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老師，我的偶像作文（精選35篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的老師，我的偶像作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師，我的偶像作文 1
你知道嗎？我身邊有一位美麗的仙女。我的成長(cháng)道路上，她一直陪伴我一起走下了無(wú)數個(gè)腳印。在我的記憶里，留下了深刻的印象，她就是我的班主任，郭老師。她個(gè)子不高，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，剪了個(gè)劉海，眼睛總是跟著(zhù)嘴巴笑瞇瞇的，讓人感到無(wú)比親切。
她是一個(gè)盡心盡責的英語(yǔ)老師，她經(jīng)常把游戲跟英語(yǔ)一起玩，讓我們覺(jué)得英語(yǔ)簡(jiǎn)單、好玩，從而我們的英語(yǔ)成績(jì)在慢慢提高，這不單單是學(xué)生努力的'成果，還有老師辛苦的汗水��！
我還記得有一次，下午大雨傾盆，中午回家的同學(xué)有幾位同學(xué)淋濕衣服了，我當時(shí)看到的第一時(shí)間就想笑，我們全班都在笑，老師對那些淋濕衣服的同學(xué)說(shuō)：“你們出門(mén)前沒(méi)看天氣的嗎？不知道要下雨嗎？不帶的雨傘的嗎？看，淋濕了衣服吧！”這還好，居然有一位同學(xué)淋了雨還沒(méi)還沒(méi)回家吃飯，要不是家長(cháng)打電話(huà)，我們還蒙在鼓里呢��！他媽媽知道他淋了雨，還特地給他送衣服過(guò)來(lái)，那個(gè)同學(xué)還說(shuō)他媽媽會(huì )打他。老師問(wèn)我們：“這媽媽好不好？”我們齊聲回答說(shuō)：“好！”老師回過(guò)頭說(shuō)：“你看大家都說(shuō)好，媽媽為什么要打你��？打你是為你好�！崩蠋熡只剡^(guò)頭來(lái)說(shuō)：“父母打你們，是為你們好，要理解父母的一片苦心��！”
郭老師真是我偉大的偶像，我長(cháng)大以后也要當老師，當一名盡心盡責的老師！
老師，我的偶像作文 2
不同的人有不同的偶像。有的是世界上眾所周知的諾貝爾獲得者，有的是養育多年的父母，還有的是舞臺上閃閃發(fā)光的明星……而我的偶像卻是教書(shū)育人，為祖國做貢獻的老師。
我的偶像，她是一位優(yōu)秀和教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師。她長(cháng)著(zhù)烏黑色的短發(fā)，炯炯有神的眼睛，高翹翹的鼻子上面架著(zhù)一幅圓眼鏡片金絲邊的眼鏡，看起來(lái)學(xué)識淵博又嚴肅，不大不小的嘴巴讓整張臉顯得很勻稱(chēng)。
她很關(guān)愛(ài)同學(xué)。那天，我們從早讀到第一節課下課已經(jīng)學(xué)習了足足三個(gè)小時(shí)，下課的一瞬間，老師立馬關(guān)切地說(shuō)：“累了就趴桌子上睡會(huì )兒吧�！币痪錅厝崆沂孢m的話(huà)語(yǔ)讓我們感到了溫暖。尤其是她那動(dòng)人的笑容，如微風(fēng)吹拂湖面所形成的漣漪一樣美。
她講課十分生動(dòng)。那一次，講《列夫·托爾斯泰》這一課時(shí)，老師首先出示了一張列夫·托爾斯泰的照片，讓我們根據照片介紹心目中的列夫·托爾斯泰。我們都說(shuō)什么白發(fā)蒼蒼和地中海之類(lèi)的.詞語(yǔ)，老師也并不訓斥我們，我們的課堂上充滿(mǎn)了笑聲，同學(xué)們爭先恐后的分享自己的想法。在講《三峽》這篇文章時(shí)，老師也讓我們描述三峽風(fēng)光，我們異口同聲地說(shuō)：“美！”“哎呀！又是美，就只能說(shuō)一個(gè)字嗎？”老師笑了笑地說(shuō)。語(yǔ)文老師獨特的教學(xué)方式，深受大家喜歡。老師每次上課時(shí)，課堂上總是充滿(mǎn)著(zhù)幽默的氣氛，我們時(shí)時(shí)刻刻都在期待著(zhù)下次的語(yǔ)文課。
偶像是努力的榜樣，也是指引我們前進(jìn)的明燈。感謝她，使我們勇往直前，永無(wú)止步。她就是語(yǔ)文老師兼班主任——王老師！一位開(kāi)朗而又聰明的老師。聽(tīng)了我的介紹，你現在是不是也成為她的粉絲？
老師，我的偶像作文 3
老師，多么親切的稱(chēng)呼。老師，多么平凡的職業(yè)。老師，多么平凡的身份。但是，就是這樣平凡的職業(yè)，這樣平凡的身份，卻讓我敬佩，把它當成我的偶像。
老師，您帶著(zhù)一身清爽無(wú)聲闖入我的世界。老師，如果您是小河，那我就是河里歡快嬉戲的`小魚(yú)；老師，如果您是落葉，那我就是您化為養料培育的一顆小樹(shù)；老師，如果您是風(fēng)中的雨水，那我就是您滋潤過(guò)千萬(wàn)朵鮮花中的一朵。
我們的老師姓徐，是一位并不漂亮的女老師。
那年，她步入我的世界。白皙的圓臉，掛著(zhù)無(wú)比燦爛的笑容。矮胖的身軀，頭發(fā)盤(pán)得高高的，顯得格外干練。徐老師一講課，那甜美的聲音便把我的心牢牢的抓住了。仿佛課文里生硬的漢字都活潑起來(lái)，變成了一個(gè)個(gè)活潑的小精靈縈繞在心邊。那時(shí)，我真感謝老師，引我輕松學(xué)到知識。
偶然一次，我路過(guò)徐老師的窗邊。徐老師的臉更白了，甚至頭發(fā)也有些蓬亂。她面容憔悴，在臺燈的燈光下一邊批改作業(yè)，一邊咳嗽。一位女老師看見(jiàn)她，便輕輕地說(shuō)：“你明天去休息吧，我幫你請假�！毙炖蠋煋u搖頭，對她微微一笑，繼續批改作業(yè)。
第二天，徐老師依舊若無(wú)其事地給我們上課，有一次聽(tīng)到徐老師甜美的聲音，我竟全身滾燙，喉嚨像被什么堵上了，說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
我真佩服徐老師敬業(yè)的精神！
春茵茵阡陌，踏青時(shí)節來(lái)。我只想對我的偶像——徐老師說(shuō)聲謝謝。
老師，我的偶像作文 4
在我懵懂的心中，早有一個(gè)令我敬佩的偶像，那就是終日傳授給我們知識的老師。她如一根蠟燭，雖然它只能發(fā)出微弱的光，卻努力地發(fā)出亮光照亮我們的前程，每當我們到達表示勝利的終點(diǎn)時(shí)，都會(huì )想起那根一直與我們形影不離的蠟燭，也就是為我們付出青春年華的老師。無(wú)論從任何一件事情中都能體會(huì )到他對我們的關(guān)心……
在一節數學(xué)課后，我聽(tīng)不懂老師講的上課內容，于是抱著(zhù)疑惑的心情走到老師面前詢(xún)問(wèn)，我本以為老師只會(huì )草草地講解題目的框架。但是沒(méi)想到的是，老師竟仔細的講題目的過(guò)程毫無(wú)保留地講解給我聽(tīng)，十分鐘過(guò)去了……半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，放學(xué)的鈴聲早已響了三四遍，老師完全可以拿起背包回家，可是她并沒(méi)有這么做，而是將題目講解后又給我出了幾題類(lèi)似的題目讓我把題目框架、結構、過(guò)程，一個(gè)個(gè)寫(xiě)出。這時(shí)我看了看到時(shí)，額頭上流著(zhù)幾顆豌豆般大的汗珠，頭上的幾根白發(fā)仿佛也是為我而長(cháng)。這時(shí)，我的心不禁一震——“多么偉大的老師呀！”自此以后老師就成了我心中不可代替的偶像。她雖然沒(méi)有明星的容貌美麗，演員的表演精湛，但是她有一顆為我們學(xué)生默默付出的`心。
她用她一生的青春年華，將種子培養成一顆令人贊嘆的蒼天大樹(shù)，雖然別人只看著(zhù)蒼天大樹(shù)，但他并沒(méi)有炫耀自己精湛的技藝，這就是“無(wú)心插柳柳成陰”��！這就是我的偶像—一位平凡的老師。
老師，我的偶像作文 5
我的心里有一個(gè)偶像，這個(gè)偶像就是我的老師，她我的地理老師。
地理老師是一個(gè)很青春的姐姐，常常扎著(zhù)一個(gè)馬尾，剛來(lái)我班的時(shí)候，我班的同學(xué)全都好奇的看著(zhù)她。不為別的，因為這位姐姐，有著(zhù)藍色的眼睛，高高的鼻梁，白色的皮膚。我的地理老師是一個(gè)外國人。
這也算不得是什么稀奇事，但是，每一次瞧著(zhù)她上課，我與同學(xué)心里都有一個(gè)疑問(wèn)，她為什么不教我們外語(yǔ)，居然教我們地理，她還對我們中國的地理地勢了解得一清二楚。有一次上地理課的時(shí)候，她拿上幾只粉筆就在黑板上徒手畫(huà)了一個(gè)圓形的地球。
那流暢的一筆，展現在我與同學(xué)們眼前的是一個(gè)無(wú)比正規的圓形，或許就在那一刻起，我就對這位地理老師佩服了。在這一個(gè)大大的圓形里，她又用不同顏色的粉筆畫(huà)出了經(jīng)緯度，接著(zhù)根據地理坐標將中國的形狀畫(huà)了上去。
整個(gè)過(guò)程又快有準，簡(jiǎn)直就是一氣呵成。就兩分鐘的時(shí)間，當我與班上的同學(xué)們看著(zhù)黑板上展現在我們眼前的圖形時(shí)，每個(gè)人的內心里都是驚訝的。
當我們上這位地理老師的上的久了后，也當我們熟悉了這位地里老師了后，我們就更加的佩服她了。上她的課，她從來(lái)都不要翻著(zhù)書(shū)本，當講到哪一章哪一節的時(shí)候，她會(huì )直接朝著(zhù)我們說(shuō)出頁(yè)碼來(lái)。有時(shí)候，我們需要多組圖形一起比較，這些在不同章節，不同頁(yè)碼的.圖形，她都能記得一清二楚，隨口就能報出準確的頁(yè)碼來(lái)。
上地理老師的課，我們會(huì )很輕松，而且這位地理老師還很幽默，很活潑。上課的時(shí)候，就像是將我們當做朋友一般，氛圍十分的和諧。
地理老師的優(yōu)勢還有很多，總而言之，她就是我的偶像老師。
老師，我的偶像作文 6
記得上一年級的時(shí)候，有一段時(shí)間媽媽去了城里，要好幾天才能回來(lái)。最讓我發(fā)愁的就是梳頭了。因為我的頭發(fā)比較長(cháng)，對小小年紀的我來(lái)說(shuō)梳頭是非常困難的事，我的爸爸也不會(huì )梳頭，我只能應付著(zhù)簡(jiǎn)單梳理一下頭發(fā)，所以我的.頭發(fā)顯得很亂。
我來(lái)到學(xué)校，班里的同學(xué)見(jiàn)了一個(gè)個(gè)都說(shuō)我是個(gè)“瘋子”。我聽(tīng)了他們的嘲諷很傷心，委屈的眼淚直在眼眶里打轉。
后來(lái)老師知道了，她用溫和的聲音對我說(shuō)：“你今天早上為什么沒(méi)有梳頭呢？以前你的頭發(fā)不是梳理得很漂亮嗎？”我便把事情的原因一五一十告訴了老師。
“哦，原來(lái)是這樣。那你媽媽不在家的這幾天里，我幫你梳頭好嗎？”老師親切地說(shuō)。說(shuō)完，老師就把我叫到她的住室里，拿出一把梳子和一些皮筋，讓我坐在床邊開(kāi)始幫我梳頭。
老師一邊梳一邊用柔和的聲音贊嘆著(zhù)：“你的頭發(fā)真好！扎起來(lái)一定特別漂亮！放心吧，老師會(huì )梳好幾種樣式的辮子。如果你喜歡，我會(huì )經(jīng)常幫你梳頭�！本驮谶@一瞬間，我體會(huì )到了溫暖，體會(huì )到了愛(ài)。
不一會(huì )兒，一對漂亮的辮子就梳好了。同學(xué)們看到以后，一直贊不絕口。當他們知道是老師幫我梳的頭，目光里流露出羨慕之情。我的心里不再難受，而是充滿(mǎn)了自豪感，我又恢復了昔日的活潑開(kāi)朗。
我真的沒(méi)有想到，老師除了會(huì )教我們數學(xué)，還這么會(huì )梳頭；老師不但是一位嚴師，還有一顆對學(xué)生體貼入微的心。我當時(shí)就暗下決心：一定認真聽(tīng)講，好好學(xué)習，不讓老師失望。
這位讓我體會(huì )到溫暖和關(guān)愛(ài)的老師，就是我們敬愛(ài)的王瑩老師。雖然她現在已經(jīng)轉走，不在我們學(xué)校了，但我依然會(huì )時(shí)常想起她。尤其是她為我梳頭時(shí)的溫暖時(shí)刻，讓我永遠難忘。
老師，我的偶像作文 7
五年級了，我們班又換了新的語(yǔ)文老師，她第一次進(jìn)我們班的時(shí)候，我就覺(jué)得眼前一亮，這么漂亮的老師我以為只有楊紅櫻的故事書(shū)上才有，原來(lái)真實(shí)生活中也有呀！她的樣貌用沉魚(yú)落雁、閉月羞花來(lái)形容，一點(diǎn)也不為過(guò)。
語(yǔ)文老師自我介紹說(shuō)，她姓李，春天的時(shí)候出生的，春天有小燕子嘛，所以她的名字是李春燕。相處久了，我發(fā)現了李老師更多的優(yōu)點(diǎn)：幽默、善良、大方、和藹可親……優(yōu)點(diǎn)很多，數也數不清，為避拍馬屁之嫌，此處省略一千字，嘻嘻！
我最喜歡李老師的是她特別幽默。每節語(yǔ)文課上，我們班都是一片歡聲笑語(yǔ)。記得有一次上課，同學(xué)們回答問(wèn)題的表現不太好，她覺(jué)得講過(guò)的題目大家竟然還不會(huì )，就說(shuō)：“我干脆拿一塊豆腐撞死算了！”同學(xué)們都笑了，但又都不好意思地低下了頭。還有一次，李老師問(wèn)我們會(huì )不會(huì )背《金蟬脫殼》，我們班異口同聲地說(shuō)：“會(huì )！”李老師笑著(zhù)說(shuō)：“天上為什么那么黑，因為有牛在飛；為什么有牛在飛，因為五（7）班的同學(xué)在吹�！比啾�！李老師也情不自禁地笑了。
最值得我尊敬的'是李老師不僅教我們語(yǔ)文認真負責，而且還對我們的各個(gè)方面都進(jìn)行指導。我那一次競選校長(cháng)小助理，因為是第一次參加競選，什么都不懂，也不知道如何去演講，連演講稿都沒(méi)準備。李老師幫我設計了演講詞，還教我到其他班級的時(shí)候應該如何表現，如何開(kāi)場(chǎng)白，最后她用充滿(mǎn)鼓勵和期望的眼神對我說(shuō)：“加油！”有了老師的支持，我感到信心倍增，到各個(gè)班發(fā)表競選演講，最終光榮地當上了校長(cháng)小助理。直到現在，我還對那天李老師指導我的場(chǎng)面記憶猶新。
總之，李老師就是我的偶像，我要向她學(xué)習，如果我長(cháng)大后當老師的話(huà)，我也要當一位受人尊敬的好老師！
老師，我的偶像作文 8
一雙靈動(dòng)而明亮的大眼睛時(shí)刻充滿(mǎn)和藹而親切的光，小小的嘴巴總能說(shuō)出些不平凡的道理來(lái)，班里同學(xué)的一舉一動(dòng)都會(huì )被您的耳朵敏銳地捕捉到，一頭干凈利落的短發(fā)正說(shuō)明您熱情而又嚴謹的性格。
記得您初到我班，班里一片嘈雜。您用略有責備的眼神看著(zhù)我們，班級漸漸安靜下來(lái)，卻仍然有小部分人在竊竊私語(yǔ)。您就用溫和卻微微有些強硬的語(yǔ)調說(shuō)：“同學(xué)們還不安靜下來(lái)嗎？”您的聲音雖不大，但卻十分有力，讓那些低聲交談的同學(xué)頃刻止住嘴巴，端坐好。
您的目光柔和下來(lái)，贊許地看著(zhù)我們�；蛟S是這個(gè)緣故，后來(lái)您剛踏進(jìn)教室的門(mén)欄，原本如沸水鍋般吵鬧的教室如按了靜音鍵，鴉雀無(wú)聲。就連課前的`眼保健操也能遵守紀律，像以前跟麻雀開(kāi)會(huì )是無(wú)區別的。您讓我們明白了候課的重要。
您是那么不一樣，往日語(yǔ)文回作一向是試卷、抄寫(xiě)、默寫(xiě)、背誦之類(lèi)的。您卻要弄些新花樣，做名片，畫(huà)人物關(guān)系圖等等。我一開(kāi)始很詫異，語(yǔ)文回作怎么像美術(shù)作業(yè)似。就拿做名片來(lái)說(shuō)吧，不僅要在造型上精心構思，材料上也要斟酌，設計更要新穎獨特些，不僅如此，還得在里面寫(xiě)上自我介紹和關(guān)于友誼的詩(shī)句，似乎與語(yǔ)文無(wú)關(guān)，但聽(tīng)老師一講，才明白其中的深意。
原來(lái)測驗時(shí)可能會(huì )考關(guān)于友誼的詩(shī)句和自我介紹，讓我們動(dòng)手制作，不僅在學(xué)中玩，玩中學(xué)，既動(dòng)手，也動(dòng)腦，印象更深刻，測驗時(shí)碰到這一類(lèi)題自然迎刃而解了。
老師還讓我們看學(xué)習視頻，在妙趣橫生的動(dòng)畫(huà)中把一個(gè)個(gè)知識點(diǎn)熟記于心，聽(tīng)唱古文，也方便我們記憶原本，原本艱澀難懂的古詩(shī)，仿佛注入了新活力，帶著(zhù)神奇的魔力，不自覺(jué)地就能哼出聲來(lái)。讓我班同學(xué)的語(yǔ)文有了很大的進(jìn)步。
這就是您，陳老師，我的偶像！
老師，我的偶像作文 9
在那一幅幅相似電影一般腦海中的映像里，我想對老師說(shuō)我愛(ài)老師！
特別是張老師，他是我心中的偶像老師，因為他在許多事情上是非常幽默的，而我也恰恰特別喜歡張老師這種幽默感，班上的大部分同學(xué)也很喜歡，因為我們都很適應，直到永遠永遠，就由我來(lái)講講吧！
一次，有某位同學(xué)帶了一步玩具吉普車(chē)，而他又小瞧我，所以我很不爽，去稟報張老師，張老師用一句幽默的話(huà)語(yǔ)，惹得老師們“烘室大笑，”說(shuō)：“你去讓某某同學(xué)帶著(zhù)他的車(chē)過(guò)來(lái)給我開(kāi)一下，我的偶像老師�！睆埨蠋熡哪卣f(shuō)。你說(shuō)搞笑吧！
張老師不僅是一個(gè)幽默的老師，他還是一個(gè)很負責任的老師。
現在是秋天，容易感冒，張老師每一次做完早操之后都讓我們排隊朗誦《我的祖國》，而我每一次朗誦完之后都要出一身汗，而我有一個(gè)老是改不掉的壞習慣，就是回到教室就脫衣服，第一節課就是張老師的語(yǔ)文課，我剛把衣服脫了，張老師就說(shuō)：“李東駿你把衣服穿上�！蔽乙矡o(wú)法抵抗，只好穿上了，其實(shí)張老師的話(huà)都是對我們有好處的，最近我就把我的壞習慣給改了。
不僅如此，張老師還非常和藹，他把他的知識都傳給了我還細心地輔導我的作文，他似乎把所有希望都寄托在我的'身上，教我我的作文還差什么都給我好好的講解了一番。
總之而言，張老師是我心中的偶像老師！
老師，我的偶像作文 10
每個(gè)人都有自己崇拜的偶像，他們或許偉大，或許渺小，但我崇拜的偶像，卻是一個(gè)不值得一提的老師……
老師，一個(gè)既神圣又偉大的職業(yè)，是他，讓我們懂得了做人的道理，讓我們學(xué)會(huì )了分辨世間的善于惡，讓我們走向了正確的道路。讓我們從一個(gè)不懂事的小姑娘，變成了一個(gè)為他人著(zhù)想的大姐姐。是您，讓我遨游在知識的海洋，是您，不顧疲憊的身子，在深夜里給我們批改作業(yè)，是您，不顧生了病，還在講臺上用沙啞的聲音給我們講課，聽(tīng)到您那一聲聲的咳嗽，我們都萬(wàn)分心疼，而您只是笑了笑，什么也沒(méi)說(shuō)。我們受了一點(diǎn)點(diǎn)的小傷，你卻大驚小怪，眉頭緊鎖著(zhù)，直到我們沒(méi)事了，你才舒展開(kāi)了那緊鎖著(zhù)的眉頭。全部老師都已經(jīng)下班了，是您，堅持給那些成績(jì)不好的學(xué)生補課。這一切啊，我們都看在眼里，疼在心里！老師啊，您為我們付出的實(shí)在是太多了，我們無(wú)以回報!
記得那次，天呼呼地刮著(zhù)大風(fēng)，只穿著(zhù)一件薄毛衣的我早已凍得全身發(fā)抖，這時(shí)候，我才后悔沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話(huà)，多穿幾件衣服，您看見(jiàn)我發(fā)抖的樣子，心里十分心疼，朝我走來(lái)，把身上唯一的`外套脫下來(lái)，披在我身上，我頓時(shí)感到一股說(shuō)不出的溫暖，我問(wèn)：“老師，您不冷嗎？”你輕輕地說(shuō)：“老師是大人，不會(huì )冷。"可您那抖得厲害的身子，瞞不過(guò)我的眼睛，我硬是把外套塞給您，只見(jiàn)您生氣地說(shuō)：“身體壞了怎么辦？“我這才萬(wàn)分不愿意地接過(guò)外套，披在身上。第二天，您沒(méi)來(lái)上課，聽(tīng)說(shuō)是您生病了，我心里萬(wàn)分自責。
��！老師，您是我心中永不褪色的偶像！
老師，我的偶像作文 11
在家里，媽媽最疼愛(ài)我，在學(xué)校里，老師最關(guān)愛(ài)我；他們都是我人生最重要的人。我今年已經(jīng)三年級了，在這幾年中，有好幾位老師教過(guò)我。給我印象最深的還是我三年級的班主任吳老師。
吳老師是一位非常敬業(yè)的人。早晨，我很早就來(lái)到了學(xué)校，可我還是走在了吳老師的后面。我一踏進(jìn)教室，就見(jiàn)吳老師正貓腰掃教室。他看見(jiàn)我進(jìn)來(lái)，直起身對我笑笑，然后接著(zhù)掃。他不是指使我們勞動(dòng)，而是用行動(dòng)帶動(dòng)我們。晚上放學(xué)，他總要幫助值日組擦地板。我經(jīng)�？匆�(jiàn)他的臉上淌著(zhù)汗水。我們班的'地板是全校最干凈的，校長(cháng)經(jīng)�？洫勎覀兊男l生搞得好。
吳老師把我們當成親人一樣。有一次，上完間操，我們排著(zhù)隊走進(jìn)教室。不知誰(shuí)推了我一下，我突然摔倒在地，一個(gè)同學(xué)一腳踩在我的手指上，頓時(shí)鮮血直流。老師走進(jìn)教室，趕忙掏出一張手紙把我的手裹上，然后把我送到衛生院處置。大夫給我的手指消毒，裹創(chuàng )可貼，老師在一旁安慰我說(shuō)：“不要害怕，吃虧是常有的事，小伙子最堅強�！痹诶蠋煹墓膭钕�，我一點(diǎn)也不疼了。老師還替我墊付了藥費。晚上回到家，我跟媽媽說(shuō)起這件事，媽媽說(shuō)：“有這樣的老師，我們家長(cháng)放心�！�
吳老師還是一位很細心的人。我的椅子壞了，螺絲不知丟哪去了。我告訴了老師。吳老師讓我把椅子搬到前邊，親手給我修好了椅子。他的辦公桌里有一個(gè)小飯盒，里面都是螺絲釘，無(wú)論是誰(shuí)的桌椅壞了，他立刻就給修好，從不耽誤我們使用。
我們都很喜歡吳老師，覺(jué)得他是一位挺不錯的老師。
老師，我的偶像作文 12
一個(gè)酷酷的老師，總是板著(zhù)臉，留著(zhù)小平頭，年紀大約在四十多歲，走起路來(lái)步伐平穩有力。他，就是我的數學(xué)老師——張老師。
張老師雖然嚴厲但不苛刻，有時(shí)親切但很少露出笑容，上課時(shí)會(huì )點(diǎn)名批評個(gè)別同學(xué)但不缺乏幽默感。所以，他在我心中的形象依然是平易近人。記得有一次，班級里最淘氣的'小許同學(xué)上課時(shí)把課外書(shū)放在書(shū)桌堂里津津有味地看著(zhù)，但由于他坐在第一桌太顯眼，結果可想而知被老師發(fā)現了。張老師二語(yǔ)不說(shuō)直接走到他身邊，小許急忙把書(shū)塞到書(shū)桌堂里，但為時(shí)已晚。張老師把那本書(shū)抽出來(lái)撕掉了，小許對著(zhù)老師大哭大鬧，但我們都知道老師是為了我們大家好。在大多數時(shí)候，我們做對題或積極回管問(wèn)題時(shí)老師是很高興的，但這份高興只流露在語(yǔ)言中，并沒(méi)有體現在表情上。所以，可以看出，張老師對我們的期望很高，但是不希望我們驕傲。
這個(gè)學(xué)期我雖然來(lái)到了一個(gè)新學(xué)校，但對從入學(xué)開(kāi)始就手把手教我的老師還是念念不忘。畢竟，他教給我的知識是影響我一生的。張老師，您就像太陽(yáng)，而我則是月亮，感謝您將“光”帶給我，使我感受到溫暖與光明。老師，我敬佩您，您是我心目中最好的老師！
老師，我的偶像作文 13
作為一名不追星不熱血的90后，讓我寫(xiě)一篇偶像作文，確實(shí)有些困難，細心想想這么多年過(guò)去，誰(shuí)是我的偶像，如果非要我選一個(gè)，那就是前新東方王強老師
偶像的力量是無(wú)窮的，當然我覺(jué)得也得需要理性，作為日漸老去的90一代，同齡人大多已步入工作崗位，或已為人父母，再談理想，再談偶像，有時(shí)想想覺(jué)得也蠻有意思。
王強是某年生人，某年考上大北京大學(xué)，畢業(yè)后留校當了六年英語(yǔ)教師，之后選擇去美國留學(xué)，在紐約州立大學(xué)讀完計算機專(zhuān)業(yè)研究生課程，獲得碩士學(xué)位，后進(jìn)入著(zhù)名IT公司貝爾實(shí)驗室工作，某年回國，參與新東方的.創(chuàng )辦與建設，與俞敏洪、徐小平并列三架馬車(chē)，某年新東方上市后不久，王強選擇離開(kāi)新東方，后與徐小平一起創(chuàng )立真格天使投資基金。
他在琴島學(xué)院的演講，我最印象深刻，也可以說(shuō)他的演講影響了我的一生，再講到如何努力實(shí)現夢(mèng)想的時(shí)候，一個(gè)人如何才能做出一點(diǎn)成就，他是這樣講的，
首先必須要有面對失敗的勇氣，不能因為一些挫折而放棄自己，甚至生命，他舉了例子，俞敏洪大學(xué)四年成績(jì)一直全班倒數第一，依然有勇氣活著(zhù)，后來(lái)做出了新東方。
其次，要養成良好的習慣，把一個(gè)好的學(xué)習或者工作習慣融進(jìn)血液的時(shí)候，即便現在所有成績(jì)都是零分，但是你已經(jīng)獲得了人生騰飛的翅膀，以后想不成功都難。
這是我將他作為偶像的理由
他在北大的一次演講中，說(shuō)過(guò)，讀書(shū)要讀一流的書(shū)，做人要做一流的人。
如今浩如煙海的信息時(shí)代里，知識量已經(jīng)接近無(wú)窮大，而生命有限，我們必須讀好書(shū)，讀一流的書(shū)，這樣才不辜負大好年華。
做人，也要做一流的人，人一定要求真，努力讓自己做的更真誠，善良，世間的浪潮總會(huì )退去的，終將會(huì )看到是誰(shuí)在裸泳。
我的偶像，王強，我要像他那樣去學(xué)習，努力，讀書(shū)，做人
老師，我的偶像作文 14
我有一個(gè)偶像，他不是什么大明星，也沒(méi)有很大的名氣，但是我很崇拜他。他就是我的數學(xué)老師——昝洪賦昝老師，我們私底下都叫他老昝。老昝，長(cháng)得不帥，但很和藹。
前幾天，老昝出去學(xué)習了。將會(huì )有一位新老師來(lái)教我們幾天。老昝走的時(shí)候和我們說(shuō)這位新老師是一位專(zhuān)家。搞得神神秘秘的，讓我們十分期待。
可是現實(shí)是殘酷的當我們懷著(zhù)期待的心情盼望著(zhù)盼望著(zhù)。
老師終于來(lái)了，我看了一眼，滿(mǎn)滿(mǎn)的失望。心里安慰自己:長(cháng)得不咋地，教學(xué)應該不錯吧�？墒恰谎噪y盡��！這教的.是啥我咋一個(gè)字都沒(méi)有聽(tīng)懂？那個(gè)老師說(shuō)了三遍，我還是一臉迷茫。下課時(shí)，我問(wèn)我的同桌劉紫怡，她上課一向認真。我問(wèn)她:“你聽(tīng)懂沒(méi)？”她茫然的回答我:“沒(méi)。我當時(shí)心里只有一個(gè)念頭，快點(diǎn)下課！快點(diǎn)下課！”那個(gè)老師大概上了三節課，老昝終于回來(lái)了�。�！當時(shí)我們在跑步，一看見(jiàn)老昝，直接歡呼了起來(lái)。老昝和我們說(shuō)我不放心你們，就回來(lái)了，你們可害得我今天的景點(diǎn)都沒(méi)去成，所以，一定要好好聽(tīng)課。
當時(shí)心里十分慚愧，也不由得崇拜老昝。
真是可喜可賀，老昝講了一遍，我就聽(tīng)懂了。這就是我的偶像——老昝。
老師，我的偶像作文 15
提起偶像，很多人想到的都是現在的明星藝人。也許，也會(huì )有人說(shuō)自己的偶像是一名科學(xué)家，是一名物理學(xué)家，是一名宇航員，是一名為人類(lèi)做過(guò)了巨大貢獻的人，是一名造福世界的`人，是一名偉大的人。我，我的偶像是我們的老師，是在人生道路上為我們指明道路的人，教我們人生道理的親愛(ài)的老師。
要問(wèn)我最崇拜的是哪個(gè)老師，我一定會(huì )毫不猶豫的說(shuō)是我們班現在的班主任----孟老師。為什么說(shuō)孟老師是我最崇拜的老師呢。因為啊，只要是有他在的地方，就一定會(huì )充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。在他講的課上，我們會(huì )不由自主的想聽(tīng)，愛(ài)聽(tīng)。我們大家都非常喜歡他，他還會(huì )經(jīng)常給我們講故事，經(jīng)常會(huì )讓我們哈哈大笑，但是笑過(guò)之后，仔細思考，你就會(huì )發(fā)現，其實(shí)在故事中隱藏著(zhù)許多道理，我們也都會(huì )記住。
但是，如果我們犯了錯誤，老師也會(huì )很?chē)绤柕呐u我們，有時(shí)老師發(fā)起火來(lái)，會(huì )讓我們感到很害怕。因為他發(fā)火，不是大聲罵也不是打，而是很冷靜地說(shuō)我們哪里不對，說(shuō)我們在想什么，那時(shí)，我們寧愿他罵我們，打我們。因為那是的他讓人感到很害怕。
我最崇拜的是孟老師，但我的偶像是全體老師。
老師，我的偶像作文 16
大家都說(shuō)，老師像一盞燈，照亮了學(xué)生的道路；老師像一位辛勤的園丁，培養了許多茁壯成長(cháng)的小樹(shù)苗；老師像一支蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人。老師是我心中的偶像，是啊，我是您親手栽培的桃李中的一棵，我的萌芽生長(cháng)無(wú)一不沐浴著(zhù)您的雨露陽(yáng)光！
在這一年里，是您教會(huì )我們做人的道理，是您寬容我們，理解我們。上您課的時(shí)候，我們總是很輕松，很愉快。這是因為您讓我們在不知不覺(jué)中對語(yǔ)文這一課有了學(xué)習的樂(lè )趣。而您的風(fēng)趣幽默中，使我們喜歡上了語(yǔ)文課中的每一個(gè)內容。
記得在上學(xué)期的語(yǔ)文課上，與往常不同的是您帶著(zhù)一包紙巾來(lái)給我們上課，上課開(kāi)始幾分鐘的.時(shí)候，我們發(fā)現您感冒了，正啞著(zhù)嗓子給我們上課，我們在知道了您感冒的時(shí)候，我們十分的難過(guò)：您準是昨天下雨的時(shí)候著(zhù)了涼，今天又這么早來(lái)上課，換了誰(shuí)也是受不了的。當時(shí)，我是多么希望您能坐下來(lái)休息一會(huì )兒啊，或是讓我們給您揉揉肩膀之類(lèi)的，但您沒(méi)有。
這件事情過(guò)后，我一直在思索：您為什么要這么辛苦呢？是什么原因讓您這么辛苦呢？現在，我知道了原因：是您那良好的情操，是您那對學(xué)生的期望讓您堅持上好每一節課！
老師，我的偶像作文 17
生活中有許多方面的偶像，例如，數學(xué)里的華羅庚，詩(shī)文里的李白。杜甫，文學(xué)世界里得魯迅，偉大的無(wú)產(chǎn)階級革命家李大釗，兩彈元勛鄧稼先……我國古今中外的偶像有很多，但是我的偶像卻是平凡的人民教師——她就是我的語(yǔ)文老師。
鄭重的介紹一下，她有一頭淡黃得長(cháng)發(fā)，把原本白皙的臉蛋，襯托的更加得白，再加上她的一對鳳眼，小鼻子，紅紅的小嘴巴，瓜子臉型，還特別愛(ài)笑，每天的衣服都是走在時(shí)尚界的.潮流，很多其他老師不允許的，她都會(huì )鼓勵我們去勇敢得做下去，即使錯了，卻依然鼓勵我們，找出原因。那年，我們上初中，還是懵懂得孩子，如同一張白紙。那個(gè)下午是頂著(zhù)大太陽(yáng)在門(mén)口迎接我們每個(gè)新生。她自己的頭上汗滴早已不停的落下，卻依然在關(guān)心我們。她怕我們生，就一個(gè)一個(gè)得領(lǐng)到教室，為我們安排好，那個(gè)夜晚的晚自習也是她得，她出乎意料的讓我們寫(xiě)自己的夢(mèng)想，并要求我們按照這個(gè)路線(xiàn)走下去，不要后悔，即便有困難在前方阻擋著(zhù)你，也要朝著(zhù)夢(mèng)想走下去。那天我懂得了夢(mèng)想真正的含義。她的課堂很開(kāi)放，很多時(shí)候她會(huì )把課堂交給我們，自己在旁邊聆聽(tīng)我們的課堂，每個(gè)人都表現很好，我是第一次上臺，老師鼓勵著(zhù)我，看到她那如春風(fēng)的笑容，我的心田充滿(mǎn)了力量，我在上面，認真講著(zhù)的，把板書(shū)一字一句得抄寫(xiě)下來(lái)，生怕忘記一個(gè)知識點(diǎn)，我的課講完了，老師帶頭給我鼓掌，心情頓時(shí)大好。正是那次的課堂，我愛(ài)上了語(yǔ)文，愛(ài)上了這個(gè)語(yǔ)文老師，愛(ài)上了作文。初一的學(xué)習結束了，我們很高興，但是卻意外得知道了一個(gè)消息，我們的語(yǔ)文老師要走了，不再教我們了，我們都很傷心，頓時(shí)失聲痛哭。晚自習，我問(wèn)了老師，原來(lái)是真的，那個(gè)不可思議得消息震撼了我們，我們的老師要走了。
我只是希望她到下一個(gè)學(xué)�？梢愿玫慕虒W(xué)生，每天都快樂(lè )，也許那個(gè)學(xué)校也會(huì )愛(ài)上這個(gè)老師吧！老師，您一路走好，我們永遠不會(huì )忘記你的！
老師，我的偶像作文 18
我們的老師換了，換成了昝老師。
昝老師是我們的新班主任，他是一位男老師，他很幽默。他長(cháng)了一張瓜子臉，兩個(gè)大大的眼睛一個(gè)洋人的鼻子，兩個(gè)嘴唇都特別的厚。
昝老師收拾我們上課說(shuō)話(huà)的辦法可多了。昝老師說(shuō)：“誰(shuí)要是說(shuō)一句話(huà)，我就讓他把那句話(huà)抄五十遍，手累了吧？我再讓他把說(shuō)的那句話(huà)說(shuō)五十遍，嘴累了吧？再和老師說(shuō)說(shuō)話(huà)，心累了吧？上課說(shuō)一句三累不值得”。老師又說(shuō)：“從現在開(kāi)始！
”嘿，昝老師的辦法可真靈驗，教室里立刻寂然無(wú)聲。
我喜歡昝老師那學(xué)習方法。上課了，昝老師先讓我們把課文中自己不會(huì )的.地方畫(huà)出來(lái)，然后給我們一一解答，再讓我們把課文讀三遍，最后給我們一個(gè)字一個(gè)字的分析。我最喜歡的還是昝老師的“好”。因為昝老師不拖課，下課了就讓我們休息。如果下課鈴一響，老師就以最快的速度給我們把課上完。
我還喜歡昝老師的嚴。不好！
晴轉多云了！
改作業(yè)的時(shí)候，有幾位老兄作業(yè)又沒(méi)完，昝老師臉晴轉多云了，不一會(huì )就下起了暴風(fēng)雨。好在那幾位老兄趕下課之前把作業(yè)寫(xiě)完了，老師的臉又多云轉晴了。
我還喜歡的是老師的頭和聲音。老師的頭像紅公雞頭上的雞冠，你別以為他很丑，他差點(diǎn)成了我的偶像。他已經(jīng)快和周杰倫在我心中并列了！
老師的聲音超級的洪亮，可以說(shuō)是雷鳴般的聲音了。
這就是我們的昝老師，怎么樣？很“帥”吧！
老師，我的偶像作文 19
我的偶像何老師是我從心底敬佩的人。
何老師是我的啟蒙老師，短短的頭發(fā)，大眼睛的她在我心中留下了深刻的印象。何老師上課時(shí)不像其他老師一樣和顏悅色，她對我們十分嚴厲，更奇妙的是她有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。記得上次我上課開(kāi)小差，沒(méi)出三秒就接收到何老師銳利的目光，我的臉一下子紅到了脖子根，心想這下完蛋了，于是我低下頭等著(zhù)何老師的懲罰�？墒呛卫蠋熓裁匆矝](méi)說(shuō)，只是用那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛意味深長(cháng)地看了我一眼，我想我已經(jīng)明白了她的用意。每次考試何老師總是要求我們盡自己最大的努力做得最好，我們也一定不會(huì )辜負她對我們的一片希望。
雖然何老師在我們的.學(xué)習上要求十分嚴格，但在生活中對我們的照顧更是無(wú)微不至，如慈母一般和藹可親。就說(shuō)我吧，小時(shí)候特別調皮，被何老師也不知罵了多少次，連我自己都數不清。我只記得每次何老師都耐心地教導我，告訴我許多做人的道理。每次當班上的同學(xué)出了些什么感冒發(fā)燒，肚子疼之類(lèi)的小毛病，何老師都會(huì )細心地照顧我們，雖然嘴上說(shuō)我們不懂得好好照顧自己，是自作自受，但我們都知道何老師心里其實(shí)十分擔心我們。
而且有一次上課很吵，何老師怎么說(shuō)也沒(méi)人聽(tīng)。我看到她的臉色越來(lái)越差，心里感到很不安，突然，何老師暈倒了，我們嚇了一大跳，趕快上去扶住何老師。何老師說(shuō)不要緊，還堅持站起來(lái)給我們上課，這一節課我們出奇的安靜。后來(lái)，何老師請了假去動(dòng)手術(shù)，我們聽(tīng)了十分內疚，因為何老師的喉嚨不好完全是因為我們上課太吵了，何老師每次都要用很大的聲音來(lái)講課，才導致喉嚨發(fā)炎要去動(dòng)手術(shù)。那一次，我們全體同學(xué)都買(mǎi)了水果去探望何老師，看到何老師喉嚨上的傷口，我的心痛急了。我們多么希望能為何老師分擔一些疼痛��！
如今，我們都順利的升上初中，何老師也請了長(cháng)假到縣里的新房休養。面對新的環(huán)境，新的老師，我仍忘不了何老師教我們時(shí)的一點(diǎn)一滴，忘不了何老師為我們付出的一切。
在此，我衷心的祝愿何老師身體健康，青春永駐，永遠平平安安！
老師，我的偶像作文 20
說(shuō)到“偶像”，許多人會(huì )認為無(wú)非是什么歌星、影星之類(lèi)的明星。雖然我的“偶像”排行榜不乏周杰倫、TFBOYS等遠在天邊的名人，但一些近在眼前的老師、家人更讓我崇拜。比如，我們五年級一班的數學(xué)老師——李老師，就是我真正的`偶像。
李老師不僅年輕帥氣、充滿(mǎn)活力，而且和其他老師相比，顯得是那么與眾不同，讓我由衷地喜愛(ài)和敬佩他。
記得有一次，一道數學(xué)題讓我百思不得其解：“小紅買(mǎi)了一瓶蜂蜜，第一天喝了六分之一，加滿(mǎn)水又喝了三分之一。第二天加滿(mǎn)水喝了一半，第三天加滿(mǎn)水全部喝完。她喝的水多還是蜂蜜多？”我思考良久不得其法，只得向李老師求教。本以為李老師會(huì )生氣，沒(méi)想到他竟和藹地、手把手地“授之以漁”：“因為小紅喝掉蜂蜜又加滿(mǎn)水，所以她喝的蜂蜜的量就等于喝的水的量”，說(shuō)完還微笑著(zhù)拍拍我的肩膀。但凡同學(xué)們請教他學(xué)習上的問(wèn)題，他總是耐心細致地解答。這就是李老師的與眾不同——可親可近，平易近人。
有一次下午數學(xué)習題課，天氣悶熱，同學(xué)們昏昏欲睡，狀態(tài)不佳。李老師在教室里左轉右轉一圈后，突然提高音量，大聲說(shuō)道：“孩子們，我來(lái)給大家講個(gè)故事，讓你們醒醒瞌睡！”“好！”同學(xué)們異口同聲地回答�！般氪ù蟮卣饡r(shí)，我在大學(xué)念書(shū)，有一個(gè)同學(xué)非常珍惜他的臺式電腦，每次余震時(shí)，大家都爭相跑到空曠地帶避險，唯有他抱住電腦，氣喘吁吁地東奔西跑，讓大家又急又氣！大家想一想，生活中什么最重要，是生命還是財富？”大家一掃疲態(tài)，紛紛舉手發(fā)言。李老師一看預期效果達到了，卻立馬嚴肅地說(shuō)：“問(wèn)題請大家下來(lái)思考，現在認真做作業(yè)，誰(shuí)搗蛋，小心我的厲害！”這就是李老師的與眾不同——有張有勁，寓教于樂(lè )。
眾所周知，班級里有“優(yōu)生”，也有“差生”。李老師并不因為“差生”成績(jì)差就歧視他們，放棄他們。反而給予“差生”更多的鍛煉機會(huì )，不斷地激發(fā)他們自信，挖掘他們的內在潛能�！皬埼⑽�，你朗讀很好，請有感情地把這道題目朗讀一遍�！薄袄罟�，你近來(lái)神思敏捷，請上來(lái)做做這道習題�！痹谒哪托墓膭詈蛶椭�，班上幾個(gè)所謂的“差生”對數學(xué)課也興趣盎然，積極樂(lè )觀(guān)了許多，成績(jì)也明顯提高了。這就是李老師最大的與眾不同——公正公平，平等待人。
我常常暗自慶幸：能遇到這樣一位亦師亦友的好老師，實(shí)及三生有幸。他是如此與眾不同，不服都不行呀！
老師，我的偶像作文 21
我的偶像是老師。不只是一個(gè)老師，而是全世界的老師；不只是一門(mén)科的老師，而是所有科目的老師；不只是年輕的老師，還是退了休的老師。所以，我的偶像是所有老師。
老師們用智慧和藝術(shù)之水來(lái)澆灌我們，讓我們領(lǐng)略知識的力量。老師是那辛勤的園丁，讓我們健康快樂(lè )的成長(cháng)。
語(yǔ)文老師，讓我們體會(huì )祖國文字的博大精深；數學(xué)老師，讓我們破解一個(gè)又一個(gè)的難題；外語(yǔ)老師，讓我們掌握與外國友人交流的工具；美術(shù)老師，讓我們感受藝術(shù)的真諦；音樂(lè )老師，讓我們聆聽(tīng)美妙動(dòng)聽(tīng)的歌曲。
每當早晨來(lái)學(xué)校上課，我總會(huì )看到老師的`黑眼圈。我知道，老師又連夜備課、批改作業(yè)了。在這里。我要道一聲：老師，您辛苦了！千言萬(wàn)語(yǔ)都道不出我對您的感激之情，請您相信，我一定會(huì )用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報您！
我的偶像是每一位老師，我長(cháng)大后，也要當一名老師，老師是多么的偉大！
老師，我的偶像作文 22
從古至今，人們把老師比作靈魂的工程師，贊頌他們培養了一批又一批的人才。老師像春蠶，為學(xué)生吐盡最后一根絲；老師像園丁，呵護著(zhù)每一棵幼苗。
而我給老師的定義是：他們是偶像，用一舉一動(dòng)熏陶著(zhù)一群特殊的粉絲。于是，“崇拜”在這群粉絲心中萌芽……
TeacherMiao，一位學(xué)識淵博的男教師，他身兼多重身份，既是英語(yǔ)教師，又是年級主任，還是研究生，另外，他還有一個(gè)重要的身份——我們的偶像。他之所以能成為我們這群挑剔的學(xué)生公認的偶像，就是因為他平凡外表背后的“不平凡”的內心。
他的與眾不同
似乎老師與學(xué)生天生就是一對勁敵，老師在學(xué)生面前一定是不茍言笑，學(xué)生在老師面前之能是畢恭畢敬。但他毅然突破了這樣的`傳統，因為抓住了我們喜歡聽(tīng)音樂(lè )的年齡特征，時(shí)常放一些英文歌給我們聽(tīng)，一來(lái)可以讓我們開(kāi)拓視野，了解考題的多樣化；二來(lái)，能使我們在緊張的學(xué)習中身心得到放松，從而更好地投入到學(xué)習中去。
這樣的一個(gè)“與時(shí)俱進(jìn)”的老師是我的偶像！
他的善解人意
對于現階段叛逆的我們，如果想用武力來(lái)鎮壓，我們只會(huì )口服而心不服�？善婀值氖�，他從來(lái)不打罵我們，但我們卻很“怕”他，對他十分尊重。不因為別的，只因為他能洞悉我們的心思。每到周五，當其他的老師還在掏空心思地想用作業(yè)束縛住我們的時(shí)候，他總是給我們一線(xiàn)希望，讓我們針對自己一周學(xué)習的不足及時(shí)補救或者進(jìn)行自我提高的練習。他給了我們足夠的空間去自主學(xué)習，了解我們，更信任我們。
這樣一位善解人意的老師怎能不成為我們的偶像！
他的堅持不懈
當我們開(kāi)始抱怨學(xué)習壓力大，生活太枯燥無(wú)味時(shí)，他就會(huì )花時(shí)間向我們講述他的故事，以此激勵我們，激發(fā)我們的潛能。上小學(xué)的他每天早晨起來(lái)跑步然后讀書(shū)，春夏秋冬堅持不懈；在寒冷的冬天，他總是用冷水洗臉，從不間斷，更沒(méi)有放棄。如此的意志力、如此的堅持不懈又怎能不讓我們敬佩，不成為我們的偶像呢？
繆老師培養了一批又一批學(xué)生，他們是老師的驕傲。而我們深知自己的頑皮讓老師操了不少心，幾乎對自己都沒(méi)有了信心，然而他的一句：“我要加把勁了，你們也要加油啊，呵呵……”不禁令我們如沐春風(fēng)。
常常在老師的案頭看到一張張明信片，那是桃李的馨香，是對老師諄諄教誨的感恩與回饋，更是那化作一絲微笑的感動(dòng)。我期待著(zhù)，期待著(zhù)在將來(lái)的某一天再次感受那抹沁人心脾的微笑。
無(wú)論將來(lái)的我是挺拔的白楊還是低矮的小草，我都會(huì )以生命的翠綠向老師致敬！
老師，我的偶像作文 23
在我成長(cháng)的道路上，有一個(gè)人讓我非常敬佩，難以忘懷。沒(méi)錯，她就是我的班主任老師——王老師‘也是我心中的偶像。
有人說(shuō)，老師如明燈，當我們迷茫的時(shí)候，給予我們前進(jìn)的動(dòng)力與勇氣；有人說(shuō)，老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說(shuō)，老師好似一支強心針，給予我們自信與勇氣。而我想說(shuō)的是，老師就如同我們的.第二個(gè)母親，陪我走完成長(cháng)的道路。
記得那節語(yǔ)文課，您正在發(fā)燒，但您堅持上課，您說(shuō)的那句話(huà)讓我打心眼里佩服您，您說(shuō)：“我只是夕陽(yáng)，而你們是朝霞；你們是祖國的花朵；你們是祖國的希望；你們是祖國的棟梁。夕陽(yáng)怎能比得上朝霞呢？所以，一個(gè)小小的發(fā)燒，是不能耽誤你們的�！崩蠋�，這句話(huà)多么有深意，多么感動(dòng)人，多么偉大��！
記得還有一次，那天正好是夏天，天氣很炎熱，而我沒(méi)有帶水，正當我們口干舌燥的時(shí)候，一個(gè)高大的身影向我走來(lái)，遞給我一瓶冰牛奶。我轉頭一看，原來(lái)是老師，“謝謝老師！”道過(guò)謝之后，我就喝了起來(lái)。一瓶小小的牛奶，卻讓我感到很甜，很溫暖。
老師，一個(gè)教育中華才子的人，多么偉大��！陪我們在知識的海洋里遨游。謝謝您，我的偶像王老師！
老師，我的偶像作文 24
“馮老師講題，一直都是干貨！”
“他不早已經(jīng)接受馮姐這個(gè)稱(chēng)呼嗎？那樣叫還更親切一點(diǎn)呢！”
他是我的數學(xué)老師，人送外號——馮姐，戴著(zhù)一副眼鏡，一看便知其博學(xué)多才。他認真工作起來(lái)或是笑起來(lái)會(huì )十分像一個(gè)孩子，也像一個(gè)和藹的大哥哥。
或許是緣分吧，他教我們班數學(xué)學(xué)科。他很和藹，只要不是原則上的問(wèn)題或是違背“教師”這稱(chēng)號的事，他都能做讓步。
我們軍訓的時(shí)候，時(shí)常由他來(lái)代班。我們對他取了個(gè)外號“馮姐”。當軍訓中休息時(shí)，同學(xué)們會(huì )蜂擁而至地圍著(zhù)他，像粉絲追星一般大喊：“馮姐，馮姐……”連教官也看不下去了大吼道：“起什么哄？要休息的就好好休息，聽(tīng)懂沒(méi)有！”
馮老師則面帶微笑，和藹地說(shuō)：“哎哎哎，別這么激動(dòng)�！薄榜T姐，馮姐，你有沒(méi)有肌肉？”“馮姐，馮姐，你的眼鏡多少度？”“馮姐，馮姐，你絕對沒(méi)有170cm吧�！蔽覀冞@些不知天高地厚的小家伙連珠炮似的轟炸著(zhù)他。
他看似無(wú)可奈何地說(shuō)：“你們想這么叫就這么叫吧，不過(guò)，你們這樣涉及了我的隱私也太過(guò)分了吧。下次，你們懂的.……”說(shuō)罷，他的臉上浮現出“奸笑”的樣子，然后頭也不回地大步流星的離開(kāi)了。
不過(guò)，作為一個(gè)誨人不倦的老師，光有這點(diǎn)和藹與幽默是遠不夠的。他最讓我敬佩的是他在講題時(shí)總是那么多“干貨”。
有一次，我因上課走了個(gè)神，導致作業(yè)不會(huì )做，我小心翼翼躡手躡腳的一步一步靠近墻角半蹲著(zhù)挪動(dòng)著(zhù)，心里像過(guò)山車(chē)似的。如果告訴馮老師我上課沒(méi)聽(tīng)講，他會(huì )把我“處什么刑”啊，如果他給我講一點(diǎn)也沒(méi)有用的大道理該怎么辦？自習的時(shí)間可少了，也不能浪費��！
“馮老師，”我接著(zhù)就閃到一邊，輕聲地問(wèn)，“這題我……我不會(huì )做�！闭Z(yǔ)音剛落，他一把揪著(zhù)我的耳朵，“你是不是上課沒(méi)聽(tīng)講��？你還坐前面呢，你說(shuō)你啊�！蔽业哪X中自動(dòng)就補了一段畫(huà)面，講一堆道理的畫(huà)面。但畫(huà)風(fēng)突變，他和藹的笑了：“好吧，那我再講一遍……”講著(zhù)講著(zhù)，他拍拍我的腦袋，提醒我說(shuō)：“可別再走神了，要講重點(diǎn)了……”說(shuō)罷，我十分感謝接過(guò)我的作業(yè)本，向他鞠了個(gè)躬：“謝謝老師�！彼中α�，提醒我下次要認真聽(tīng)課。
他是我最敬佩的老師，教書(shū)育人，關(guān)心學(xué)生，學(xué)識淵博，誨人不倦他一點(diǎn)也不缺。
我認為他是吾師之中最親切的。他的形象永遠印在我心中！
老師，我的偶像作文 25
一提到偶像，我的腦海里馬上浮現出一個(gè)可愛(ài)的身影，那就是我們的數學(xué)老師——舒老師。
舒老師是三年級調過(guò)來(lái)教我們的，雖然他只教了我們一年，但是他在我心里的印象非常深刻！
舒老師的頭發(fā)很蓬松，長(cháng)方形的臉上長(cháng)滿(mǎn)了痘痘，這邊痘印還未消，那邊又開(kāi)始長(cháng)了，它們像一群調皮的孩子在玩捉迷藏，一下子躲在額頭上面，一下子又跳到眉毛旁，過(guò)一會(huì )兒又跑到鼻子下面，怎么抓都抓不住。因此，舒老師得名——憨“痘”先生�！笆妗弊挚刹鸪伞吧帷焙汀坝琛�，我們也經(jīng)常叫他舍予老師。
舒老師很有愛(ài)心。那年冬至，窗外一片雪白，雪花飄揚在空中，寒風(fēng)呼嘯著(zhù)從我們紅彤彤的'臉上刮過(guò)，教室里鴉雀無(wú)聲。上課了，舒老師匆忙趕過(guò)來(lái)，手上提著(zhù)一大袋子東西。我在想，這里面要么是試卷，要么就是習題本，可能大家都是這樣想的，教室里變得死氣沉沉的。
突然，舒老師微微一笑，像是中了彩票一樣，大聲說(shuō)道：“同學(xué)們，今天是冬至，我準備了四十八份餃子，正好人人都能吃到，今天我們不上課，一起來(lái)吃餃子，怎么樣？”
教室里瞬間炸開(kāi)了鍋，我們扔掉手中的筆和書(shū)本，高聲大喊：
“舒老師萬(wàn)歲！”
“舒老師萬(wàn)歲！”
我們大口大口地吃著(zhù)，都覺(jué)得這是世界上最好吃的餃子。
舒老師，你是我們的好朋友，更像我們的大哥哥，是我最崇拜的偶像！
老師，我的偶像作文 26
我們班的張老師長(cháng)著(zhù)大大的眼睛，戴著(zhù)個(gè)眼鏡，一看很斯文。他有點(diǎn)虛胖，但是他的胖不是脂肪多，而是吸收了很多的知識。他的語(yǔ)言不會(huì )直接去表達，他的每一個(gè)神態(tài)都是慈祥的'，讓人感到溫暖，他的每一個(gè)動(dòng)作都讓人感受到清新風(fēng)。張老師雖然已經(jīng)四十了，但卻如同《笑貓日記》馬小跳的媽媽有著(zhù)一個(gè)兒童的心。
他沒(méi)有別的老師那么嚴厲，更沒(méi)張別人老師不讓玩的那種規矩，每一個(gè)六一，每一個(gè)元旦都會(huì )搞聯(lián)歡會(huì )。但是前提條件：學(xué)習弄好。這讓我覺(jué)得楊老師是個(gè)教育有方的老師。那一次六一，一共競選了十幾個(gè)主持人。如果平常的老師應該會(huì )偏袒誰(shuí)，會(huì )把所有的稿子，誰(shuí)讀得多，誰(shuí)讀的少。但是我們老師誰(shuí)也不比別人差，都是平等的。在練習的時(shí)候，常常會(huì )有：不熟，咬字不準等錯誤。老師吼了一下，就連吼的神態(tài)都給人一種慈祥的感覺(jué)。表演的時(shí)候，我們大家都表演得很好。老師笑了，那笑就如同冬日里的陽(yáng)光，沙漠里的一瓢水，就是一種動(dòng)力......是一種欣慰。內心忍不住想在老師面前表現，我感受到同學(xué)們的激情。讀的越來(lái)越來(lái)越好。
老師您就是我的偶像。
老師，我的偶像作文 27
“偶像”可以是我們大家“仰慕的對象”，也可以是我們大家“學(xué)習的對象”。針對這個(gè)文化現象，提出理性的思辨；也可以描述你模仿及追逐歷史人物，身旁長(cháng)輩、各行各業(yè)菁英或故事中角色的經(jīng)驗；但務(wù)必建立屬于自己的、首尾連貫的脈絡(luò )。
她，以超高技巧的快速音群為高雅度的蕭邦即興曲做了完美的結束。正是我的鋼琴老師，我的恩師兼益友，我的偶像。
緣份，使音樂(lè )跨入了我的生命。小小年紀的我，不愛(ài)練琴，卻對舞臺上的魅力有著(zhù)無(wú)限的憧憬。然而，缺乏練習，得不到好成績(jì)，讓我失去了表演的機會(huì )；一次次的挫敗，讓我失去了再站起來(lái)的勇氣，直到我遇見(jiàn)了她。她的鼓勵與開(kāi)導，一次次地耐心磨鏈我，終于讓我找回當初的那份熱忱。某次的放學(xué)午后，撞見(jiàn)在琴房練琴的她，力求完美的她，每個(gè)小節、每個(gè)音符、每個(gè)樂(lè )章，像錄音機似地反復反復、一遍遍不斷的琴聲，讓我不自覺(jué)地愛(ài)上她彈鋼琴時(shí)的背影，因此讓我懂得“臺上十分鐘，臺下十年功”的.道理。
老師說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“努力的人不一定能成功，成功的人一定很努力�！币痪涠潭痰脑�(huà)、一個(gè)贊賞的點(diǎn)頭，一個(gè)鼓勵的微笑，每個(gè)人心中都有屬于自己的動(dòng)力馬達，自己崇拜的偶像。
老師，我的偶像作文 28
我的偶像是我的老師，她平常溫柔、親切，但只要我們一惹她生氣，她就會(huì )如雷暴跳，把不乖的小朋友叫到旁邊教訓教訓，嚇的他們屁滾尿流，所以還沒(méi)被處罰過(guò)的小朋友要學(xué)習什么叫“自愛(ài)”。
最近老師心情看起來(lái)不怎么好，因為最近愈來(lái)愈多不交作業(yè)的、上課愛(ài)講話(huà)的、不守秩序的、打掃時(shí)間不打掃的，老師不想打我們、罵我們、也不想看到我們被打哭的樣子，但這一切都是我們逼她的，不過(guò)相對的，在課業(yè)上表現杰出的小朋友，老師也會(huì )嘉許他，所以我們大家要當一個(gè)自愛(ài)又聽(tīng)話(huà)的小孩，才能引起全校老師的注意，成為一個(gè)因表現杰出而成名的風(fēng)云人物。
我很崇拜我的老師，因為她不但人好、大方，還能忍受各種不聽(tīng)話(huà)的孩子，有些更過(guò)分的'甚至會(huì )跟老師“嗆聲”，如果是我的話(huà)，我可能會(huì )把那孩子抓來(lái)痛扁一頓，并且轟出校園，所以當老師的，能忍耐到這種程度，實(shí)在是非常不容易。
最后，我認為“老師”這個(gè)職業(yè)非常辛苦，因為她必須一在面對各式各樣的學(xué)生，有自愛(ài)的、聽(tīng)話(huà)的、功課好的、還有一些頑強調皮的，雖然如此，他們卻還是默默付出，教化著(zhù)我們，所以我們大家應該說(shuō)：“老師您辛苦了”。
老師，我的偶像作文 29
老師知識淵博，老師教學(xué)生們正確的觀(guān)念，也讓學(xué)生們各個(gè)都很優(yōu)秀，充滿(mǎn)自信。
當我們吵鬧時(shí)，老師會(huì )苦口婆心的告訴我們好學(xué)生要學(xué)習自我控制，處處為別人著(zhù)想；當我們做錯事時(shí)，老師會(huì )很有耐心地說(shuō)明處理事情的正確方法；當我們爭執時(shí)，老師會(huì )耳提面命的'提醒我們，同學(xué)之間要團結合作，相親相愛(ài)，禮讓對方。
每當我遭受挫折時(shí)，老師會(huì )不斷地鼓勵我、安慰我，要我下次再接再勵，成功就會(huì )悄悄地跑到你身上，老師也曾告訴我做事要堅持到底，不要半途而廢、讀書(shū)要腳踏實(shí)地，才不會(huì )浪費珍貴的光陰。
老師是我心目中的偶像。因為老師不但讓成績(jì)不斷進(jìn)步，更讓我增廣見(jiàn)聞！還教我為人處世的道理，老師是我學(xué)習的寶庫，是滋潤我成長(cháng)的雨水，所以我要好好珍惜老師的教誨。
老師，我的偶像作文 30
“又是秋天，妹妹推我去北�？戳司栈�。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫……”低緩而又深沉的聲音在教室里回響，我只覺(jué)得心仿佛被揪著(zhù)，那么痛，那么痛。雙眼蓄滿(mǎn)了淚水，不敢眨眼，生怕一動(dòng)就再也控制不住情緒。淚眼蒙眬中，一個(gè)人影由模糊漸漸清晰起來(lái)。她將書(shū)本緊緊貼在胸口，清澈的眼睛含著(zhù)淚意掃過(guò)教室里的每一個(gè)人，很久都沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)。
這一幕發(fā)生在語(yǔ)文課上。今天蔡老師給我們范讀課文《秋天的懷念》。因為是七年級新生，所有教我們的老師都是新面孔。蔡老師身高大約一米五多一點(diǎn)，有點(diǎn)小胖。披一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，蘋(píng)果臉微微帶點(diǎn)雙下巴。眼睛不大，眼皮是單的。眉毛有點(diǎn)粗短，一看就沒(méi)怎么打理過(guò)。跟小學(xué)教我們的那位全校公認的美女語(yǔ)文老師比，蔡老師顯得好普通。好在她愛(ài)笑，一笑起來(lái)，臉上會(huì )出現兩個(gè)深深的酒窩，嘴角邊還有兩個(gè)淺淺的梨渦。我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)一個(gè)人臉上能長(cháng)這么多個(gè)酒窩的，女同學(xué)們私底下還專(zhuān)門(mén)議論過(guò)她的酒窩，很是羨慕。
她給人的第一印象并不出眾，然而一上課，小伙伴們都驚呆了。她為我們朗讀課文，用她那微微沙啞的嗓音讀《秋天的懷念》，她是那么投入，以至于每一個(gè)字都飽含著(zhù)感情，每一個(gè)重音都如重錘般敲打著(zhù)我們的心，每一處停頓都能扼住人的呼吸。我們被深深地吸引了，沉浸在史鐵生的'煩躁不安和痛苦自責中無(wú)法自拔，以至于蔡老師讀完課文，我們還一個(gè)個(gè)眼含熱淚，無(wú)法自拔。蔡老師用她特有的嗓音征服了我們，我開(kāi)始無(wú)法自拔地喜歡上了她的語(yǔ)文課。
蔡老師的語(yǔ)文課和我小學(xué)上的語(yǔ)文課完全不一樣。以前的老師總是一個(gè)人在上面講，我們坐在下面聽(tīng)。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，就走神了。被老師發(fā)現，一頓臭罵是免不了的。蔡老師從來(lái)不唱獨角戲，總是微笑著(zhù)提問(wèn)，讓我們互相討論后再回答。答錯了，她會(huì )溫柔地拍拍你的肩膀讓你再好好想想；答對了，她笑得眉眼彎彎，兩對酒窩好像蓄滿(mǎn)了佳釀一般，讓人忍不住想沉溺其中。蔡老師從來(lái)不吝嗇她的贊美之詞，在她的鼓勵下，同學(xué)們上課注意力特集中，很多原來(lái)對語(yǔ)文學(xué)科不感興趣的同學(xué)竟然自發(fā)地做起了預習和復習，就想得到蔡老師的一句表?yè)P。
蔡老師還很有幽默感，課堂上經(jīng)常穿插一些風(fēng)趣的話(huà)，逗得我們哈哈大笑，在不知不覺(jué)間就掌握了知識。
記得有一次，我們在學(xué)《詠雪》，老師讓我們自讀課文并理解句意。當說(shuō)到“謝太傅寒雪日內集”一句時(shí)，老師問(wèn) “內集”的意思，大家異口同聲地說(shuō)：“家庭聚會(huì )�！崩蠋熜Σ[瞇地說(shuō)：“可我剛才怎么看到一位同學(xué)揉著(zhù)肚子，一副十分痛苦的樣子呀？”大伙一愣，隨即教室里像炸開(kāi)了鍋似的，大家笑成一團。 “這位同學(xué)十分聰明，思路敏捷，聯(lián)想豐富。但此‘內集’非彼‘內急’也，我們要牢牢記住哦�！甭�(tīng)了老師的解釋后，我更加明白，原來(lái)“內集”不是要上廁所，而是家庭聚會(huì )的意思。以后復習到“內集”這個(gè)詞時(shí)，我就忍不住想笑，當時(shí)的場(chǎng)景歷歷在目。蔡老師用她特有的方式讓我們對課文的意思記憶得那么深刻。
盡管蔡老師稱(chēng)不上漂亮，卻無(wú)礙于她成為我心中的偶像老師，我發(fā)自?xún)刃牡叵矚g她、崇拜她。我悄悄地許下一個(gè)愿望，將來(lái)也做一名語(yǔ)文老師，像蔡老師這樣的語(yǔ)文老師，多好。
老師，我的偶像作文 31
一張充滿(mǎn)親和力的笑臉；一頭漂亮、柔軟的長(cháng)發(fā)；高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡。眼鏡后，會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛閃著(zhù)一雙智慧火花。她從來(lái)不濃妝淡抹，衣著(zhù)清新自然，是位可親可敬、人見(jiàn)人愛(ài)的好老師。
她的課上得很好，故事講得聲情并茂、娓娓動(dòng)聽(tīng)，同學(xué)們都很愛(ài)聽(tīng)她講故事。這不，老師又在講故事了。全班同學(xué)都用心細細品味著(zhù)老師所說(shuō)的每一個(gè)字�？�，平時(shí)被稱(chēng)為“小書(shū)迷”的幾個(gè)人，更加認真了；調皮大王們像換了個(gè)人似的，也聽(tīng)得津津有味。幾十多雙眼睛像磁鐵吸引住了似的'，同學(xué)們一個(gè)個(gè)聽(tīng)得入了迷。
老師不但關(guān)心我們的學(xué)習，而且還無(wú)微不至地關(guān)心我們的生活。天冷了，她總會(huì )叮囑我們：“多加點(diǎn)衣服，小心著(zhù)涼�！比绻l(shuí)有個(gè)頭痛什么的，她比誰(shuí)都著(zhù)急。
有一次，我突然呼吸困難，送往醫院。老師接到這個(gè)消息后，火速般的趕往醫院，來(lái)到我的身邊。當時(shí)，我正要打針，我怕疼！但我又不愿意承認我是膽小鬼。老師好像有一副萬(wàn)能眼鏡，能看透人的心思似的，她伏下身，一邊摸我的頭，一邊輕柔的安慰我：“別怕，有老師在呢！”立刻，緊張、害怕和猶豫都被我拋到了九霄云外。她還幫我付醫藥費，辦完了一切之后才戀戀不舍地走開(kāi)了。��！這用千言萬(wàn)語(yǔ)也說(shuō)不完、道不盡的！閃閃的淚花在我眼眶中打轉兒，感激之情油然而生……
啊!老師愛(ài)我們，我們也愛(ài)老師！
老師，我的偶像作文 32
上了初中，我遇到了這樣的一位老師，與其說(shuō)是老師，不如說(shuō)是朋友，或者說(shuō)是偶像更確切些。
我無(wú)需告訴你他是誰(shuí)，你只需到銅川市第二中學(xué)八年級去看看，我相信，你的偶像名單就會(huì )立刻更新，排名第一的定是我們的英語(yǔ)老師----馬龍。
不必說(shuō)他的英語(yǔ)水平有多高，也不必說(shuō)他對英語(yǔ)的情誼有多深，單是他那神奇的英語(yǔ)教學(xué)方法，就令你大吃一驚。
在英語(yǔ)這一門(mén)高深的學(xué)科中，有幾個(gè)老師能把難解的語(yǔ)法瞬間變得難度為零？又有幾個(gè)老師能把枯燥的英語(yǔ)變得生動(dòng)有趣？他能，我們的馬龍老師能夠做到。
在馬老師的帶領(lǐng)下，我們早已喜歡上了英語(yǔ)。他用生動(dòng)形象的大樹(shù)來(lái)表示一個(gè)句子，樹(shù)干為主句，樹(shù)枝為從句，就這樣，一個(gè)個(gè)難懂的語(yǔ)法變成了大樹(shù)，站立在我們的書(shū)本上，也站立在了我們的心里。聽(tīng)說(shuō)，他的關(guān)于“大樹(shù)理論”的語(yǔ)法論文還發(fā)表在《英語(yǔ)學(xué)習報》上，不知有多少師生因此受益，我們這些粉絲們真是羨慕不已��！
馬老師提問(wèn)的方法也很獨特，他總是給同學(xué)們兩個(gè)錯誤的`答案讓同學(xué)們選擇，看同學(xué)們是否會(huì )說(shuō)出正確的。有一次，——————
馬老師經(jīng)常給我們講故事，讓我們深受啟發(fā)。用專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言說(shuō)，就是讓德育貫穿始終。記得有一次剛上英語(yǔ)課，他便拿出一百元錢(qián)，問(wèn)我們：“誰(shuí)想要？”同學(xué)們紛紛舉手，大聲喊叫：“我要！我要！”而馬老師卻像一個(gè)頑皮的孩子說(shuō)道：“我不給你�！边^(guò)了兩秒鐘，他像換了個(gè)人似的，瞬間嚴肅起來(lái)，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“大家之所以想要這張人民幣，是因為它非常有價(jià)值，我們可以用它去做很多事。由此看來(lái)，我們也應該做一個(gè)有價(jià)值的人，為他人做出自己的貢獻……”他的話(huà)意味深長(cháng)，讓我們回味無(wú)窮。
馬老師還十分關(guān)心我們的身體健康，即使英語(yǔ)課上再忙，下課時(shí)的眼保健操從不占用，而且每次做眼保健操，他都帶著(zhù)我們一起做。他說(shuō)：“若因學(xué)習影響了視力，還不如不學(xué)�！�
馬老師喜歡體育運動(dòng)，每當我們上體育課時(shí)，總能看到他打籃球的身影，我們會(huì )情不自禁地為他點(diǎn)贊。他經(jīng)常鼓勵我們多運動(dòng)，還在我們五六班之間舉行了一次籃球比賽。
這就是我們的馬老師，與其說(shuō)是敬愛(ài)，不如說(shuō)是崇拜，他可真是我們的偶像。
老師，我的偶像作文 33
李老師，40多歲，身材中等，披著(zhù)一頭金黃色的卷發(fā)，里面還夾有幾根銀絲。一笑起來(lái)，眼角爬滿(mǎn)了皺紋，長(cháng)著(zhù)一雙尖銳的眼睛，能洞察一切，似乎能看出我們的小心思。
李老師是我們的班主任，講起課來(lái)，繪聲繪色，生動(dòng)有趣，我就像一條快活的小魚(yú)和老師在知識的海洋里游來(lái)游去。
記得那一次，炎炎夏日，李老師在和我們有說(shuō)有笑地上課，突然間，我感覺(jué)我的眼簾好像有一塊沉重的石頭在往下壓，于是我伸了個(gè)懶腰，打了一個(gè)大大的哈欠，我不經(jīng)意間的一個(gè)小動(dòng)作，被李老師那雙尖銳的眼睛發(fā)現了，溫柔地說(shuō)：“小芳，站起來(lái)！”老師才說(shuō)了幾個(gè)字，教室里的嗡嗡聲立即停止了，靜得連一根針掉到地上都能聽(tīng)見(jiàn)！好像整個(gè)地球都停止了轉動(dòng)，許多雙好奇的眼睛朝我望來(lái)。頓時(shí)，我的心怦怦直跳，兩只耳朵好像被火烤了一般的紅，真恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去！“小芳，你昨天晚上是不是沒(méi)睡好��？站起來(lái)醒醒神吧！”李老師和顏悅色地說(shuō)，聽(tīng)到李老師說(shuō)這句話(huà)，剛才的驚慌瞬間就云消霧散了，我整理好心態(tài)，說(shuō)：“謝謝老師！我以后一定會(huì )早早睡覺(jué)的！”老師滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
還有一次，老師領(lǐng)我們出去玩雪后回來(lái)，馬上叫我們把濕的手套，口罩全部都脫下來(lái)放到暖氣上，當我準備把手套脫下放到暖氣上時(shí)，老師馬上跑過(guò)來(lái)把我的手套迅速摘下，用她的手按在我的手上放在熱乎乎的暖氣上，好像遲了一分鐘我就會(huì )感冒似的，只見(jiàn)李老師的粗大的手凍得通紅，我覺(jué)得像喝了一杯酸梅水一樣，心里酸溜溜的，此時(shí)此刻，我感覺(jué)老師就像一棵茂密的高大的大樹(shù)，為我擋風(fēng)遮陽(yáng)，又像一把雨傘為我遮雨�；氐郊�，老師立刻就發(fā)信息來(lái)了，我急忙打開(kāi)手機，一看，上面寫(xiě)著(zhù)：“孩子們今天都出去玩雪了，請各位家長(cháng)晚上熬一碗姜湯給孩子們喝，別著(zhù)涼了！”頓時(shí)，一股暖流直涌心頭……
李老師還利用勤儉節約的錢(qián)去給我們買(mǎi)各式各樣，精美的小禮品來(lái)鼓勵我們勤奮學(xué)習。哇！老師買(mǎi)了可愛(ài)的小動(dòng)物筆袋，有趣的電動(dòng)小車(chē)拼裝組合，還有漂亮的小本子……我還很清楚的記得一年級的開(kāi)學(xué)第一天，老師穿著(zhù)那件黑白相間的運動(dòng)服至今仍未“退休”我們看能出老師的`用心良苦是希望我們長(cháng)大后成為一個(gè)對社會(huì )有用的人。
我多想是一個(gè)魔術(shù)師，用神奇的雙手來(lái)?yè)崞嚼蠋熌樕系陌櫦y，讓她永保青春，多幾個(gè)春夏秋冬，培養出更多對社會(huì )有用的人才，但是我又不忍心讓老師太過(guò)勞累。老師就像是一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。老師就像是勤勞的“園丁”，我們不能讓“園丁”所付出的一切變成天邊的浮云！我長(cháng)大后也要做一個(gè)像老師這樣的人！
老師，我的偶像作文 34
當提起“偶像"一詞，大多是人想到的都是明星、球星，而浮現在我腦中的卻是我的語(yǔ)文老師——蘇老師。
蘇老師是一位普通的人民教師，而在我的眼中她卻不普通！
蘇老師是一位富有責任心的老師，每每路過(guò)辦公室門(mén)口往里看去，蘇老師總是很認真的批改著(zhù)我們的作業(yè)，或者在寫(xiě)教案，沒(méi)有絲毫的馬虎。翻開(kāi)我們的隨筆本，在我們的每一篇隨筆下面都會(huì )有她留給我們的評語(yǔ)，字跡工整。當我們在語(yǔ)文課上開(kāi)小差她不會(huì )去罵同學(xué)，而會(huì )善意的提醒，讓同學(xué)自己意識到。
蘇老師講課繪聲繪色，我們都非常喜歡聽(tīng)。她會(huì )帶我們逐字逐句的去理解課文的意思，當我們有什么不明白的地方，她會(huì )一一為我們解答，直到我們弄明白。在她的課上我們的注意力全部被她吸引，即使有同學(xué)不小心開(kāi)小差了，在她善意的提醒下也很快緩過(guò)神來(lái)。
蘇老師關(guān)心學(xué)生，呵護學(xué)生。當我們有煩惱時(shí)我們會(huì )在隨筆本中向她傾訴，她會(huì )在隨筆本中留下她關(guān)切的問(wèn)候，有時(shí)即使寥寥幾字，我們也倍感親切，讓我們這些寄宿生感覺(jué)到家的溫暖。有時(shí)我們也直接當著(zhù)她的面和她抱怨，什么作業(yè)多啦、某某老師又拖課啦之類(lèi)的都可以和她說(shuō)，她總是耐心地傾聽(tīng)，給我們進(jìn)行開(kāi)導，像我們的媽媽一樣和藹可親。
當我們在學(xué)校藝術(shù)節比賽時(shí)，不是班主任的她卻在給我們錄像，賽前一直給我們加油，關(guān)注班主任不要給我們壓力，當我們獲得一等獎之后她比我們還開(kāi)心。
比賽完了回到學(xué)校，她卻告訴我們一個(gè)晴天霹靂的消息，我們月考語(yǔ)文考砸了，這讓本身還沉浸在歡喜中的我們回到了現實(shí)，本以為她會(huì )痛罵一頓我們，但她沒(méi)有，反而過(guò)來(lái)安慰我們，讓我們下次努力，不要對自己失去信心。緊接著(zhù)就把試卷發(fā)下來(lái)，讓我們帶回家好好分析錯在哪，有什么地方不該錯，并定好下次考試的目標。
每當體育課我們在操場(chǎng)上做游戲時(shí)她也會(huì )加入我們，仿佛那時(shí)她又回到了童年，找回來(lái)天真。每每此時(shí)同學(xué)們都想邀請老師加入自己的游戲，但想到老師上課時(shí)的認真，想到她在午休時(shí)流入出的疲憊的.眼神，誰(shuí)還忍心去打攪老師呢？
蘇老師就像我們的母親，時(shí)時(shí)給予我們關(guān)愛(ài)，給予我們生活、小學(xué)上的指導，我們喜歡她，她永遠是我們的親愛(ài)的母親，我的偶像。
這就是蘇老師。一名普通的人民教師，我的偶像。以后我也要成為她那樣的老師，教書(shū)育人。
在最后我要對蘇老師說(shuō)：”蘇老師你永遠是我的偶像！"
老師，我的偶像作文 35
每個(gè)人都有偶像，每個(gè)人的偶像也都不相同。我的偶像可就特別了，她就是我的宋老師！
我們的`宋老師不但有學(xué)問(wèn)，顏值也是相當的高，那可真稱(chēng)得上沉魚(yú)落雁，人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，可見(jiàn)車(chē)載��！我們宋老師沒(méi)去當演員那可真是可惜了！不然，向我們宋老師這樣一表人才一定能夠成為大明星的！我們私下給我們宋老師起了一個(gè)外號百變女王“這個(gè)稱(chēng)號對我們宋老師來(lái)說(shuō)可真稱(chēng)得上當之無(wú)愧。我們宋老師每天穿的衣服都不一樣那些衣服穿在我們宋老師身上可真是漂亮極了，當然，這和我們宋老師的天生麗質(zhì)是分不開(kāi)的。
可能有許多人都很崇拜自己的老師，但我相信大部分原因都是因為自己的老師很有學(xué)問(wèn)。當然，我也不例外，我們宋老師可是大名鼎鼎的才女��！你可不要小看我們的宋老師，她對教學(xué)可有一套啦，每節課我們都學(xué)得不亦樂(lè )乎。而且每節課我們都能學(xué)到很多知識。
受了我們班上的感染，我決定，長(cháng)大后我也要當一名老師！
偶像是什么？偶像是在你困難時(shí)能給你力量的人，偶像就是那個(gè)值得你愛(ài)的人。讓我們一起為了偶像而奮斗吧！
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