有一個(gè)叫王明的學(xué)生因為太胖，天太熱，跑到風(fēng)扇下別人的位置上去坐了。劉老師說(shuō)他，讓他回原位去坐，他不聽(tīng)，而且帶著(zhù)反抗的情緒大聲在教室講話(huà)，還和旁邊的學(xué)生下棋。她忍無(wú)可忍，大喝一聲：“你們這些人真賤！”此話(huà)一出口，她就后悔了，她在心里埋怨自己，我怎么能這樣說(shuō)呢？但說(shuō)出去的話(huà)就像潑出去的水，要想收回很難。其實(shí)，也不容她收回，王明就馬上反駁：“老師，你怎么這樣說(shuō)！我們賤，你賤不賤？”一句話(huà)把她憋得眼淚直在眼眶里打轉，她只好說(shuō)：“哪有你這樣的學(xué)生，你給我出去！”王明也不甘示弱，大聲地說(shuō)：“老師，你沒(méi)有權利讓我出去！”事情到了這種地步，她沒(méi)有別的辦法，她含著(zhù)眼淚沖出了教室。她用語(yǔ)言當作武器，傷害了學(xué)生的心，而得到的也是同樣的傷害。這就是不會(huì )正確使用語(yǔ)言的后果。
語(yǔ)言是偉大的，它如陽(yáng)光般把人與人之間那座冰山融化；它如和諧的'音符般把冷漠孤寂的心喚醒；它如濕潤的春雨般滋潤人們的感情。
教師是人類(lèi)的工程師，要構建具有靈魂的“橋”，必須先架起心靈交流的橋梁。
心靈的橋梁作文3
橋是一只放大了的板凳，是行走的通道；橋是捷徑，提高效率的路徑；橋亦是紐帶，是溝通人與人心靈的工具。
其實(shí)每個(gè)人的心里，都有一塊留給修橋的基地，有人修了它有人忘了它，甚至于有人從沒(méi)有理會(huì )它。于是有人的心靈充實(shí)了，而有人的心靈，卻總是空缺著(zhù)這么一塊位置；于是有了世間的善﹑真﹑惡之別。那么沒(méi)修橋的人，聽(tīng)聽(tīng)那些正在修橋的人的心靈之聲——叮叮，咚咚，就像歡快充實(shí)的交響樂(lè )。
請聽(tīng)我說(shuō)，為自己架起一座溝通心靈的橋吧！
架起一座愛(ài)心之橋。你需要的是同情心，利他心，還有真誠的笑，善意的鼓勵……這樣，你的愛(ài)心之橋破土動(dòng)工了！叮叮，梆梆！當你的愛(ài)心之橋向網(wǎng)絡(luò )一樣接到其他人的心靈上時(shí)，你便成功了。請記�。荷埔獾貛椭�，投以真誠的微笑，伸出你的手拉拉誤入歧途的人，張開(kāi)懷抱，進(jìn)入別人的一片藍天；分享自己的一份快樂(lè )，用愛(ài)心感化家人﹑同學(xué)﹑朋友﹑陌生人。
這樣，心理指數開(kāi)始升級，道德指數加一星，熱度：20℃
然后，架起一座情誼之橋。你需要愛(ài)心之橋，珍惜，理解，奉獻，想念，感激。接著(zhù)我們可以開(kāi)工，這次我們要在愛(ài)心之橋上架起一座心型立交橋。也許會(huì )有些難，但如果你是個(gè)有心人，如果你有毅力，你可以建好。完工后，我們需要讓它和愛(ài)心之橋接軌，然后接到橋的“網(wǎng)絡(luò )”中去，那么，我們的情誼之橋完工了。你需要：珍惜愛(ài)情、親情、友情、師生情等等，不遺余力地為自己的情誼奉獻，用自己的真情迎接每一個(gè)人，分享他們的喜悅和悲傷。這樣，你的情誼之橋才能被激活。
心理指數越升越高，道德指數加兩星，熱度：60℃
在此基礎上，我們開(kāi)始修筑“寬容與悅納之橋”。當然，你需要情誼之橋、愛(ài)心之橋、博納、海闊天空、寬廣的胸襟、豪邁的氣概、原諒他人的胸懷。接著(zhù)，從愛(ài)心之橋的心尖筑起，沿著(zhù)情誼之橋的棱角建筑，直到包容了那些棱角，然后我們可以直接將它接入網(wǎng)絡(luò )。當然，你要以寬容之心對待世間萬(wàn)物，原諒別人無(wú)意的傷害，拋棄自私自利與心胸狹隘，讓別人走進(jìn)自己的天空……做完這一切，““寬容與悅納之橋””開(kāi)始被激活，不過(guò)，這個(gè)過(guò)程可能會(huì )有一點(diǎn)小小的差錯：系統會(huì )告訴你：“文件殘缺”。別著(zhù)急，這是因為我們漏掉了“yuanze.exe”程序——我們的寬容不能包容有意的傷害。那么，你只要說(shuō)：“我要原則”，系統便會(huì )照常運行，并自動(dòng)接入網(wǎng)絡(luò )。
完成后，恭喜你，心理指數滿(mǎn)分；道德指數：五星(滿(mǎn)格)；熱度：100℃
您成功地架起了三座“心靈之橋”并將其接入網(wǎng)絡(luò )，它們會(huì )自動(dòng)升級，不過(guò)要注意橋的維護。
當你成功地架起心靈之橋后，你就會(huì )發(fā)現自己正被人們所接納，自己正走入大家的群體，自己的修養在不斷提升……
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