我心目中的超級偶像作文

　　導語(yǔ)：偶像，他是你前進(jìn)的動(dòng)力，當你迷茫時(shí)，讀到“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不水君”，你會(huì )看清自己的目標。下面是小編整理的一些關(guān)于偶像的優(yōu)秀作文，歡迎查閱，謝謝!

　　作文一：我心目中的偶像

　　擁有著(zhù)俊朗的面容，多姿的身材，蒸蒸日上的事業(yè)，都不是我所崇拜的，而有著(zhù)一顆質(zhì)樸的心，那是我所向往的。——題記 　　我心目中的的偶像，不是那些有著(zhù)絢麗光芒的明星，也不是有著(zhù)一番壯舉的`偉人，他只不是蕓蕓眾生中在平凡不過(guò)的人罷了，他的職位，也許在許多人眼中是低下的，我也不例外，卻又那么一件事令我改變了我的看法。 　　那天，秋高氣爽，我仍像往日一樣，背著(zhù)書(shū)包，哼著(zhù)小曲，蹦蹦跳跳地來(lái)到路旁，等待校車(chē)的到來(lái)。突然，一股刺鼻的味道撲面而來(lái)，我不禁皺起眉來(lái)，轉身一看，一位老大爺佝僂著(zhù)身子，很吃力的背著(zhù)臟兮兮的麻袋從我面前走過(guò)，沒(méi)多久就走到了我眼前的幾箱垃圾桶。引起了我的注意，我仔細地大量著(zhù)，他衣著(zhù)雖破爛，卻不失整潔，兩只手緊緊地抓住那黑漆漆的麻袋。隨后，他放下麻袋，伸手放進(jìn)垃圾桶，那刻我就斷定他是個(gè)撿垃圾的。心中不由得產(chǎn)生一種厭惡之感。迫使我不得不用手捂住鼻子，一副嫌棄的樣子。 　　他在垃圾桶里翻了又翻，好不容易才找到可以回收的瓶子、紙張….他正準備轉身拿麻袋時(shí)，看到了我，對我笑了笑便提著(zhù)麻袋向我走來(lái)，對我說(shuō)：“是不是在等車(chē)啊?”我尷尬地點(diǎn)了點(diǎn)頭。他又說(shuō)：“要好好讀書(shū)啊，才能找到好工作，就不會(huì )像我這樣干這行了。”聽(tīng)了他的話(huà)，我愣住了，不解為什么他要和我說(shuō)這些呢?為什么她會(huì )干這一行呢?曾經(jīng)，我們總是將對撿垃圾這個(gè)行業(yè)的反感強加于撿垃圾的人。我們又為何不換個(gè)角度來(lái)看呢?他至少不會(huì )像乞丐那樣，乞討別人的憐憫，而是靠自己的雙手，憑著(zhù)自己的汗水，“撿”出他們的的一片天地，我們?yōu)楹尾灰运鼮楹滥?卻總是帶著(zhù)有色的眼鏡看待他呢?想到這，我早已打心底地敬佩他，以他為我的偶像。 　　當我醒悟過(guò)來(lái)時(shí)，那位老人已提這麻袋走遠了。我遠遠地看到，那黑漆漆的麻袋已變得金燦燦的了，里面裝的不再是垃圾，而是一個(gè)又一個(gè)的寶貝——那位老人的品質(zhì)，更是每個(gè)撿垃圾人員的精神。那位老人的背影早已消失在我的眼前，卻深深地刻在我的心里。 　　那位老人，我心目中的偶像，他的身上無(wú)時(shí)無(wú)刻散發(fā)著(zhù)耀眼的星光，時(shí)刻推動(dòng)著(zhù)我前進(jìn)的道路。

　　作文二：前進(jìn)動(dòng)力來(lái)自于偶像

　　當歷史的長(cháng)河消失在時(shí)間的大海時(shí)，有些偶像卻依然清晰的活在我們的心中。他們就像心中的一支蓮花——出淤泥而不染，濯清漣而不妖，不僅給予了我們視覺(jué)上的美感，更給了我們前進(jìn)的動(dòng)力。

　　當你站在汨羅江畔看江流涌動(dòng)的時(shí)候，時(shí)候記得那天地含悲的歷史畫(huà)面，是否還記得那“舉世皆濁我讀請，世人皆醉我獨醒”的屈原悲憤投江的'場(chǎng)面。屈原，你是我們智慧與情感動(dòng)力的源泉，當你站在那烏江邊上觀(guān)看波浪翻騰的時(shí)候，是否記得那楚漢爭霸的紛飛戰火，是否還記得那“生當做人杰，死亦為鬼雄”的項羽自刎烏江的場(chǎng)面。項羽，你是我們英勇氣概的源泉與動(dòng)力。

　　顧城曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，黑夜給我黑色的眼睛，我會(huì )用它來(lái)尋找光明。在我心里，每一位偶像，都給我帶來(lái)了生命的激情與動(dòng)力。

　　也許洪戰輝可以扔下小不點(diǎn)，可他選擇了堅守責任，也許李春燕可以不下鄉，前往富裕之地就醫，可她心里放不下鄉親，也許陳建可以違背諾言，到上海去發(fā)展，但他銘記著(zhù)他人的恩情;也許叢飛可以享受榮華富貴，但他心系著(zhù)貧困山區的孩子。每一位不平凡的偶像，都用不同的方式在鼓勵著(zhù)我、激勵著(zhù)我。

　　偶像，他是你前進(jìn)的動(dòng)力，當你迷茫時(shí)，讀到“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不水君”，你會(huì )看清自己的目標;當你是失落時(shí)，讀到“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，你會(huì )看到一絲光明。即使你現在是一只柔弱的雛鷹，但你有藍天為你的偶像，只要你心存高遠，終可以直擊藍天，俯視天地。即使你現在只是一條涓涓而流的小溪，但你有大海作為你的偶像，只要你鍥而不舍終會(huì )擁抱大海;即使你是一株的樹(shù)苗，但你有大樹(shù)作為你的偶像，只要你堅韌不拔，終會(huì )長(cháng)成參天大樹(shù)!

　　偶像，我們生命動(dòng)力的不竭源泉!讓我們用知識為船，用行動(dòng)為帆，用偶像為舵，滿(mǎn)懷激情的駛向成功的彼岸。

　　作文三：心中的日月

　　他，一臉的笑意。我以為，他是上帝給予的一場(chǎng)眷顧，沒(méi)有理由拒絕。他如陽(yáng)光般走進(jìn)我的世界，可一切于我而言，似乎可望不可即。我甚至沒(méi)有勇氣直視他，事實(shí)上，我已將他視為偶像，“可遠觀(guān)而不可褻玩”。 　　那年夏天，我帶著(zhù)失敗的陰影和對未來(lái)的不屑來(lái)到這里，準備醞釀頹廢，然后被自己打敗。沒(méi)有絲毫的防備，他就這樣闖入我的生命，洗滌著(zhù)我內心深處不堪的靈魂。他，才華橫溢卻有些滄桑，風(fēng)華正茂而心血猶盡……我不知道該用怎樣的字詞去形容他。 　　他，身為一名班主任，為了我們的夢(mèng)操勞著(zhù)。大學(xué)，美好而神圣的殿堂，他一次又一次的鼓勵，只為了我們的前途。是，那的確是每個(gè)老師都應該做到的，可我看到了他的別樣—他不斷地總結經(jīng)驗。一夜夜的煎熬，我分明看到，他的'雙眼布滿(mǎn)血絲，卻依舊用他的激情詮釋教育的真諦。他的雙眸，從相見(jiàn)直到現在，我從那雙眼睛里看到的，永遠都只有希望和不滅的決心。 　　我不能說(shuō)他有多好，因為他失敗過(guò)。然而，沒(méi)有人可以不經(jīng)歷失敗。他畢竟是付出過(guò)的，他一直努力著(zhù)，為了做一個(gè)優(yōu)秀的教師，更為了，培育更多的棟梁之才。流逝著(zhù)的時(shí)光未止，于是忘了呼吸;漸漸滄桑的容顏蒼白了我的青春，于是棄了癡狂;失落無(wú)力的話(huà)語(yǔ)刺痛了我的雙耳，于是逃開(kāi)了世間喧囂。 　　他給我的震撼遠不止這些，我曾看過(guò)他寫(xiě)的小說(shuō)，是關(guān)于中國夢(mèng)的。獨特的構思，摻雜著(zhù)濃郁的鄉村氣息。僅僅三千多字，竟然將三個(gè)主題融合在一起。我，在他的文字里，讀出了“我”的夢(mèng)，中國的夢(mèng)，還有，屬于他的“教育”夢(mèng)…… 　　喜歡看著(zhù)他漸漸遠去的背影，隱去淡淡的失落。喜歡靜靜地與他擦肩而過(guò)，然后轉身，目送著(zhù)他離開(kāi)我的視線(xiàn)…… 　　轉朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠。 　　夜，沉睡著(zhù)。我望著(zhù)冷冰冰的墻垣，不覺(jué)勾勒出他的影形。此刻，燈紅酒綠，車(chē)水馬龍，徹夜喧囂，他的那盞燈還依舊亮著(zhù)吧?是為昨日惆悵，還是想明日的夢(mèng)?

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