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我的偶像老師作文【實(shí)用15篇】
在學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的我的偶像老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的偶像老師作文1
瞧，我的偶像，扎著(zhù)高高的馬尾辮，一雙炯炯有神的眼睛眨呀眨，面帶微笑，使人忍不住想要親近她，衣著(zhù)簡(jiǎn)單，黑色打底衫，墨綠色的外套，身穿黑色打底褲，腳踩一雙帆布鞋，來(lái)給我們上語(yǔ)文課了。
你可能不太相信，偶像，不應該是那種在熒幕前閃閃發(fā)光的嗎？怎么會(huì )是語(yǔ)文老師呢？那我的語(yǔ)文老師到底有何吸引人之處，別急，聽(tīng)我說(shuō)。
可能因為我是語(yǔ)文課代表的緣故吧，我與老師的接觸較多。我一直喜歡稱(chēng)呼她為陽(yáng)陽(yáng)老師（她的名字），因為這樣叫我覺(jué)得很親切，老師也很坦然接受了這個(gè)稱(chēng)呼。但我覺(jué)得，陽(yáng)陽(yáng)老師的性情更像月亮。每次我想她請教時(shí)，無(wú)論問(wèn)題多么復雜，她都會(huì )想辦法解決。學(xué)習文言文時(shí)，出現了一個(gè)詞語(yǔ)四書(shū)五經(jīng)，但課下注釋只解釋了四書(shū)的意思，并沒(méi)有五經(jīng)，我就去問(wèn)老師。當時(shí)老師忙，并沒(méi)有給我詳細解釋?zhuān)皇钦f(shuō)讓我先回去。之后，我漸漸遺忘了，可老師還記得，耐心的給我解釋。不得不說(shuō)，這挺讓我出乎意料的。至今我還清晰地記著(zhù)陽(yáng)陽(yáng)老師給我講解時(shí)，似乎給人的感覺(jué)永遠是那么平易近人，那么恬靜。在我的世界中，從未見(jiàn)過(guò)如此好性情的人。
她很認真，不單單是在為我們講題時(shí)，批改作業(yè)也是如此。每次進(jìn)辦公室見(jiàn)她改作文時(shí)，都會(huì )瞧見(jiàn)她認真的.神情，耐心地指出每一處錯誤。最后為我們的作文寫(xiě)上評語(yǔ)，遇到好的寫(xiě)作了毫不吝嗇去贊美，若是不稱(chēng)心的話(huà)也會(huì )毫不客氣指出錯誤。其余的時(shí)間，偶爾兩次會(huì )玩手游，但更多的還是在認真工作。我想，一位稱(chēng)職的好老師，就是這樣吧。
自然，她也罰過(guò)我們，盡管這只有一次。那是一節語(yǔ)文自習，同學(xué)們都寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，不過(guò)有些人寫(xiě)完 便坐不住了，在竊竊私語(yǔ)，教室里嗡嗡的聲音讓人不勝其煩。寫(xiě)完作業(yè)的人不要說(shuō)話(huà)!老師說(shuō)，老師的聲音被淹沒(méi)在嗡嗡聲中，寫(xiě)完作業(yè)的人不要說(shuō)話(huà)!第二遍。同學(xué)們反而更賣(mài)力地說(shuō)。老師怒了，我們的作業(yè)翻倍了，教室里靜的只有老師走動(dòng)的聲音。同學(xué)們都知道陽(yáng)陽(yáng)老師脾氣好，在她的課上，也有一些‘活躍分子’在談笑風(fēng)生不過(guò)，這事過(guò)后，也沒(méi)人再敢在語(yǔ)文課上活躍了。
瞧，我的偶像，依然是那副神采，依然是那副打扮，來(lái)給我們上語(yǔ)文課了
我的偶像老師作文2
親愛(ài)的崔老師：
您好！
大家都說(shuō)，老師像一盞燈，照亮了學(xué)生的道路；老師像一位辛勤的園丁，培養了許多茁壯成長(cháng)的小樹(shù)苗；老師像一支蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人。是啊，我是您親手栽培的桃李中的一棵，我的萌芽生長(cháng)無(wú)一不沐浴著(zhù)您的雨露陽(yáng)光！
在這一年里，是您教會(huì )我們做人的道理，是您寬容我們，理解我們。上您課的時(shí)候，我們總是很輕松，很愉快。這是因為您讓我們在不知不覺(jué)中對語(yǔ)文這一課有了學(xué)習的樂(lè )趣。而您的'風(fēng)趣幽默中，使我們喜歡上了語(yǔ)文課中的每一個(gè)內容。
記得在上學(xué)期的語(yǔ)文課上，與往常不同的是您帶著(zhù)一包紙巾來(lái)給我們上課，上課開(kāi)始幾分鐘的時(shí)候，我們發(fā)現您感冒了，正啞著(zhù)嗓子給我們上課，我們在知道了您感冒的時(shí)候，我們十分的難過(guò)：您準是昨天下雨的時(shí)候著(zhù)了涼，今天又這么早來(lái)上課，換了誰(shuí)也是受不了的。當時(shí)，我是多么希望您能坐下來(lái)休息一會(huì )兒啊，或是讓我們給您揉揉肩膀之類(lèi)的，但您沒(méi)有。
這件事情過(guò)后，我一直在思索：您為什么要這么辛苦呢？是什么原因讓您這么辛苦呢？現在，我知道了原因：是您那良好的情操，是您那對學(xué)生的期望讓您堅持上好每一節課！
祝您
萬(wàn)事如意，身體健康
您的學(xué)生王xx
20xx年5月20日
我的偶像老師作文3
在那一幅幅相似電影一般腦海中的映像里，我想對老師說(shuō)我愛(ài)老師！
特別是x老師，他是我心中的偶像老師，因為他在許多事情上是非常幽默的，而我也恰恰特別喜歡x老師這種幽默感，班上的大部分同學(xué)也很喜歡，因為我們都很適應，直到永遠永遠，就由我來(lái)講講吧！
一次，有某位同學(xué)帶了一步玩具吉普車(chē)，而他又小瞧我，所以我很不爽，去稟報x老師，x老師用一句幽默的話(huà)語(yǔ)，惹得老師們“烘室大笑，”說(shuō)：“你去讓某某同學(xué)帶著(zhù)他的車(chē)過(guò)來(lái)給我開(kāi)一下，我的偶像老師——x老師作文450字�！眡老師幽默地說(shuō)。你說(shuō)搞笑吧！
x老師不僅是一個(gè)幽默的老師，他還是一個(gè)很負責任的老師。
現在是秋天，容易感冒，x老師每一次做完早操之后都讓我們排隊朗誦《我的祖國》，而我每一次朗誦完之后都要出一身汗，而我有一個(gè)老是改不掉的壞習慣，就是回到教室就脫衣服，第一節課就是x老師的語(yǔ)文課，我剛把衣服脫了，x老師就說(shuō)：“李東駿你把衣服穿上�！蔽乙矡o(wú)法抵抗，只好穿上了，其實(shí)x老師的話(huà)都是對我們有好處的，最近我就把我的'壞習慣給改了。
不僅如此，x老師還非常和藹，他把他的知識都傳給了我還細心地輔導我的作文，他似乎把所有希望都寄托在我的身上，教我我的作文還差什么都給我好好的講解了一番。
總之而言，x老師是我心中的偶像老師！
我的偶像老師作文4
她，已過(guò)四十，臉上長(cháng)了些雀斑，但她自己并不介意，一雙炯炯有神的大眼睛，一頭飄逸的秀發(fā)更襯出她氣質(zhì)優(yōu)雅。每當她抬頭挺胸地在同學(xué)們熱切的眼光中上課時(shí)，渾身溢出的自信和激情仿佛一下子就照亮了整個(gè)教室，昏睡的同學(xué)們立刻活力四射、熱血沸騰起來(lái)。她就是我們學(xué)校的一位語(yǔ)文老師，帶過(guò)我一個(gè)星期的語(yǔ)文課；她，每天出現在校園里，辦公室就在我們班級的對面樓里，隔得很近又仿佛在兩個(gè)世界。但我知道她，她的許多感人事跡在我們校園廣為流傳。不知不覺(jué)間，我渴望經(jīng)常見(jiàn)到她，她的舉動(dòng)給了我莫大的感染，她就是我心中的偶像牛老師。
牛老師在學(xué)校聞名遐邇，因為每年的學(xué)科競賽，她們班的成績(jì)總是名列前茅。她帶過(guò)我們的語(yǔ)文課，每當上課前幾分鐘的時(shí)候，牛老師總是提前到，和同學(xué)們聊天，她說(shuō)：“我每天口袋里都帶一元錢(qián)，這一元錢(qián)是為我們班的小作家發(fā)的；我還會(huì )帶一塊巧克力，是為發(fā)言最積極的人準備的�！甭�(tīng)完她的話(huà)，全班都沸騰了，一個(gè)個(gè)躍躍欲試。她總是有辦法把我們班的紀律在輕松中就管理的特別好，只要我們看到牛老師來(lái)了，就立馬安靜下來(lái)，好像她身上有魔力一般！那一個(gè)星期，是我們班最快樂(lè )的時(shí)光，處處歡歌笑語(yǔ)，讓寂靜的校園充滿(mǎn)了快樂(lè )，仿佛失去的童真又回到了我們身上。同學(xué)們特別喜歡她，一下課就圍在她的身旁嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停。她的課講的極好。祖國的.風(fēng)景，使她自豪，那山那水，仿佛就在我們眼前一般，我時(shí)�；孟�，要是我能去那地方玩就好了。她不喜歡我們做課堂筆記，說(shuō)有限的課堂時(shí)間是用來(lái)聽(tīng)課和思索問(wèn)題的，而不是做一臺只會(huì )記錄知識的儀器。她很喜歡課堂提問(wèn)，讓同學(xué)們說(shuō)自己的理解，在聽(tīng)同學(xué)說(shuō)的時(shí)候，就來(lái)到同學(xué)的跟前，微笑的看著(zhù)他，睜大了了眼睛，仔細地聽(tīng)，仿佛沉浸在美妙的音樂(lè )中。倘若有同學(xué)回答得正確、深刻，她便讓全班集體鼓掌，仿佛將軍得勝歸來(lái)似的；要是有同學(xué)回答得不好，她會(huì )慢慢地給他誘導，一點(diǎn)點(diǎn)的小提示，一個(gè)鼓勵的眼神，立刻就有了答案，這時(shí)她的一個(gè)甜甜的贊美一定會(huì )送給你。跟這樣的老師學(xué)習，怎能不令我們開(kāi)心呢？！我想像牛老師那樣，做一名走到哪里哪里就有歡樂(lè )的人；我想像牛老師那樣，做一名傳播知識的使者。
牛老師的硬筆書(shū)法也多次在學(xué)校比賽中拿得獎杯，字體遒勁有力，男教師也被她比得甘拜下風(fēng)。我也練習過(guò)書(shū)法，字跡寫(xiě)的時(shí)大時(shí)小，我不想循規蹈矩地描紅，逃避練習，逃避一切束縛。我時(shí)�？葱@報刊中牛老師的作品，她的字是那么的豪放，好像每一筆都是她的隨心所作，她想寫(xiě)成什么樣就能寫(xiě)成什么樣，字好像就是她的靈魂。我也企圖模仿她的筆法，然而功底不深厚，一點(diǎn)兒也不相像。
牛老師是一個(gè)善良的人，她古道熱腸，多行善舉。20xx年她們班轉來(lái)一位休學(xué)的孩子，性格怪異，不善與人交流。全家僅靠母親一人打工維持生計。通過(guò)談話(huà)，牛老師發(fā)現這個(gè)孩子學(xué)習困難是因為她的身體有病，就建議孩子母親帶著(zhù)孩子去看醫生，并給予經(jīng)濟上的幫助和學(xué)習生活上的無(wú)微照顧，耐心的為她做心理疏導，使她面對現實(shí)，平衡心態(tài)、重樹(shù)自信。四年如一日，孩子順利完成了小學(xué)教育。我也想像牛老師那樣，做一名贈人玫瑰、手有余香的人。
她，懷著(zhù)滿(mǎn)腔熱忱，用愛(ài)播灑希望，以情滋潤心靈。她就是我的偶像，我崇拜她、敬佩她，并努力的想成為她那樣的人。
我的偶像老師作文5
記得上一年級的時(shí)候，有一段時(shí)間媽媽去了城里，要好幾天才能回來(lái)。最讓我發(fā)愁的就是梳頭了。因為我的頭發(fā)比較長(cháng)，對小小年紀的我來(lái)說(shuō)梳頭是非常困難的事，我的爸爸也不會(huì )梳頭，我只能應付著(zhù)簡(jiǎn)單梳理一下頭發(fā)，所以我的頭發(fā)顯得很亂。
我來(lái)到學(xué)校，班里的'同學(xué)見(jiàn)了一個(gè)個(gè)都說(shuō)我是個(gè)“瘋子”。我聽(tīng)了他們的嘲諷很傷心，委屈的眼淚直在眼眶里打轉。
后來(lái)老師知道了，她用溫和的聲音對我說(shuō)：“你今天早上為什么沒(méi)有梳頭呢？以前你的頭發(fā)不是梳理得很漂亮嗎？”我便把事情的原因一五一十告訴了老師。
“哦，原來(lái)是這樣。那你媽媽不在家的這幾天里，我幫你梳頭好嗎？”老師親切地說(shuō)。說(shuō)完，老師就把我叫到她的住室里，拿出一把梳子和一些皮筋，讓我坐在床邊開(kāi)始幫我梳頭。
老師一邊梳一邊用柔和的聲音贊嘆著(zhù)：“你的頭發(fā)真好！扎起來(lái)一定特別漂亮！放心吧，老師會(huì )梳好幾種樣式的辮子。如果你喜歡，我會(huì )經(jīng)常幫你梳頭�！本驮谶@一瞬間，我體會(huì )到了溫暖，體會(huì )到了愛(ài)。
不一會(huì )兒，一對漂亮的辮子就梳好了。同學(xué)們看到以后，一直贊不絕口。當他們知道是老師幫我梳的頭，目光里流露出羨慕之情。我的心里不再難受，而是充滿(mǎn)了自豪感，我又恢復了昔日的活潑開(kāi)朗。
我真的沒(méi)有想到，老師除了會(huì )教我們數學(xué)，還這么會(huì )梳頭；老師不但是一位嚴師，還有一顆對學(xué)生體貼入微的心。我當時(shí)就暗下決心：一定認真聽(tīng)講，好好學(xué)習，不讓老師失望。
這位讓我體會(huì )到溫暖和關(guān)愛(ài)的老師，就是我們敬愛(ài)的王瑩老師。雖然她現在已經(jīng)轉走，不在我們學(xué)校了，但我依然會(huì )時(shí)常想起她。尤其是她為我梳頭時(shí)的溫暖時(shí)刻，讓我永遠難忘。
我的偶像老師作文6
我們班的張老師長(cháng)著(zhù)大大的眼睛，戴著(zhù)個(gè)眼鏡，一看很斯文。他有點(diǎn)虛胖，但是他的胖不是脂肪多，而是吸收了很多的知識。他的語(yǔ)言不會(huì )直接去表達，他的每一個(gè)神態(tài)都是慈祥的，讓人感到溫暖，他的每一個(gè)動(dòng)作都讓人感受到清新風(fēng)。張老師雖然已經(jīng)四十了，但卻如同《笑貓日記》馬小跳的媽媽有著(zhù)一個(gè)兒童的心。
他沒(méi)有別的老師那么嚴厲，更沒(méi)張別人老師不讓玩的.那種規矩，每一個(gè)六一，每一個(gè)元旦都會(huì )搞聯(lián)歡會(huì )。但是前提條件：學(xué)習弄好。這讓我覺(jué)得楊老師是個(gè)教育有方的老師。那一次六一，一共競選了十幾個(gè)主持人。如果平常的老師應該會(huì )偏袒誰(shuí)，會(huì )把所有的稿子，誰(shuí)讀得多，誰(shuí)讀的少。但是我們老師誰(shuí)也不比別人差，都是平等的。在練習的時(shí)候，常常會(huì )有：不熟，咬字不準等錯誤。老師吼了一下，就連吼的神態(tài)都給人一種慈祥的感覺(jué)。表演的時(shí)候，我們大家都表演得很好。老師笑了，那笑就如同冬日里的陽(yáng)光，沙漠里的一瓢水，就是一種動(dòng)力......是一種欣慰。內心忍不住想在老師面前表現，我感受到同學(xué)們的激情。讀的越來(lái)越來(lái)越好。
老師您就是我的偶像。
我的偶像老師作文7
x老師是我三年級時(shí)的班主任，她是一個(gè)志愿者，對我們非常好，也和我們發(fā)生過(guò)許多事情。下面，我就和大家分享幾件吧！
有一次上體育課，體育老師不在，是x老師給我上的課。老師說(shuō)：”今天我們玩一個(gè)游戲，名字我先不說(shuō)，有不想玩的可以自己去玩，可玩了的話(huà)就不可以中途退出了，好不好？“我們異口同聲說(shuō)：”好！”老師說(shuō)：“這個(gè)游戲的游戲規則是：我說(shuō)一個(gè)詞，你們就做相應的動(dòng)作。還有不可以中途退出，如果退出罰抄古詩(shī)一百遍。知道了嗎？”我們說(shuō)：“知道了！”老師先說(shuō)了一個(gè)猛獸，我們一起做出了相應的動(dòng)作，老師就把我叫了出來(lái)，因為我做的最像猛獸，老師讓他們學(xué)著(zhù)我的樣子做；老師又說(shuō)了一個(gè)"美女”，我們都不愿意做，老師說(shuō)：“再不做就讓你們抄古詩(shī)！”我們都勉強著(zhù)做了，周永貴做的最像，老師叫我們學(xué)，我不想玩了，覺(jué)的有些變態(tài)，所以就帶幾個(gè)人走了。一會(huì )兒，老師叫我們回去，再不回去就讓我們罰抄，他們幾個(gè)回去了，我卻沒(méi)有，老師怎么叫，我都沒(méi)回去，老師叫幾個(gè)同學(xué)來(lái)叫我，也沒(méi)管用。下課了，老師把我叫到辦公室，問(wèn)我怎么回事，我一聲不吭，楊老師來(lái)了，說(shuō)：“呂家，這是怎么了？”x老師說(shuō)：“上課不聽(tīng)話(huà)�！睏罾蠋熥屛艺f(shuō)說(shuō)經(jīng)過(guò)，我把事情的.經(jīng)過(guò)一一告訴了楊老師。楊老師聽(tīng)了，就叫x老師讓我回去了。
我崇拜x老師，是因為她善良，友誼，溫柔，和諧。她對我們就像我們的親媽媽一樣�？缮贤耆昙壦腿e的地方叫了。她是我們的班主任，是我們健康成長(cháng)的橋梁，更是我們的第二父母。你是我的偶像，我要向你學(xué)習。
我的偶像老師作文8
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！彼膰栏褡屛覀儗W(xué)會(huì )了做人，她的關(guān)懷使我們健康成長(cháng)，在期盼中送我們遠走，在辛苦中架起一座又一座橋梁，她就如蠟燭，燃燒自己照亮別人，她就如園丁，培育我們祖國的花朵。她就是我的啟蒙老師——x老師。
x老師是我的啟蒙老師，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，大眼睛的她在我心中留下了深刻的印象。x老師上課時(shí)不像其他老師一樣和顏悅色，她對我們十分嚴厲，更奇妙的是她有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。記得上次我上課和同桌說(shuō)話(huà)，沒(méi)出三秒就接收到老師銳利的.目光，我的臉一下子紅到了脖子根，心想這下完蛋了，于是我低下頭等著(zhù)x老師的懲罰�？墒撬裁匆矝](méi)說(shuō)，只是用那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛意味深長(cháng)地看了我一眼，好像在說(shuō)：“下次可不能這樣了�！泵看慰荚噚老師總是要求我們盡自己最大的努力做得最好，我們也一定不會(huì )辜負她對我們的一片希望。
x老師雖然嚴厲些，但在生活上也是對我們無(wú)微不至。有一次爸媽出差，我突然發(fā)起了高燒被送往醫院，x老師聽(tīng)到后馬不停蹄地趕到醫院，來(lái)到我的身邊。當時(shí)，我正要打針，我怕疼！但我又不愿意承認我是膽小鬼。x老師好像有一副萬(wàn)能眼鏡，能看透人的心思似的，她伏下身，一邊摸我的頭，一邊輕柔的安慰我：“別怕，有老師在呢！”立刻，緊張、害怕和猶豫都被我拋到了九霄云外。她還幫我付醫藥費，辦完了一切之后才戀戀不舍地走開(kāi)了。��！這用千言萬(wàn)語(yǔ)也說(shuō)不完、道不盡的！閃閃的淚花在我眼眶中打轉兒，感激之情油然而生。
我崇拜她的不止這些，還有她的敬業(yè)。有一次上課很吵，x老師怎么說(shuō)也沒(méi)人聽(tīng)。我看到她的臉色越來(lái)越差，心里感到很不安，突然，x老師暈倒了，我們嚇了一大跳，趕快上去扶住她。她說(shuō)不要緊，還堅持站起來(lái)給我們上課，x老師每講一個(gè)字都很吃力，臉色白得象張紙，我們十分心疼，那一節課誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)話(huà)，連平時(shí)的調皮蛋都安靜了下來(lái)。
這是我的偶像，一個(gè)普普通通的老師，卻有著(zhù)不一樣誘人的魅力。雖然x老師已經(jīng)不教我了，但她那淳樸的形象永留我的心中。
我的偶像老師作文9
一提到偶像，我的腦海里馬上浮現出一個(gè)可愛(ài)的身影，那就是我們的數學(xué)老師——舒老師。
舒老師是三年級調過(guò)來(lái)教我們的，雖然他只教了我們一年，但是他在我心里的印象非常深刻！
舒老師的'頭發(fā)很蓬松，長(cháng)方形的臉上長(cháng)滿(mǎn)了痘痘，這邊痘印還未消，那邊又開(kāi)始長(cháng)了，它們像一群調皮的孩子在玩捉迷藏，一下子躲在額頭上面，一下子又跳到眉毛旁，過(guò)一會(huì )兒又跑到鼻子下面，怎么抓都抓不住。因此，舒老師得名——憨“痘”先生�！笆妗弊挚刹鸪伞吧帷焙汀坝琛�，我們也經(jīng)常叫他舍予老師。
舒老師很有愛(ài)心。那年冬至，窗外一片雪白，雪花飄揚在空中，寒風(fēng)呼嘯著(zhù)從我們紅彤彤的臉上刮過(guò)，教室里鴉雀無(wú)聲。上課了，舒老師匆忙趕過(guò)來(lái)，手上提著(zhù)一大袋子東西。我在想，這里面要么是試卷，要么就是習題本，可能大家都是這樣想的，教室里變得死氣沉沉的。
突然，舒老師微微一笑，像是中了彩票一樣，大聲說(shuō)道：“同學(xué)們，今天是冬至，我準備了四十八份餃子，正好人人都能吃到，今天我們不上課，一起來(lái)吃餃子，怎么樣？”
教室里瞬間炸開(kāi)了鍋，我們扔掉手中的筆和書(shū)本，高聲大喊：
“舒老師萬(wàn)歲！”
“舒老師萬(wàn)歲！”
我們大口大口地吃著(zhù)，都覺(jué)得這是世界上最好吃的餃子。
舒老師，你是我們的好朋友，更像我們的大哥哥，是我最崇拜的偶像！
我的偶像老師作文10
“馮老師講題，一直都是干貨！”
“他不早已經(jīng)接受馮姐這個(gè)稱(chēng)呼嗎？那樣叫還更親切一點(diǎn)呢！”
他是我的數學(xué)老師，人送外號——馮姐，戴著(zhù)一副眼鏡，一看便知其博學(xué)多才。他認真工作起來(lái)或是笑起來(lái)會(huì )十分像一個(gè)孩子，也像一個(gè)和藹的大哥哥。
或許是緣分吧，他教我們班數學(xué)學(xué)科。他很和藹，只要不是原則上的問(wèn)題或是違背“教師”這稱(chēng)號的事，他都能做讓步。
我們軍訓的時(shí)候，時(shí)常由他來(lái)代班。我們對他取了個(gè)外號“馮姐”。當軍訓中休息時(shí)，同學(xué)們會(huì )蜂擁而至地圍著(zhù)他，像粉絲追星一般大喊：“馮姐，馮姐……”連教官也看不下去了大吼道：“起什么哄？要休息的就好好休息，聽(tīng)懂沒(méi)有！”
馮老師則面帶微笑，和藹地說(shuō)：“哎哎哎，別這么激動(dòng)�！薄榜T姐，馮姐，你有沒(méi)有肌肉？”“馮姐，馮姐，你的眼鏡多少度？”“馮姐，馮姐，你絕對沒(méi)有170cm吧�！蔽覀冞@些不知天高地厚的小家伙連珠炮似的轟炸著(zhù)他。
他看似無(wú)可奈何地說(shuō)：“你們想這么叫就這么叫吧，不過(guò)，你們這樣涉及了我的隱私也太過(guò)分了吧。下次，你們懂的……”說(shuō)罷，他的臉上浮現出“奸笑”的'樣子，然后頭也不回地大步流星的離開(kāi)了。
不過(guò)，作為一個(gè)誨人不倦的老師，光有這點(diǎn)和藹與幽默是遠不夠的。他最讓我敬佩的是他在講題時(shí)總是那么多“干貨”。
有一次，我因上課走了個(gè)神，導致作業(yè)不會(huì )做，我小心翼翼躡手躡腳的一步一步靠近墻角半蹲著(zhù)挪動(dòng)著(zhù)，心里像過(guò)山車(chē)似的。如果告訴馮老師我上課沒(méi)聽(tīng)講，他會(huì )把我“處什么刑”啊，如果他給我講一點(diǎn)也沒(méi)有用的大道理該怎么辦？自習的時(shí)間可少了，也不能浪費��！
“馮老師，”我接著(zhù)就閃到一邊，輕聲地問(wèn)，“這題我……我不會(huì )做�！闭Z(yǔ)音剛落，他一把揪著(zhù)我的耳朵，“你是不是上課沒(méi)聽(tīng)講��？你還坐前面呢，你說(shuō)你啊�！蔽业哪X中自動(dòng)就補了一段畫(huà)面，講一堆道理的畫(huà)面。但畫(huà)風(fēng)突變，他和藹的笑了：“好吧，那我再講一遍……”講著(zhù)講著(zhù)，他拍拍我的腦袋，提醒我說(shuō)：“可別再走神了，要講重點(diǎn)了……”說(shuō)罷，我十分感謝接過(guò)我的作業(yè)本，向他鞠了個(gè)躬：“謝謝老師�！彼中α�，提醒我下次要認真聽(tīng)課。
他是我最敬佩的老師，教書(shū)育人，關(guān)心學(xué)生，學(xué)識淵博，誨人不倦他一點(diǎn)也不缺。
我認為他是吾師之中最親切的。他的形象永遠印在我心中！
我的偶像老師作文11
每個(gè)人都有偶像，他們或是歌星影星，或是名人偉人，而我的偶像卻是一名平凡到不能再平凡的美術(shù)老師。
他姓孫，個(gè)子不高，皮膚黑，眼睛小，但時(shí)刻放著(zhù)光，看人總像在瞪視。
本職工作
周五，美術(shù)課時(shí)間。他夾著(zhù)書(shū)，走進(jìn)了教室�！吧险n！”他的聲音略帶沙啞而粗獷。問(wèn)完好后，他便開(kāi)始正式上課�！敖裉�，我們來(lái)學(xué)習線(xiàn)描，這個(gè)畫(huà)種線(xiàn)條要流暢，切忌磨磨蹭蹭�！彼脴酥拘缘难凵竦梢曀闹�，沒(méi)有人敢說(shuō)話(huà)，“很幸運，這是我的畫(huà)種，下面我給大家示范一下�！彼闷鹨桓酃P，開(kāi)始在黑板上做起畫(huà)來(lái)：他手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，每次粉筆與黑板的緊密摩擦都是勻勻實(shí)實(shí)一條線(xiàn)，重的有力，輕的飄柔，十分流暢，令人舒適無(wú)比。那粉筆聲仿佛伴著(zhù)鼓點(diǎn)，和著(zhù)琴音，簡(jiǎn)直是世界上最美妙的音樂(lè )！
不過(guò)三五分鐘，畫(huà)兒便完成。只見(jiàn)畫(huà)中一對夫妻相互挽著(zhù)，走在鄉間的小道上，手里比劃著(zhù)什么，或許是在說(shuō)今年的收成。畫(huà)只是一幅背影，卻能讓我透過(guò)它，看到人物全貌。
這時(shí)臺下開(kāi)始有嗡嗡的躁動(dòng)了：“這個(gè)老師畫(huà)得真好！”“對呀，速度還這么快！”就連開(kāi)始十分不屑、以為僅僅是一位普通老師的同學(xué)也不禁驚嘆起來(lái)。我也對他精湛的技藝佩服得五體投地，從那時(shí)開(kāi)始，他便成為了我的偶像。
附加技能
盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，終于又到了與“偶像”見(jiàn)面的時(shí)間。他今天依然是那樣的眼神，依然用沙啞而粗獷的聲音說(shuō)：“上課！”接著(zhù)，他拿起粉筆：“今天，我們來(lái)學(xué)習‘發(fā)現與創(chuàng )造’�！彼D過(guò)身，好戲開(kāi)演。他在黑板上方，寫(xiě)下了標題，這可不一般，只見(jiàn)：一條條筆畫(huà)映入眼簾，橫畫(huà)似扁擔，柔中有剛；豎畫(huà)似蒼松，陰中有陽(yáng)。寫(xiě)字速度極快，筆畫(huà)間帶著(zhù)纖絲，藕斷絲連。飄逸，如青龍在天；剛勁，如鋼刀在手，即飛揚又好看。
他本是一名美術(shù)老師，卻把板書(shū)寫(xiě)得如此漂亮。這個(gè)老師，怎不叫人敬佩？
修行路上
開(kāi)學(xué)幾周了，我漸漸熟悉了校園，同時(shí)，一些關(guān)于孫老師的'傳說(shuō)也傳入我的耳中：
暑假他去貴州寫(xiě)生，走遍山山水水，名勝古跡，不為旅游玩樂(lè )，只為寫(xiě)生進(jìn)修。他去各處寫(xiě)生，不為外界所動(dòng)。凡風(fēng)景優(yōu)美之地必有游人，拍照喧嘩，帶來(lái)浮躁之氣。而他，安安靜靜坐著(zhù)，兩天一幅畫(huà)，線(xiàn)條依然那么流暢而端莊�？粗�(zhù)他的畫(huà)，我仿佛看到他的身影，一身黑衣，矮矮的身體，夾著(zhù)畫(huà)板，目視遠方，走在修行的路上。
這就是我的偶像——孫老師。他不光做好本職工作，具有高超“附加技能”，而且不為外界所動(dòng)，一心一意，不斷努力奮進(jìn)。
我想，以后不一定要成為老師，但一定要做一個(gè)像孫老師一樣敬業(yè)的人，一個(gè)努力的人，一個(gè)靜心專(zhuān)一的人，一個(gè)受人尊敬的人。
我的偶像老師作文12
老師，我的偶像！
一雙靈動(dòng)而明亮的大眼睛時(shí)刻充滿(mǎn)和藹而親切的光，小小的嘴巴總能說(shuō)出些不平凡的道理來(lái)，班里同學(xué)的一舉一動(dòng)都會(huì )被您的耳朵敏銳地捕捉到，一頭干凈利落的短發(fā)正說(shuō)明您熱情而又嚴謹的性格。
記得您初到我班，班里一片嘈雜。您用略有責備的眼神看著(zhù)我們，班級漸漸安靜下來(lái)，卻仍然有小部分人在竊竊私語(yǔ)。您就用溫和卻微微有些強硬的語(yǔ)調說(shuō)：“同學(xué)們還不安靜下來(lái)嗎？”您的聲音雖不大，但卻十分有力，讓那些低聲交談的同學(xué)頃刻止住嘴巴，端坐好。您的目光柔和下來(lái)，贊許地看著(zhù)我們�；蛟S是這個(gè)緣故，后來(lái)您剛踏進(jìn)教室的門(mén)欄，原本如沸水鍋般吵鬧的教室如按了靜音鍵，鴉雀無(wú)聲。就連課前的眼保健操也能遵守紀律，像以前跟麻雀開(kāi)會(huì )是無(wú)區別的。您讓我們明白了候課的重要。
您是那么不一樣，往日語(yǔ)文回作一向是試卷、抄寫(xiě)、默寫(xiě)、背誦之類(lèi)的。您卻要弄些新花樣，做名片，畫(huà)人物關(guān)系圖等等。我一開(kāi)始很詫異，語(yǔ)文回作怎么像美術(shù)作業(yè)似。就拿做名片來(lái)說(shuō)吧，不僅要在造型上精心構思，材料上也要斟酌，設計更要新穎獨特些，不僅如此，還得在里面寫(xiě)上自我介紹和關(guān)于友誼的`詩(shī)句，似乎與語(yǔ)文無(wú)關(guān)，但聽(tīng)老師一講，才明白其中的深意。原來(lái)測驗時(shí)可能會(huì )考關(guān)于友誼的詩(shī)句和自我介紹，讓我們動(dòng)手制作，不僅在學(xué)中玩，玩中學(xué)，既動(dòng)手，也動(dòng)腦，印象更深刻，測驗時(shí)碰到這一類(lèi)題自然迎刃而解了。
老師還讓我們看學(xué)習視頻，在妙趣橫生的動(dòng)畫(huà)中把一個(gè)個(gè)知識點(diǎn)熟記于心，聽(tīng)唱古文，也方便我們記憶原本，原本艱澀難懂的古詩(shī)，仿佛注入了新活力，帶著(zhù)神奇的魔力，不自覺(jué)地就能哼出聲來(lái)。讓我班同學(xué)的語(yǔ)文有了很大的進(jìn)步。
這就是您，陳老師，我的偶像！
我的偶像老師作文13
很多人都有自己崇拜的偶像，比如自己的父母啊、苦練書(shū)法的同學(xué)啊、默默無(wú)聞的清潔工啊……但我崇拜的人卻是----姚老師。
姚老師是我的老師，姚老師剛步入我們明亮的教室時(shí)，教室里充滿(mǎn)了掌聲。姚老師您用細白的粉筆在黑板上寫(xiě)上三個(gè)字；姚曉娟。從那一刻開(kāi)始，我的世界就變得明亮多彩，成長(cháng)路上因為有您的鼓勵與支持，才會(huì )五彩繽紛，豐富多彩。
還記得您第一次上我們的語(yǔ)文課時(shí)嗎？那個(gè)時(shí)候我爭著(zhù)舉手發(fā)言，您每次都叫我，讓我開(kāi)心極了。而且您的夸獎讓我有自信，從以前的膽小如鼠變成了現在的勇敢，從不敢上臺展示變成了現在的積極發(fā)言！我是上您的課最積極的一個(gè)，每次看到您在改作業(yè)我心里都在想：姚老師您辛苦了，我來(lái)幫您吧！可是每次我都有點(diǎn)兒膽怯，我害怕！我每次都在心里為自己加油可是大膽不起來(lái)。
學(xué)校的'大樹(shù)上的年輪一年一圈，您的皺紋也漸漸加多，一條一條爬上您的臉。
還記得那次去摘桔子嗎？那是是秋天，陽(yáng)光明媚的季節，讓人很愉快。暖暖的陽(yáng)光灑在您的臉上，您很開(kāi)心，臉上掛著(zhù)開(kāi)心的笑容。我們費力的摘著(zhù)桔子，準備送給您幾個(gè)吃。當我們送給您時(shí)，您笑著(zhù)接過(guò)，并說(shuō)，你們真乖！看著(zhù)您吃桔子的樣兒，我和同學(xué)們臉上露出了欣慰的笑容，也吃了起來(lái)。我們坐車(chē)回去時(shí)，我們一起唱歌，那歌聲真好聽(tīng)！讓我記憶猶新。
您陪著(zhù)我們走過(guò)了三年級和四年級，雖然只有兩年，可我也是愛(ài)您的！我爸爸說(shuō)，這個(gè)學(xué)期讀完就讓我轉到四小去讀了，我很傷心，想起一年級時(shí)的青澀，二年級剛交的朋友，三年級跟大家的融洽，四年級同學(xué)們的努力……也許四年級是傷心和失落的，因為我要離開(kāi)我的學(xué)校了，我會(huì )記住同學(xué)們、姚老師的！
世界上雖然有很多叫姚曉娟的人，一搜就可以搜得到，可是，我的姚曉娟是獨一無(wú)二的！
我的偶像老師作文14
我的偶像是我的老師，她平常溫柔、親切，但只要我們一惹她生氣，她就會(huì )如雷暴跳，把不乖的小朋友叫到旁邊教訓教訓，嚇的他們屁滾尿流，所以還沒(méi)被處罰過(guò)的小朋友要學(xué)習什么叫“自愛(ài)”。
最近老師心情看起來(lái)不怎么好，因為最近愈來(lái)愈多不交作業(yè)的、上課愛(ài)講話(huà)的、不守秩序的、打掃時(shí)間不打掃的，老師不想打我們、罵我們、也不想看到我們被打哭的樣子，但這一切都是我們逼她的，不過(guò)相對的，在課業(yè)上表現杰出的小朋友，老師也會(huì )嘉許他，所以我們大家要當一個(gè)自愛(ài)又聽(tīng)話(huà)的小孩，才能引起全校老師的注意，成為一個(gè)因表現杰出而成名的風(fēng)云人物。
我很崇拜我的`老師，因為她不但人好、大方，還能忍受各種不聽(tīng)話(huà)的孩子，有些更過(guò)分的甚至會(huì )跟老師“嗆聲”，如果是我的話(huà)，我可能會(huì )把那孩子抓來(lái)痛扁一頓，并且轟出校園，所以當老師的，能忍耐到這種程度，實(shí)在是非常不容易。
最后，我認為“老師”這個(gè)職業(yè)非常辛苦，因為她必須一在面對各式各樣的學(xué)生，有自愛(ài)的、聽(tīng)話(huà)的、功課好的、還有一些頑強調皮的，雖然如此，他們卻還是默默付出，教化著(zhù)我們，所以我們大家應該說(shuō)：“老師您辛苦了”。
我的偶像老師作文15
每一個(gè)人都是有自身心中中的超級偶像。有些人崇拜歌手，有些人崇拜生物學(xué)家，有些人崇拜士兵，而我心中的偶像就是我的老師一一潘老師。
她并不像影視明星，擁有光鮮亮麗的表面；都不像歌星，擁有娓娓動(dòng)聽(tīng)的嗓音。但她一頭烏黑的長(cháng)頭發(fā)，憂(yōu)郁的眼神，又高又挺的鼻梁骨，看起來(lái)沉著(zhù)冷靜而低調，她的臉部一直掛著(zhù)璀璨的笑容，令人一看就有一種親近感。
剛進(jìn)中學(xué)時(shí)，我很迷茫，乃至有點(diǎn)兒心煩。由于在中小學(xué)的情況下，我語(yǔ)文課一直學(xué)得很差�？墒桥死蠋焺e出心裁第一節語(yǔ)文課，就要我對語(yǔ)文課擁有新的興趣愛(ài)好。她給我們共享了她教過(guò)的出色莘莘學(xué)子小故事，要我心里遭受了巨大的鼓勵，擁有自身的長(cháng)遠目標。又給我們講了在一中念書(shū)的不易，要我更為把握現在學(xué)習培訓的機遇。
我每日最盼望的是語(yǔ)文課，潘老師授課唯美的響聲，總是能把大家送到夢(mèng)一般的情景中。她還常常給我們讀自身寫(xiě)的文章內容，讀到搞笑幽默的地區，她會(huì )開(kāi)懷大笑；讀到悲傷的.地區，她會(huì )熱淚盈眶。一節語(yǔ)文課一直在不經(jīng)意間中就過(guò)去，漸漸地我愛(ài)上了創(chuàng )作，每一次有寫(xiě)作我都要積極主動(dòng)發(fā)電子文檔，這就是超級偶像的風(fēng)采吧。
我之前授課一直擔心老師讓我解答問(wèn)題，可是現在在潘老師的課堂教學(xué)上，我總覺(jué)得有一種力量鼓勵著(zhù)我，要我積極主動(dòng)伸手解答問(wèn)題。我能不由自主舉起手來(lái)。一次示范課上我積極主動(dòng)舉手發(fā)言，潘老師提了一個(gè)難題：“倘若國培教師到家里，你能如何接待她們？”在潘老師的正確引導下我回應得非常好，邁入了整場(chǎng)掌聲雷動(dòng)，拍攝教師歸還了我一個(gè)特寫(xiě)。那時(shí)候我尤其興奮，好想相擁一下潘老師。
潘老師的字寫(xiě)的尤其好看，還常常激勵大家書(shū)法練字，在教師的細心具體指導下我的字也在不斷發(fā)展。練得好的老同學(xué)聚會(huì )獲得潘老師親自寫(xiě)的字帖，這種同學(xué)們很自豪，別的同學(xué)很艷羨。我一定要勤奮獲得這一份練字字帖。
我還在一望無(wú)際的大水上劃船，潘老師如一盞明燈，幫我引導了前行的方位，帶我持續向前。這就是我心中的偶像，和藹、可親可敬的潘老師。
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