【精品】偶像的作文匯總9篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的偶像的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

偶像的作文 篇1

　　愛(ài)迪生是誰(shuí)？他是一個(gè)發(fā)明家，是一位科學(xué)巨匠�；蛟S，他只是一個(gè)耳聾的殘疾人。

　　愛(ài)迪生從小喜歡做各種實(shí)驗，懂得許多知識。相傳，他還利用鏡子給正在做急性闌尾炎手術(shù)的媽媽照亮了手術(shù)臺�？茖W(xué)研究雖然給愛(ài)迪生帶來(lái)了許多樂(lè )趣，卻也給他帶來(lái)永久的傷害。愛(ài)迪生7歲時(shí)，經(jīng)常在火車(chē)上賣(mài)報紙，在賣(mài)報紙的閑暇之時(shí)，他還經(jīng)常做科學(xué)試驗。賣(mài)報紙既能賺錢(qián)，又能自己讀報紙學(xué)到知識，火車(chē)上還有空間給他做最喜歡的科學(xué)試驗，他覺(jué)得再好不過(guò)了。一天，愛(ài)迪生正在做試驗時(shí)，火車(chē)遇到緊急情況，一個(gè)急剎車(chē)，愛(ài)迪生人沒(méi)受到什么傷害，但一個(gè)裝滿(mǎn)硫磺的瓶子卻摔碎了，頓時(shí)，周?chē)�的報紙全燃燒了起�?lái)。大伙費了好大勁才把火撲滅，氣急敗壞的列車(chē)長(cháng)上來(lái)就給了小愛(ài)迪生重重的兩個(gè)耳光。就是這兩個(gè)耳光，讓愛(ài)迪生從此與這個(gè)有聲世界無(wú)緣了。

　　愛(ài)迪生長(cháng)大后，仍然對科學(xué)研究有著(zhù)濃厚的興趣。有了電以后，愛(ài)迪生就琢磨：電會(huì )發(fā)光，咱們能不能發(fā)明一個(gè)“電”燈來(lái)替代煤油燈呢？有了這個(gè)想法后，他立即找了很多能導電的物體一個(gè)個(gè)試驗，但發(fā)現很多物體都快速地被電燒著(zhù)和融化了，唯有竹絲炭化后亮得最久。找到方向后，愛(ài)迪生與助手走遍了世界尋找能“亮得最久的竹子”的樣品。歷經(jīng)3年時(shí)間，愛(ài)迪生終于在日本找到一種叫日本竹的品種，他們將這種竹子分成細絲狀后再進(jìn)行炭化，通上電，竟然不分晝夜亮了一個(gè)多月。愛(ài)迪生將此發(fā)明公之于眾的時(shí)候，全世界為之轟動(dòng)。人們不相信愛(ài)迪生真的找到了可以替換煤油燈的工具，可是事實(shí)就是如此，人們不得不信。愛(ài)迪生前后一共花了5年心血，讓人們終于可以用上清潔明亮的照明工具，經(jīng)過(guò)后人一代代改善，又有了臺燈、彩燈等等一系列杰作。

　　愛(ài)迪生一生還發(fā)明了電話(huà)、電影等各種神奇而杰出的物品。這些發(fā)明從根本了改變了人們的生活，這樣的人難道不值得敬佩嗎？

偶像的作文 篇2

　　這年頭��！誰(shuí)沒(méi)有自己的偶像呢？有的人喜歡音樂(lè )之心，有的人喜歡影視之星，更有的人喜歡體育之星，音樂(lè )之星用天籟之音迷住了人們的耳朵，影視之星用精彩的表演抓住了我們的心，呵呵，你要問(wèn)我喜歡什么星，我會(huì )用堅定的語(yǔ)言告訴你，我喜歡功夫之星——李小龍。

　　李小龍是“截拳道”的創(chuàng )始人，他源于1940、11、27出生在美國加州，他剛滿(mǎn)13歲就拜詠春拳葉問(wèn)為師，從此便開(kāi)始了他的武術(shù)生涯，師傅請進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人，在他的努力下，他終于練出了一番成就，但是他付出了許許多多，有他的汗水、毅力，更有他堅持不懈的決心！在電視劇里，李小龍在開(kāi)了武官后，山本岡夫就帶人來(lái)踢館子，因為他看不起李小龍這個(gè)東亞病夫，他還挺厲害，第一次他那鋼鐵之軀打敗了李小龍，第二次、第三次，李小龍忍辱負重，他怎么就不死心呢？一次次的受傷，一次次的被人打得鼻青臉腫，他就沒(méi)有知覺(jué)嗎？可是他并沒(méi)有白白挨打，最后一次被打的是山本岡夫，他勝利了！打敗了第一個(gè)強者，這時(shí)全場(chǎng)響起了暴風(fēng)雨般的掌聲！原來(lái)他在每次準備“挨打”之后都會(huì )發(fā)現一些新的東西，并變化自己，第一次挨打后，他只發(fā)現自己不是山本岡夫的對手，而第二次挨打后他就知道了對手的訓練方法——打鐵人、打鋼球，于是他也把自己的木樁換成了鐵樁，并仔仔細細思考對手的攻防手法，經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的思考、積累，他如虎添翼，最終勝利了。

　　其實(shí)我們生活中的每一次困難都是“挨了一次打”，一次小考、一句批評的話(huà)往往能讓你灰心、放棄，但是最主要的是要在失敗時(shí)總結經(jīng)驗，知己知彼才能百戰百勝！

偶像的作文 篇3

　　或許，在大人們的眼中，“追星”是一件很荒唐的事情。但是，有這么一個(gè)人，是他讓我堅持著(zhù)夢(mèng)想，學(xué)會(huì )堅強，勇往直前！他，就是李敏鎬，陽(yáng)關(guān)，帥氣，可愛(ài)，靦腆。他很懂得感恩，從小就很會(huì )照顧家里人。他總時(shí)用標準的暖男微笑，來(lái)面對所有人。

　　從去年《繼承者們》熱播時(shí)，我就開(kāi)始關(guān)注著(zhù)他，我沒(méi)想到，一個(gè)韓國明星能給我帶來(lái)那么多的正能量。更沒(méi)想到他會(huì )站在20xx的春晚上，他是第一位上春晚的韓國人，沒(méi)有特別的酬勞，也沒(méi)有擺大牌。頂著(zhù)重感冒練習中文學(xué)唱《情非得已》，卻被網(wǎng)友說(shuō)成假唱，這首歌最后的中文，節奏那么快。他硬是苦苦練了兩個(gè)星期。別忘記，他是馮小剛請來(lái)的，并不是自己硬湊上去的。卻被網(wǎng)友說(shuō)：“李敏鎬，滾出春晚�！笨伤�是撐起春晚收視率一半的人，被譽(yù)為“亞洲男神”的'人��！

　　很多人都以為我喜歡李敏鎬是因為他的相貌和無(wú)敵大長(cháng)腿。不是啊，我是看了他的個(gè)人經(jīng)歷，覺(jué)得太心酸了，我就是很愛(ài)李敏鎬，你不是米諾，不是他，所以你根本就不懂，他到底經(jīng)歷了什么。你不是米諾，不是他，你根本不知道，他有多么的敬業(yè)，明明腿里有40厘米的鋼板，卻堅持拍完所有打戲，一遍又一遍的看VCR。我就是很愛(ài)李敏鎬，因為暖男，真的好暖好暖……

　　最最感動(dòng)的是，這個(gè)除夕有你陪伴著(zhù)我，有你帥氣的樣子出現在屏幕前，有你扭來(lái)扭去可愛(ài)的動(dòng)作。

　　韓國和中國之間隔著(zhù)黃海，我的目的，就是有一天，跨越這片海去見(jiàn)那個(gè)有堅強和奮斗理由的人，他就是李敏鎬。

　　親愛(ài)的敏鎬，你是我的物質(zhì)，沒(méi)有你，我的世界是不存在的！

　　親愛(ài)的敏鎬，你是我的經(jīng)緯線(xiàn)，沒(méi)有你，我無(wú)話(huà)確定我的人生坐標！

　　親愛(ài)的敏鎬，你是我的主語(yǔ)，沒(méi)有你，我不知為誰(shuí)而活！

　　親愛(ài)的敏鎬，你是我的目錄，沒(méi)有你，認清自己從何談起？

　　話(huà)很肉麻，但絕不虛假，我們所有米諾都承認過(guò)，要守護你直到心跳停止的那一刻！

偶像的作文 篇4

　　要說(shuō)起我的偶像，非梅子涵莫屬。

　　梅子涵是一位兒童文學(xué)作家。他的作品獨具一格，富有特色，讓我敬佩。

　　梅子涵的文筆很親切。在他的代表作《兒子哥們》中，他刻畫(huà)出十分傳神的細節，主人公曹迪民可笑、天真、傻傻的形象躍然紙上。梅子涵與曹迪民并不是父子關(guān)系，只是他們的交往像父子一樣，又像哥們一樣。所以，他親切地稱(chēng)曹迪民為先生。梅子涵在文中是這么解釋的：“我這么干，其實(shí)也不是為了要表示尊重他，一個(gè)小學(xué)生，即使尊重他，也不一定非要稱(chēng)他先生的，不稱(chēng)他先生同樣可以尊重，如果一定要稱(chēng)先生才算是尊重，那么在小學(xué)里就到處都是先生了……我主要是感到叫這家伙先生挺有趣的!”

　　梅子涵的文筆很活潑。他很會(huì )觀(guān)察，對于在日常生活中發(fā)生的有意義的、有意思的事情，會(huì )快速記錄下來(lái)。在他的作品中，細節描寫(xiě)非常突出。例如，在《戴小橋全傳》里有這么一段：“其實(shí)爸爸的頭發(fā)根本就不是長(cháng)不長(cháng)的問(wèn)題，而是本來(lái)就沒(méi)有多少頭發(fā)……每一次在馬路上走路，只要風(fēng)一吹，爸爸就肯定要趕緊用手按住頭發(fā)，看樣子，爸爸是很害怕風(fēng)的�！�

　　最讓我崇拜的是梅子涵的啰嗦。說(shuō)到這兒，你們可能會(huì )很驚奇。啰嗦，不是語(yǔ)文老師嚴厲打擊的嗎?別急，梅子涵的作品出眾就出眾在這兒。他的啰嗦總讓人覺(jué)得“急”，但不會(huì )感到“煩”。他會(huì )在故事情節前啰哩啰嗦地長(cháng)篇大論一大通，這里面大有文章。先吊吊讀者的胃口，多啰嗦幾句，讓你越來(lái)越想知道這描寫(xiě)的是什么�？赡阍郊�，他啰嗦的越長(cháng)，然后在你快被他的啰嗦弄暈時(shí)，他話(huà)鋒一轉，你馬上就被故事吸引住了。當你讀完后，回過(guò)頭來(lái)一想，這啰嗦還挺有意思的，忍不住再讀一遍。原來(lái)，啰嗦也會(huì )變得如此有魅力。這才是他的高明之處。大家不妨看看，他的作品像不像繞口令：“我之所以認識曹迪民，是因為我認識曹迪民的爸爸，曹迪民的爸爸認識我。我認識他的爸爸，結果我就認識他了，他也就認識我了。就像他的爸爸認識我，結果我的女兒梅思繁就認識他的爸爸了，他的爸爸也認識我的女兒梅思繁了。他爸爸跟我是大學(xué)同學(xué)。后來(lái)畢業(yè)了，我們成了大學(xué)老師。我們成了同一所大學(xué)的老師，我們就成了同一所大學(xué)的同事�！�

　　梅子涵的作品這么富有特點(diǎn)，作為愛(ài)看書(shū)、愛(ài)寫(xiě)作的我，怎能不崇拜他呢!

偶像的作文 篇5

　　在1987年6月24日的阿根廷羅薩里奧市的一個(gè)貧窮的家庭中，誕生了一個(gè)足球巨星——梅西，他就是我的偶像。

　　他那輕盈靈巧的體型，在綠茵場(chǎng)上自由穿梭；敏捷機智的反應，讓對手難以捉摸。他飛快的速度，身輕如燕的跳躍，臨危不懼的瀟灑，他對冠軍榮譽(yù)總是一笑而過(guò)。這就是梅西！

　　5歲時(shí)，那個(gè)矮小而靈活的男孩，開(kāi)始為當地俱樂(lè )部踢球，而他的教練是他的父親。7歲時(shí)，這個(gè)小男孩己經(jīng)倍受眾人的稱(chēng)贊。但不幸的是，在他11歲時(shí)被查出患有先天性侏儒癥，如果在想要長(cháng)高，就得注射讓一個(gè)普通家庭承擔不起醫藥費的生長(cháng)激素。在全家人都在為他的未來(lái)?yè)鷳n(yōu)時(shí)，梅西卻對自己的足球夢(mèng)沒(méi)有一絲動(dòng)搖。

　　在因為家里沒(méi)錢(qián)承擔梅西的醫藥費時(shí)，他的父親和13歲的他來(lái)到了歐州，來(lái)到了西班牙最先進(jìn)的巴塞羅那拉瑪西亞足球青訓。當巴塞羅那足球俱樂(lè )部的雷克薩奇看到在訓練中梅無(wú)口的驚人球技時(shí)，立刻與梅西在餐廳用餐巾紙簽下了合約，并愿意承擔他的所有醫藥費，這一刻，梅西的巨星之路才終于打開(kāi)了。

　　就這樣，他一邊訓練，一邊接受治療。很快他的身高就達到了普通人的身高了，雖然不是很高，但對于這樣一個(gè)天才來(lái)說(shuō)，已經(jīng)夠了。

　　在日后的比賽中，梅西和他的巴塞羅那隊，常常在各項比賽中稱(chēng)霸。這時(shí)候，梅西和C羅開(kāi)啟了絕代雙驕的時(shí)代，他們幾乎包攬了，十年之間的所有金球獎。梅西也獲得了五座。他終于成為一顆璀璨無(wú)比的明星，成為名副其實(shí)的球王。

　　如果當時(shí)梅西對足球夢(mèng)有一絲一毫的動(dòng)搖，那么現在他只不過(guò)是一個(gè)可憐的侏儒，在某個(gè)城市的某個(gè)灰暗的角落，依靠著(zhù)人們對他的憐憫，艱難的謀生……

　　很多時(shí)候，如果遇到困難，我們唯一能做的就是迎上去，戰勝它。有時(shí)，僅僅后退一小步，我們就成了再也沒(méi)有機會(huì )翻身的"侏儒"。而咬著(zhù)牙，忍著(zhù)淚，一步步走，終有一天，我們會(huì )迎來(lái)成功，成為真正的球王。

偶像的作文 篇6

　　我們班里的同學(xué)們，都有一個(gè)集體的偶像——那就是我們的前任體育老師，尉老師。尉老師個(gè)子不高，有著(zhù)很有說(shuō)服力的聲音，而且也非常懂我們想要什么。

　　他一直是我們最喜歡的老師，他也讓我們大家愛(ài)上了體育。尉老師每一次都會(huì )看我們想做什么運動(dòng)，就適量的在體育課上為我們安排。他還是我們的科學(xué)老師。雖然知道自己的動(dòng)手能力不算太強，他還是想方設法地為我們做一些科學(xué)課上要用的東西。四年級我們做短路試驗的時(shí)候，為了讓我們做的更形象，尉老師用硬卡紙，和各種材料做成的兩個(gè)小房子，男生一個(gè)，女生一個(gè)。（我們班原來(lái)有4個(gè)男生，一個(gè)男生不做，3個(gè)女生）老師還特別照顧我們女生，給了我們一個(gè)“雙層別墅”。老師就說(shuō)讓我們把燈泡安在哪里都可以，要當成是在給真房子安燈泡。我們女生做的很細心，老師看了，兩只眼睛笑成了兩條縫。我們看見(jiàn)尉老師很高興，心里當然也美滋滋的�？墒悄猩�的“小平房”都布滿(mǎn)了電線(xiàn)。尉老師看了看，沒(méi)有指責他們，而是告訴他們還要再接再厲。

　　從四年級到五年級的那段時(shí)光非常美好，但是我們到六年級的時(shí)候，尉老師無(wú)緣無(wú)故的走了。我們很納悶，尉老師為什么要走？在學(xué)校的每一天我們都思念著(zhù)尉老師——那個(gè)曾經(jīng)給了我們那么多歡笑的老師。終于，有一天，我們聽(tīng)到了尉老師的消息：原來(lái)他不是無(wú)緣無(wú)故的走了，而是為了要去四川災區去教書(shū)！我們還聽(tīng)說(shuō)尉老師除了英語(yǔ)以外，什么科目都要教，甚至還要當班主任！尉老師還說(shuō)，他一個(gè)月才賺300人民幣，非常的辛苦。后來(lái)，學(xué)校組織給尉老師的學(xué)校捐款，還送給他們了一臺照相機。送過(guò)去以后，尉老師在一周之內就給我們寄來(lái)了許多圖片。在尉老師的照片里，他戴上了眼睛，眼袋也重了很多，顯得衰老了。我們都非常擔心尉老師，也非常想見(jiàn)他。終于，在寒假的一個(gè)早晨，尉老師來(lái)到了格林小鎮會(huì )所來(lái)見(jiàn)我們。他給我們看了許多圖片，讓我們了解到了許多那里的情況。他還說(shuō)那里的老師都習慣于體罰，可是尉老師勇敢的站出來(lái)，阻止體罰，于是那里的當地老師都不喜歡他，嫌他多管閑事。我們幾個(gè)同學(xué)聽(tīng)完尉老師的故事以后，都覺(jué)得尉老師的學(xué)生真是幸福。

　　雖然尉老師的個(gè)子不算高，而且變得有些瘦弱，但是尉老師在我們心中還是高大威武的！

偶像的作文 篇7

　　奧運會(huì )比賽期間的賽事我都盡量的觀(guān)看，今天也不例外，我看的是劉翔奪金的一幕。

　　劉翔在比賽初期保存了實(shí)力。決賽時(shí)，劉翔使出了真本領(lǐng)。在那短短的幾秒鐘之內，他像一只離弓的箭，朝著(zhù)終點(diǎn)奔去。我心里又緊張，又激動(dòng)，心里想著(zhù)：劉翔啊劉翔，你一定要贏(yíng)，一定要為祖國贏(yíng)得榮譽(yù)！他一口氣超過(guò)所有的選手，以最快的速度到達了終點(diǎn)，奪得了金牌。平了世界110米欄的記錄，打破了大會(huì )記錄。在到達終點(diǎn)之后，他披著(zhù)五星紅旗，繞場(chǎng)向觀(guān)眾致意�？吹絼⑾鑺Z得了冠軍，站在領(lǐng)獎臺上，在莊嚴的國歌聲中，五星紅旗冉冉升起，我的眼眶濕潤了。

　　記者采訪(fǎng)他時(shí)，他連氣都還沒(méi)喘過(guò)來(lái)，甚至話(huà)都說(shuō)不清。好半天只說(shuō)了一句話(huà)：“我真的連哭的勁都沒(méi)了�！蔽蚁嘈拍菚r(shí)候他簡(jiǎn)直激動(dòng)得快瘋了，我想對劉翔說(shuō)：“劉翔，你是我的偶像�！�

偶像的作文 篇8

　　來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行，只為了能讓精神和現實(shí)更近距離地接觸那個(gè)讓你欣喜若狂的人。你敢這樣么? 帶上一個(gè)裝滿(mǎn)了歷史知識的頭腦;帶上一顆想要更貼近史實(shí)的心;帶上那些疑問(wèn)，背上行囊，說(shuō)走就走。本書(shū)作者毅然踏上自己的偶像蜀漢丞相諸葛亮生前五次北伐時(shí)曾走過(guò)的路。開(kāi)啟了一場(chǎng)文化追尋之旅。 他從成都一路行至西安。但他并不似考古那般細致勘查，也不似緬懷歷史那般悲傷沉痛。他開(kāi)開(kāi)心心，幽默風(fēng)趣，旅途氛圍輕輕松松。

　　這次朝圣之旅，他用雙腳去丈量，讓自己置身于歷史之中，只為尋找真實(shí)之感。他想象著(zhù)自己正踏著(zhù)偶像千年之前曾駐足的土地，聞著(zhù)山林的味道，感受著(zhù)仿佛從不曾變過(guò)的風(fēng)，任由歷史的悠遠渾厚之感將自己包圍。正因為親身經(jīng)歷了這些，所以他當初對丞相北伐的種種分析和疑問(wèn)也就隨之迎刃而解。 此次北伐之旅，不僅讓他體會(huì )了一次偶像的心路歷程，還讓他加深了對偶像的了解，讓那個(gè)在史書(shū)上被一行行冷漠描述的人變得鮮活生動(dòng)。也因為此次旅行，讓他更深刻地體會(huì )到了紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行的道理就像他在書(shū)中說(shuō)的不在勉縣，不知鞠躬盡瘁、死而后已的精髓;不穿略陽(yáng)，不知蜀軍艱苦卓絕的行軍;不過(guò)鹵城，不知孔明出祁上的用心何在;不親眼考察街亭，又怎能體會(huì )馬稷決策背后的心情。 或許這就是偶像的力量吧。他讓你有足夠的勇氣去做那些你曾經(jīng)從來(lái)不曾想象的事情，他讓你看到一個(gè)更遼闊的世界。

　　你在更加了解他和尊敬他的同時(shí)，也豐厚了自己的知識，看到了自己的不足。 由此我想，追崇一個(gè)人，對一個(gè)人的喜愛(ài)，即使你們根本不曾會(huì )面，即使你只是他生活中一個(gè)毫不起眼的存在。但是，他給你帶來(lái)了正能量，給你帶來(lái)了溫暖，你在這之中成長(cháng)，并讓自己變得更好。即使后來(lái)，或許你在不知不覺(jué)中就丟掉了一些東西，在往前走的路上與他的距離漸行漸遠，但是再回首時(shí)也應當依舊對他心存感激。因為是他讓你在那個(gè)年紀、那個(gè)階段里找到了精神上的寄托和依靠。他曾陪你走過(guò)那么一段路，讓你無(wú)論在多么黑的夜晚也依舊心中有一束光，讓你感覺(jué)自己其實(shí)并不孤獨。 偶像的力量能夠推動(dòng)著(zhù)你前進(jìn)。來(lái)一場(chǎng)追逐他的步伐之旅，感受一下他的心路歷程，感受一下他的世界。你敢么?

偶像的作文 篇9

　　我的偶像我崇拜的偶像不是家喻戶(hù)曉的歌星，也不是大紅大紫的影星，而是我們班的朱老師。為什么要崇拜老師呢？就聽(tīng)我慢慢道來(lái)�！敖裉�，我們要上公開(kāi)課�！敝炖蠋熯@洪亮的聲音在我們耳邊響起，我們聽(tīng)了，激情如同泉水一般往上漲�！扳忊忊彙鄙险n了，聽(tīng)課老師早已坐在了教室后排的位置上，而我們才急匆匆地進(jìn)了教室，老師神秘兮兮地跟我們說(shuō)：“我們今天來(lái)玩一個(gè)很神奇的游戲�！蔽覀兟�(tīng)了，一下子就坐得如松樹(shù)一樣筆直，朱老師發(fā)給了一些同學(xué)4張小紙條和信封。

　　我見(jiàn)了，好奇地想：老師說(shuō)要玩游戲，那這是干什么呢？其中一定另有玄機。老師笑瞇瞇地對我們說(shuō)：“我的眼睛有點(diǎn)兒近視，不過(guò)，我的耳朵很靈，再細小的聲音也逃不過(guò)我的耳朵�！蓖瑢W(xué)們都不相信，都說(shuō)眼見(jiàn)為實(shí)耳聽(tīng)為虛。這時(shí)，老師又發(fā)話(huà)了：“待會(huì )兒發(fā)到紙和信封的同學(xué)在紙上寫(xiě)一句詩(shī)句，再把紙放入信封，你們在寫(xiě)詩(shī)句之前，還可以互相討論究竟寫(xiě)什么詩(shī)句才能難住老師，我就站在門(mén)外，過(guò)一會(huì )再進(jìn)來(lái)，拿你們的信封聽(tīng)，看看對不對�！崩蠋熥叱隽碎T(mén)外，同學(xué)們就三個(gè)一群，五個(gè)一隊地圍在一起，討論著(zhù)什么詩(shī)句能讓老師猜不出，我也不例外哦！雖然沒(méi)被老師叫到，但我還是積極參與，去幫其他同學(xué)想詩(shī)句。不一會(huì )兒，老師進(jìn)來(lái)了，把寫(xiě)好的信封收了上去。老師拿著(zhù)信封靜靜地聽(tīng)著(zhù)，可同學(xué)們太吵了，老師聽(tīng)得心不在焉，我們見(jiàn)狀，似乎有神力一般，立刻停了下來(lái)�！敖K于聽(tīng)出來(lái)了�！崩蠋熞贿叴瓪庖贿呎f(shuō)。他把答案告訴了大家，我們聽(tīng)了，掌聲經(jīng)久不息。接下來(lái)，老師猜的每一句詩(shī)句都是對的，我們贊嘆不已。你們說(shuō)，我怎能不把老師當成偶像呢？

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