我的朋友的優(yōu)秀作文集合15篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的我的朋友的優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
我的朋友的優(yōu)秀作文1
我是一名中學(xué)生了，當我告別了幼年的歡樂(lè )，邁進(jìn)初中學(xué)校的校門(mén)，我的生活便充滿(mǎn)了緊張，激烈和急促的旋律。在這些日子里，我結識了一個(gè)新朋友，她是我的教師。
她長(cháng)得眉目清秀，兩顆宛如黑寶石的大眼睛嵌在臉上，鼻子高高的，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)披到肩。她第一次給我們上課時(shí)，我就覺(jué)得她是那么慈祥，那么善良。她的笑容好像滿(mǎn)面的春風(fēng)，那么美，那么甜，給人一種舒適的感覺(jué)。
在學(xué)習生活中，他是我的良師善友。她上課時(shí)，兩顆炯炯有神的大眼睛注視著(zhù)我們，眼睛似乎會(huì )說(shuō)活，好像在詢(xún)問(wèn)我們是否聽(tīng)得懂。她把每一個(gè)問(wèn)題講得清清楚楚，如果我們沒(méi)有聽(tīng)懂，她會(huì )很耐心的再給我們講一遍，直到我們聽(tīng)懂為止。應對不懂的問(wèn)題，她會(huì )和我們一齊探討，一齊研究，不僅僅是我們對學(xué)習有了興趣，還讓我們獲取了更多知識。
記記得一次寫(xiě)作文，我寫(xiě)的很不好，才剛剛及格，老是在我的評語(yǔ)中寫(xiě)道：再寫(xiě)一遍，鞋子要認真！我看了之后，心里暗暗下決心好好寫(xiě)作文。我重寫(xiě)了作文，我寫(xiě)的很認真，寫(xiě)完后，我交給教師。教師看了我的作文，臉上露出了笑容，雖然我的作文水平并不高，但教師還是給予我很多的鼓勵，讓我有了信心，學(xué)得更努力，更刻苦。因為有了信心，我寫(xiě)作文的興趣也大增。過(guò)了幾周，我的作文分數比以前高了許多，這跟教師的鼓勵是分不開(kāi)的，教師真不愧是我的良師善友。
在日常生活中，教師是我的知心朋友。我們能夠在一齊促膝長(cháng)談，聊聊生活中的喜怒哀樂(lè )。當我高興時(shí)，我能夠把我歡樂(lè )和教師一齊分享，當我難過(guò)時(shí)，我能夠向教師傾述。
我的朋友的優(yōu)秀作文2
友誼，源于愛(ài)心。倒時(shí)，伸出扶持的雙手;憂(yōu)傷時(shí)，送上一縷安慰;孤獨時(shí)，捎去一瓣馨香。豆大的雨點(diǎn)落下來(lái)，砸在窗戶(hù)上噼噼啪啪得響。記得那件事發(fā)生在一個(gè)雨天……。
那天，我也是第一次見(jiàn)到她，一頭烏黑烏黑的長(cháng)發(fā)，白里透紅的臉蛋，眉目如畫(huà)，梳著(zhù)馬尾辮，瘦高瘦高的;鼻梁上架著(zhù)一副白色框的眼鏡，她的聲音娓娓動(dòng)聽(tīng);總是對人笑瞇瞇得。
那件事發(fā)生在一個(gè)春光明媚的下午。
記憶里那件事發(fā)生在三年級，我一個(gè)人提著(zhù)水壺去一樓的開(kāi)水間接水，當時(shí)我在三樓，還需要經(jīng)過(guò)兩層樓才可以到達。我一路邊走邊哼著(zhù)小調，很快就接完了水。當我正準備上樓的時(shí)候，看見(jiàn)了有幾個(gè)五年級的學(xué)生在樓道里追逐打鬧，再看著(zhù)手中的一壺沉甸甸的滾燙的水，我不得不走遠點(diǎn)，繞過(guò)他們。但是，他們就當沒(méi)有看見(jiàn)我一樣，把我撞倒了。熱水從壺里面嘩啦啦的流了出來(lái)，剛好淌到了我的胳膊上，胳膊上立馬變得通紅通紅的，當我正準備站起來(lái)時(shí)，總感覺(jué)胳膊上就像失去了知覺(jué)一樣，怎么動(dòng)都沒(méi)有感覺(jué)。這時(shí)，從不遠處傳來(lái)一個(gè)聲音，有人在喊我的名字。我抬頭一看，原來(lái)是她啊!只見(jiàn)她氣喘吁吁地跑過(guò)來(lái)以后。我問(wèn)了一句：“你怎么了啊，看起來(lái)這么累�！敝灰�(jiàn)她一手擦汗，一邊笑瞇瞇地說(shuō)：“沒(méi)什么，只是來(lái)看看你，并看一下有要我幫忙的沒(méi)�！彼p輕地把我扶起來(lái)，另一只手拿著(zhù)水壺，把我送回到班里，看看我的傷勢嚴不嚴重，并去醫務(wù)室借了一盒藥膏，回來(lái)后輕輕地給我涂抹在受傷的地方，便去學(xué)習了。
她也是一個(gè)“不到黃河不死心”的人，在做一件事時(shí)，她必須要把這件事做完，否則決不罷休。
愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛(ài)心是一泓出現在沙漠里的泉水，使頻臨絕境的人重新看到生活的希望;愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。不管在什么時(shí)候，她都會(huì )熱心的去幫助別人，那個(gè)人，就是我最最最有好朋友。
我的朋友的優(yōu)秀作文3
“許晨陽(yáng)，你的作業(yè)了？”老師一聲吼。他大搖大擺的上去，然后被痛打一頓后再抿著(zhù)嘴笑嘻嘻得回來(lái)。說(shuō)好聽(tīng)點(diǎn)是“樂(lè )觀(guān)”說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn)是“厚臉皮”。許晨陽(yáng)的那張方塊臉，每天非常百變，但萬(wàn)變不離其宗，總是顯得很猥瑣。兩顆大門(mén)牙完全飆在了嘴外面，因此榮獲日本“板牙君”的稱(chēng)號。對了它還擁有“喜羊羊”頭上的“漩渦發(fā)”，每天沒(méi)事干的話(huà)，總會(huì )卷一卷，簡(jiǎn)直是第二代“漩渦奇人”。它是一種會(huì )把痛和快樂(lè )一起帶給同學(xué)們的孩子。在你受到傷害的時(shí)候，他總會(huì )先雪上加霜然后火上澆油，最后在你的傷口上撒一把鹽。讓你疼一會(huì )，最后才會(huì )讓你洗個(gè)澡消消氣。這種感覺(jué)我是最有發(fā)言權的。有次，我數學(xué)考砸了，正悶悶不樂(lè )。然后這孩子專(zhuān)門(mén)過(guò)來(lái)嘲諷我，問(wèn)我考了多少，我出于面子的問(wèn)題沒(méi)有說(shuō)，這孩子竟然說(shuō):“你肯定考的沒(méi)我高，你個(gè)菜鳥(niǎo)，哈哈哈~~~”聽(tīng)說(shuō)你被老師罵了，而我是被表?yè)P了，真是幾家歡喜幾家愁��！老師說(shuō)我考的“太好”（然后挑了挑他的柳葉眉）繼續努力。我問(wèn)他考了多少，他說(shuō)70，我頓時(shí)大喜。然后心里偷笑，他也“高興”的揚長(cháng)而去了。
這就是經(jīng)典的“痛，并快樂(lè )著(zhù)”。但他也比較喜歡小題大作，遇到自己極度討厭的人，他總會(huì )不斷的去嘲諷他，繼而想盡一切辦法，可這次，他的計劃中，我是男一號。由于張某跟“板牙君”是深仇大恨。為了報仇他想要挑起事端來(lái)攻打張某：我們演習打架，關(guān)系破裂，來(lái)引起張某的關(guān)注，然后發(fā)生斗毆事件。計劃開(kāi)始實(shí)施，前一半計劃好好的，可張某并沒(méi)有關(guān)注這里，然后我們漸漸邊打邊移動(dòng)到了張某這里。張某發(fā)現卻沒(méi)有做出任何措施。他給我使了個(gè)眼色：計劃失敗，撤！唉~~，這詭計多端的朋友我也是沒(méi)轍了。以后，惹他的時(shí)候要小心陰溝里翻船咯!可上了初中，跟他見(jiàn)面也少了，但是，不管初中朋友怎么樣，不管性格怎么樣，許晨陽(yáng)在我心里的位置永遠不會(huì )被取代。
我的朋友的優(yōu)秀作文4
朋友是每個(gè)人生活中不可或缺的一部分。他可以幫助你分擔你的悲傷和煩惱，可以和你一起笑和開(kāi)心。交朋友快樂(lè )，交好朋友不交壞朋友，所以我交了一個(gè)讓我笑或哭的朋友。
他是班上的活躍成員。每次課堂上發(fā)生什么事，他每次都可憐兮兮的批評，這通常是少不了的。這不是抱怨，而是他自己。怎么了？道路？比如，有一次我們親愛(ài)的數學(xué)老師“舉”到黑板前想一想，因為是最后一節課，又是周五，我親愛(ài)的朋友就忍不住又活躍起來(lái)了，就好像得了多動(dòng)癥一樣。是的，身體在顫抖，嘴巴還時(shí)不時(shí)發(fā)出咕噥聲。老師很生氣，請他上講臺。他身高約1。6米，鼻子上戴著(zhù)一副小眼鏡，眼睛睜得大大的，生怕別人看不到。在我們看來(lái)，他可能是一個(gè)厚臉皮的人，不聽(tīng)別人說(shuō)的話(huà)。只有老師的棍子才能撼動(dòng)他。真是天不怕地不怕，只怕老師的竹簽。但他平時(shí)很悠閑，但有時(shí)也沉默寡言，但機會(huì )很小。
有時(shí)候他真的很煩人，比如當他在英語(yǔ)課上比較活躍時(shí)，他總是擾亂課堂紀律。老師要求寫(xiě)點(diǎn)什么，他撓了撓頭，老師著(zhù)急了，他立馬閉嘴了。老師還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)出某個(gè)問(wèn)題的答案，又開(kāi)始說(shuō)話(huà)了，忍不住問(wèn)：老師，選A還是選B，哦選A，嘿嘿。聽(tīng)我說(shuō)對！嘴里反復這樣說(shuō)。他真的很煩！
他還有一個(gè)眾所周知的.東西：好吃！被稱(chēng)為我們班的“大？？胃王”。
事件實(shí)在是太多了。比如我們學(xué)校食堂一般都有炸包子。他總是第一個(gè)沖出去，喊口號讓全班傻眼！還有，比如班上的一個(gè)同學(xué)沒(méi)來(lái)吃剩的一盒飯，沒(méi)等老師說(shuō)他吃完了。有時(shí)候老師吃不下這么多盒飯，就分了一半。這沒(méi)什么大不了的。中午，我們班的飯不夠吃，所以他帶了包子來(lái)。那個(gè)時(shí)候，他已經(jīng)吃了其中一個(gè)，也沒(méi)說(shuō)什么。兩個(gè)饅頭被抓在手里，另一個(gè)被咬在嘴里，哎呀，這樣！這是對饑餓的狼搶食的恰當類(lèi)比。
他的“大胃王”稱(chēng)號還有另一個(gè)來(lái)源。每次在補習班，他總是大喊：“老師，我餓了，我快餓死了，老師，我沒(méi)吃東西�！泵看慰吹接星煽肆Φ耐瑢W(xué)，都會(huì )想著(zhù)怎么吃，如果老師知道他餓了，就會(huì )給他一些面包或者餅干吃，這可不是“大胃王”的稱(chēng)號，真是當之無(wú)愧！
這個(gè)朋友有很多特點(diǎn)。他是一個(gè)可愛(ài)而無(wú)辜的人。他是我以前的朋友梁生。
我的朋友的優(yōu)秀作文5
我的好朋友叫趙欣鈺，她異常喜歡助人為樂(lè )。她長(cháng)著(zhù)一雙水汪汪的小眼睛，時(shí)刻閃爍著(zhù)智慧的光芒，一張櫻桃般的小嘴，還有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，美麗極了。
有一次大掃除，教師要我和逯施驛午時(shí)擦墻。中午我便早早的趕到教室，先把抹布洗好，邊擦邊等人來(lái)�？墒俏彝┣锼�，也不見(jiàn)她們的人影，我心急如焚，想：這么多墻要擦到什么時(shí)候啊，到此刻一面都還沒(méi)擦干凈，這下我可慘了。這時(shí)趙欣鈺走過(guò)來(lái)說(shuō)：“譚沐蕓，你的墻還沒(méi)擦干凈啊，要不我來(lái)幫你擦吧！”我就像抓住了一根救命稻草一樣，急忙說(shuō)：“好啊，好啊，你這可真是雪中送炭��！”有了趙欣鈺的鼎力幫忙，我們很快就擦完了所有墻。
還有一次數學(xué)課，上課鈴一響，同學(xué)們就把自我回家做的二個(gè)不一樣的三角形道具拿了出來(lái)。我在書(shū)包里東扒西找也沒(méi)找到，這時(shí)我可急了，是不是忘帶了？為了上課時(shí)不被教師訓，我連忙向前面同學(xué)借，可是她們也愛(ài)莫能助，因為都沒(méi)有剩余的道具，沒(méi)法借給我。趙欣鈺聽(tīng)見(jiàn)了，二話(huà)不說(shuō)把她手中的三角形道具借給了我。
我睜著(zhù)詫異的眼睛看著(zhù)她說(shuō)：“你借給了我你就沒(méi)有了�！彼B忙搖搖頭，微微一笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我再趕著(zhù)做兩個(gè)就行了�！豹q豫了一下，接過(guò)她遞過(guò)來(lái)的道具感激得說(shuō)了一聲：“多謝你�！鄙险n時(shí)我手中拿著(zhù)她的三角形道具，心里想著(zhù)華羅庚說(shuō)的：“人家幫我，永志不忘�！A羅庚”這是一個(gè)多么好的朋友呀，我必須要好好珍惜和她之間的友誼��！
擁有這么一個(gè)值得交往的朋友，你們是不是很羨慕我呢？
我的朋友的優(yōu)秀作文6
朋友是什么?聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題你可能會(huì )笑。朋友，對于我們來(lái)說(shuō)并不陌生。每個(gè)人都會(huì )有朋友，或多或少。朋友，會(huì )在你難過(guò)時(shí)，給你安慰;在你有困難時(shí)，給予你幫助;在下雨天，給你遞上一把傘，與朋友在一起分擔的痛苦是減半的，分享的快樂(lè )是加倍的。
我就有這么一個(gè)朋友，她叫王然。她留著(zhù)娃娃頭，像小布娃娃一樣;她有一雙寶石樣的大眼睛，看著(zhù)她的眼睛，就像看到了天上的星星，一閃一閃的。她的鼻梁高高的，下面有一個(gè)櫻桃樣的小嘴，說(shuō)起話(huà)來(lái)，就如動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )。
她是我們班的體育委員，我們都很喜歡她。她做事認真、負責，還富有正義感。下課的時(shí)候，我們總是黏在一起。我們在一起聊新聞，聊八卦，聊學(xué)習上的問(wèn)題。倘若我不高興了，她轉轉眼珠，撅撅小嘴，一個(gè)笑話(huà)就能把我逗笑。在課堂上，我們是學(xué)習上的競爭對手，我們的成績(jì)不相上下。我有不會(huì )的問(wèn)題就問(wèn)她，她有不會(huì )的問(wèn)題就問(wèn)我，如果我們兩個(gè)都不會(huì )，就去問(wèn)老師。老師們都說(shuō)，我們像一對形影不離的姐妹，我也這么認為。
記得有一次，學(xué)校開(kāi)演講大會(huì )，要求每個(gè)班都參加。班主任問(wèn)我們班誰(shuí)參加，沒(méi)有一個(gè)人站出來(lái)，班主任有點(diǎn)生氣了。我看了她一眼，發(fā)現她也正在看我，她沖我點(diǎn)了一下頭，我笑了一下，就這樣，我們兩個(gè)站起來(lái)了。老師看了是我們，把演講的題目給我們，我們看了看，就開(kāi)始我們的“大作”。我們在一起寫(xiě)演講稿，一起找老師修改，一起背稿子。我們兩個(gè)很配合，很有默契。比賽的時(shí)候，我們手拉著(zhù)手，給彼此安慰，順利的演講下來(lái)。聽(tīng)到下面的掌聲，我們會(huì )心地笑了。最后我們取得了第二名。
這就是我的好朋友，我們時(shí)刻都為對方著(zhù)想，雖然我們有時(shí)會(huì )發(fā)生矛盾，但我們還是形影不離。誰(shuí)錯了誰(shuí)就先道歉，有了缺點(diǎn)就指出。我相信，在我們的共同努力下，成績(jì)會(huì )步步高升。
我的朋友的優(yōu)秀作文7
“朋友”一詞想必大家都不陌生，但我這個(gè)朋友怕是……算了，請你聽(tīng)我一一道來(lái)。
去年夏天我正度過(guò)著(zhù)無(wú)聊而又枯燥的假期，可媽媽卻突然將沉浸在抖音中的我用一個(gè)電話(huà)喚醒，說(shuō)是下樓有驚喜。我一邊不情愿地抱怨著(zhù)一邊下樓。到了樓下，媽媽一臉神秘地打開(kāi)了后備箱，我看見(jiàn)了一個(gè)大鐵籠，隨口說(shuō)道：“不就是一個(gè)籠子嗎?”媽媽嘆了一口氣說(shuō)：“你這500度的近視真是名不虛傳啊，仔細點(diǎn)看!”我瞇起眼看到籠中有個(gè)小東西，哇，是一只小倉鼠!“謝謝媽媽”，我大聲尖叫起來(lái)，抱起籠子就跑，媽媽的聲音在耳畔繚繞“不要亂喂東西”。
上樓后，我就把它放在地下，迫不及待地挑逗起來(lái)。哇，它好白啊，小小的鼻子上那幾根短毛可真可愛(ài)。只是，照顧它應該注意些什么呢?我一邊自言自語(yǔ)，一邊打開(kāi)了百度。在查閱完所有資料后，我小心翼翼的為它“裝修房子”，為了不弄臟房子，我抱起籠子在樓道里整理。誰(shuí)知剛打開(kāi)籠子，它就沖了出來(lái)，這可嚇壞了我，緊跟著(zhù)它，并試圖用手請它“回宮”，它卻不領(lǐng)情，與我的手爭斗起來(lái)。一番折騰后，我終于在妹妹的幫助下，將它請回了“宮”。我不禁感嘆，“你個(gè)小不點(diǎn)跑的還挺快!”哎?“小不點(diǎn)”不錯呀，可以當它的名字，于是“小不點(diǎn)”這個(gè)名字就誕生了。
小不點(diǎn)很聰明，每當我給它瓜子時(shí)，它會(huì )用雙手抱住，然后從瓜子四周開(kāi)始啃，最后把坑好的瓜子用手捧高，然后看著(zhù)我，仿佛在說(shuō)“姐姐，你看，我把瓜子啃好了請你吃”。如果給他一�；ㄉ�，它就會(huì )坐在滑梯頂上，攤開(kāi)四肢躺下，用嘴大吃一頓，然后在自己身上留下一身食物的殘骸。后來(lái)這慢慢成了一種默契：每當我喂食時(shí)，只要敲兩下籠子，它就會(huì )從小屋里跑出來(lái)，趕忙享受美味。
給小不點(diǎn)洗澡是一件很快樂(lè )的事情。每當我把澡沙放進(jìn)去后，它會(huì )不停的在里面打滾。如果在它背上撒一些澡沙，它就會(huì )立刻停下，用那雙小眼睛盯著(zhù)你，然后眨幾下，好像很納悶“姐姐，什么東西掉要下來(lái)了?”
這就是小不點(diǎn)，一個(gè)可愛(ài)聰明的小朋友。
我的朋友的優(yōu)秀作文8
她，異常善良，總是在我悲痛時(shí)安慰我；她，總是在我跌倒時(shí)第一個(gè)把我扶起來(lái)，并拍去我身上的灰塵；她，是一個(gè)多愁善感的女孩，常常被一篇課文感動(dòng)得眼圈變紅……她，就是我的好朋友，從小班起到五年級從未分開(kāi)過(guò)的好朋友——茅曉婷。
茅曉婷應當算得上是一個(gè)小美女了吧：水靈的大眼睛，扎著(zhù)一束“馬尾辮”，前額上有一撮劉海，嘴里經(jīng)常哼著(zhù)一些流行歌曲，哦，我忘了告訴你，她不僅僅善良、樂(lè )意助人并且氣量也大得很呢！不信？那你來(lái)瞧瞧吧！
記得三年級時(shí)，我們班不知怎樣流行起玩花繩，一下課，許多同學(xué)手中就會(huì )出現一根根彩色的帶子變化著(zhù)不一樣的花樣。一次，我也拿了根繩子和同學(xué)一齊開(kāi)心玩著(zhù)。茅曉婷見(jiàn)了流露出羨慕的神情，她小聲跟我商量：“顧怡赟，能不能借給我玩一會(huì )兒？”我猶豫了一下，最終還是把繩子借給了她�？蓻](méi)想到，她還給我時(shí)，繩子居然打結了。
第二天，由于繩子打結了，家里又沒(méi)別的繩子了。課間，我只好眼睜睜地看著(zhù)別人玩，手里真是癢癢的。這時(shí)，茅曉婷拿著(zhù)一根繩子朝我走來(lái)，“沒(méi)帶繩子？給你吧！”說(shuō)著(zhù)，把手中的繩子遞給我，我呆呆地看著(zhù)她，老半天才擠出兩個(gè)字：“多謝！”可誰(shuí)知，我玩了一會(huì )兒繩子也打結了，我想：昨日我那么生氣，今日她必須也不會(huì )放過(guò)我的。越想我就越不敢跟她道歉，只好寫(xiě)了張紙條悄悄塞給她。她看了紙條后，朝我走來(lái)，一臉真誠地對我說(shuō)：“不要緊，一根繩子算什么，我們是好朋友嘛！我家還有許多，要不要我再送你一條給你？”“不用了，不用了！”我連連擺手。
嗨，同學(xué)們，聽(tīng)完我的介紹，你是不是也想和她交朋友了？放心，她必須會(huì )答應的。
我的朋友的優(yōu)秀作文9
坐在快餐店的落地窗邊，下午漸暗的日光溫柔地影在左臉上。我用力吸著(zhù)杯子里冰冷的碳酸飲料，狂躁的氣泡刺得舌頭微痛，恍惚間，我看到了那個(gè)熟悉的身影，記憶被莫名拉扯回許久以前。
對面是你，孤意在眉，深情在睫，丹鳳眼帶著(zhù)幾分銳氣，而那樣的笑卻是溫柔的。皓齒若開(kāi)，定是真言。但我是怕你的，在你這里找不到任何臺階可下，僅有讓人猝不及防的電梯，直轉急下，讓我一頭撞在南墻上。我叫你外號“迅哥”，你便眉毛一擰，似乎要怒罵我，但那表情凝在臉上，又像在說(shuō)“懶得理你”。我很怕她的性格，不是怕她脾氣大，而是因為直來(lái)直往，不懂與人處世之道，怕她受傷害。但是反倒她來(lái)教訓我：“你看你，膽小怕事，總怕得罪人，但是你要知道，對就是對，錯就是錯，真理不能為之移動(dòng)�！蔽覀兩钪O對方的習性，看似兩個(gè)永不相交的人，卻能一直平行下去。
你是我的后桌，那天測試，我愣是想不出最后一句古詩(shī)，眼看時(shí)間快要到了，我一時(shí)頭腦發(fā)熱，就這一次!于是拉開(kāi)了語(yǔ)文書(shū)。你的手不輕不重的捏了捏我的胳膊，咳嗽?xún)陕�，我隨即臉紅了，午后的陽(yáng)光也變得灼人，火辣辣的。待到下課，你湊過(guò)來(lái)，眨動(dòng)著(zhù)長(cháng)睫毛，淡淡地只說(shuō)了“下不為例”，此事在你我心中便石沉大海，再也沒(méi)有提起。
你和我去吃飯，我點(diǎn)了一杯加冰的可樂(lè )，你突然瞪住我，隨后要了一杯熱奶。我大惑不解為何突然變臉，你就一把搶過(guò)我手中的可樂(lè )，留下風(fēng)吹過(guò)的冰涼，又遞上溫熱的牛奶，道：“感冒還不安分，喝涼的，有什么好?”我有些尷尬，但又覺(jué)得挺開(kāi)心，在外面也有人關(guān)心我。從窗戶(hù)竄進(jìn)來(lái)的熏風(fēng)吹得我們心情很好，似乎又撿回了什么遺失的美好。
當過(guò)往又浮現在眼前，我覺(jué)得空落落的，剩下的可樂(lè )，也苦澀難咽。是的，人與人之間竟會(huì )淡得十年不見(jiàn)，十年既見(jiàn)又淡得無(wú)一事可相談，可對答如流又能淡得沒(méi)有一件事可以稱(chēng)得上是事情，但即使是這樣，仍然可以是不離不棄，生死相依的摯友。如今你還好嗎，我的朋友?
我的朋友的優(yōu)秀作文10
若說(shuō)風(fēng)令人清爽，雨令人銷(xiāo)魂，月令人纏綿，書(shū)則寧靜而淡雅，用清新的書(shū)香蕩起了我心中層層的漣漪。在千百次的追尋、億萬(wàn)次的奔逐中，我終于認定了你——書(shū)。你是我最好的朋友。
在“淺草才能沒(méi)馬蹄”的三月里，我們攜手。
孩童時(shí)，總愛(ài)抱著(zhù)一本連環(huán)畫(huà)，肆意地玩弄著(zhù)。蹲在地上，看陽(yáng)光斜斜地照在地板上的書(shū)面上，我癡迷著(zhù)，抱起灑滿(mǎn)陽(yáng)光的連環(huán)畫(huà)，一個(gè)人呆呆地注視著(zhù)。當看到白雪公主蘇醒與王子過(guò)上幸福的生活時(shí)，我會(huì )吱吱地笑出聲來(lái)，當看到可惡的皇后用陰險的手段迫害公主時(shí)，我會(huì )憤怒不已。在連環(huán)畫(huà)的陪伴下，我走過(guò)了童年，走過(guò)了新綻的淺草。
在“小荷才露尖尖角”的六月里，我們相押。漸漸地，我長(cháng)大了，進(jìn)入了中學(xué)，你依然伴隨著(zhù)我。在烈日的炙烤下，我捧起了你，細細咀嚼。在夜深人靜的時(shí)候，我倆是知己。就算母親一次又一次的囑咐關(guān)燈睡覺(jué)，命我與你暫別，可我做不到。我抱著(zhù)你，鉆在被子里打手電筒與你相約。就算光再微弱，也擋不住我對你的一片深情；就算大汗淋漓，我也會(huì )執著(zhù)捧起你。在一本一本書(shū)流形成的海洋中，我走過(guò)了中學(xué)三年。
在“晴空一鶴排云上”的九月里，讓我們廝守。
明天，我將走進(jìn)高中，走向另一個(gè)開(kāi)始。也許，閃耀的輝煌不會(huì )屬于我；編織的名利不會(huì )青睞我；絢爛的權勢不會(huì )屬于我，但我相信：你將會(huì )永遠陪伴著(zhù)我，走過(guò)無(wú)數個(gè)無(wú)眠的夜晚，走過(guò)無(wú)數次痛苦與失敗。在一本一本書(shū)連綴成的夢(mèng)想中，我將凜然地走向未來(lái)，擁抱明天。
淺淺的碧草生長(cháng)著(zhù)，青青的荷葉屹立著(zhù)，晴朗的天空中野鶴引著(zhù)詩(shī)情沖向碧霄。書(shū)——我最好的朋友。愿攜一縷春風(fēng)，吹亮你的雙眸，愿邀一彎新月，照亮你的面頰：愿掬一捧清泉，洗盡你的雙臂。
書(shū)，今生今世，你是我最好的朋友。
我的朋友的優(yōu)秀作文11
朋友和我們的友誼是否能天長(cháng)地久，那就要看看你怎樣去交友，怎樣的朋友才是真心朋友呢？
無(wú)聊時(shí)，拿起了《于丹論語(yǔ)心得》這本書(shū)，隨便一翻，眼前出現了四個(gè)大字：交友之道。一看就入了迷，告訴了大家：有三種朋友對自我有幫忙，就是所謂的“益者三友”，是友直、友諒、友多聞。也就是正直的、誠實(shí)的、見(jiàn)多識廣的朋友。而千萬(wàn)不要交上會(huì )拍馬屁、“兩面派”和“光會(huì )耍嘴皮子”這三種壞朋友！
我想了想，確定了目標：雷珺杰，她是一個(gè)正直，誠實(shí)，見(jiàn)多識廣，能說(shuō)會(huì )道的人。教師常常表?yè)P她。我想和她交朋友必須會(huì )有收獲的。
星期一，我來(lái)到學(xué)校，直奔向雷珺杰，把想跟她做朋友的事告訴了她，她毫不猶豫的就答應了，還說(shuō)：“好��！還需你多多指教。我必須會(huì )成為你的好朋友的�！庇辛怂@句話(huà)，我心里別提有多高興了。在以后的這幾天里，我和她互相幫忙，交換學(xué)習方法，成績(jì)也突飛猛進(jìn)，有了明顯的提高，最大的提高是愛(ài)看書(shū)了，從書(shū)中學(xué)到知識，得到了樂(lè )趣。這還真得感激她——我的朋友雷珺杰。
上個(gè)期末考試，她考了很好的成績(jì)，而我卻考得很一般，朋友向我走來(lái)，得知我的成績(jì)后，看我愁眉苦臉的樣貌，淡淡得笑了笑，我想她必須會(huì )嘲笑我，誰(shuí)知，她不但沒(méi)嘲笑我，反倒關(guān)心我，安慰我起來(lái)，她溫和的對我說(shuō)：“不要難過(guò)，還有一次機會(huì )，加油努力吧，勝利會(huì )向你招手的！”聽(tīng)了她這幾句對朋友鼓勵的話(huà)，我感動(dòng)了，是她的鼓勵和友愛(ài)讓我有了動(dòng)力。我決定加油努力，勤奮學(xué)習，朝著(zhù)自我的目標前進(jìn)，我相信，我是最棒的！
正如孔子說(shuō)的那樣，這樣的朋友才是真的好朋友，我的真心朋友！我真期望我們的友誼地久天長(cháng)。
我的朋友的優(yōu)秀作文12
“朋友”，多么親密的詞，朋友是我們人生道路上一個(gè)能夠袒露心聲的知己。
在學(xué)校里，總有許多同學(xué)三三兩兩地圍在一齊說(shuō)說(shuō)笑笑，在這些人當中，必須少不了兩個(gè)齊肩短發(fā)的女孩在一陣一陣地發(fā)出笑聲。
那就是我，和我的好朋友——張文茜。要說(shuō)我們兩個(gè)原本隔著(zhù)十萬(wàn)八千里的人會(huì )成為好朋友，還真是巧合，我和張文茜由于轉學(xué)而相遇了。整天笑嘻嘻的張文茜像磁石一樣深深地吸引了我，我身不由己地附在了張文茜的身旁，我倆成了無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友。
有朋友就有歡樂(lè )。發(fā)試卷了，我忐忑不安地坐在座位上，想著(zhù)自我這會(huì )肯定考砸了：和同學(xué)對答案的時(shí)候錯了可好幾處——果然，這次考試考的不是很夢(mèng)想。我垂頭喪氣的坐在座位上，心里悲痛極了。突然，一雙溫暖的雙手輕輕的拍了拍我的肩膀，失望的雙眼投向這雙手，抬起頭，正是張文茜�！班�！這算什么，就值得你這么悲痛？再說(shuō)了，悲痛能把分數找回來(lái)嗎？下次努力就行啦�！焙门笥训囊痪湓�(huà)安慰了我，也告訴了我應當怎樣正確對待分數。是啊，悲痛有什么用，下次必須努力。
有朋友就是有幫忙。一次我忘了帶上課所需的工具，我哪見(jiàn)過(guò)這種場(chǎng)面，心中發(fā)了慌，這可是要被科代表當眾提名的，我手心冒出了冷汗，如果真是那樣可真沒(méi)面子��！不用說(shuō)，最終還是張文茜解決了我的燃眉之急。
有朋友相當于有一本百科全書(shū)。碰到難題，自我一個(gè)人想不到解題方法，能夠和好朋友一同討論。兩個(gè)人，也就有兩種解題思路，必須能夠從中收益的，互相交流。
朋友，是我們向他吐露心聲的人，他能夠與你分擔憂(yōu)愁，分享歡樂(lè )。朋友，人生不可缺少的人。
我的朋友的優(yōu)秀作文13
夜晚，就著(zhù)燈光，讀一本自己喜愛(ài)的書(shū)，直到看完最后一行，才抬起頭，深吸一口氣，恍如隔世般的醒悟過(guò)來(lái)，夜已深，月光和那一絲絲的墨香在紙上交融，映出我和我的朋友——書(shū)的種種往事。
從小，母親就教我認字、讀書(shū)，三四歲就成篇成篇的給家長(cháng)讀報紙，從此時(shí)書(shū)就成了我閑暇時(shí)的必備，讀報紙就成了我每天要做的一個(gè)習慣，書(shū)店就成了除家和學(xué)校以外的活動(dòng)最頻繁的地方，一進(jìn)書(shū)店，就忘記了時(shí)間和空間的存在。就在書(shū)中遍訪(fǎng)黃金屋，在書(shū)中拜問(wèn)顏如玉了。
從小就愛(ài)讀書(shū)，但讀的卻不是那一橫一豎的方塊字了，而是一個(gè)個(gè)大師的心靈。那些大師們從字里行間向我們走來(lái)，或委婉，或豪放，或氣壯山河或娓娓道來(lái)地講述著(zhù)他們的歷史。那一幕幕，那一顆顆心靈，從汗青竹簡(jiǎn)隨著(zhù)書(shū)香飄進(jìn)了現在的白紙上、網(wǎng)頁(yè)上。時(shí)不時(shí)總會(huì )想起，杜甫舉著(zhù)酒杯，在樹(shù)蔭下，對著(zhù)天上的滿(mǎn)月問(wèn)著(zhù)“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天�！钡乃寄�；辛棄疾在朦朧中“挑燈看劍”回憶著(zhù)“弓如霹靂弦驚”的戎馬生活；羅貫中在“幾帆漁礁”上暢談古今，成就了義薄云天的《三國》；曹雪芹在漏雨的寒舍中寫(xiě)出了風(fēng)花雪月的《紅樓》；李煜在華宇中滿(mǎn)面愁容的詠出“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流�！钡耐鰢�，極具詩(shī)情畫(huà)意的詮釋了他那傳奇的一生的。
文字在紙上交融著(zhù)立體，映出了才俊們寄托在文中的那一分靈魂�？磿�(shū)，甚至能看到那些偉大人們的精神，體會(huì )書(shū)，甚至能體會(huì )到他們的思想，他們在我們身邊走過(guò)把我們帶進(jìn)他們的世界。
書(shū)，我的朋友，她給我以心靈的寄托，以書(shū)為伴，是我一生的收獲。
我的朋友的優(yōu)秀作文14
在我們班上，康康是我的“鐵哥們”。他身高145厘米，體重40千克，有一對濃濃的眉毛，一雙大大的眼睛，看上去十分帥氣。
康康生性好動(dòng)，也喜歡搞惡作劇，在上課的40分鐘里總會(huì )坐立不安。有時(shí)他會(huì )寫(xiě)幾張小紙條，下課的時(shí)候塞到其他同學(xué)的衣服背里，看到我們生氣的樣貌，他總會(huì )哈哈大笑。
有一天早晨，陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)灑向班里，溫暖著(zhù)我們的心，風(fēng)兒也很柔和，輕輕地拂過(guò)我們的臉蛋。在如此安靜的環(huán)境中，康康早就坐不住了。他先自我玩，玩著(zhù)玩著(zhù)他便找同桌玩�？墒撬耐涝谡J真地學(xué)習，并不想跟他玩�？悼岛苌鷼�，嘀咕著(zhù)：你這個(gè)同桌，敢不跟我這個(gè)天才一齊玩，有你好苦頭吃。
趁著(zhù)同桌回答問(wèn)題站起來(lái)的機會(huì )，康康將她的座椅往后挪了一點(diǎn)點(diǎn)，同桌回答完問(wèn)題要坐下來(lái)的時(shí)候，僅有一半板凳兒，嚇了她一跳�？悼悼匆�(jiàn)了，背過(guò)身子哈哈大笑起來(lái)。雖然康康有時(shí)愛(ài)惡作劇，可是他很善良很勇敢。譬如，同學(xué)們摔跤了，康康會(huì )扶著(zhù)他們去學(xué)校醫務(wù)室；高年級同學(xué)欺負低年級同學(xué)的時(shí)候，他會(huì )毫不猶豫地挺身而出。
有一次，班上的水桶破了，班上的同學(xué)都面面相覷，誰(shuí)都不敢上前一步去救水災。眼見(jiàn)水桶漏出來(lái)的水越來(lái)越多，康康雖然也怕自我的褲子被水沖濕，可是他還是很勇敢地沖過(guò)去，抱起水桶就往廁所里面跑。這時(shí)，我們班的其他同學(xué)才如夢(mèng)初醒，有的同學(xué)在拖地，有的同學(xué)為拖地的同學(xué)加油，教室里立即炸開(kāi)了鍋。
水災的隱患最終在我們班上被解除了，我們班的同學(xué)們都在等著(zhù)康康歸來(lái)。過(guò)一會(huì )，康康回來(lái)了，只見(jiàn)他渾身上下都是濕漉漉的，我們班同學(xué)齊聲對他說(shuō)：“康康，多謝你！”康康也靦腆地笑了起來(lái)。
康康，我的“鐵哥們”，期望你以后上課時(shí)能夠好好聽(tīng)講，爭取天天向上！
我的朋友的優(yōu)秀作文15
她，好像一繼輕風(fēng)，拂去我心頭的惆悵；她，好像一場(chǎng)春雨，滋潤我干涸的心田；她，好像一束陽(yáng)光，驅散我心靈的陰霾。
走進(jìn)她的人生，我會(huì )走進(jìn)一個(gè)個(gè)先哲智慧的內心，在萬(wàn)千人生中找到心靈的慰藉。我置身于孔子的講堂，仁者之心會(huì )讓我變得柔軟；我徜徉于魯鎮的小河，水草之氣會(huì )讓我變得安適；我讀“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”，會(huì )感受杜甫心系蒼生悲天憫人的胸懷；我讀“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”，會(huì )領(lǐng)略李白灑脫無(wú)畏豪放曠達的傲岸。
走進(jìn)她的人生，我會(huì )為朱自清《春》的優(yōu)美而陶醉其中。我似乎看到搖曳在風(fēng)中的朵朵鮮花爭奇斗艷，紅的、黃的、藍的交相輝映，星星點(diǎn)點(diǎn)地遍布在山坡上、田野里。梨花那白皙的皮膚，桃花那紅樸樸的面龐，像剛出生的嬰兒一樣稚嫩。草兒也吐露出新芽，它伸著(zhù)小巧的腦袋四處張望著(zhù)，打量著(zhù)。放眼望去：一塊偌大的地毯，毛茸茸、嫩生生、水靈靈的。伴著(zhù)微風(fēng)中花草的清香，我不禁翩翩起舞，頓時(shí)覺(jué)得像天使一般歡樂(lè )。
走進(jìn)她的人生，我會(huì )擁有“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的心境，我會(huì )感受到“野渡無(wú)人舟自橫”的愜意，我會(huì )領(lǐng)略到“不以物喜，不以已悲”的超然，我會(huì )以對立“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直持云帆濟滄�！钡男判�，我會(huì )堅定“不經(jīng)一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香”的信念。
走進(jìn)她的人生，我會(huì )看到毛澤東為尋求救國救民的道路，十幾歲便外出學(xué)習；我也會(huì )看到朱德拋棄高官厚祿，漂洋過(guò)海，探求救國救民的道路；周恩來(lái)頂著(zhù)族人的指責，毅然走上了革命的道路，我還會(huì )看到“五四運動(dòng)”的豪杰、萬(wàn)里長(cháng)征的奇跡、百團大戰的炮火、橫渡長(cháng)江的聲威。
走進(jìn)她的人生，我會(huì )多一份知識，少一份愚味；我會(huì )多一份成熟，少一份幼稚；我會(huì )多一份歡樂(lè )，少一份憂(yōu)愁。
她，就是我最好的朋友——書(shū)。
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