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精選描寫(xiě)朋友的作文8篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的描寫(xiě)朋友的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫(xiě)朋友的作文 篇1
陳茜，一個(gè)我最好的朋友。她的音容笑貌，舉手投足之間，就好像烙下印痕，在我的腦海中揮之不去。
她相貌平平，總是穿著(zhù)一身純白的運動(dòng)裝。她的名字非常有意義，由于她最喜歡吃“沒(méi)吃的時(shí)候是綠的，吃的時(shí)候是紅的，吐出來(lái)是黑的——西瓜�！币虼�，她的名字叫陳茜。
她學(xué)習非常好。令人羨慕，不少人在暗地與她較勁。在補習班老師點(diǎn)名讓她讀英語(yǔ)。只見(jiàn)她從桌上拿起英語(yǔ)書(shū)，挺直腰板，用那洪亮的聲音讀了出來(lái)。她大大方方，口齒伶俐，讀得流暢，一展英語(yǔ)風(fēng)采。陳茜不但英語(yǔ)好，數學(xué)也好得讓人眼紅。那次測驗，我考得一踏糊涂，亂七八糟的。而她就輕而易舉奪了第一。下課還來(lái)鼓勵我，幫助我解答不懂的問(wèn)題。漸漸的，我們倆成了最好的朋友。在一起玩，一起學(xué)習，一起談心。夕陽(yáng)老是把我們的影子拉長(cháng)。
我還清楚地記得。那一次補習班期末考試，我突然感到有點(diǎn)不舒服。是福是禍，是禍躲不過(guò)。我的.頭痛病突然發(fā)作，痛的好好像裂開(kāi)一樣。她連忙放下筆，拿出牛奶讓我喝，可是沒(méi)效。我們只好去附近的藥店買(mǎi)藥。盡管我痛得頭暈暈的，卻還是聽(tīng)見(jiàn)在買(mǎi)藥時(shí)她說(shuō)的一句話(huà)：“這藥千萬(wàn)不能幫助睡眠呀！我們還得進(jìn)行考試！”那一刻，令我出乎意料。多么細心的朋友��！如果開(kāi)始睡覺(jué)，我的分數就以零分來(lái)計算，到那時(shí)候，我的努力就白費了。此時(shí)我的眼里，熱淚盈眶。
時(shí)間過(guò)得飛快，我和陳茜以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴仿佛還歷歷在目。我們分別時(shí)，我才發(fā)現，在和陳茜走過(guò)的路上，灑下了我們的歡聲笑語(yǔ)，灑下了我們的努力，灑下了我們的汗水�，F在，我們以前的努力都沒(méi)有白費，都“開(kāi)花結果”啦！
陳茜，一個(gè)助人為樂(lè )的女孩，一個(gè)陪我度過(guò)困難的女孩，一個(gè)我最好的朋友。這樣的她，能不令我印象深刻嗎？
描寫(xiě)朋友的作文 篇2
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。是��！書(shū)是陽(yáng)光，就是清晨的甘露，就是智慧的結晶，也是人生的鑰匙。書(shū)對我們來(lái)說(shuō)是非常重要的，就像每天要吃飯那樣重要。
我愛(ài)書(shū)，我渴望書(shū)，不論新書(shū)還是舊書(shū)，只要翻開(kāi)書(shū)，我就會(huì )聞到書(shū)中飄出的縷縷的香味，那種味是書(shū)特有的`味道，只有愛(ài)書(shū)的人才聞的到味道，這就是心靈相犀情意吧！因為我知道靠讀書(shū)長(cháng)大的才有持久發(fā)展的后勁。每每我翻開(kāi)一本書(shū)都會(huì )津津有味地看起來(lái)，每每我經(jīng)過(guò)新華書(shū)店，腳就不由自主地停了下來(lái)，好像里面有塊巨大的磁鐵把我吸住了。我往書(shū)店走去。書(shū)店里有那么多的書(shū)，琳瑯滿(mǎn)目，這些都是豐富的營(yíng)。我仔細地挑選著(zhù)書(shū)。要是我覺(jué)得這本書(shū)很好看，就會(huì )毫不猶豫買(mǎi)下來(lái)，然后捧著(zhù)書(shū)朝家走去。當我翻開(kāi)書(shū)時(shí)，就會(huì )覺(jué)得自己在知識的海洋翱翔。讓我覺(jué)得心曠神怡，十分滿(mǎn)足。
我和書(shū)做朋友，我愿意和書(shū)交流。朋友不是書(shū)，而書(shū)卻是朋友，朋友會(huì )背叛你，書(shū)卻永遠忠實(shí)于你，所以我們要像選擇朋友一樣選擇書(shū)，要像熱愛(ài)書(shū)一樣熱愛(ài)朋友，讓我們跟書(shū)有一次心靈的交流，當我遇到挫折時(shí)，就會(huì )翻開(kāi)《假如給我三天光明》使我知道，挫折并不可怕，我們要像海倫凱勒一樣站起來(lái)，把挫折打敗。當我成功時(shí)就會(huì )翻開(kāi)《名人傳》使我知道成功時(shí)不能驕傲，要再接再厲。當我孤獨時(shí)，就會(huì )翻開(kāi)《愛(ài)的教育》感受主人公安利可愛(ài)和溫暖，書(shū)誥訴我許許多多的知識和智慧，雖然沒(méi)去過(guò)埃及的金字塔，但是我從書(shū)上知道了金字塔美，我沒(méi)去過(guò)印度，但我知道泰姬嶺，我還知道許許多多的名勝古跡，和書(shū)交流就是和智慧高超的人進(jìn)行交流，每一次心靈的溝通使我的心靈得到凈化、升華。
是書(shū)讓我的心靈得以充實(shí)，在課堂上，我會(huì )滔淊不絕的為同學(xué)講解難。感謝書(shū)給我的力量。是無(wú)聲的書(shū)帶給我聲的世界，五彩的書(shū)帶給我一個(gè)繽紛的世界。讓我盡情地撲在書(shū)籍上，做一個(gè)不知疲倦的、如饑似渴的乳兒。
手執一卷，獨處一書(shū)，靜靜地和書(shū)做朋友，用不倦的翅膀去丈量天空的美麗。
描寫(xiě)朋友的作文 篇3
我家的小貓全身雪白，白天的時(shí)候，遠處看像棉花糖一樣，可漂亮啦。晚上，他的眼睛就像藍寶石一樣閃閃發(fā)光。
有一天早上，我想逗他玩一下。于是我把毛絨球丟到它的身邊，它嚇得向后退了幾步，好像見(jiàn)到了怪物似的。當大毛絨球停下時(shí)，小貓便躡手躡腳地走到毛絨球跟前，圍著(zhù)毛球轉了幾圈，然后用爪子輕輕碰一下毛絨球�？疵q球一動(dòng)不動(dòng)，它便開(kāi)心地玩了起來(lái)。玩累了，小貓就在趴在我的腳背上休息，我感覺(jué)暖暖的很舒服。
中午，我去濱湖河釣了許多小魚(yú)。一進(jìn)門(mén)，我就看見(jiàn)小貓抬頭用可憐巴巴的眼神望著(zhù)我，嘴里還不停地叫著(zhù)：“喵喵喵……”那樣子，真讓我無(wú)法拒絕。于是，我給了它一條魚(yú)。沒(méi)想到它吃完后仍然望著(zhù)我，不停地搖著(zhù)尾巴，好像在說(shuō)：“我還要吃，我還要吃！”我笑著(zhù)說(shuō)："你真是只貪吃的小懶貓！”說(shuō)著(zhù)，我便把所有小魚(yú)都給它吃了。小貓吃完后舔舔嘴巴，然后沖著(zhù)我叫了幾聲就大搖大擺地走了。
下午，晚飯后，我帶小貓去外面玩。突然，它沖向一棵大樹(shù)，以箭一般的速度爬了上去。我剛準備喊它下來(lái)，卻看見(jiàn)樹(shù)枝上離它不遠處有一只小燕子。小貓邁著(zhù)輕盈的步伐，小心翼翼地朝燕子走去，我緊張得都快喊出來(lái)了。沒(méi)想到，就在千鈞一發(fā)之際，小燕子卻飛走了。小貓垂頭喪氣地從樹(shù)上下來(lái)，像一個(gè)打了敗仗的'士兵一樣。我抱起小貓摸摸它的腦袋，對它說(shuō)：“你已經(jīng)很棒了！”它好像聽(tīng)懂了似的，搖搖尾巴。
這就是我家的小貓，你覺(jué)得它可愛(ài)嗎？你喜歡它嗎？
描寫(xiě)朋友的作文 篇4
我和好朋友張xx在外面玩得無(wú)聊，就讓她到我們家來(lái)玩了。我家沒(méi)什么好玩的，這時(shí)我想好久沒(méi)下五子棋了，我說(shuō)：”張xx，我們下五子棋吧�！八饝�。我說(shuō)：”我們剪子包袱錘，誰(shuí)贏(yíng)了誰(shuí)先下。我要黑子，你要白子�！白詈笫俏亿A(yíng)啦，我先下。
我們開(kāi)始玩了，我把第一顆黑子下在了棋盤(pán)中間，她立刻堵住了黑子。我另找別的路線(xiàn)搭橋�？墒菦](méi)想到我走到哪張xx都跟到哪，對我緊追不放，我別無(wú)出路，苦苦思索。這時(shí)我眼睛一亮，看到了一步好棋，趁張xx不注意我趕緊把自己的棋子放在那了，我已經(jīng)有四顆連棋子了，張xx仍然沒(méi)看到。最終我贏(yíng)了這盤(pán)棋。第二把開(kāi)始了，還是我先下，這次我動(dòng)了腦筋，想好了棋子的布局，一開(kāi)始就下了個(gè)雙三，張xx左堵堵右賭賭怎么也賭不住，她的表情很狼狽。這時(shí)我有點(diǎn)驕傲了，說(shuō)：”張xx你的'眼睛怎么回事呀？老是看不見(jiàn)好棋。呶，你看我又贏(yíng)了�！拔野掩A(yíng)棋給她指了指。張xx好像還沒(méi)有失望。她說(shuō)：”我們再下最后一把�！拔疫�沒(méi)發(fā)現自己的贏(yíng)棋，張xx就下好了，這一把張xx居然贏(yíng)了，真讓我有點(diǎn)措手不及。
唉！也許我太驕傲了。我一定要記住這個(gè)教訓：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
描寫(xiě)朋友的作文 篇5
伍子敬同學(xué)雖然個(gè)子比較矮，但聰明伶俐。他不但學(xué)習好、紀律好，辦事能力也非常強，是一個(gè)全面發(fā)展的同學(xué)，大家都喜歡他。因此，當我們評選大隊委的時(shí)候，全班都選他。作為大隊委，他關(guān)心班集體，以身作則，在班里起到了帶頭作用，讓老師非常放心。
今年六月份，學(xué)校帶我們去科技館，讓我們分成幾個(gè)小組去參觀(guān)，了解一些科學(xué)知識，每組都要做PPT回來(lái)匯報。我們到了科技館，伍子敬像一個(gè)小老師，帶著(zhù)我們這組，開(kāi)始參觀(guān)。他說(shuō)：“你們跟著(zhù)我走，哪兒值得了解，我就把學(xué)到的記下來(lái)�！�
說(shuō)著(zhù)，我們就到了一個(gè)關(guān)于電磁現象的展廳，那里非常有意思。這時(shí)，有一位同學(xué)不知道為什么會(huì )有電磁現象，就問(wèn)大家：“你們誰(shuí)知道這是什么原理？”在我們這幾個(gè)人中，雖然有很多人有所了解，但只有伍子敬能給大家講得很清楚，并自己做了記錄。他對這次匯報非常的重視，還希望我們能了解更多的知識，帶頭做了PPT。我覺(jué)得他真的很了不起，可是他卻說(shuō)，我是大隊委，這是應該做的。這使我們更敬佩他了。
伍子敬不但以身作則，而且非常熱心地幫助班里的同學(xué)。20xx年，正是流感的`高峰期，很多人都發(fā)燒了。一天，我也發(fā)了高燒，為了防止傳染，學(xué)校和醫院都讓我在家里養病一周。當我在家躺在床上時(shí)，突然來(lái)了一個(gè)電話(huà)，原來(lái)是伍子敬打來(lái)的，他說(shuō)：“你現在怎么樣？”“我現在還在發(fā)高燒，雖然比剛開(kāi)始的時(shí)候好多了，但還不能上學(xué)�！蔽腋嬖V他�！拔蚁Ｍ憧禳c(diǎn)好起來(lái)�！彼f(shuō)，“我把作業(yè)給你講一下�！闭f(shuō)著(zhù)，就把作業(yè)詳細的給我講了一遍。
這以后的每一天，他都給我打電話(huà)，問(wèn)我病好了沒(méi)有，并幫我完成作業(yè)。他和我在電話(huà)中交談，使我在發(fā)燒時(shí)感到了許多溫暖。不知不覺(jué)的，一周過(guò)去了，我回到了學(xué)校，這時(shí)還有人在發(fā)燒。我偶然發(fā)現，伍子敬會(huì )在中午給每一個(gè)發(fā)燒的同學(xué)打電話(huà)。原來(lái)他這么做不僅是關(guān)心我一個(gè)人，還同時(shí)在幫助許多需要幫助的人��！
這兩件事，使我明白，伍子敬真是一個(gè)熱愛(ài)班集體、關(guān)心同學(xué)的人��！我是不是也應該像他一樣關(guān)心我身邊的每一個(gè)人呢？
描寫(xiě)朋友的作文 篇6
在我們班中，有一個(gè)能帶動(dòng)全班的一個(gè)人，任何人第一次見(jiàn)到她的第一感覺(jué)就是黑！再加上他那茂密的黑發(fā)，會(huì )讓人感覺(jué)他更黑，感覺(jué)他是一個(gè)老實(shí)忠厚的人。但和他相處久后就會(huì )覺(jué)得這第一印象太錯誤了，老莊是個(gè)看似黝黑老實(shí)、實(shí)則幽默詼諧的人。
有次上地理課時(shí)，老師講到非洲的地理位置和地勢地形，大家都不由自主地想到老莊。正當此時(shí)老莊也說(shuō)道：“這不是我的故鄉嗎？”帶著(zhù)幽默的語(yǔ)氣，坦然面對，感覺(jué)他絲毫不在意他的黑，大家看他絲毫不在意，也就和他開(kāi)起了玩笑。有天早晨，教室里面就到了幾個(gè)人，也就沒(méi)開(kāi)燈，所以教室里面有點(diǎn)黑，老莊一進(jìn)門(mén)便說(shuō)：“怎么沒(méi)開(kāi)燈，不開(kāi)燈的話(huà)可就看不到我了�！边@幽默的語(yǔ)氣讓人感覺(jué)不到枯燥乏味，一掃早起的困倦�？荚嚂r(shí)，即將進(jìn)考場(chǎng)的時(shí)候，老莊總會(huì )說(shuō)：“兄弟們，我先走一步�！薄吧闲虉�(chǎng)嘍，明天你們只能見(jiàn)到我的骨灰盒了�！闭f(shuō)完還一副嘆氣的樣子，讓人感覺(jué)考試的壓力，緊張也消失了不少。
而有一次課間，老莊坐的椅子不小心向后倒得幅度太大，快要摔倒時(shí)，他在那揮舞著(zhù)雙手，想要保持平衡，動(dòng)作很夸張，讓人很想笑，邊向后倒邊說(shuō)：“Help me，help me�！比缓笥腥朔隽怂幌�，老莊慶幸的說(shuō)：“幸好你幫了我一下，要不我就要和大地親密接觸了�！闭f(shuō)著(zhù)他還拍著(zhù)自己的胸口，大口喘氣，一副劫后余生的樣子。
在大課間做操跑步時(shí)，他邊跑邊說(shuō)：“前面的等一等，后面跟不上了�！薄拔医o你說(shuō)，跑步不就是鍛煉身體嘛，所以說(shuō)要慢慢跑，跑這么快干嘛，又不是趕著(zhù)去投胎，著(zhù)什么急�！苯Y果嘞，說(shuō)完之后他跑的比誰(shuí)都還快，一下子沖了半圈，他的言行讓人既想氣又想笑。他可真是說(shuō)一套做一套，不按套路出牌。
我想：幽默的'人一定有顆機智的頭腦。老莊這些幽默的話(huà)語(yǔ)和舉動(dòng)，不僅讓身為同窗的我們在班級學(xué)習時(shí)候不再感到乏味，心態(tài)會(huì )有所調整，同時(shí)也每每閃爍著(zhù)機制靈活、詼諧幽默的個(gè)人魅力。而我，和全班同學(xué)一樣，都很喜愛(ài)這樣一個(gè)幽默的朋友。
描寫(xiě)朋友的作文 篇7
我有一個(gè)好朋友，叫何陸燁欣。她可厲害了，會(huì )彈鋼琴、畫(huà)畫(huà)、跳舞、唱歌、主持節目……，簡(jiǎn)直十項全能。我上一年級時(shí)，她是我們的班長(cháng)，上二年級還是班長(cháng)。
記得有一次，我們倆被老師選中，參加相聲《大拇指與食指》的表演，說(shuō)是要下鄉演出。經(jīng)過(guò)緊張的`排練，我們終于要上臺表演了，我心里可緊張了，手握著(zhù)麥克風(fēng)直發(fā)抖，都可以聽(tīng)到自己“砰砰砰”的心跳聲。何陸燁欣看到了，知道我很緊張，就偷偷對我說(shuō)：“別緊張，把觀(guān)眾當成一幅畫(huà)�！蔽衣�(tīng)了，心里慢慢平靜下來(lái)。我模仿她的樣子，臉帶笑容，從容地走上舞臺，開(kāi)始了我們的相聲表演。我扮演乙，何陸燁欣扮演甲，我們配合默契，終于，完美地結束了表演，收到了觀(guān)眾熱烈的掌聲。從此以后，我不再怕上臺表演了。這得感謝何陸燁欣，是她給了我勇氣。
何陸燁欣是一個(gè)樂(lè )于助人的人。在班上，誰(shuí)有困難她都幫助，她還是老師的小助手，把班級管理得井井有條。大家都喜歡她。
這就是我的好朋友，多才多藝又樂(lè )于助人的何陸燁欣。
描寫(xiě)朋友的作文 篇8
我的朋友個(gè)個(gè)都很有特色，這個(gè)鄭書(shū)文啊，自然也是不例外。
她的皮膚特別白，白得像雪，卻偏偏透出些許玫瑰色，額前留著(zhù)劉海，平平的，剛好齊眉頭，頭發(fā)又順溜又柔軟，有一點(diǎn)點(diǎn)微卷，扎成馬尾垂在腦后。她的身材，看上去有些嬌小，仿佛是一個(gè)柔柔弱弱的女孩，其實(shí)，我可以明明白白地告訴你：不是這樣的。
她又瘋狂又膽小。有時(shí)候，聽(tīng)高雨欣講鬼故事的.時(shí)候，她會(huì )“啊”地一聲，然后拼命搖高雨欣的肩膀，大叫道：“不要講下去了！我怕晚上會(huì )做噩夢(mèng)！”但是，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，大概，她覺(jué)得這個(gè)故事挺刺激，情節也很引人入勝吧，居然央求高雨欣接著(zhù)講下去了。然后，一整天，都在回味這個(gè)故事。
一次，我們玩“打籃球”的游戲，鄭書(shū)文就淋漓盡致地向我們展示了她緊緊相逼的瘋狂。為什么打籃球三個(gè)字要加引號，待會(huì )你自會(huì )明白。
事情就發(fā)生在昨天的體育課上。方老師沒(méi)空，所以讓我們自由活動(dòng)。我們八個(gè)女生就一起玩打籃球。四人一組，對方是吳雨虹、張芷琪、高雨欣、鄭書(shū)文；我方是我，徐欣玉、蔣清、林小星。我們的游戲規則是可以抱球，可以用極瘋狂的方式搶球。于是，鄭書(shū)文便自創(chuàng )了一種玩法。這種方法，令我發(fā)誓：下場(chǎng)比賽一定要讓鄭書(shū)文加入我方隊伍！
比賽一開(kāi)始，鄭書(shū)文就像我的尾巴一般緊隨著(zhù)我。我要傳球，她就在我身旁不到五厘米處高伸著(zhù)兩只爪子一樣的雙手環(huán)在我身子周?chē)�；要阻擋對方時(shí)，她就從我臂下鉆入，擋在我前面，我左她左，我右她右；球出界，發(fā)球時(shí)，她不去爭搶?zhuān)呛透哂晷辣犞?zhù)眼睛盯著(zhù)我們，像盾牌一樣并肩阻擋。更瘋狂的是，一旦球被她搶到，伙伴沒(méi)來(lái)之前，她雙臂像鐵圈一樣死死扣住球，弓著(zhù)身子，儼然一只護著(zhù)幼雛的老母雞。而我們，卻無(wú)能為力……
這就是鄭書(shū)文，獨一無(wú)二的鄭書(shū)文，極具特色的鄭書(shū)文！
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