我身邊的偶像作文-600字

　　范文一：我身邊的偶像

　　可能有的家長(cháng)、老師認為，像我們這么大的孩子的偶像，肯定是藝人、明星。。。但我的偶像卻是我的英語(yǔ)老師，英語(yǔ)老師她教了我一年，初二剛教我們，我感覺(jué)她對于我的關(guān)心多于其他的同學(xué)，所以我在心里想我英語(yǔ)考試一定要考好，不能辜負老師對我的期望。我就感覺(jué)到我和英語(yǔ)老師好像是前世是親戚關(guān)系似的，可能這樣說(shuō)有點(diǎn)邪乎，但我真的就有這種感覺(jué)。我記得我們初二期末考試，就是這個(gè)暑假前的事情。我因為數學(xué)課上沒(méi)回答上問(wèn)題，被數學(xué)老師扇了耳光，所以我周一下午就沒(méi)有去，周二也沒(méi)有去，周三就要考試了，我的英語(yǔ)老師就給我發(fā)了一條短信，當我看到老師發(fā)的短信，我的淚忍不住往下掉了，不知道為什么，簡(jiǎn)單的幾個(gè)字，親切的問(wèn)候，可能是覺(jué)得真的委屈吧。我不知道怎么回事，我偏科特別厲害，史地生政能學(xué)好，只是不努力學(xué)，但是數學(xué)不知道怎么回事，我想學(xué)好，努力學(xué)，還是學(xué)不好，感覺(jué)我和數學(xué)這門(mén)課就是仇人似的，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在想為什么數學(xué)課代表、班長(cháng)、其他女生，數學(xué)為什么可以學(xué)的那么好，而我即使努力學(xué)，也學(xué)不好呢。被數學(xué)老師扇完了以后，我腦子里出現了輟學(xué)兩個(gè)字，但是又出現了英語(yǔ)老師那美麗的笑容，我仿佛聽(tīng)到告訴我“不要輕易放棄，你可以的”，就這樣我對我的英語(yǔ)老師產(chǎn)生了一種無(wú)比的崇拜，感覺(jué)她就是我學(xué)校里的一個(gè)母親。老師謝謝你，真的很謝謝你，在初三我一定把英語(yǔ)學(xué)好，除了英語(yǔ)我也努力把數學(xué)學(xué)好，不再貪玩，把其他副科也學(xué)好，不會(huì )再讓你擔心了。

　　范文二：我身邊的偶像

　　在我們身邊有許多偶像,它們的光榮事跡令人感動(dòng).還有一些偶像,他們身上可能沒(méi)有閃閃發(fā)光的獎?wù)?沒(méi)有響亮的稱(chēng)號,他就在你我身邊.只要你仔細觀(guān)察,你一定會(huì )發(fā)現你所不知道的偶像.

　　在我身邊就有一位我認為的偶像,她是住在我家隔壁的許奶奶.許奶奶已年逾古稀了,雪白的頭發(fā),滿(mǎn)臉的皺紋,可是她每天都精神奕奕,慈愛(ài)的笑容常常浮現在她臉上.許奶奶是位“愛(ài)管閑事”的奶奶,誰(shuí)家燒菜少了蔥、蒜,只要到她院子里去摘,許奶奶特別為我們蔥、蒜長(cháng)的綠油油的可好了：誰(shuí)家娃娃哭了,她會(huì )拿糖果去逗她們;誰(shuí)家煤氣沒(méi)了,他的廚房就會(huì )變成公用廚房……

　　最令我感動(dòng)的是他每天一大早堅持打掃公用樓梯,已經(jīng)堅持了7年.他把樓梯扶手都擦得干干凈凈,讓我們一回家就心情舒暢.有一次,一連幾天也沒(méi)見(jiàn)許奶奶掃樓梯了,后來(lái)才知道她生病住院了,出院才兩天,他就忙開(kāi)了,我看見(jiàn)的雪白的頭發(fā)被汗水浸濕了,彎著(zhù)背很吃了的拖著(zhù)地,拖兩級樓梯就休息一會(huì )兒,大人們都勸許奶奶別干了,讓他們來(lái)干吧,許奶奶說(shuō)：“你們年輕人工作忙,我閑著(zhù)沒(méi)事,順便鍛煉身體!呵呵!”都么樸實(shí)的話(huà)啊,她的一言一行感染著(zhù)我們每個(gè)人我們感到鄰里之間就像親人一樣和睦.

　　我覺(jué)得她就是我心中的“偶像”,我也要向她一樣,從小事做起,做個(gè)對社會(huì )有用的人.

　　范文三：我身邊的偶像

　　“同學(xué)們，我來(lái)了。”人未到聲先到，隨之一個(gè)可愛(ài)的身影閃入眼簾，那就是我們的語(yǔ)文老師，我的偶像王老師，再一次以她獨特的出場(chǎng)方式，“先聲奪人“式亮相了。

　　王老師性情開(kāi)朗，魅力十足。她的幽默正是她的魅力所在。王老師常揮灑她語(yǔ)言之技巧，展現華夏語(yǔ)言之美妙，再輔之她那招牌式的肢體語(yǔ)言，可以毫不夸張地說(shuō)，這時(shí)的我們仿佛是陶淵明筆下的漁人，步入了一個(gè)語(yǔ)言的世外桃源而“忘身之所在”。

　　王老師身材不高，微微有點(diǎn)胖，但卻憨態(tài)可鞠，讓人覺(jué)得和藹可親。她那雙明亮的黑眼睛，似乎有洞察一切的精明，可是目光卻柔和慈愛(ài)，如一道月光般撫照著(zhù)我們的心靈。

　　王老師的語(yǔ)文課經(jīng)常是妙趣橫生，師生配合得默契至極。她講課腰板總是挺得直直的，聲音清脆響亮，且抑揚頓挫，講課中不時(shí)講個(gè)小幽默，使大家開(kāi)懷大笑。比如講解著(zhù)名詩(shī)人范仲淹寫(xiě)的《岳陽(yáng)樓記》，她先讓各位同學(xué)打開(kāi)書(shū)本，同時(shí)按下按鈕，同步播放著(zhù)帶有古韻的樂(lè )曲，美麗的畫(huà)面，再加上優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )背景，大家聽(tīng)著(zhù)老師朗朗上口的朗誦，不由得搖頭晃腦，仿佛站在那威嚴聳立的岳陽(yáng)樓上，傾聽(tīng)洞庭湖的波濤之聲。既而，王老師從從容容地講解《岳陽(yáng)樓記》，她侃侃而談作者構造的意境，妙語(yǔ)連珠，措辭精到，誰(shuí)聽(tīng)了都會(huì )為之折服，反正我每一次在王老師的講解聲中都會(huì )如癡如醉。

　　王老師課堂紀律出奇的好，這不算新聞，除了她上課魅力十足外，還有就是王老師連批評都出口成章，嘲諷起上課不守紀律者往往一語(yǔ)既出，全班嘩然。聽(tīng)，“恩，那小子，你是老太太靠墻喝稀粥——背壁、下流又無(wú)齒呀!”那一流的語(yǔ)言記錄下來(lái)，定可以成為一部批斗經(jīng)典語(yǔ)錄。而偏偏呢，王老師這樣的批評不會(huì )讓我們有受辱之感，但卻足以感受自己的悔與愧。也許這也是王老師批評時(shí)的表情和語(yǔ)氣的特殊魅力吧!

　　我的偶像王老師的光輝事跡不勝枚舉，待到粉絲我閑暇時(shí)再一一道來(lái)，讓大家領(lǐng)略偶像的風(fēng)采。

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