我們還是朋友作文(4篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的我們還是朋友作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我們還是朋友作文1
窗外蒙蒙細雨，冷風(fēng)裹挾著(zhù)雨絲飄在我臉上。我靜靜地坐在窗邊，感到深深寒意，盡管同學(xué)在教室喧鬧，但因為她不在，孤獨就像藤蔓一樣纏繞著(zhù)我。
初識她，是在開(kāi)學(xué)報名的時(shí)候，我在走廊，她也是，我膽小，不敢主動(dòng)找人搭訕，她卻跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“你也來(lái)報名嗎？我也是，真高興——你是幾班的？我是二班的！”
“我……我也是二班的�！蔽倚÷暤卣f(shuō)。她還是聽(tīng)見(jiàn)了。
“太好了！”她兩眼發(fā)光。
她，是誰(shuí)？我莫名地感到了溫暖，她像我久違的朋友，她的聲音是多么的美妙！她的臉白里透紅。她的眼眸如兩顆大豆豆，水汪汪的眼睛顧盼生輝，她的模樣深深地刻在我腦海里。
“陳瑩�！崩蠋熌畹�，“你坐第二排�！�
她……她叫——陳瑩！多么好聽(tīng)的名字！
“楊……楊詩(shī)如�！崩蠋煹脑�(huà)吞吞吐吐�！笆菑难蛉锷鰜�(lái)的嗎？……哈哈”好事的同學(xué)胡亂編造。頓時(shí)，教室里哄堂大笑。
我窘迫得把頭埋得很低很低，臉紅似蘋(píng)果，從此我更膽小了。除了上廁所，我就蜷縮在自己的座位上，眼神追隨著(zhù)歡快的同學(xué)們。
有一次，陳瑩慢慢地走到了我身邊，說(shuō)：“你別聽(tīng)他們瞎說(shuō)啊，我告訴你我的名字也不好聽(tīng)，我還叫——陳仔呢。還有我很膽小，連螞蟻都怕呢�！�
“哈……哈”我忍不住發(fā)出了笑聲。雖然聲音很小。她看我開(kāi)心了，便硬要講許多的笑話(huà)。
就這樣，我們成為了好朋友。
時(shí)間像艱澀的沙子，一閃就到了五年級，又有新生進(jìn)入我們班。
“郭桂江，你坐陳瑩前面吧�！�
就這樣下了一堂課，我立馬跑過(guò)去找陳瑩玩，但我看到他和新生————郭桂江在玩。。我跑過(guò)去說(shuō)：“你們在干嘛呀？”
“沒(méi)事，我等一下找你玩兒吧�！标惉撜f(shuō)。
但到上課鈴，她終究還是沒(méi)來(lái)找我，我又生氣又沉悶……
每次都是這樣，下課后，她都沒(méi)找我玩兒。
直到有一天我實(shí)在忍不住氣了……
“你為什么，不找我玩兒了，我們不是好朋友了嗎？”
“不是，我……”
等她沒(méi)說(shuō)完，我扭頭就走了……
但我感到了一陣陣寒意，我感覺(jué)我沒(méi)有了朋友，并趴在桌子大哭起來(lái)。我回憶著(zhù)我們一起跑步，一起跳繩，淚水沾滿(mǎn)了，我的眼眶……
我想了一陣決定去聽(tīng)她的解釋……
只見(jiàn)她走過(guò)來(lái)說(shuō)：“沒(méi)事的，我們還是朋友�！蔽衣�(tīng)到了他的這句話(huà)淚水，不知不覺(jué)又流了出來(lái)……
朋友，我們還是……
我們還是朋友作文2
教我們音樂(lè )的陳老師每節課都會(huì )給班級的一個(gè)小朋友上臺領(lǐng)唱的機會(huì )，這個(gè)小朋友還有推選下節課領(lǐng)唱者的權力。有一次，星期三的音樂(lè )課是楊涵領(lǐng)唱的，快下課的時(shí)候，她悄悄地告訴我：“夏嘉雯，下節音樂(lè )課我推選你來(lái)領(lǐng)唱�！甭�(tīng)了她的話(huà)，我心里既高興又緊張，高興我將有一次上臺領(lǐng)唱的機會(huì )，但又擔心自己唱不好。
回到家里，我把這件事告訴了爸爸媽媽?zhuān)麄兌脊膭钗艺f(shuō)：“只要你認真準備，就一定會(huì )領(lǐng)唱得非常好。爸爸媽媽相信你一定行！”當天晚上，我寫(xiě)完作業(yè)就認真地排練起來(lái)，還請爸爸媽媽給我提意見(jiàn)和建議，我一遍又一遍地修改，直到爸爸媽媽都夸我唱得好、動(dòng)作也排得好，我才放心。以后的幾天，每天晚上我都要排練一遍。
好不容易盼到了音樂(lè )課，我信心百倍地坐在座位上，等著(zhù)楊涵推選我上臺領(lǐng)唱�？墒菞詈](méi)有推選我，而推選了高若菲。我當時(shí)就驚呆了，心里不由得生起一團火：“好你個(gè)楊涵，說(shuō)話(huà)不算數，我這么多天的辛苦準備都白費了，以后再也不理你了�！蹦且还澮魳�(lè )課我根本沒(méi)有心思上課，滿(mǎn)腦子都是對楊涵埋怨，熬到了下課，我沖到楊涵跟前對她大喊：“楊涵，你上節課不是說(shuō)要推選我的嗎？為什么說(shuō)話(huà)不算數？還是好朋友呢！”沒(méi)等她回答，我就頭也不回地走開(kāi)了。
在學(xué)校的后半天，我都悶悶不樂(lè )，提不起精神。放晚學(xué)回到家，我傷心地把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寭崦?zhù)我的頭，溫和地對我說(shuō)：“嗯，這件事確實(shí)讓你很生氣，畢竟你認真準備了這么長(cháng)時(shí)間，卻沒(méi)有機會(huì )表演給大家看，讓你很失望。不過(guò)，嘉雯你換個(gè)角度想想，這么多天的準備、排練都會(huì )提高你的歌唱、排舞的技能，你從中還是有收獲的，機會(huì )我們以后還可以再爭取，不要太在意，媽媽相信，你會(huì )用自己的行動(dòng)來(lái)證明自己是最棒的！”
媽媽甘露般的話(huà)語(yǔ)化解了我對楊涵的怨氣，我覺(jué)得媽媽說(shuō)的也有道理，漸漸地內心恢復了平靜。
第二天上學(xué)的時(shí)候，我在校門(mén)口遇到了楊涵，主動(dòng)地迎上去，笑瞇瞇地對她說(shuō)：“楊涵，對不起，昨天我不該那樣對你，你沒(méi)生氣吧，我們還是好朋友�！睏詈茹读艘幌�，隨后笑著(zhù)說(shuō)：“我沒(méi)生氣，我也有不對的地方，我們都忘了這件事吧，以后我們還是好朋友�！闭f(shuō)著(zhù)我們倆手牽著(zhù)手蹦蹦跳跳地向教室走去。
我們還是朋友作文3
徐志遠和我是一對好朋友。聽(tīng)爸爸、媽媽講，在我們小時(shí)候還不會(huì )走路的時(shí)候就認識了�，F在上小學(xué)了，我們又分在同一個(gè)班級念書(shū)，關(guān)系特別得好，經(jīng)常是形影不離��！
有一天早晨，同學(xué)們都在早讀，我在擔任值日班干部，負責在黑板上登記同學(xué)們早讀表現情況。徐志遠來(lái)了，在自己座位上動(dòng)來(lái)動(dòng)去，我就把他在批評欄上登記下來(lái)。后來(lái)，下課了，我去找他玩，可他怎么也不理睬我。第二天上午，他拿了一張紙條，瞪著(zhù)眼睛對我說(shuō)“范鵬程，我要到張老師那里投訴投訴你�！闭f(shuō)完他就到張老師辦公室去了。我聽(tīng)了非常生氣，心里嘀咕著(zhù)：“徐志遠，你怎么這個(gè)樣子啊，我再也不跟你做朋友了！”一整個(gè)上午，我和徐志遠沒(méi)說(shuō)過(guò)一句話(huà)，相互間都離得遠遠得，好象誰(shuí)也沒(méi)看到誰(shuí)，誰(shuí)也不認識誰(shuí)。
那天下午，張老師把我和徐志遠都叫到了辦公室。張老師微笑著(zhù)對我們說(shuō)：“我上午觀(guān)察了半天，發(fā)現你們倆個(gè)相互間沒(méi)說(shuō)一句話(huà)，是不是鬧別扭啦？你們平時(shí)可是好朋友��！”我們倆低著(zhù)頭都沒(méi)說(shuō)話(huà)。見(jiàn)到我們沒(méi)說(shuō)話(huà)，張老師又接著(zhù)說(shuō)：“是不是因為昨天早讀時(shí)范鵬程登記了徐志遠，而徐志遠今天早上到我這里投訴范鵬程��？”張老師停頓了一下又說(shuō)：“其實(shí)都是一件小事��！如果你徐志遠在家里把書(shū)包準備充分，也就不至于一來(lái)到教室還在找課本找半天，人家以為在做小動(dòng)作呢；如果你范鵬程認真觀(guān)察，也就不會(huì )去登記人家表現不好。同學(xué)們在一起不管什么事都要相互諒解！更何況你們還是好朋友呢？你們說(shuō)是不是？”我聽(tīng)了，心里想：“是��！如果我昨天更認真一點(diǎn)，就不會(huì )發(fā)生這個(gè)事了，都怪我不認真，我早應該主動(dòng)向徐志遠道歉��！”于是，我立即當著(zhù)老師的面對徐志遠說(shuō)：“徐志遠，昨天的事是我自己沒(méi)做好，我向你道歉！”徐志遠接著(zhù)就對我說(shuō)：“應該是我不對，昨天大家都在早讀，我還慢吞吞的找課本，而且上午還找老師投訴你，我也向你道歉！”我們倆手牽著(zhù)手離開(kāi)了辦公室。
下課時(shí)，在我們學(xué)校的操場(chǎng)上，又出現了我和徐志遠一起玩耍的身影，我們還是好朋友！
我們還是朋友作文4
把耳機塞進(jìn)耳朵，聽(tīng)著(zhù)離別的歌，于是，我思索，明天我們還是朋友否？
今年的課即將結束，明天我們都各自奔波，會(huì )有碰面的機會(huì )嗎？或許說(shuō)，偶然遇見(jiàn)，我們怎樣招呼？
仍是翻開(kāi)書(shū)本，看著(zhù)你給我做的記號，有你的氣息，你的符號。想著(zhù)我們彼此的.吵鬧，在樹(shù)陰下、柳樹(shù)旁�？粗�(zhù)我們曾經(jīng)走過(guò)的街道，彼此尋找喜歡的角落。如今，我們將要分別，今后，我們還會(huì )如此，我親愛(ài)的朋友？來(lái)回的走動(dòng)，仍讓我恐慌，沒(méi)有歸宿感的我又去哪里尋找如你般知心的友人。今天我懺悔，對我以往的過(guò)錯深深地鞠躬，希望你能原諒我年經(jīng)的焦躁。今后，我將一人孤獨行走，或許某一次轉身，看到你陌生的眼眸，那時(shí)，我們還是朋友否？
忘不掉你曾經(jīng)少年的憂(yōu)郁，憋不開(kāi)你傷心的眼眸，也看不清你離去的背影。離別時(shí)，除了傷感，我們還有什么？可能祝福，可能懷戀，可能還有記憶里埋藏的感動(dòng)�？僧斶@一切都消失了的時(shí)候，將來(lái)的某一次通話(huà)，還會(huì )談起我們難忘的往事，明天我們同樣是朋友，同舟共濟的朋友，生死難分的難友？可能是，也可能不是？
坐進(jìn)圖書(shū)館，看著(zhù)熟悉的書(shū)架、熟悉的桌椅，有種不想離開(kāi)的錯覺(jué)。旁桌的同學(xué)正專(zhuān)心寫(xiě)畫(huà)著(zhù)，如今的我將要從這里撤走，我不想。呆呆的，只是呆呆的，只能呆呆的，望望遠方的天空，出了這道門(mén)仍會(huì )有這么明亮的天空嗎，沒(méi)有你的陪伴？
孤身來(lái)到湖邊，傻瞪著(zhù)一汪淺淺的湖水，想起曾經(jīng)我們的尖叫，沒(méi)有束縛，今后，沒(méi)有你的安慰，我還會(huì )那么自在嗎？可惜我不能把你帶走，因為你說(shuō)你還有新的夢(mèng)想。漫步在湖邊的小道里，沒(méi)有鳥(niǎo)語(yǔ)花香，也沒(méi)有碩果累累，有的只是別人的卿卿我我。我不愿看到這些。即將遠去他方的我想有你的寧靜，只有躺進(jìn)你寧靜的港灣里，我才如你般心靜。今后，沒(méi)有我的傾訴，你會(huì )寂寞嗎？
累了，坐在身旁的草坪上，聞著(zhù)青草的味道、泥土的芳香。沒(méi)有鮮花的映襯，你依然是那么美�？上�，我將遠走他方，沒(méi)有更多的機會(huì )一泄我內心的慌張�？吹侥愕奶┤蛔匀�，今后的某一天，你依然這樣嗎？今后的莫一天，我回到這里，你依舊是我內心傾吐的對象否？依舊有港灣的風(fēng)平浪靜，如臂膀般溫暖嗎？
我走了，與你最后一次道別，沒(méi)有牽盼，沒(méi)有依戀，那簡(jiǎn)直不可能，因為思念的光陰，怎么可能隨意忘記。我只是在離別的最后，想問(wèn)你一句：“明天我們會(huì )是朋友嗎？”
【我們還是朋友作文(4篇)】相關(guān)文章：
2.我們成了朋友作文