不止一次我努力嘗試作文(15篇)
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的不止一次我努力嘗試作文，希望能夠幫助到大家。
不止一次我努力嘗試作文1
我曾經(jīng)不止一次地問(wèn)過(guò)自己，為什么沒(méi)有放棄音樂(lè )。大概是因為熱愛(ài)吧，大概是因為不甘吧，大概是因為不想讓自己多年來(lái)千千萬(wàn)萬(wàn)的努力付之東流吧……有太多太多的“大概”了，我只知道，我不止一次地嘗試過(guò)，嘗試去觸碰那遠在天邊，遙不可及的理想云朵，努力伸手夠到它。
鋼琴·黑白鍵
我曾被困在只有黑白色彩的迷宮過(guò)，無(wú)助而又迷茫。
八度，八度，八度，天生手指不長(cháng)的我困惑地看著(zhù)面前的黑白鍵：同樣是手指短，為什么母親能做到，而我卻不能呢？母親看著(zhù)癡傻的我，發(fā)現我并不在專(zhuān)心練習，用筆敲了敲我酸脹不堪的手指。我只好忍著(zhù)疼痛，憋著(zhù)淚水繼續練，卻只能夠到七度。哦，八度，八度，八度。
長(cháng)大些，勉強能夠到八度，可仍有雜音，母親曾言，彈鋼琴這件事兒，彈得好就是天籟，彈不好就是殺豬。我認為我的琴聲就如同后者一般，我無(wú)力地趴在琴鍵上，淚珠兒與汗珠兒默默地流。
如今，我已經(jīng)能彈出“純八度”。落指，觸鍵，音符在空氣中緩緩流動(dòng)，流過(guò)公園，流過(guò)樓房，飄上夜幕，去陪伴無(wú)瑕的月亮。
聲樂(lè )·高低音
我曾在去往高音與低音的路途中來(lái)回打著(zhù)轉兒，最后卻發(fā)現哪里都沒(méi)有到達過(guò)。
高音，高音，高音，“氣從丹田……唉，對�！甭晿�(lè )老師指導我完成高音練習，“你這樣不行。不能扯著(zhù)嗓子喊�！蔽艺绽蠋熣f(shuō)的去做，可聲音并沒(méi)有像想象的那樣悠揚完美，反而顯得尖銳刺耳�！澳氵@樣不行�！崩蠋焽@了口氣，“慢慢來(lái)，不能把嗓子喊破了�！�
低音，低音，低音�！皻庀⒊料氯ァ職狻备咭舨恍�，那就試著(zhù)取長(cháng)補短，練低音。我從嗓子里發(fā)出一陣毛骨悚然的咕嚕聲，依舊不行�！澳氵@樣不行……”
如今，我已經(jīng)能將低音與高音和諧融合在一起，悠揚的歌兒從口中吐露，隨著(zhù)微風(fēng)飄向天邊。
浩瀚宇宙無(wú)法私有，但卻可以寄存在追逐理想的人的眼中。有些人知道自己想要做什么，于是他們努力走向了未來(lái)。不止一次，我失敗過(guò)，努力過(guò)，也成功過(guò)。
不止一次我努力嘗試作文2
成長(cháng)歷程中，挫折與困難都是必不可少的，但只要努力闖過(guò)，迎來(lái)來(lái)的將會(huì )是一片陽(yáng)光，可是這個(gè)闖的過(guò)程是不止一次的嘗試。
我到現在還記得，我初學(xué)游泳時(shí)的情景，那時(shí)的我應好友小明的邀請，作文去游泳池游泳，但是到了的時(shí)候我就看傻了眼。來(lái)的時(shí)候，我還以為水挺淺，可到了之后，小明就拉著(zhù)我跑到了深水區，身為“旱鴨子”，我只能傻愣愣的站在水池旁，心中對水泛起了一片陰影，童年時(shí)對溺水的恐懼又占據了心頭，下水的小明見(jiàn)狀大聲喊道：“xx，你下來(lái)游泳啊。突然他又想起了什么，他對我說(shuō)：你先下來(lái)，這里的水不深�！闭f(shuō)著(zhù)，他游到我下水的地方，說(shuō)：你下來(lái)吧，如果你有什么不適，我來(lái)拉你�！蔽铱戳丝此�，很清澈，于是我慢慢的伸出腳邁入水中，接著(zhù)，我感覺(jué)到了一片清涼，太好了，我終于下水了，心頭中的恐懼頓時(shí)煙消云散。
剛剛下水的我，還沒(méi)感受到那片清涼，就遇到了第二個(gè)難題：我竟不會(huì )游泳。我尷尬的望著(zhù)小明，小明立即心領(lǐng)神會(huì )，對我說(shuō)：“要想學(xué)習游泳，首先要學(xué)會(huì )掌握平衡和憋氣，讓自己的身體浮于水面就可以了，這是基本功�！闭f(shuō)著(zhù)，拽著(zhù)我的手，說(shuō)：“現在照我說(shuō)的去做，我要讓你速成�！苯又�(zhù)，他把我拖入了水面，毫無(wú)準備的我猛的被水淹了一下，心中溺水的恐懼又籠罩在我的心頭，我開(kāi)始劇烈的掙扎，拽著(zhù)我的手的小明大聲說(shuō)道：“把握好平衡！”聽(tīng)到這一句，我努力的忍受住懼怕，然后放松下身體，接著(zhù)，我就感覺(jué)到身體飄到了水面，小明欣慰的聲音傳來(lái)：“很好，你終于學(xué)會(huì )了游泳的基本功�！庇谑欠畔铝宋业氖�，我慢慢地露出了水面，恐懼這時(shí)已經(jīng)被我的嘗試擊得粉碎，我成功的邁過(guò)了我的那道心坷。
如果不止一次，我努力嘗試，那么，就算是再大的困難，也會(huì )望風(fēng)而散，這時(shí)的你將會(huì )贏(yíng)得戰勝后的喜悅。
不止一次我努力嘗試作文3
一次次的努力嘗試，就像一顆顆璀璨奪目的繁星，為我指引著(zhù)成功的方向，讓我不懼任何艱難險阻。
當指尖初次碰上弓毛和琴弦，我就遇到了困難。別的同學(xué)一學(xué)就會(huì )，指下流淌出的是清澈的小溪，輕緩流暢。而我拉出的旋律，卻總像是受到了石頭和高山的阻隔，斷斷續續。
我知道，自己必須比別人付出更多的努力，才可能超過(guò)別人。于是，開(kāi)始努力嘗試。
我暗更下決心，一定要努力練習!嘗試著(zhù)把每首曲子分成幾小段，然后一部分一部分地去練，直到練得滾瓜爛熟，再連貫起來(lái)。手酸了，就甩一甩，繼續練習。
功夫不負有心人，日復一日，我拉出的旋律也像同學(xué)們一樣流暢，讓我高興極了。
拉的次數越多，我也就越熟練，心里不禁有些得意。在一次元旦聯(lián)歡晚會(huì )上，我自告奮勇，上臺展示了一首最熟練的曲子《賽馬》，快到結尾時(shí)，腦子一熱，不知下面該如何拉了，琴聲戛然而止。尷尬的場(chǎng)面讓原本熱鬧的氣氛一下子冷了下來(lái)，同學(xué)們在臺下竊竊私語(yǔ)。我不好意思地下了臺。老師說(shuō)我拉的琴雖然還挺流暢，但是沒(méi)有起伏，都是一個(gè)調，好像缺少了什么東西。
幾天后，我重又拿起琴，細細品味老師拉琴時(shí)的起伏變化，體驗變化背后蘊含的情感，終于明白，拉琴不僅是手的機械性運動(dòng)，更需要心靈的參與。
于是，再一次努力嘗試。努力地讓自己和作者進(jìn)行心靈的對話(huà)，用心感受每一個(gè)音符背后的情感。
若作者高興，就拉出“更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏”的激動(dòng);若作者憂(yōu)愁，就拉出“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭”的傷感;若作者激憤，就拉出“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的悲壯……
就這樣，不止一次，我努力嘗試，我相信，總有一天，我會(huì )到達那陽(yáng)光燦爛的地方，那時(shí)，一路上的荊棘都會(huì )化成花朵，一路上的寒風(fēng)都會(huì )化成暖流，流淌在我的心間。
不止一次我努力嘗試作文4
在我們的生活當中，總是有很多事情要在多次的嘗試之后，方能成功……
那是一節再普通不過(guò)的數學(xué)課，可當數學(xué)老師走進(jìn)教室時(shí)，手里卻抱著(zhù)一沓厚厚的數學(xué)卷子。老師把卷子發(fā)下來(lái)后，同學(xué)們才發(fā)現那竟然是去年的模擬卷，哎！一定很有難度吧！
很快便進(jìn)入了做題狀態(tài)，一開(kāi)始并不覺(jué)得有多難，我自信地揮舞著(zhù)手中的筆，但寫(xiě)到后面時(shí)，我粗略地瞟了一眼，呀！可壞了，幾乎沒(méi)有一道會(huì )寫(xiě)的，心中不由地忐忑起來(lái)。就在這時(shí)，一道帶入求值的題蹦入眼簾，關(guān)于xy的式子很長(cháng)，無(wú)疑這是一道有著(zhù)超級難度的題，我在耗費了幾分鐘后竟然仍是百思不得其解的狀態(tài)，當我感覺(jué)自己可愛(ài)的腦細胞即將燃盡之時(shí)，便不得不像老師求救了。
老師面前，只是一個(gè)小小的提示，我便恍然大悟了。我快速回到座位上，繼續著(zhù)后面似乎更加艱難的挑戰……
在我面臨著(zhù)最后一道難題時(shí)，便開(kāi)始反復地思考，不停地計算，卻越想越著(zhù)急，可一想到這已經(jīng)是最后一道難題，馬上就會(huì )迎來(lái)成功的喜悅時(shí)，我便又充滿(mǎn)了信心，堅信一定會(huì )“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，頓時(shí)心中像在茫茫大海上，看見(jiàn)了一座高高聳立的燈塔，鼓舞著(zhù)我向前前進(jìn)……
在下課鈴即將來(lái)臨之際，終于成功將那道難題破解。
又是一節數學(xué)課，數學(xué)老師站在講臺上大聲宣布著(zhù)成績(jì)：“韓一帆，117分�！笨粗�(zhù)手中的卷子，心里興奮不已，只錯了一道計算題。
為什么做題不再細心點(diǎn)兒呢？為什么不仔細檢查呢？如果那樣不就可以得滿(mǎn)分了？
是��！在我們的生活當中，有很多事只要在多次努力之后，就一定能取得應有的成功。
不止一次我努力嘗試作文5
人生路上，面對狂風(fēng)暴雨，不止一次，我拂去額上的雨水，跌倒了，就努力嘗試著(zhù)再爬起來(lái)，奮力向前奔跑，去追逐那雨后的彩虹。
不止一次，我努力嘗試，嘗試著(zhù)·鼓起勇氣再拼搏一次！
體育場(chǎng)上，烈日炎炎。一陣風(fēng)從耳邊呼過(guò)，旁邊腿長(cháng)的同學(xué)邁著(zhù)強有力的步子向終點(diǎn)飛奔，望著(zhù)逐漸遠去的背影，心里激起一股巨浪：腿長(cháng)又如何？我照樣鷹擊長(cháng)空趕超你！漸漸地，我的步伐不斷變化著(zhù)，飛馳而去，這一刻，忘記了藍天白云，忘記了一切，心中只有一個(gè)信念，追上那個(gè)背影，“快了！快了！堅持！再拼一次！”，心中的那道聲音始終在吶喊。臨近終點(diǎn)的那一刻，開(kāi)心的汗水滑落臉頰。
那一刻，陽(yáng)光燦爛，鳥(niǎo)兒在歡叫。望著(zhù)天，我無(wú)愧，我無(wú)悔，即使沒(méi)有追上夢(mèng)想的步伐，至少我盡力拼搏了。
不止一次，我努力嘗試，嘗試著(zhù)拾起自信，再奮斗一次！
教室里，我挑燈夜戰。那幾何世界里的證明題，函數圖像的x與y，枯燥無(wú)味的化學(xué)方程式，還有物理那令人煩躁的力學(xué)理論……一件件，一套套，我迷茫了，恐懼占據了心頭�？聪蜃烂嫔险迟N著(zhù)的座右銘：失敗乃成功之母。沒(méi)關(guān)系，大不了，一件件做，總有做完的時(shí)候，我自我安慰，拾起自信，再次鉆入題海里，奮力馳騁，披荊斬棘，過(guò)關(guān)挑將。
那個(gè)時(shí)候，星光璀璨，自信始終照耀著(zhù)我的心房。
人生道路上，不如意之事十之八九。最重要的是：在巨浪面前，你是否始終堅信：長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海。
在今后的人生路上，我要努力嘗試，嘗試著(zhù)追上夢(mèng)想的步伐，追上雨后的彩虹。
不止一次我努力嘗試作文6
成長(cháng)的路上，面朝大海，春暖花開(kāi)。我努力嘗試，忘卻一路的荊棘。成長(cháng)的路上，迎著(zhù)黑暗，砥礪前行。我努力嘗試，忘卻遍體的傷痕。不止一次，我努力嘗試。
小學(xué)畢業(yè)，迎接的第一場(chǎng)考試，入學(xué)考。當我的筆尖劃過(guò)光滑的試卷，我知道，我的前程，就掌握在這黑紙白字之中了。我必須對自己負責，讓我小學(xué)六年的努力得到一個(gè)完美的答復。
那一次，我成功了，如愿以?xún)數倪M(jìn)入理想的中學(xué)。
注冊的那一天，我驕傲的看著(zhù)高大的教學(xué)樓。我很自信，也很自豪。很快，一個(gè)月過(guò)去了，第一次月考來(lái)臨。我自信的走入考場(chǎng)，又瀟灑的走出來(lái)。但是，當我看見(jiàn)那一張冰冷的成績(jì)單時(shí)，霎時(shí)間五雷轟頂，好像希望的巨輪沉入海底，理想的太陽(yáng)失去光芒——怎么會(huì )這樣呢？我不相信！
從此我收回了我的驕傲，調整好心態(tài)，更加認真的學(xué)習，每天晨讀晨練。面對父母失望的眼神，同學(xué)異樣的目光，我默默承受著(zhù)，暗自努力。我選擇相信這只是一次失手。
不止一次，我努力嘗試。
然而，隨之而來(lái)的期中考試，我依然名落孫山。望著(zhù)那些穩居前十名的學(xué)霸們，很失望。為什么，我明明努力了，那個(gè)位置卻還是那么遙不可及。
那一段時(shí)間我很郁悶。在同學(xué)面前，我依然強硬，裝作不在意的樣子，但在面對那些卷子，面對我的心時(shí)，我脆弱的不堪一擊！
忽然想起小時(shí)候，在一本書(shū)上看到過(guò)：“跌倒了，站起來(lái)再哭，也是一種勇敢�！碑敃r(shí)不明白作者的意思，現在回想來(lái)，發(fā)了很久的愣，最終只剩下一聲沉重的嘆息。
欲蓋彌彰，成長(cháng)之痛。
我鼓起勇氣，第一次認認真真的把所有錯題看了一遍，訂正了一遍。對啊，不能畏懼；即使跌倒了，也要勇敢地站起來(lái)。
面對六張訂好的試卷，我會(huì )心一笑。我相信，越過(guò)這道坎，我一定能到達山頂。
不止一次，我努力嘗試，因為，青春無(wú)悔。
不止一次我努力嘗試作文7
我們總是說(shuō)著(zhù)我們在“負重前行”但是我們又是否想過(guò)我們負責一些無(wú)用的“重”呢？他們不僅不會(huì )鼓勵我們前行，讓我們進(jìn)步，反而會(huì )將我們拉住導致止步不前。所以我們要丟下他們，不讓這些東西將我們綁在命運的十字架上。
其實(shí)在我們的生活的背包中，很多是我們不能丟也可能丟不掉的東西。
在幾年之前每到雙休我都會(huì )到老家去。那時(shí)正是酷暑。一次我回到家里在路途中天熱的發(fā)叫。我和我和老爺爺在屋中避暑，直到過(guò)了中午快到下午時(shí)，他便從那椅子上慢慢的起來(lái)和我說(shuō)道：“走吧，和我去田里看看去，除除草這天也不太熱了”。我推脫不了，只好拿些工具去陪他到田里。雖說(shuō)這中午最熱的時(shí)候過(guò)去了，但是溫度卻不低。那蟬還躲在楓樹(shù)下，唱著(zhù)歌，呼呼的熱浪，從身上，從頭邊刺過(guò)。我便很煩躁的說(shuō)道：“這生活不是很好起來(lái)了嗎？這哪還需要去田里除草呢？”他只是走著(zhù)不說(shuō)話(huà)，到了田里我就躲在了一旁一棵樹(shù)下喘著(zhù)氣。他卻將鋤頭拿起一下，用力的將土砍去。土塊隨著(zhù)這一拉便翻滾起來(lái)。他用江浙泥土，用手小心翼翼的將作物的根所露出的地方用手小心的掩埋。如此反復著(zhù)，便將一大塊田地都給鋤好了。那汗珠從草帽下流出，口中說(shuō)道：“好了，這下就行了”回去時(shí)都已快接近黃昏，我在路上就明白了那個(gè)問(wèn)題的答案。這每一下的翻鋤不是為了別的什么，而是為了那心中的一份土地。我想這土地就是他心中丟不掉也不會(huì )丟掉的東西吧！
這不能丟掉的東西一定是丟不掉的。但那所拉累我們的東西是必須要丟掉的。
我想這必須要丟掉的，必是我們的傲慢和自大吧！這不僅是在學(xué)習上，也有在生活之中的。這在學(xué)習中我們不丟掉他們，我們就會(huì )目中無(wú)人，不會(huì )的不問(wèn)，別人知道的，自己不認。這必然會(huì )是一場(chǎng)災難。二是我們十分不愿丟的手機，這是一座大山而不是一座發(fā)動(dòng)機，我們背著(zhù)山，怎么可能會(huì )走得快呢？所以我們必須要丟掉它們。
我們是要背負著(zhù)力量前行，而不是背著(zhù)山前行。所以想要風(fēng)景無(wú)限好，我們只有丟掉，該丟的留下必須留的。
不止一次我努力嘗試作文8
望著(zhù)還有夕陽(yáng)殘輝的《古文觀(guān)止》，不由得感慨萬(wàn)千。七年來(lái)，我曾努力嘗試，去讀懂它，去讀懂那些文豪，不止一次。
七年了，當小學(xué)一年級的我，望著(zhù)雖簡(jiǎn)短卻讓觀(guān)天書(shū)的《陋室銘》時(shí)，父親和藹地握著(zhù)我的手去誦讀他。咿呀的童音中，父親一次又一次地糾正了我的發(fā)音�！疤凵想A綠，草色入簾青……”當朗朗上口之際，所謂的文言文之旅，就已經(jīng)悄然啟航。
當我擊敗了那座陋室，卻出現了諸葛亮。他的《出師表》又讓我冷汗千尺。父親卻再一次祥和地握著(zhù)我的手，像老僧教徒般帶我仰慕這位老臣的心志�！俺急静家�，躬耕于南陽(yáng)……”我曾不止一次地想自己去讀懂，可是總要父親。
光陰被剪成了煙花。絢爛的背后，卻又出現了那《唐睢不辱使命》。我努力嘗試去讀懂，可艱難的歷程我不得不放棄。父親又一次贈予我善良的面孔，讓感恩不盡的我克服了那唐睢。
光陰的煙花已經(jīng)消盡了絢麗。六年級的我，歷經(jīng)六年的磨礪，在千百次努力地嘗試去讀懂《古文觀(guān)止》中一篇篇文章后，在如流水般將《滕王閣序》解釋完后，父親眨巴著(zhù)猶有晶瑩的雙眼說(shuō)：
“孩子，你成功了，你是我的驕傲�！痹诹瓴恢灰淮蔚貒L試與努力后，我贏(yíng)得了這么一句話(huà)。當我從父親口中聽(tīng)得，全市幾乎無(wú)人能比我的文言水平后，我喟嘆與哭泣。
教我《陋室銘》，是讓我在困境中樂(lè )觀(guān)；教我《出師表》，是讓我鞠躬盡瘁；教我《唐睢不辱使命》，是教我做一個(gè)不負重望的大丈夫；教我“無(wú)路請纓，等終軍之弱冠；有懷投筆，慕宗愨之長(cháng)風(fēng)”是讓我不要墜青云之志……
感激涕零。我當鞠躬盡瘁，死而后已。至于成敗利鈍，非吾之能所逆睹也。
近七年，我不止一次努力嘗試去弄懂的究竟是什么？是《陋室銘》？是《滕王閣序》？還是《出師表》？
我不止一次努力嘗試去讀懂的，是父親，是我偉大的父親的良苦用心。
不止一次我努力嘗試作文9
我喜歡彈琴，覺(jué)得人生也是一只曲子，精彩與否，不在于長(cháng)短。彈這首曲子，無(wú)需如何流暢，無(wú)需如何琴技高超，只需鼓足勇氣，努力嘗試著(zhù)彈奏好下一個(gè)音符。
和許多從4歲開(kāi)始彈琴的小孩不一樣的是，我是自己想去學(xué)琴的。從小聽(tīng)著(zhù)莫扎特長(cháng)大的我，對古典音樂(lè )有著(zhù)特殊的情懷。然而學(xué)琴之路并不那么一帆風(fēng)順，當我漸漸彈到高難度的級別時(shí)，一個(gè)可怕的問(wèn)題開(kāi)始困擾我。
我有先天性的大拇指腱鞘炎，還好不是很?chē)乐�，只是沒(méi)辦法把大拇指伸得很直。當我開(kāi)始漸漸彈有八度的曲子時(shí)，無(wú)論我如何努力嘗試，我都無(wú)法跨到那看似近在咫尺的琴鍵。在那些令人絕望的晚上，我總是一吃完飯就趴在琴邊，又短又小的手指使勁地一下，又一下，努力夠到另一邊，那些音符仿佛是那樣的苦澀。初夏的晚風(fēng)從窗子輕輕徐來(lái)，卻沒(méi)能帶給我焦躁的心一絲清涼，汗水依舊沁滿(mǎn)了我的額頭，隨著(zhù)委屈的淚水，輕輕地淌下臉頰……
在四年級時(shí)，我終于放棄了彈琴。其實(shí)我并不甘心，然而我已盡力，不止一次地努力嘗試跨越不可逾越的深谷。我只是在靜靜地等待，等待慢慢長(cháng)大的我手指也跟著(zhù)長(cháng)長(cháng)。歲月就這樣在不知多少個(gè)沒(méi)有琴聲的`夜晚中悄然流逝……
轉眼間，我已上了初中，再次下定決心重拾鋼琴，準備去考七級。在一個(gè)無(wú)風(fēng)的夜晚，久違的琴聲又響了起來(lái)，落滿(mǎn)灰塵的譜架上，仿佛第一次有了生機，有了動(dòng)人的旋律。然而考級曲目的第一條，便幾乎全是八度。我努力忘卻兒時(shí)的陰影，想方設法努力嘗試不帶雜音地跨八度。這個(gè)夜晚沒(méi)有風(fēng)，我趴在琴邊，深吸一口氣開(kāi)始跨八度，開(kāi)始跨越那道不可逾越的深谷。汗水沁滿(mǎn)了我的額頭，悄然淌過(guò)我的臉頰。然而我早已不是那個(gè)稚氣未脫的孩童了，在沒(méi)有什么委屈的淚水。我不停地彈著(zhù)，彈著(zhù)，忘卻了時(shí)間，忘卻了這是我的第幾次嘗試，我只知道要向前看，不能停下，也絕不能回頭……
不止一次我努力嘗試作文10
水滴石穿，非一日之功……但如果一如既往地這么滴，我相信，總有一天，這顆石頭會(huì )被滴穿。
我學(xué)長(cháng)笛差不多有三年了。一次偶然的相遇，讓我對長(cháng)笛一見(jiàn)鐘情。一曲和諧、雄厚、安詳的《小夜曲》，讓我留戀，那一瞬，我仿佛想起了長(cháng)笛魔女與鋼琴王子的知音故事——仿佛他們正與我做一次心靈交流。
那段時(shí)間，我每一件事都做的幾近完美，考試、聽(tīng)寫(xiě)、作業(yè)……處處受到表?yè)P，做的這么好，為的是什么?為了玩會(huì )兒電腦?打會(huì )兒游戲?這些都不是，做的這么完美無(wú)缺，是為了我心中那有些姍姍來(lái)遲的長(cháng)笛。
我借此機會(huì )，央求父母給我買(mǎi)長(cháng)笛，他們毫不猶豫的答應了，但他們給我提了個(gè)條件，讓我能堅持下去，可不要頭腦一時(shí)發(fā)熱。很快，母親給我找了一個(gè)長(cháng)笛老師，長(cháng)笛也很快到了，我拿到手，一看，這個(gè)熟睡中的孩子，散發(fā)著(zhù)銀光，精美的按鍵，巧妙的設計，生動(dòng)的外形，連這個(gè)包裝盒也十分美麗優(yōu)雅。這更加激勵了我對吹好長(cháng)笛的熱心。
第一次見(jiàn)到老師，我感覺(jué)這是一個(gè)富有內涵之美的男人，因為他的笛聲，悠遠、意味深長(cháng)，他吹的《梁山伯與祝英臺》，堪稱(chēng)完美，沒(méi)有一絲雜音，音調圓潤，引起了我的共鳴。
老師的細心地教導，讓我在五分鐘之內吹出了第一個(gè)音——do;我的耐心學(xué)習，讓我吹出了——ri，mi，fa，so，la;母親的鼓勵，讓我吹出了——xi。這其中，我的手指僵硬的發(fā)抖，僵了化，化了僵，反反復復……琴鍵上的汗水，滴在了地上，滴了一滴又一滴。但我忍著(zhù)手指僵硬所帶來(lái)的疼痛，吹完了這對剛開(kāi)始學(xué)習長(cháng)笛的我十分困難的七個(gè)音。
僅僅四十多分鐘的訓練，我就已經(jīng)會(huì )吹《小星星》了，現在一想，這首曲子倒著(zhù)吹都能吹的完美無(wú)缺，但這可是我把腳邁進(jìn)音樂(lè )殿堂里的第一步。
現在的我，吹的《小天鵝》雖說(shuō)有些雜音，但不止一次的嘗試，讓長(cháng)笛，成為了我的知音。
不止一次我努力嘗試作文11
幼年的我還不知藝術(shù)是何物，只是覺(jué)得每天放學(xué)后，透過(guò)落地窗撒在琴鍵上的陽(yáng)光總是出奇的暖。當我的指尖第一次輕觸黑白相間的琴鍵時(shí)，一個(gè)稚嫩卻靈動(dòng)的單音便悠然響起，縈繞在耳邊，久久不能散去。我努力地嘗試著(zhù)，嘗試把這些動(dòng)聽(tīng)的單音連在一起，連成優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律。我不惜犧牲玩耍的時(shí)間，日日夜夜練習，反復彈奏著(zhù)《小矮人練習曲》。在輕快活潑的琴聲間，在四季更迭間，我慢慢長(cháng)大。
不知從何時(shí)起，考級帶來(lái)的無(wú)窮壓力，枯燥重復的練習壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。那個(gè)曾是我全部世界的黑白琴鍵，開(kāi)始令我心生煩躁，原來(lái)那張我心心念念喜歡坐在上面練習的琴凳，變成了桎梏我的枷鎖。沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有喜悅，我麻木的坐在冰冷的琴凳上，重復著(zhù)機械的練習。
退縮嗎？從此和我心愛(ài)的鋼琴說(shuō)再見(jiàn)嗎？不，我懷念自由自在終日與鋼琴相伴的日子，我享受音樂(lè )帶給自己的喜悅和滿(mǎn)足。我知道學(xué)琴之路不會(huì )一路坦蕩，而是充滿(mǎn)了荊棘與挑戰，我想要努力嘗試改變這郁悶而被動(dòng)的現狀，淡忘“考級”給自己貼上的標簽。彈錯了，我在琴譜上畫(huà)上記號下次改正。我一遍又一遍欣賞名家的演奏版本，將旋律記憶了然于心。在悠揚動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )中，我撥開(kāi)烏云，盡情暢游其中�？技壍淖C書(shū)被微風(fēng)吹起，飛揚在空中，落到了鋼琴上，如蝴蝶翩然停留于花朵之上。
因為在困境中，我沒(méi)有放棄，并且不止一次努力嘗試，所以我品嘗到了成功。人生路上許多事情也是如此，如果遇到坎坷和阻礙，不要放棄，請再努力嘗試吧，推開(kāi)荊棘厚重的大門(mén)，花園里必定滿(mǎn)地芬芳。
不止一次我努力嘗試作文12
是否可以抬頭看看外面的世界？也許那兒的風(fēng)景遠比你想象的精彩。
題記
手拿稿子，一遍又一遍地誦讀，看著(zhù)那再熟悉不過(guò)的文字，飽含著(zhù)詩(shī)意�！昂⒆邮怯袩o(wú)限可能的，讓她自己去嘗試吧！”我回想著(zhù)班主任對母親說(shuō)的話(huà)，真后悔母親當時(shí)的應允�！霸谥槟吕尸敺宓难┖Ｖ小薄霸谥槟吕尸敗辈粩嗟鼐毩�，反使自己更加地緊張，一次次地忘詞，或是放不開(kāi)情感，我更加地懷疑自己，難道，我真的不行嗎？
我想放棄，不當女領(lǐng)，和大家一起朗誦，但是很快這個(gè)念頭便打消掉了。我緩步行走，背著(zhù)稿子，走近陽(yáng)臺�？纯创巴饩吧�，也許會(huì )使我的心情好些吧！“咚，咚，撲通！”耳邊傳來(lái)聲響，使我莫名的煩躁。正當我想發(fā)泄時(shí)，低頭卻看見(jiàn)了小烏龜，它正抬著(zhù)頭，似乎在看著(zhù)我，微笑著(zhù)努力往上爬，卻總是滑下去。但它并沒(méi)有輕易地放棄，而是使出吃奶的勁兒，最終爬上了小臺階，曬到了太陽(yáng)。
頓時(shí)，我釋然了，也許不努力的生活沒(méi)有意義，不拼博的人生沒(méi)有激情。我目視前方，放開(kāi)心境，充滿(mǎn)感情地朗誦著(zhù)，努力地保持著(zhù)眼神、語(yǔ)言、情感、肢體上的一致。這一次，比前面幾回順暢得多，母親向我投以鼓勵與欣慰的目光。
終于到了彩排的最后一天，走進(jìn)教室，排列整齊好后，一切便開(kāi)始。隨著(zhù)音樂(lè )那昂揚的旋律，我的腦海中放映著(zhù)那一句句雄渾壯闊的詞句�！霸谥槟吕尸敺宓难┖Ｖ�，我們凝視一種千年未變的真純”一切都寧靜了下來(lái)，終于一次次的嘗試激起了我生命的浪花�！癘K，wonderful！”班主任說(shuō)著(zhù)，嘴角揚起孤度�！罢且淮未蔚膰L試，打造了一個(gè)全新的你！”
不止一次，我努力嘗試。我相信，我會(huì )贏(yíng)得那屬于我的掌聲
不止一次我努力嘗試作文13
天氣陽(yáng)光明媚，灼熱的照耀在跑道上，陽(yáng)光越來(lái)越旺，像是在提醒我，堅持下去，你就光榮地通過(guò)這次跑步測試，堅持是勝利。
那是體育課前一次今天動(dòng)人的嘗試，“xxx人呢？，趕快就位，”而我準備就緒，心突然怦怦地跳了起來(lái)，腿有點(diǎn)軟，莫名其妙的緊張起來(lái)，體育老師跑在我們說(shuō)，要比四圈，那時(shí)，我的腦海里浮現了雷聲和烏云的畫(huà)面，“四圈��！我平時(shí)只跑得兩圈之余，不知道該怎么辦才好”，一群人像風(fēng)兒一樣從我面前飛過(guò)，我還在跟我的意志作斗爭。
而老師催促得跑快一點(diǎn)，但由于天氣炎熱和身體無(wú)力的原因，我快要放棄了，想停下奔跑的腳步，所以走了幾步，我還不想放棄，最后時(shí)刻，繼續回到比賽的跑道上來(lái)。
我心里數的圈數，下，最后幾步到了三圈了，堅持啊，但我力不從心，在開(kāi)始跑到最后半圈的時(shí)候，不行，我忍受不了胸口難受，腳無(wú)力的折磨，寄托的喊了一聲，腳步也停了下來(lái)，過(guò)了一塊，我聽(tīng)到對面傳來(lái)，鼓勵我，叫我堅持下去的，叫喊聲：“xxx同學(xué)快點(diǎn)跑起來(lái)，堅持、堅持、再堅持。我轉過(guò)頭，原來(lái)是我同班的同學(xué)，某某某”，由于他對我的鼓勵，我不管胸口有多么難受，腳重的抬不起來(lái)的幻境，我仍然堅信，只要自己的毅力還在，沒(méi)有什么做不到的事情。
這是我一長(cháng)跑比賽嘗試，我要認真對待，不辜負那位同學(xué)對我的鼓勵與支持。
四圈的最后幾步了，其他人都完成了，我在這不久到終點(diǎn)時(shí)，同學(xué)們異口同聲的喊，加油，我到終點(diǎn)的，到終點(diǎn)了。心也跟著(zhù)松解起來(lái)，還好，我不是最后一位通過(guò)這次跑步的測試；更加堅信“堅持就是勝利”這個(gè)說(shuō)法了。
這次讓我明白，無(wú)論做任何事，只要堅持信念，你就會(huì )達到你想要的目標，快打敗那些阻礙你走這條路的“壞蛋”。無(wú)論小事還是大事，都要努力嘗試一次，找出不一樣的自己。
不止一次，我努力嘗試著(zhù)。
不止一次我努力嘗試作文14
我不喜歡寫(xiě)字，它們是丑陋的，像一把把利劍刺入我的眼，讓我無(wú)法直面他們。一張白紙上面，歪歪扭扭的幾個(gè)字不和諧地趴在上面，透著(zhù)慵懶。
寫(xiě)一個(gè)字，一個(gè)多么簡(jiǎn)單的過(guò)程，簡(jiǎn)單如呼吸。于是，我不止一次，努力嘗試。
我在任何時(shí)刻，任何地點(diǎn)，采取任何方式，寫(xiě)下任何形式的字。當我用筆洋洋灑灑的寫(xiě)下或好或壞的幾道，一寫(xiě)就是一年，但我的作業(yè)本上“書(shū)寫(xiě)”一項還是停留在“B”。我懷疑我的手，甚至開(kāi)始憑空臆想，憑空臆想的字是絕對完美的，但那是虛幻的。
也許我從來(lái)都寫(xiě)不好字的。但這樣的懷疑沒(méi)有讓我放棄努力嘗試。直到有一天，也許是因為不甘的內心做出了最后的掙扎，又或是無(wú)意間，我寫(xiě)下了第一個(gè)字，一個(gè)真正的字。它是那么的賞心悅目，在一群符號中又顯得那么另類(lèi)。我發(fā)現自己可以寫(xiě)好，盡管很難。
一個(gè)簡(jiǎn)單的字，一個(gè)艱難的過(guò)程。需要不止一次地努力嘗試。
寫(xiě)好一個(gè)字，艱難如登天。我們需要千萬(wàn)次地練習，需要在寫(xiě)這個(gè)字之前思考這個(gè)字的結構特點(diǎn)。甚至寫(xiě)之前的臆想也很重要，或許不應該叫臆想，應該叫期望。只有有了這個(gè)期望，我們才知道應該怎樣寫(xiě)，才能有一個(gè)理想的，合理的樣子。
我開(kāi)始癡迷于寫(xiě)字，它們是真實(shí)，它們很公平。當我們用心去寫(xiě)，不止一次地努力嘗試，他們就以一種瀟灑的姿態(tài)出現。反之，它們會(huì )變得糟糕。我們只有用心寫(xiě)每一個(gè)字，才能讓一張大白紙形成一個(gè)和諧的整體，才能形成不朽的詩(shī)篇。
現在，也許每一個(gè)字還不是那么美好，但是沒(méi)有遺憾。因為我還在不止一次地努力嘗試。
不止一次我努力嘗試作文15
不止一次，我努力的嘗試著(zhù)去找回我最初的信仰。那夜空中最亮的星啊，請引領(lǐng)我找回那最初的信仰之光。
仍還記得那個(gè)夏天，聒噪的蟬鳴，午后的悶熱，都加重了我心頭的沉悶。我和同學(xué)們像往常一樣站在一起，第一次留下了完整而稚嫩的合影。那“咔嚓”一聲，帶走了多少人五年的笑容和汗水，帶走了多少人的稚嫩與天真。
曾經(jīng)的我，固執地相信著(zhù)流星的傳說(shuō)，相信著(zhù)一個(gè)人的離世就是一顆星星的墜落，相信那是天空的眼淚，是神靈的寬恕�？墒乾F在，隨著(zhù)知識的增長(cháng)，我直到流星是隕石墜落的結果。有的時(shí)候，我努力的嘗試著(zhù)對自己講述流星的故事，但似乎是眼睛蒙蔽了我的雙眼，我看到的，只是書(shū)本上冰冷冷的“隕石墜落”。我嘗試著(zhù)找回我的稚嫩，找回我的純真，找回我再也找不回來(lái)的東西。
小時(shí)候，每到秋天落葉之時(shí)，我都喜歡到老家的樹(shù)林里，踩地上的枯葉，看空中的它們如蝴蝶般飛舞，旋轉，破碎，落下。奶奶告訴我，樹(shù)葉落下，是為了把春天帶給大樹(shù)。我喜歡這個(gè)浪漫的解釋?zhuān)瑓s抵不過(guò)時(shí)間的流逝�！叭~子在秋天落地，混雜進(jìn)泥土，給冬天的樹(shù)提供充足的養分�！鄙飼�(shū)上毫無(wú)情感的文字，深深刺痛著(zhù)我的心。那個(gè)從小堅信的浪漫，就這樣支離破碎了。我想找回我的秋天，卻無(wú)能為力。
春天，我會(huì )去采蒲公英，然后吹散它們，那個(gè)場(chǎng)面，美得無(wú)法言說(shuō)。外婆說(shuō)那是蒲公英媽媽的眼淚，是她送給兒女們最后的禮物，所以每次采蒲公英，我都格外小心�？蓵�(shū)本似乎要禁錮語(yǔ)言和思想，說(shuō)那是蒲公英的生存手段。早已隱隱不安的我卻不得不相信理論。被成長(cháng)偷走的童話(huà)，早已無(wú)法找回。
我們真的要讓老一輩的美麗童話(huà)，喪失在冰冷的紙張里嗎？我不止一次的對自己說(shuō)“不”，也嘗試著(zhù)努力去找回它們，甚至在小孩子的身上�？晌颐恳淮蔚呐�，換來(lái)的都是一次次的失望。老人曾對我說(shuō)，嘗試，會(huì )換來(lái)美好的結局。
不止一次，我努力嘗試，嘗試讓這個(gè)冰冷的世界，開(kāi)出童話(huà)的溫暖花朵。
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