實(shí)用的偶像的作文3篇(精華)

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的偶像的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

偶像的作文 篇1

　　每個(gè)人都有自己的偶像，我的偶像是陶行知先生。

　　曾聽(tīng)人說(shuō)過(guò)一個(gè)有關(guān)陶行知先生的故事。有一天，陶行知先生看見(jiàn)一個(gè)學(xué)生打人，就把打人的學(xué)生叫到了辦公室。誰(shuí)知這位學(xué)生剛到辦公室，陶行知先生馬上拿出一顆糖，遞給學(xué)生，說(shuō)：“這顆糖是獎勵你的，剛才我叫你停手，你馬上停了，說(shuō)明你尊敬我�！苯又�(zhù)，他又拿出一顆糖，說(shuō)道：“這顆糖也是獎勵你的，據我所知，你打同學(xué)是因為他欺負女生，說(shuō)明你很有正義感�！贝蛉说膶W(xué)生說(shuō)：“校長(cháng)，我錯了，我不應該打同學(xué)，就算他欺負女生，我也不能采取這樣的手段�！碧招兄�聽(tīng)后，又拿出一顆糖，說(shuō)：“這最后一顆糖是獎勵你，你能認識到自己的錯誤，我很高興�！�

　　聽(tīng)完故事后，我不禁對這位教育家肅然起敬。是啊，有幾個(gè)老師能做到像陶行知先生這樣耐心對待學(xué)生呢？陶先生教育學(xué)生，并不是像有些老師抓到學(xué)生之后，不分青紅皂白地訓斥一頓。那樣一來(lái)，學(xué)生錯是認了，也只是“口服”，沒(méi)有“心服”，自然是反感的居多，難免不繼續犯錯。說(shuō)到底，只有學(xué)生口服心服了，才是真正的認錯。

　　陶行知先生可貴的'智愛(ài)之處，正在于他先是鼓勵打人的學(xué)生，幫助他認識到在打人這件事中做得對的地方，還給他獎勵，這樣以來(lái)，一下子就拉近了與學(xué)生的距離。

　　陶行知先生還一種由點(diǎn)到面的能力。他了解事情的經(jīng)過(guò)，不像其他的老師，只看到了點(diǎn)而看不到面，就只有對學(xué)生的一味訓斥了。當時(shí)社會(huì )，能有這樣的思想，能有這樣的慈悲情懷，實(shí)是難能可貴。這些都是我視陶行知先生為偶像的原因。

　　先生的名字也很意思。據說(shuō)陶行知先生一生中改過(guò)三次名。陶行知的父親本給他取名陶文浚，但是大學(xué)期間推崇明代哲學(xué)家王陽(yáng)明的“知行合一”學(xué)說(shuō)，故取名“知行”。

　　43歲時(shí)，陶行知先生深刻地認識到“自從親自到民間打了幾個(gè)滾后，才覺(jué)得我們有好多主觀(guān)的意見(jiàn)都是錯的，沒(méi)有效驗的”，他提出了“行是知之始，知是行之成”的主張。當時(shí)，已經(jīng)有人稱(chēng)他“行知先生”，因此他又萌生了改名的念頭，于是便有了后來(lái)的陶行知。他還在《生活教育》上發(fā)表《行知行》一文，認為“行是知之始，知是行之成”，并正式改名為陶行知。

　　了解到陶行知取名字的這些心路歷程后，我對先生的敬仰之情更加強烈了。一個(gè)人把一切都獻給了教育事業(yè)，甚至連天天被人叫到的名字也始終與自己追求的教育夢(mèng)想和事業(yè)聯(lián)結在一起，這是一種多么執著(zhù)的熱情和寶貴的信念��！

　　雖然陶行知先生早已去世多年，但他這個(gè)偶像的形象和不過(guò)時(shí)的教育理念一直印在我的心里。我希望自己長(cháng)大以后也能成為像他一樣不一般的教育家！

偶像的作文 篇2

　　即使您沒(méi)有孔夫子那般輝煌的成就；沒(méi)有董仲舒那般卓越的才能。沒(méi)有陶行知先生那般顛覆眾人的言論。但您卻有孔夫子那般的慈藹；有董仲舒那般的剛毅；有陶行知那般偉岸的胸懷�！�—題記

　　走出小學(xué)的瓦房，邁入中學(xué)的庭院，可謂是“有緣千里來(lái)相會(huì )，無(wú)緣對面不相逢”。于是我們便聚集于此。

　　您是我們的英語(yǔ)科任老師兼班主任。剛上初中，您似乎有些欣賞我，于是憑著(zhù)幾面印象和瞅著(zhù)我幾番的辦事效率，選我為班長(cháng)。我成績(jì)算不得是極好的。但在班級中也還優(yōu)秀。記得有次數學(xué)測試考得極差，我不想讓您知道，可您卻知曉了，我有些納悶，。課后，我一十分要好的同學(xué)奔來(lái)告訴我，她說(shuō)，數學(xué)科代表本是有實(shí)力當班長(cháng)的，但因為我搶先一步占了去，我這次測試考不好，是她故意把我的試卷給老師看的，她想借這次的成績(jì)打擊老師對我的信任，讓老師對我的印象打折扣。

　　我認為若不是他有意讓您知曉這次的.成績(jì)，您決計是不會(huì )知曉的。頓時(shí)氣上心來(lái)，氣的不是科代表的小心眼，而是氣她與我的友情竟為了區區班長(cháng)之職與我反目，也氣您那時(shí)知曉了我的成績(jì)后，瞪著(zhù)我的模樣，所謂“考場(chǎng)如戰場(chǎng)”，“勝敗乃兵家常事”，我不過(guò)是失誤了一次，您非但沒(méi)有鼓勵我，還這般對我，我氣憤您竟被一張小小的試卷調撥了關(guān)系。

　　隔天一早您把我叫進(jìn)辦公室，我驚訝您竟沒(méi)批評我這次的成績(jì)，而卻問(wèn)我學(xué)習上有什么困難，是不是有什么煩惱？您還說(shuō)，您可以當我的傾聽(tīng)者。最終您還告訴我一件事實(shí)：原來(lái)，那日是您自己想要看看班級的數學(xué)成績(jì)，而找了科代表要考卷，偶然看到了我的成績(jì)，是我那同學(xué)誤會(huì )了，以為是課代表故意讓你知道的，便也使這誤會(huì )“一誤再誤”。我聽(tīng)了這原由有些悵然若失。我怎可聽(tīng)信片面之詞而“以小人之心度君子之腹”呢？想來(lái)便慚愧了起來(lái)。我便向您傾訴這幾日悶悶不樂(lè )的原因是因為與科代表感情的決裂，所以才頹然了起來(lái)�，F在好了，誤會(huì )迎刃而解，我也不再懊惱了。

　　您便對我說(shuō)：“為人處事要有寬廣的胸襟，若是為了這等小事而氣惱，那就太小家子氣了。人生曲曲折折，朋友也好，同學(xué)也好，你若敬人一尺，他人必敬你一丈�！蔽一砣婚_(kāi)朗：這次測試考差了本是自己的原因，怪不得別人，所謂“行有不得反求諸己”我也不該如此么？想通了之后，便與科代表和好如初，冰釋前嫌。

　　我思緒著(zhù)您退去了仇視的污土，撫上了慈藹的薄紗。水，各方來(lái)；海，匯各方。您就是廣闊無(wú)際的大海，匯入我們這些細小的河流�！敖�(jīng)師易遇，人師難求”，您就是我的良師，您就是我的偶像，我心中的那一方凈土。

　　萬(wàn)千感慨浮上心頭，諄諄如父語(yǔ)，殷殷似友親。輕盈數行字，朱筆題師魂。

偶像的作文 篇3

　　我心目中的偶像，在他人眼里或許只是位平凡的人，但在我心中卻有著(zhù)崇高的地位。她的學(xué)歷并非特別出眾，面對現在學(xué)校的課程也不是樣樣精通，但她生活中的智慧及堅忍不拔的毅力、努力卻令我深深折服。

　　那位偶像便是從小到大支持我、鼓勵我的媽媽?zhuān)�或許是未出世的我與媽媽早有一段隱形的線(xiàn)將我倆緊緊相聯(lián)；又或者我在茫茫人海中精心地挑選了一扇大門(mén)，而這扇門(mén)無(wú)論是顏色、格調皆是我心中最為之動(dòng)容的一扇門(mén)，因此我才能遇到心目中的那位偶像。媽媽在家中扮演著(zhù)許多角色:經(jīng)濟支柱、精神寄托、家庭主婦，但她卻從未為自己的健康著(zhù)想而歇息過(guò)，她的身上總是流著(zhù)在廚房里經(jīng)過(guò)熱氣折騰過(guò)的辛勤汗水，每當她經(jīng)歷完忙碌的一天，我都知道在她背上的鹽漬是在干與濕間來(lái)回交替的痕跡，相較之下，媽媽的臉上卻未曾透露出一絲倦容，她總是掛著(zhù)滿(mǎn)臉的笑容走進(jìn)家里的廚房，再次接受熱氣的洗禮，為全家人烹飪出一道道美味的料理。

　　直到有一天偶像病了，我才驚覺(jué)這一切并非理所當然，但她卻心甘情愿的為這個(gè)家犧牲自己、奉獻一切，當她身心靈倍受病魔欺凌時(shí)，她仍空出一份心力操煩著(zhù)家里的大小事，在媽媽生病的期間，我看到了她的毅力，她就像棵高聳入云的'大樹(shù)拚命的保護依偎在她身旁的枝芽嫩草，即使面對再強大的風(fēng)雨也絕不因此妥協(xié)。

　　從我遇見(jiàn)心目中的偶像的那一刻起，我便不斷地受到她的照料，在她身后我總能安然無(wú)恙的度過(guò)每個(gè)難關(guān)，她的辛勤與不畏艱苦的精神令然倍感敬佩,她的出現讓我的人生有了一個(gè)崇高的目標，我期許我能成為下一個(gè)偶像，再次讓自己的子女欽佩，讓這位偶像的精神能夠傳承下去、流傳千古。

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