像蒲公英一樣飛翔作文【熱】

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的像蒲公英一樣飛翔作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　家鄉有一個(gè)小山丘，山丘上種滿(mǎn)了蒲公英，每到春天的時(shí)候，陣陣香氣隨著(zhù)清風(fēng)飄散到小村的每一個(gè)角落，溫暖了每一個(gè)人的童年。

　　那時(shí)，我在村里的一所小學(xué)上學(xué)，每天早晨和小伙伴們一起，手拉著(zhù)手，迎著(zhù)風(fēng)走向不遠處的學(xué)校。運氣好點(diǎn)的話(huà)，半途中還可以看到蒲公英漫天漫天地飛舞、旋轉的情景，天真而自然。

　　慢慢地長(cháng)大后，我經(jīng)常坐著(zhù)發(fā)呆，渴望著(zhù)另一片更廣闊、更美麗的天空。

　　于是，我的腦海里時(shí)常浮現出一句話(huà)——

　　在山的那邊！

　　在山的那邊，有沒(méi)有一簇簇可愛(ài)的`花？有沒(méi)有高高翱翔的雄鷹？

　　有一年春天，學(xué)校里轉來(lái)一位從城里來(lái)的實(shí)習老師。她的眼中好像裝著(zhù)大大的世界，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在放射著(zhù)奇異的光芒。這眼神同時(shí)也激勵著(zhù)我們的求學(xué)意識。

　　實(shí)習老師教的是語(yǔ)文科。與其他老師不同的是，她講課更加生動(dòng)、更容易讓我們理解。最有特點(diǎn)的是，她會(huì )給我們講許多城里的故事，講她的大學(xué)生活。��！這對我們來(lái)說(shuō)，是多寶貴的一筆財富��！于是每到這時(shí)，我們都睜大眼睛，像發(fā)現了一塊神秘的寶藏之地一樣，炯炯有神地望著(zhù)她。

　　有一天放學(xué)后，我走到了小山丘上。天空很藍，像水粉一樣渲染著(zhù)蒼穹，一陣陣微風(fēng)吹來(lái)，帶著(zhù)鄉村特有的清新。

　　忽然，我感覺(jué)到身后有人，不一會(huì )兒，實(shí)習老師從我身后走過(guò)，緊挨著(zhù)我，坐下了。她輕輕地摸著(zhù)我的頭，笑著(zhù)問(wèn)我：“以后想去哪讀書(shū)呢？”

　　我望著(zhù)遠方，只是笑了笑，沒(méi)有說(shuō)話(huà)。

　　她似乎能看透我的心思。

　　沉默了一會(huì )兒，她拍著(zhù)我的肩膀，指著(zhù)不遠處正在隨風(fēng)飄散的蒲公英對我說(shuō)：

　　“你看，蒲公英雖然根扎在一方土地上，或許它只能仰望這一片小小的天空。但你看它的種子，隨著(zhù)風(fēng)可以飄向更遠的地方。人也一樣，不應該受環(huán)境限制，每個(gè)人的心中都應該有一片廣闊無(wú)垠的天空。只要相信自己，就能完成夢(mèng)想！”

　　我順著(zhù)她的手，看著(zhù)蒲公英的種子隨風(fēng)飄散——到天上，到山的那邊！那翩翩的花絮好像也帶著(zhù)我的夢(mèng)想在不停地飛呀飛！

　　此時(shí)，我的心中被注滿(mǎn)了勇氣，如同源泉一般，潺潺不絕地往上涌，提醒著(zhù)我，我可以！

　　此后，我比之前更加努力學(xué)習，心中充滿(mǎn)了動(dòng)力與希望。

　　幾個(gè)月后，實(shí)習老師幫我們申請了城里的一次考試。到后來(lái)我們才知道，這個(gè)機會(huì )是她苦苦奔波才爭取到的。在考試前一天，她把我帶到了小山丘上，她遞給了我一個(gè)標本，一個(gè)蒲公英標本。標本中有一朵蒲公英，在整個(gè)標本的左上方，有一顆正欲隨風(fēng)飄起的種子——看得出來(lái)是精心制作的。

　　她看著(zhù)我，說(shuō)：“這是老師制作的標本，現在把它送給你。希望它能時(shí)時(shí)刻刻鼓勵著(zhù)你，給你力量與勇氣！”

　　我十分感動(dòng)，握著(zhù)標本，心中暖暖的，像裝滿(mǎn)了整個(gè)世界！

　　盡管事經(jīng)多年，家鄉小山丘上的蒲公英已經(jīng)盛開(kāi)了好幾遭。如今，再次面臨挑戰的我總是想起那位實(shí)習老師，想起那個(gè)蒲公英標本——不管是她，還是它，都如同閃閃紅星一般照亮了我最珍貴的那段時(shí)光，照亮了我的生命，以及我心中那一方渺小但又熠熠生輝的夢(mèng)想之潭！