讀書(shū)吧，朋友作文3篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的讀書(shū)吧，朋友作文，歡迎閱讀與收藏。
讀書(shū)吧，朋友作文1
我和書(shū)交上了朋友，我家的書(shū)架上擺滿(mǎn)了各種書(shū)籍。他們穿著(zhù)五顏六色的盛裝，閃動(dòng)著(zhù)智慧的光彩，每天都陪伴我。每當我看見(jiàn)他們時(shí)，仿佛在向我微笑著(zhù)招手。
認識這位朋友可真不容易。聽(tīng)爸爸說(shuō)：我剛學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)時(shí)就愛(ài)和它們在一起�？赡菚r(shí)的我常常抓破他們的臉，撕亂他們的衣服。爸爸、媽媽卻特別喜歡它們，為了它們，爸爸媽媽多少次用責備的眼光看著(zhù)我，有時(shí)還忍不住訓斥我幾句。
慢慢地，我和這位朋友的關(guān)系悄悄發(fā)生了變化。我發(fā)現：它們和爸爸在一起時(shí)，爸爸時(shí)常會(huì )皺起眉頭，好像努力尋找著(zhù)什么；他們和媽媽挨近時(shí)，媽媽經(jīng)常會(huì )哈哈大笑……爸爸媽媽的表情變化吸引了我，我也產(chǎn)生了和他們一起玩耍的念頭。于是我拿起書(shū)本開(kāi)始讀起來(lái)，他們不厭其煩地告訴了我許多有趣的故事：可愛(ài)的小熊媽?zhuān)苹暮傎\，驕傲的小公雞寶寶，蓄著(zhù)綠長(cháng)發(fā)的春姑娘，每天都掛著(zhù)笑臉的太陽(yáng)公公……看著(zhù)看著(zhù)，我不由自主地笑起來(lái)。我終于和他們交上了朋友。
心愛(ài)的朋友把我帶到了名揚中外的萬(wàn)里長(cháng)城，帶到了雄偉壯麗的長(cháng)江三峽，帶到了楓葉似火的香山，帶到了波瀾壯闊的大�！�
朋友也有倔犟的脾氣，有時(shí)候我正高興地問(wèn)這問(wèn)那，他們卻故意不告訴我，讓我丟盡了臉，掃盡了風(fēng)頭。有時(shí)候還嘲笑我的無(wú)知。于是我就耐心地在他們中間尋找，直到找到新的朋友，能夠幫助我解決問(wèn)題為止。
前幾天，我和朋友們又來(lái)到世界屋脊旅行。他們又帶我見(jiàn)到了利劍般的冰峰雪柱，直插云天的銀色世界。我情不自禁地高聲大叫：“真美��！”我想：登山隊員的叔叔、阿姨們?yōu)榱伺实鞘澜缥菁�，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，創(chuàng )造世界奇跡，向著(zhù)目標勇往直前。而我呢？……我激動(dòng)地拉著(zhù)朋友的手：“朋友，你們一定要用無(wú)窮的智慧，給我力量，讓我攀登世界科學(xué)高峰！用你們豐富的知識甘甜，澆灌我的心田�！�
在此，我想對大家說(shuō)：“朋友們，愛(ài)好書(shū)吧，他們是智慧的源泉，愛(ài)讀書(shū)吧，他們會(huì )使我們的生活更加精彩！”
讀書(shū)吧，朋友作文2
這世界很小又很大，一本書(shū)，就是一級小小的階梯，拾級而上，就總會(huì )有成功的一天；一本書(shū)就似一縷輕柔的春風(fēng)，它會(huì )深深印在你心中。
朋友啊，請你讀書(shū)吧，這些書(shū)會(huì )成為你的好伙伴的；這些書(shū)會(huì )為你打開(kāi)一扇扇心靈之窗的；這些書(shū)會(huì )為你地生活增添些色彩的。只有你肯靜下心來(lái)，細細品味這些書(shū)的好處、這些書(shū)的用處，你才會(huì )知道：在那些好書(shū)中，總會(huì )有一些故事來(lái)感動(dòng)我們的心靈；總會(huì )有一些智慧啟發(fā)我們的思想；總有一些哲理讓我們終生受益；總有一些感悟陪伴我們成長(cháng)；總有一些情親溫暖我們心房；總有一些名人鼓勵我們實(shí)現夢(mèng)想，讓我們信心百倍，勇往直前。
這兒有四季風(fēng)景，三百六十里路，給你耕耘的.季節，也給你收獲的季節。每一頁(yè)都是彩色的風(fēng)景畫(huà)，展現你創(chuàng )造的美。如果翻開(kāi)的是風(fēng)，你就做一面勇敢的白帆吧，如果翻開(kāi)的是雨，你就做一只穿雨的雨燕吧。有霪雨，就會(huì )有飛滿(mǎn)白鴿的陽(yáng)光燦爛的日子。生活里常常藏著(zhù)些暗礁，但更多的是旖旎的風(fēng)光。
走進(jìn)知識的海洋，目光在書(shū)柜上掃落，伸出手去，撫摸著(zhù)每本書(shū)的書(shū)脊，享受著(zhù)這些心靈之窗的玻璃凈化。我輕輕抽出一本“我要做好孩子”，坐在書(shū)桌旁，靜下心來(lái)，深吸一口氣，開(kāi)始閱讀這本書(shū)里的喜、怒、哀、樂(lè )。起身，將它放回書(shū)柜。拿出一本“窗邊的小豆豆”同樣的品嘗黑柳徹子筆下的小豆豆。每本書(shū)都有他的特點(diǎn)，“笑林”為大家編織出一個(gè)個(gè)令人歡笑的笑話(huà)；“意林”告訴我們一個(gè)個(gè)值得深思的道理；“好詞；好句；好段”為我們小學(xué)生推薦了良好的詞語(yǔ)、句子、段落，為我們的寫(xiě)作打下了良好的基礎。
一本好書(shū)，就像一棵挺拔的小樹(shù)。也許，小樹(shù)搖曳的身姿給我們的不只是清風(fēng)；也許，小樹(shù)伸展的樹(shù)枝給我們的不只是綠蔭；也許，美麗的樹(shù)葉給我們的不只是喜悅；也許，包含待放的花蕾給我們的不只是希望……在書(shū)的世界里，我們流連忘返，我們沉醉的不知歸路。
朋友們，請打開(kāi)這一本本妙不可言的好書(shū)吧，讓我們向著(zhù)未來(lái)奔跑吧！
讀書(shū)吧，朋友作文3
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”、“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”、“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”……這是多么優(yōu)美、多么好的句子呀！可是，懂這幾句話(huà)意思的人，能有幾個(gè)呢？這些提醒人讀書(shū)的句子，有些人只會(huì )讀一下，背一點(diǎn)，就當完成任務(wù)一樣，根本不會(huì )去好好的理解，好好的體會(huì )一下。甚至有的些人看都不會(huì )看，讀都不讀。
記得有一次，我寫(xiě)完了作業(yè)，正在看一本作文書(shū)。正當我看得津津有味的時(shí)候，我的好朋友來(lái)叫我出去玩，他們說(shuō)：“走，我們去放松一下�！蔽艺f(shuō)：“我在吃東西�！彼麄兯奶幙戳丝�，問(wèn)：“你在看書(shū)呀，哪有東西吃？”“就是書(shū)呀！我正在給我的靈魂吃‘雞腿’呢！”他們說(shuō)：“切！我還以為你在亂說(shuō)。走，我們是來(lái)叫你出來(lái)，和我們玩沖城的�！蔽矣终f(shuō)：“人家英國作家尤安艾肯都能把書(shū)比作朋友、比作家，我為什么不可以把書(shū)比作香雞腿呢？”他們說(shuō)：“不要跟我咬文嚼字，一句話(huà)，去不是不去？”我說(shuō)：“黑發(fā)不知勤學(xué)早……”“停停停，！不去就算了，何必在這嘮叨�！彼麄冋f(shuō)，我又說(shuō)：“你們要珍惜現在的生活，別人那些窮孩子還不知道書(shū)里有什么東西呢�！彼麄儧](méi)再理我，就走了。
第二天，他們又在我旁邊說(shuō)這說(shuō)那，我說(shuō)：“你們在說(shuō)什么呢？”他們一本正經(jīng)地說(shuō)：“上次你不是說(shuō)你很厲害嗎，還教訓我們�！蔽艺f(shuō)：“是你們沒(méi)本事教訓我�！彼麄冇终f(shuō)：“你有本事，你厲害，有本事你現在背幾段書(shū)聽(tīng)聽(tīng)��！”我對他們說(shuō)：“書(shū)不是在于背，而是體會(huì )�！边@下他們可不是和我比嘴巴了，他們直接說(shuō)：“就當我沒(méi)你這個(gè)朋友，再見(jiàn)�！蔽乙埠退麄冋f(shuō)：“沒(méi)有就沒(méi)有，誰(shuí)稀罕�！闭f(shuō)完這些，我頭也不回的便走了。
從我的觀(guān)察，如今大部分孩子根本不會(huì )閱讀課外書(shū)籍，不會(huì )體會(huì )作者葉文玲為什么要寫(xiě)《竊讀記》……
��！書(shū)，你是我生命的一部分，我沒(méi)有你就像草地沒(méi)有花兒，就像世界沒(méi)有了陽(yáng)光。
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