【推薦】蒲公英作文300字七篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的蒲公英作文300字7篇，希望對大家有所幫助。

蒲公英作文300字 篇1

　　大家好，我是植物中的一員蒲公英，聽(tīng)說(shuō)植物老師要安排去旅游，我激動(dòng)得覺(jué)也沒(méi)睡好。忽然一陣風(fēng)把我給吹醒，我一看時(shí)間，哇，都六點(diǎn)了。我趕忙準備好了旅行包，風(fēng)便把我帶到了學(xué)校。啊，我看見(jiàn)這么多小朋友都來(lái)了，有向日葵、有紅玫瑰、還有康乃馨……，有的小朋友我也叫不出名兒來(lái)。她們全都是被風(fēng)吹到學(xué)校的。

　　旅行開(kāi)始了，我們就順著(zhù)風(fēng)來(lái)到了第一個(gè)旅行點(diǎn)人民公園，哇，這里青山綠水，真美呀！第二個(gè)旅行點(diǎn)來(lái)到了唐山，這里可發(fā)生過(guò)唐山大地震呵，小朋友，那可是一件令人恐懼的事呵！聽(tīng)大人說(shuō)一九七六年大地震房屋倒塌，死亡達八十萬(wàn)人，到處廢墟一片�？船F在，一排排新樓整齊漂亮，四處鮮花綠草環(huán)抱，人們歡聲笑語(yǔ)樂(lè )融融，今日的唐山更美了。第三個(gè)地點(diǎn)我們來(lái)到了最驚人的地方---喜馬拉雅山脈，那里終年積雪，狂風(fēng)大作，我們差點(diǎn)就被吹回原來(lái)的地方。幸好，風(fēng)向發(fā)生了改變，讓我們有幸登上了世界最高峰珠穆朗瑪峰，真是太讓人激動(dòng)了。

　　這時(shí)，老師發(fā)來(lái)一個(gè)通知說(shuō)，過(guò)一會(huì )兒有一陣大風(fēng)將把我們吹回學(xué)校。我們只好依依不舍地告別了珠峰，原來(lái)安排的第四站旅行地上海也只好割舍不去了，這真有點(diǎn)遺憾。不過(guò)，這次旅游真的很快樂(lè )。

蒲公英作文300字 篇2

　　我喜歡蒲公英，雖然蒲公英不像桂花那樣香飄十里，但是它可愛(ài)又有趣。

　　春夏之間，蒲公英開(kāi)出了一朵朵金黃色的花，其實(shí)不是一“朵”而是很多朵組成一朵，很多花形成一個(gè)花絮，每一朵花下面隱藏著(zhù)一個(gè)很小的果，蒲公英的每一個(gè)果上，長(cháng)著(zhù)很密很長(cháng)的冠毛，這些帶冠毛的小果組合在一起，就形成了一個(gè)毛茸茸的圓球。每當風(fēng)吹來(lái)，蒲公英的種子就被風(fēng)吹起，落在地上等到第二年春天它又會(huì )發(fā)芽長(cháng)大。

　　每次看到蒲公英，我覺(jué)得我仿佛就是一朵蒲公英，穿著(zhù)金黃的衣裳，站在陽(yáng)光中，一陣微風(fēng)吹來(lái)，我的種子就“飛”了起來(lái)，不只我的種子“飛”了起來(lái)，整個(gè)草坪的種子都“飛”了，“飛”到其他地區生根發(fā)芽。

　　我喜歡蒲公英，因為它有頑強的生命力，不管飛到哪里，只要有土，它就可以在那里生長(cháng)。

蒲公英作文300字 篇3

　　蒲公英媽媽搖籃般的花朵里，生出許多小寶寶。他們瘦瘦的身軀上繃起幾條粗筋，尖尖的腦袋頂，生出一把小傘，活像一個(gè)小傘兵。別看他們樣子古怪，卻從小就知道長(cháng)大要遠離媽媽?zhuān)�四海為家�?/p>

　　這一天，蒲公英毛毛依依不舍地告別了媽媽?zhuān)�被風(fēng)伯伯抱進(jìn)了懷里，開(kāi)始遠離家鄉的旅行。

　　一路上，蒲公英毛毛認識了許多伙伴：長(cháng)翅膀的槭樹(shù)果和松子，坐小飛船的梧桐子，帶氣球的欒樹(shù)果，還有周身是毛的棉花子……當他們飛過(guò)大海時(shí)，還認識了駕駛著(zhù)皮筏的椰果，一個(gè)小蒲公英落在皮筏上和椰子哥哥并肩向小荒島上駛去。

　　在荒島上，蒲公英毛毛還發(fā)現騎在動(dòng)物背上旅行的蒼耳草種子也來(lái)安家了，鳳仙花嬸嬸也用自己的“嘴”把孩子噴射到這兒來(lái)和小蒲公英做伴。小蒲公英高興地和伙伴們打招呼，開(kāi)始了獨立的、愉快的新生活。

蒲公英作文300字 篇4

　　“孩子如果已經(jīng)長(cháng)大，就得告別媽媽?zhuān)�四海為家。牛馬有腳，鳥(niǎo)有翅膀，植物要旅行靠的什么辦法？蒲公英媽媽準備了降落傘，把它送給自己的娃娃，只要有風(fēng)輕輕吹過(guò)，孩子們就乘著(zhù)風(fēng)紛紛出發(fā)……”大自然可真奇妙��！只要我一想起這首小詩(shī)，就會(huì )想起那有趣的蒲公英；只要我輕輕一吹，那些絨毛便會(huì )紛紛揚揚地飄落下來(lái)，去遠方“旅行”。因此我喜歡的植物便是蒲公英了！

　　在一個(gè)寒冷的早春，我一邊給手哈著(zhù)氣，一邊走在鄉間的小路上，忽然我眼前一亮，把縮到袖子里的手伸了出來(lái)，叫道：“是蒲公英！”，只見(jiàn)滿(mǎn)地的蒲公英在風(fēng)中舞蹈，我便沖了上去，輕輕地摘下幾朵，把它們吹散了，絨毛隨著(zhù)風(fēng)，像一個(gè)個(gè)小精靈在空中旋轉，飄向了遠方。這時(shí)，我奇怪極了：這么冷的天氣怎么還會(huì )開(kāi)放蒲公英呢？仔細想后，我明白了：因為它抗寒性強，適應性強，在任何土壤都能存活。它的這種勇敢堅韌，隨遇而安的品行更讓我刮目相看。這也讓我不禁想起了那首詩(shī)：不慕紅花不羨仙，繡絨吐霧舞流鵑，心化作沾泥絮，蓄綠播芳月復年。這大概就是我為什么喜歡它的主觀(guān)原因了吧！

　　蒲公英都有這種勇敢堅韌的品質(zhì)，那么我們不是更應該向它學(xué)習這種隨遇而安，勇敢堅韌，能適應各種環(huán)境的品質(zhì)嗎？

蒲公英作文300字 篇5

　　這是一株蒲公英，它早巳結出了果實(shí)，每到這時(shí)，風(fēng)兒都會(huì )來(lái)將它們送向遠方。

　　這不，一陣風(fēng)兒，輕柔地吹來(lái)，種子們輕輕搖動(dòng)，誰(shuí)也不想離開(kāi)媽媽遠去，有的在起飛前做最后的垂死掙扎，有的在為這一次不得不的遠行做著(zhù)準備。

　　又一陣風(fēng)兒，無(wú)情地吹來(lái)，大批大批的種子齊刷刷地飛向空中，一片“咆哮”后，只有一個(gè)膽小的留在媽媽身邊。

　　它牢牢地抓住媽媽不放，也許是風(fēng)兒無(wú)奈了，周?chē)鷿u漸平息。那顆種子也停止了搖擺，緊緊地依靠在媽媽身上，繼續感受這份溫存。

　　沒(méi)想到的是，“災難”此起彼伏，一群頑皮的孩子們來(lái)了，他們無(wú)情地摘下了蒲公英，用盡了力氣，鼓起嘴巴吹呀吹，吹呀吹。那顆種子原來(lái)站穩的根基又開(kāi)始瘋狂的搖晃，它想永遠留在媽媽身邊，可孩子們的“強風(fēng)”吹得它怎么也無(wú)法站穩腳跟，眼看要起飛了，它已無(wú)力，決定放手，向遙遠的`天際飛去。

　　它起飛了，旋轉地離開(kāi)了媽媽的懷抱。它越飛越高，越飛越快。在空中，它搭上風(fēng)兒的順風(fēng)車(chē)，向山的對面飛去，漸漸地，漸漸地，消失在遠方。

　　誰(shuí)也不知道飛向那里，但我相信，它肯定勇敢了很多。

蒲公英作文300字 篇6

　　都說(shuō)風(fēng)雨蒲公英有一個(gè)別有深意的約定。春天來(lái)臨，風(fēng)婆婆會(huì )將我和兄弟姐妹們送上天空，當我們的翅膀，來(lái)一次有趣的旅行。

　　風(fēng)婆婆張開(kāi)嘴巴，呼——呼——我仿佛變出了翅膀，向天空輕盈地飛了上去。

　　我的第一站：楓樹(shù)林。滿(mǎn)山遍野的楓樹(shù)爺爺。我友好的向他們打招呼：“你們好啊，楓樹(shù)爺爺�！睏鳂�(shù)爺爺們向我連連點(diǎn)頭。在遠處我看見(jiàn)了一個(gè)小村莊，便猜想楓樹(shù)爺爺是這個(gè)村莊的守衛者吧。

　　我在天空上四處展望，我的眼睛忽然冒出金光，這是我的第二站：果樹(shù)林。我一眼望去，大片大片的果樹(shù)。勤勞的人們，背起一籮筐沉甸甸的果實(shí)�？粗�(zhù)那甜美多汁的果實(shí)，我的口水不知什么時(shí)候流了下來(lái)。

　　不知不覺(jué)已經(jīng)到了第三站：雪嶺山。我降落在一片晶瑩剔透的雪花片上，我嚇暈了。睜開(kāi)朦朧的眼睛時(shí)，穿著(zhù)黑西裝，挺著(zhù)白大肚，有著(zhù)黃色腳丫的小人。哦，原來(lái)是企鵝先生。他們好像紳士一樣，個(gè)個(gè)都挺直腰膀，蘊含著(zhù)一股詩(shī)人的詩(shī)韻。我喜歡這個(gè)冰天雪地的地方，這，是我的家了。

蒲公英作文300字 篇7

　　金黃的小花開(kāi)始蓬松，同在一起生活的同學(xué)們即將離開(kāi)，到另外一個(gè)地方生活，我不情愿的打開(kāi)小傘，飄飄悠悠的來(lái)到新的環(huán)境……

　　六年了，望著(zhù)我們曾經(jīng)學(xué)習，望著(zhù)我們曾經(jīng)書(shū)聲瑯瑯的教室，有一種說(shuō)不出的不舍。

　　徘徊在我們經(jīng)常玩耍的操場(chǎng)，想和同學(xué)們重當一回小學(xué)生，回味著(zhù)童年所經(jīng)歷的美好時(shí)光。

　　我也總想上中學(xué)，想去用時(shí)間和作業(yè)的壓力讓自己剛忙碌。我不喜歡空閑，應為這樣我會(huì )覺(jué)得自己很空虛。雖然在大人們的眼中，我是多才多藝，但我也有自己的煩惱。社交，對我來(lái)說(shuō)是一大難題，甚至在班中，我也不知道怎樣與心機多的同學(xué)交往，我遺傳了媽媽的弱點(diǎn)，不論她怎樣教我防別人的心機，我還是一如既往。

　　快要進(jìn)入中學(xué)了，我能否在中學(xué)里克服我的煩惱，于時(shí)間競爭，不再做一個(gè)膽小的人呢?

　　金黃的小花開(kāi)始蓬松，我的確不情愿的撐開(kāi)小傘，飛到另一個(gè)環(huán)境，我相信，我開(kāi)花后的露水，一定是最甘甜的。

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