【實(shí)用】牽掛的作文錦集6篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的牽掛的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

牽掛的作文 篇1

　　落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著(zhù)歡快的樂(lè )章，這是樹(shù)木對大地深情的感激。而我，是在媽媽的懷里撒嬌，這動(dòng)人的畫(huà)面，是我對母愛(ài)由衷的感激。

　　還記得，那年我去學(xué)習古箏，天氣微微的下著(zhù)小雨，白云在天空中飄蕩，風(fēng)輕輕地刮過(guò)我的面頰。出了古箏班的大門(mén)，我頂著(zhù)雨跑回家，在途中，我看到了一個(gè)熟悉的身影，那個(gè)人是媽媽嗎？這個(gè)聲音在我的腦畔中回蕩，我鼓起勇氣大聲喊道：“媽媽?zhuān)　蹦莻�(gè)人應聲回頭，是的，是媽媽?zhuān)�我快步跑上去，撲到了媽媽的懷中，媽媽看到渾身濕透了的我，眼淚打在了我的臉上，我坐上了媽媽的自行車(chē)，不一會(huì )就回到了家。

　　因為是周天，所以，早上七點(diǎn)多我才從睡夢(mèng)中醒來(lái)，正準備去客廳喝點(diǎn)水，無(wú)意中，竟發(fā)現了那條傷疤，母親腿上的那條疤，那條因為雨中接我，而劃出一個(gè)大口子的傷疤。我趕忙跑過(guò)去，輕輕地揭起，那條還帶著(zhù)血跡的褲腿，她只是一個(gè)勁的說(shuō)著(zhù) “沒(méi)事，不就是一點(diǎn)皮外傷嗎，你別擔心了”。

　　媽媽只顧著(zhù)寬慰我，并沒(méi)注意到我臉上的表情。此時(shí)，我的眼淚早已在眼眶中打轉，趕緊仰起頭，總希望眼淚可以倒流回眼眶。

　　不過(guò)，它還是滴在了媽媽的手心里。

牽掛的作文 篇2

　　牽掛是一種十分完美的情愫。

　　我不只你可曾真正品嘗過(guò)被牽掛的完美滋味，也不只你是否能體會(huì )到被牽掛時(shí)的溫馨感受�？墒�，我明白牽掛這種情愫體會(huì )是隨著(zhù)年齡而增長(cháng)。

　　小時(shí)候，幼稚的我不懂得什么叫牽掛，更不明白自我正被許多人牽掛著(zhù)。只記得，每次出門(mén)，媽媽總要再三叮囑我細心車(chē)輛，早點(diǎn)回家；每次晚歸，爸爸總是在門(mén)外，無(wú)論風(fēng)雨；每次節日，生日，總會(huì )收到遠方的親戚寄來(lái)的信件或賀卡。那時(shí)候的我并不明白這就叫做"牽掛"，更不會(huì )明白它的內涵——這種情愫中包含著(zhù)多少深情與慈愛(ài)。

　　漸漸地，我長(cháng)大了，慢慢地懂得了這牽掛的珍貴。比如每次爸爸出差，媽媽留意每一天爸爸去的地方的天氣預報時(shí)，我不會(huì )再幼稚地吵著(zhù)要看文藝節目。因為我明白，也許媽媽也明白，即使明白那里的天氣情景也不能幫上爸爸任何忙，可那是一份牽掛，一份情愛(ài)。

　　再如今，一朝分別而遠在天涯的朋友來(lái)信時(shí)，我再也不會(huì )隨手一扔，而會(huì )認真去閱讀。因為我懂得了這是朋友的牽掛，而讀信則是享受這份牽掛的最好選擇，就像在寒風(fēng)吹來(lái)之時(shí)理解一份溫暖的關(guān)懷。我再也不會(huì )遲遲拖延回信的時(shí)間，因為我明白，在他牽掛我的同時(shí)，又何嘗不期望也得到我的那份牽掛。

　　其實(shí)，有的時(shí)候，牽掛很累，但讓人很暢意，因為它是一份告慰心靈的答卷。

　　雖然了無(wú)牽掛很瀟灑，可是瀟灑的背后依然是牽掛連連。

　　我，喜歡牽掛。我想用我的牽掛洗去每一位朋友心中的煩惱；我想摘下一片白云，載上我的牽掛給我的每一位朋友送去一份安詳，一份歡樂(lè )，一份純真和一份深深的祝福。

牽掛的作文 篇3

　　假如說(shuō)愛(ài)是天上的一只風(fēng)箏，那么另一頭的就是我，手中的線(xiàn)的名字便叫做牽掛。說(shuō)不清市線(xiàn)連著(zhù)風(fēng)箏，還是風(fēng)箏連著(zhù)線(xiàn)；也說(shuō)不清是有愛(ài)才有牽掛，還是有了牽掛才發(fā)現愛(ài)。牽掛就是這種感覺(jué)，模糊的，淡淡的，酸酸的，甜甜的，像是我想家時(shí)的觸感。

　　又一張電話(huà)卡在我手上報廢了，平時(shí)及其懶惰、“何妨一下樓”的我，今天竟破天荒的出了門(mén)——僅僅是為了買(mǎi)一張電話(huà)卡——僅是想給家里打個(gè)電話(huà)——僅是想聽(tīng)聽(tīng)家里人的.聲音。想家的感覺(jué)多么奇妙��！

　　政治老師說(shuō)過(guò)，住宿要獨立自主，不要老給家里打電話(huà)，最好不要打：一來(lái)浪費錢(qián)，二來(lái)影響情緒，三來(lái)沒(méi)必要。我卻一直不以為然，我覺(jué)得，想家，這僅僅是出于一種牽掛，一種思念，一種情感。

　　撥通電話(huà)，電話(huà)線(xiàn)電源連接處，是我溫暖的歸宿。媽媽在那邊歡愉的嘮叨著(zhù)——像是她打電話(huà)給我，我總是靜靜的聆聽(tīng)著(zhù)，想在聽(tīng)世界上最美的歌謠，偶爾應著(zhù)——看是隨意，心里卻快活得很。接著(zhù)是爸爸、弟弟，又跟我聊個(gè)沒(méi)完……他們說(shuō)完了，輪到我的時(shí)候，我總是愛(ài)把學(xué)校上至大小事務(wù)，下至雞毛蒜皮的小事重復上三遍——一遍是給媽媽的，一遍是給爸爸的，還有一遍是給弟弟的——他們都是我最?lèi)?ài)最信任的人。知道舍友催促是，我才依依不舍地SayBeyBey。留下心里余味無(wú)窮，我想爸爸、媽媽、弟弟也該有這種感覺(jué)吧——我們的血是相通的，心也是相連的。

　　現在媽媽該做些什么呢？在做家務(wù)活兒?jiǎn)�？爸爸呢？工作？看新聞？弟弟啊，肯定是在乖乖�?xiě)作業(yè)……多么想念他們��！

　　風(fēng)箏是一種美好的東西，因為愛(ài)著(zhù)它，才給它牽上一條叫牽掛的線(xiàn)，緊緊的握在我手心；放開(kāi)它，是因為它要把我的思念送到遠方的家……

牽掛的作文 篇4

　　我的爺爺很像個(gè)永遠都長(cháng)不大的孩子，不但任性，也很固執。連家人都難以忍受他的脾氣。但是那天，他的一切缺點(diǎn)都隨著(zhù)熊熊烈火，燒成了灰燼，被放進(jìn)了一個(gè)匣子里。他的一切將隨著(zhù)時(shí)間的流逝而被遺棄，可在我心中的某處仍留有他的位置，尤其不能忘記的是那甜甜的年糕，我心深處仍咀嚼著(zhù)那年糕的味道。這年糕的味道是是爺爺留在我心里的一段插曲……

　　爺爺很疼我，他知道我愛(ài)吃年糕，每到過(guò)年時(shí)，他都會(huì )為我蒸年糕。他總會(huì )“研究”出新的款式，新的味道。我則站在廚房門(mén)口看著(zhù)他蒸年糕時(shí)的背影。一年一年地過(guò)去，他那頭發(fā)也越來(lái)越白，越來(lái)越稀少，那搖搖欲墜的牙齒也使他不能再陪我吃年糕了。記得那日，爺爺端出那香噴噴的年糕，笑著(zhù)對我說(shuō)：“怎么樣？這三種年糕，你試試看，哪種好吃？”我連筷子也沒(méi)拿，伸出手，抓起就吃。嘴里只擠出幾個(gè)字“好吃，好吃�！睜敔斶B忙說(shuō)“別噎著(zhù)，慢慢吃，鍋里還有。哪種好吃��？”我急忙吞下口中的年糕，說(shuō)道：“爺爺蒸的，都好吃！”爺爺笑了，像孩子般燦爛地笑了，“真的？等一會(huì )兒，我再給你蒸一些�！�

　　在家的每一天，我都吃著(zhù)那甜甜的年糕。后來(lái)爺爺病了，手也抖了，他蒸的年糕便沒(méi)以前那么好吃了，但是我還是吃個(gè)精光，從沒(méi)剩下一點(diǎn)。我總愛(ài)邊吃邊稱(chēng)贊爺爺，那一刻，我沒(méi)有看見(jiàn)爺爺的缺點(diǎn)，只看見(jiàn)他臉上綻放著(zhù)孩子般的笑容�！拔乙�每年都能吃上爺爺蒸的年糕！”我不懂事地大喊著(zhù)。爺爺的笑臉收斂了，換來(lái)的是黯淡的面孔�！翱峙虏恍辛税�，傻孩子！”他小聲地嘀咕著(zhù)。我放下年糕，抱著(zhù)爺爺的腿，吵鬧著(zhù)：“不行，我就是要嘛！”爺爺摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“好，好，我蒸我蒸，每年都蒸�！蔽疫@才放開(kāi)手，笑著(zhù)看著(zhù)爺爺，他的臉充滿(mǎn)無(wú)奈，“快吃吧，涼了不好吃啊�！蔽矣侄似鸨P(pán)子津津有味地吃起來(lái)。

　　爺爺對我的呵護越來(lái)越珍貴，可是自然規律誰(shuí)也無(wú)法抗拒，那天終究到了，他還是走了，帶走了他對孫女濃濃的愛(ài)，卻沒(méi)帶走孫女對他深深的牽掛……

　　我眼睜睜地看著(zhù)那跳動(dòng)的火苗和漫天飛舞的冥紙，心頭涌起淡淡的年糕味，甜甜的，香香的，但卻又酸酸的，澀澀的……

牽掛的作文 篇5

　　爸爸是個(gè)不善言談的人，無(wú)論在任何場(chǎng)合，他總會(huì )靜靜的待在一旁，一副事不關(guān)己的態(tài)度。甚至當我取得好成績(jì)向他“炫耀”的時(shí)候，他也只是淡淡地說(shuō)一句：“不要太驕傲了，”這讓我對他很是不滿(mǎn)，激動(dòng)一下都不行嗎？但在爸爸的內心深處卻默默地有一種特別的東西——那就是對我的牽掛。

　　每天往返于學(xué)校與家的兩點(diǎn)一線(xiàn)中，寂寞的一個(gè)人覺(jué)得是枯燥，乏味的，而每天到家敲門(mén)時(shí)，出現在我眼前的又總是爸爸那毫無(wú)生機，甚至有幾分嚴肅的面龐。更使我感到不解的是每次敲門(mén)后，爸爸總是沖在媽媽前面為我開(kāi)門(mén)。

　　日復一日，爸爸的這種行為讓我感到厭煩，于是每次回到家后，我總會(huì )將自己關(guān)人房間內，總是先平復自己煩躁的心才開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，房間內便是死一般的寂靜，只有心跳與寫(xiě)字的聲音，在那段時(shí)間里，我與爸爸的關(guān)系一度陷入了緊張狀態(tài)。

　　直到有一天，我回去晚了近一個(gè)小時(shí)，當我悄悄走進(jìn)客廳時(shí)，卻看到爸爸站著(zhù)陽(yáng)臺上不停的向外張望。這就是我的父親，看似漠不關(guān)心卻又比誰(shuí)都關(guān)心，這就是我那不善表達的父親。我不由得想起，一次晚上出去上課，明明說(shuō)好我自己一個(gè)人可以的，不用去接的，當我到家之后，因為爸爸給我一杯水而發(fā)現他的手冰涼，僵直，臉也有些紅，看到一旁的手套，我頓時(shí)明白了，爸爸因為擔心而一路跟著(zhù)，不知怎么先到家了，到媽媽那兒確認果真如此�？粗�(zhù)爸爸，我的眼眶濕潤了，歲月的車(chē)輪已毫不留情地碾過(guò)了爸爸的額頭，臉龐上也顯現出來(lái)滄海歲月的痕跡。但我依舊是他長(cháng)不大的孩子，他對我的牽掛，從來(lái)不曾淡過(guò)，我準時(shí)，平安到家牽著(zhù)他的神經(jīng)，我終于理解了爸爸的這種行為，這種對我的牽掛。

　　我在這份在他人看來(lái)有些“愚’的牽掛中，收獲得不僅僅是一份感動(dòng)，還是父親對我最深沉的愛(ài)。

牽掛的作文 篇6

　　昏黃的燈光孤獨的亮著(zhù)，吸引了很多昆蟲(chóng)圍繞著(zhù)。對于蟲(chóng)子來(lái)說(shuō)，那昏暗的燈光也許就是他們的樂(lè )園吧！如果是我，我寧可當一個(gè)蟲(chóng)子，去尋找吸引自己的光源，去尋找可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的樂(lè )園。

　　從遙遠的幻想中被拉回了現實(shí)。望著(zhù)那在昏暗的燈光下映襯的那么的高大而又神圣的成堆的作業(yè)，誰(shuí)曾想到這些已經(jīng)扣壓住了一個(gè)少年那渴望知識，渴望讀書(shū)的純真的心靈呢？外面淅淅瀝瀝地下起雨來(lái)了，每棵樹(shù)都在雨里靜默著(zhù)，昏黃的燈光突出了一片寧靜而祥和的夜。

　　誰(shuí)注意過(guò)呢？在雨天里是最讓人心煩的�？赡馨具^(guò)今夜，就能從書(shū)中逃出這個(gè)世界。在書(shū)海里漫游，達到幻滅的程度，才能從書(shū)中抽回情緒，讓這已經(jīng)呆滯的大腦休息片刻。

　　我，不明白。為何世界上都說(shuō)讀書(shū)有好處，讓我們背來(lái)背去，卻沒(méi)有一個(gè)人去真正地了解書(shū)中的世界呢？只能在那無(wú)窮無(wú)盡的題海中拼命練習，總不能讓大腦休息呢？我，不明白。

　　現在的我，在百忙之中擠出那少得可憐的時(shí)間，拿出一本書(shū)，打開(kāi)了知識的大門(mén)，在知識的海洋里暢游�？赡銈冏屛移疵�背。你們可了解這讀書(shū)的真正含義。你們認為這一切都對嗎？我覺(jué)得好累，好累。

　　每個(gè)人都會(huì )讀書(shū)，讀書(shū)也是一個(gè)很好的學(xué)習方式，可讀書(shū)不是被逼迫，而是讓一個(gè)人用心去看，用心去讀，用心去發(fā)現。

　　書(shū)會(huì )給人啟示，正確的讀書(shū)會(huì )使人有前進(jìn)的動(dòng)力。

　　讀書(shū)的我，仿佛一艘船帆鼓動(dòng)的小船，乘著(zhù)風(fēng)，踏著(zhù)浪，而書(shū)就如一座燈塔給我指引方向，鼓舞我向前。

　　在昏黃的燈光下，我捧起一本書(shū)，開(kāi)啟了我尋找自己的停泊港，尋找自己的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的樂(lè )園的旅程。

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