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關(guān)于努力的作文匯編八篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的努力的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
努力的作文 篇1
月考之后，一個(gè)個(gè)的晴天霹靂向我打來(lái)，成績(jì)竟然如此的差，我的胸悶悶的，像被什么東西堵住了一樣。原本自信滿(mǎn)滿(mǎn)的去參加考試，原本也胸有成竹的走出考場(chǎng)，卻失望而歸。我無(wú)奈的摸著(zhù)頭，嘆著(zhù)氣，好想哭，真的好想哭。原以為辛辛苦苦的學(xué)了一個(gè)月，認真的聽(tīng)講，認真的寫(xiě)作業(yè)，換來(lái)的，卻僅僅是這樣一個(gè)少的可憐的分數，憑什么？
外面的天氣漸漸冷了下來(lái)，我無(wú)助的蹲在樓下，像一顆快要被狂風(fēng)折斷的小草。我對這件事情耿耿于懷，我不知道該怪誰(shuí)。怪父母沒(méi)有給我更聰明的頭腦？怪我親愛(ài)的朋友不僅沒(méi)有督促我，反而還把我帶壞了？還是怪老師沒(méi)有教好我？也許，這世上只一個(gè)人能讓我怪，就是自己。怪自己總是不能記住“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理；怪自己總是要在空閑時(shí)間里玩耍，卻不愿意擠出幾分鐘的時(shí)間學(xué)習；怪自己總是精神恍惚，想一些不值得自己去想的問(wèn)題；怪自己有著(zhù)總是改不了的“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”的壞習慣。
也許，我只能怪自己。
我努力的不夠，我的付出是不可能和那些付出太多努力而我卻看不到，卻感受不到的人相提并論。
在風(fēng)停的那一刻，我悟了。
專(zhuān)家點(diǎn)評:
文章取材真實(shí)，選材恰當，內容緊貼現代生活，思路清晰。但雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無(wú)力。情節平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。
努力的作文 篇2
看著(zhù)自己現在較好的學(xué)業(yè)成就，我不禁想起了過(guò)往。
那時(shí)，剛進(jìn)入小學(xué)的我，傲慢而又懶散，對于讀書(shū)，一直感到無(wú)所謂。學(xué)習學(xué)不好又能怎樣？不是還有老師嗎，老師會(huì )幫我的！就憑這一觀(guān)點(diǎn)，終日渾渾噩噩地度過(guò)了那無(wú)所謂的三年。
四年級，我的思想有了新的認識。在一聲聲朗讀聲中，我想，如果我也與同學(xué)們一起認真讀書(shū)，我又會(huì )變得怎么樣呢？好奇心驅使著(zhù)無(wú)所謂的我，去試一試。結果令老師意想不到，也令我父母十分驚訝。俗話(huà)說(shuō)，蛾，終有破蛹而飛的一天。我想，我是時(shí)候成為那只蛾了。我嘗到了讀書(shū)的樂(lè )趣，這成了我精神上的滿(mǎn)足——他埋葬了我以往的懶惰，激垮了我心靈的柵欄，摧毀了我心中的城墻。因為，我嘗到了讀書(shū)的樂(lè )趣，所以我明白了讀書(shū)的意義，甚至明白了父母的良苦用心。從那開(kāi)始，我思考著(zhù)如何去努力。
不知不覺(jué)迎來(lái)了五年級的學(xué)習生活。讀書(shū)依然使我快樂(lè )，我體會(huì )到了成功的喜悅，是它讓我還明白自己依然健在，活得有價(jià)值。對于開(kāi)始如何去努力，我又有了新的思考：讀書(shū)是走向成熟與成功的表現，那么就不能走走停停，雖說(shuō)路不會(huì )一帆風(fēng)順，難免會(huì )有絆腳石，但只要擁有信心，跨過(guò)去不就行了嗎！讀書(shū)正是如此，首先要堅持不懈，其次要善于轉變，學(xué)會(huì )思考。隨著(zhù)自我意識不斷提高，我對自己的要求也日益增高，并開(kāi)始思考如何加倍努力。
直至現在上了初中，我才真正明白了這個(gè)問(wèn)題，并體會(huì )到每一個(gè)生命都有自己活著(zhù)的姿態(tài)，明白了生活的真諦在于奮斗，從而更加努力上進(jìn)。努力不止局限在讀書(shū)，生活中的一切都需要努力去筑建。六年級時(shí)的一件事正好印證了這句話(huà)——我熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)，心里想著(zhù)總要把握一次機會(huì )來(lái)看看自己的成果。學(xué)校的一次藝術(shù)節給了我這個(gè)機會(huì )。我為了得獎拼命的作畫(huà)，畫(huà)完一幅覺(jué)得不行，重新畫(huà)。盡管花費了大把時(shí)光，但我覺(jué)得這值！努力最終造就了自己，我得到了一等獎！
那時(shí)的我是多么開(kāi)心��！但愿我每天都那么開(kāi)心。不，不是但愿——只要每天都有努力付出，每天都可以過(guò)得快樂(lè )，過(guò)得充實(shí)，過(guò)得開(kāi)心。
努力的作文 篇3
我生在一片平凡的土地上，我出現在多姿多彩的自然中。我，是一顆花種。
我是一顆平凡的花種，但我有一顆堅強的心。在那暗淡無(wú)光的日日夜夜中，我曾在想：我是怎樣來(lái)到這里？或許是被鳥(niǎo)兒吃掉最終被排瀉在這里吧！我不能向命運低頭，我努力地向土野深處扎根，用柔弱的身姿，抵抗在冰冷的土壤。慢慢地，我的根似乎被一顆石子抵擋，我不能服輸，我要打敗它繼續吮吸著(zhù)營(yíng)養的肥料。因為我堅信：我會(huì )綻放出最美的一刻。
我變成一株小小的嫩芽，但我有一個(gè)堅定的信念。我早已在那無(wú)光的土下睡夠了，我想我該出去透透氣了吧！我偷偷地探出頭，向上瞥了一眼，不料卻被豆大的雨珠砸中。我忙縮回了身子，又在片刻之后向上挺了出來(lái)。我竟抗拒了危險。我在狂風(fēng)暴雨中欣賞著(zhù)這美麗的雨景。我慢慢地長(cháng)大，慢慢地挺直腰板，雨似乎在與我作對，越下越大，越來(lái)越猛。我被那突出袋來(lái)的一盆雨打彎了腰。我努力著(zhù)、奮斗著(zhù)挺直腰板。忽然一道刺眼的光芒刺了一下我的眼。我仰望著(zhù)天空，看著(zhù)那燦爛的曙光，似乎在迎接早晨剛躍出海面的圓圓紅日，又發(fā)現了那美麗的彩虹。我曾聽(tīng)過(guò)地下，石子在無(wú)聊時(shí)常對我說(shuō)的：彩虹是美麗的，它由七種顏色構成。而那時(shí)的我正是那第一種顏色，第一道要翻過(guò)的門(mén)坎。
我長(cháng)大了，發(fā)展成一顆帶葉的莖。我努力地擠出它，使它也感受到陽(yáng)光的溫暖，過(guò)了些時(shí)日，我發(fā)現我的葉子多了。翠綠的葉子在一次的雨水沖刷后變得晶瑩，水珠在上面蕩漾。我似翡翠的一顆幸福的眼淚。風(fēng)風(fēng)雨雨過(guò)后，我發(fā)現自己變得成熟，一只花苞在綠葉中甜甜地睡著(zhù)，時(shí)而顯著(zhù)淡淡的粉色，時(shí)而閃著(zhù)烈烈的紅色，時(shí)而彈著(zhù)天空的碧藍�？稍趺淳褪遣婚_(kāi)呢？或許它在讓我這顆花種為它積蓄能量。
風(fēng)雨后，總會(huì )有彩虹出現；努力后，總會(huì )有閃耀的一瞬間！
我要繼續奮斗、努力，得到我那最耀眼的時(shí)刻！
努力的作文 篇4
你知道不管這條路有多么艱辛，你也必須堅定不移昂首挺胸地向前走。你知道，在追夢(mèng)的路上，不能有退縮！
迎著(zhù)冷眼和嘲笑，大步向前，你，是一顆普雅花，無(wú)人問(wèn)津的普雅花，你生長(cháng)在南美州40多千米的高原上，你的花期只有僅僅的兩個(gè)月，但你卻為了這僅僅的兩個(gè)月的綻放而足足苦等了一百多年，你整日活在黑暗的世界中，溫暖的陽(yáng)光灑不到你那冰冷的身上，但你并沒(méi)有為之放棄，努力地擺脫黑暗，在等待中積蓄力量，終于，經(jīng)歷等待的你成功了，享受到了溫暖的陽(yáng)光，也綻放出屬于自己的最美的微笑，因為你知道，只有付出努力，才會(huì )獲得成功。
迎著(zhù)冷眼和嘲笑，大步向前，知道愚公的承諾嗎？相傳古時(shí)愚公家門(mén)前有太行、王屋兩座大山影響附近村民的交通，愚公便下了一個(gè)令人意想不到的決心，就是要把這兩座大山搬走，他不顧親朋友好友的'不解與勸說(shuō)，一然決然地發(fā)動(dòng)村民去移山，期間，有個(gè)老人甚至嘲笑他罵他傻，但他全然不顧他人的看法說(shuō)道：就算我移不完，我的兒子，我的孫子，子子輩輩都會(huì )把它移走的！”他就這樣一直努力地堅持移山，最終，他的行為感動(dòng)了天帝，天帝便派大力士夸娥氏的兩個(gè)兒子下凡去移開(kāi)了兩座大山，村民們都歡喜不已。愚公這樣做，只因他知道，只有付出努力，才會(huì )獲得成功。
迎著(zhù)冷眼和嘲笑，大步向前，你收起了那些小說(shuō)雜志，積累用詞，背古詩(shī)、文言文，你開(kāi)始發(fā)現歷史其實(shí)是個(gè)很有趣的科目，可以讓你從多個(gè)角度去了解、思考人物性格，分不清東南西北的你卻開(kāi)始在地理書(shū)上標明方向和經(jīng)緯度，你開(kāi)始明白你要為你自己的學(xué)業(yè)負責，不想讓以后的自己后悔。即使很多人說(shuō)你不合群，但你覺(jué)得這樣也挺好的，生活的很輕松。你會(huì )這樣做，只因你知道，只有付出努力，才會(huì )獲得成功。
蔚藍的天空下，一個(gè)少女以努力為線(xiàn)放飛著(zhù)屬于自己夢(mèng)想的風(fēng)箏，望著(zhù)天邊那金黃的太陽(yáng)，嘴角慢慢上揚，露出最美的45°角的微笑，喊道：努力吧，少年！”
努力的作文 篇5
從小我就是一個(gè)喜歡做夢(mèng)的人。夢(mèng)想著(zhù)出類(lèi)拔萃，夢(mèng)想著(zhù)拔節成長(cháng)，夢(mèng)想著(zhù)當第一，夢(mèng)想著(zhù)讓當第一成為習慣。所以，當學(xué)校領(lǐng)導請濮陽(yáng)市第一實(shí)驗小學(xué)的第一任校長(cháng)劉延義來(lái)學(xué)校講座的時(shí)候，我又一如既往的帶著(zhù)好奇、帶著(zhù)欽佩、帶著(zhù)期待，與大家一起認真傾聽(tīng)了劉校長(cháng)的精彩發(fā)言。
說(shuō)劉校長(cháng)的發(fā)言精彩，并不僅僅是他的語(yǔ)言詼諧幽默，妙語(yǔ)連珠，以及講座期間的掌聲不斷、笑聲連連，還因為他發(fā)言的主題“談教師隊伍建設”的很多方面，都說(shuō)到了我的心坎里，給我的成長(cháng)指明了方向。
喜歡劉校長(cháng)指出的“教師隊伍建設的首要任務(wù)------心氣建設”中對“心氣”的解釋?zhuān)盒臍�，俗稱(chēng)心勁，有心就有勁。有了心勁，就有了一切！有了心勁，各行各業(yè)都能出類(lèi)拔萃。
更喜歡劉校長(cháng)對心氣的內容的概括：朝氣、勇氣、豪氣。
“朝氣”就是鮮明的時(shí)間觀(guān)念，做任何事情都要準時(shí)、及時(shí)，要有立即精神；每一個(gè)教師都要有生動(dòng)活潑的形象，拉拉踏踏的形象影響學(xué)生的“食欲”，要把自己的美展現在學(xué)生的面前；要有積極向上的創(chuàng )新精神，要由“推磨人”變?yōu)椤暗巧饺恕�，一步一個(gè)腳印，向上攀登；要消滅磨磨蹭蹭、魂不附體。
“勇氣”就是克服困難的決心和信心，要把困難當做提高自己的機會(huì )，展示自己的平臺。
“豪氣”就是具有遠大理想和雄心壯志，要定出自己的工作目標。用劉校長(cháng)的話(huà)說(shuō)就是“狗跑得最快的時(shí)候，前面總有一只兔子。狗尚如此，何況人乎！”因此，要把“爭第一是我們的目標！當第一是我們的習慣！”牢記。
由此，不由的聯(lián)想到自己，我有“心勁”嗎？我的“心勁”足嗎？想想十幾年前的自己，也曾心勁十足，熱情滿(mǎn)懷，每天堅持練字，精心準備每一節課，挖空心思想新招，為每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)努力；也曾主動(dòng)邀請校長(cháng)聽(tīng)自己精心準備的課；也曾連續幾年考核優(yōu)秀······總以為付出就有收獲，總以為努力就會(huì )長(cháng)高，哪知道成長(cháng)的過(guò)程是一個(gè)痛苦拔節的過(guò)程。雖然有遺憾、有失敗、也有打擊，但在屢次的努力中，我成長(cháng)著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)、也收獲著(zhù)。
四年的業(yè)務(wù)負責人生活，讓我學(xué)會(huì )了換位思考和有情關(guān)心；十七年的一線(xiàn)教學(xué)生活，讓我懂得了一個(gè)教師教育教學(xué)能力的提高，對孩子們的成長(cháng)是多么重要；深夜寫(xiě)博的日子，讓我學(xué)會(huì )了思考；所以，為了證明自己存在的價(jià)值，也為了滿(mǎn)足自己在朋友們面前的那一點(diǎn)點(diǎn)虛榮，我深深的鉆進(jìn)了教學(xué)教研中，向各位名師的請教學(xué)習中，想方設法提高自己，每天備課、上課、聽(tīng)課、寫(xiě)反思、記感悟······忙的是不亦樂(lè )乎！
還好，隨著(zhù)我不斷的努力，收獲也翩翩而來(lái)。但我以為，收獲雖好，并不是我能左右的。努力的過(guò)程，才是人生最美的風(fēng)景，最大的境界，最切實(shí)際的目標！
所以，響應劉校長(cháng)的號召，在自加壓力的前提下，做一個(gè)努力的人，一個(gè)帶著(zhù)朝氣、勇氣、豪氣踏踏實(shí)實(shí)走在教育路上的登山人！
努力的作文 篇6
我是一朵被幸福遺忘的花，連身邊的朋友也相繼離我而去。但即使這樣，我也會(huì )努力地開(kāi)。因為，我相信，他們會(huì )和幸福一起回來(lái)�！ }記
深冬。微寒的空氣。揚揚灑灑從天而降的雪花�？坦倾懶牡耐丛诒愚D身的一剎那把心填滿(mǎn)。
沒(méi)有問(wèn)他離開(kāi)的原因，不想知道，也不會(huì )知道——他不會(huì )告訴我的。但有一點(diǎn)，我很清楚，他去尋找自己的幸福了。我無(wú)法挽留他，能做的，只有靜靜地看著(zhù)他的背影漸漸模糊，最后消失在漫天飛舞的雪花中。關(guān)于那天的記憶，除了雪，就只剩下心痛。
Dora只能心疼地握著(zhù)我的手。她第一次那么安靜，因為，她不知道該怎么安慰我。我把頭輕輕靠在她瘦削的肩膀上，淚水在眼眶里打轉，我努力使它們不流下來(lái)。Dora更用力地握著(zhù)我的手，滿(mǎn)眼憐惜的說(shuō)：“如果傷心就哭吧�！蔽逸p輕的搖頭——不可以，我不可以哭，我答應過(guò)杯子不會(huì )再哭的。
“他會(huì )回來(lái)的�！蔽遗κ棺约何⑿�。
“走了的，怎么可能回來(lái)�！盌ora仰頭看著(zhù)不算藍的天空。
“不，他只是暫時(shí)離開(kāi)我們，一個(gè)人去了很遠，很遠的地方。但他一定會(huì )回來(lái)！”我肯定地說(shuō)。
“因為那個(gè)約定？”Dora用不可思議的目光看著(zhù)我，“你真傻！”她又抬起頭，只是眼睛里有東西在閃爍。
杯子的離開(kāi)始終是我的世界里一道明媚的憂(yōu)傷，總會(huì )在有陽(yáng)光的日子想起他干凈的微笑和溫暖的目光，好想問(wèn)一句：“你現在還好嗎？”杯子說(shuō)，女孩子長(cháng)頭發(fā)才好看。我想，等他回來(lái)的時(shí)候，我的頭發(fā)也該長(cháng)的很長(cháng)很長(cháng)了吧，那時(shí)候，他還會(huì )不會(huì )像從前那樣總是笑我長(cháng)不高呢？
杯子，如果你在尋找幸福的路上看見(jiàn)一朵迎風(fēng)怒放的花，請記得在遠方，有人在等你，等你和幸福一起回來(lái)。
Dora的離開(kāi)雖然在預料之中，卻沒(méi)想到會(huì )來(lái)得這么突然。
冬末春初，一個(gè)很曖昧的時(shí)間。Dora用哀怨的眼神遠遠地望著(zhù)我。忽然間覺(jué)得眼前的人那么地陌生，我看不清，看不懂她的目光。
插在口袋里的手似乎還保留著(zhù)被她握過(guò)的余溫，它溫暖了我整個(gè)冬季；周?chē)目諝饫锼坪踹�回蕩著(zhù)她爽朗的笑聲，它們讓我感動(dòng)了一個(gè)學(xué)期；但她曾經(jīng)透明的目光里卻再也見(jiàn)不到從前的那份天真，是時(shí)間的痕跡把它們都抹去了嗎？
不知道從什么時(shí)候起，Dora常常說(shuō)自己很累，不知道該怎么辦才好。我不說(shuō)話(huà)，只是靜靜地看著(zhù)她。也會(huì )經(jīng)�？吹剿粋�(gè)人發(fā)呆，一個(gè)人默默流眼淚。心，好疼，好疼。我什么也不能做，只有遠遠地，默默地看著(zhù)她。
“我要走了�！盌ora的聲音有些顫抖。
我沒(méi)有說(shuō)話(huà)。
“好在小強還在，所以你不會(huì )孤單，對嗎？”她努力擠出一點(diǎn)兒微笑。
“你們都走了，總有一天，小強也會(huì )離開(kāi)的�！蔽冶M量使自己的聲音顯得平靜。
沉默。
“你走吧，我會(huì )等你回來(lái)�！蔽夜室獠蝗タ此谋砬�，但我知道，此刻的她一定已經(jīng)淚流滿(mǎn)面。
Dora離開(kāi)以后我才發(fā)現，原來(lái)所有的悲傷都是亮晃晃的啊。她總是說(shuō)：“末末，你要多笑笑才好��！”我每天都努力使自己保持微笑。我想，等她回來(lái)的時(shí)候，我一定是微笑著(zhù)的，那時(shí)候，她還會(huì )像從前那樣笑我很傻嗎？
Dora，當你在某個(gè)角落發(fā)現一朵迎風(fēng)怒放的花時(shí)，請記得在校園里還有一個(gè)叫末末的女孩在等你，等你和幸福一起回來(lái)。
我可以忍受杯子離我而去，甚至，我也可以不在乎Dora的離開(kāi)，但我卻不能接受小強的遠行。
春天，草長(cháng)鶯飛的季節。春暖花開(kāi)的時(shí)候，小強告訴我，他要去西藏。笑容凝結在臉上，心忽然變的冰涼，世界陷入一片黑暗中。
站的我面前的已經(jīng)不再是從前那個(gè)滿(mǎn)臉燦爛笑容的小強了，不再是那個(gè)愿意為我赴湯蹈火，在所不辭的小強了，不再是那個(gè)沒(méi)有憂(yōu)郁，世界里只剩下快樂(lè )的小強了，不再是那個(gè)愛(ài)吃零食，不吃早飯的小強了。他，離開(kāi)了。
很早就知道，小強的夢(mèng)想是去西藏，站在廣闊的青藏高原上，身后是一群牦牛，那就是他所向往的生活——藍天，白云，風(fēng)吹，草長(cháng)。等他找到這一切的時(shí)候，他就幸福了。他會(huì )幸福的，是會(huì )幸福的，因為有Dora祝福他。
“你可不可以不離開(kāi)？”我沒(méi)有看他。
“不走，留在這兒干什么？”他同樣沒(méi)有看我。
“如果——如果我說(shuō)兩年半以后和你一起去呢？”我轉過(guò)頭，看著(zhù)他的眼睛。
“算了。你不會(huì )失約，我知道的，你和杯子的約定�！彼麚u搖頭，“為了我，不值得�！�
“那至少讓我等你回來(lái)�！�
“我不會(huì )回來(lái)。永遠——不會(huì )�！彼勉裤降哪抗馔�(zhù)西藏的方向，臉上是一片安詳。
小強的出現和離開(kāi)在我的生命里留下了重重的一筆，我的世界里，已經(jīng)滿(mǎn)是他陽(yáng)光般燦爛的笑容，揮之不去。他總是說(shuō)我矮，讓人有種想保護我的沖動(dòng)。我一定會(huì )努力使自己長(cháng)高，在沒(méi)有他的日子里好好保護自己。等他回來(lái)的時(shí)候，我一定已經(jīng)長(cháng)大了，那時(shí)候，他還會(huì )像從前一樣會(huì )對我燦爛地笑嗎？
小強，也許你會(huì )在西藏的草地上見(jiàn)到一朵迎風(fēng)怒放的花，那么請記得，在你的東邊一個(gè)臨海的城市里，還有一個(gè)朋友在等你，等你和幸福一起回來(lái)。
我是一朵被幸福遺忘的花，連身邊的朋友都相繼離我而去。但即使這樣，我也會(huì )努力的盛開(kāi)，因為，我相信，他們會(huì )和幸福一起回來(lái)。
努力的作文 篇7
你還記得在很久以前你給自己寫(xiě)下的那一篇故事嗎？不給任何人看著(zhù)跟你自己體會(huì )和欣賞。
他們在空間里曬的照片，其實(shí)也是有你們的。
但是他們沒(méi)有對你們說(shuō)什么，我也沒(méi)有。我們知道，在這一個(gè)過(guò)程當中總會(huì )有橋梁溝通你我的。但是要怎么選擇，決定權還是在我們自己手中。
我希望無(wú)論你怎么努力，都能留在這里。時(shí)時(shí)刻刻掌握自己的動(dòng)態(tài)，總比關(guān)心別人要好得多。
如果最后一刻，注定是要失敗的話(huà)。那么我們現在所有的努力似乎都沒(méi)有多大的作用，你所浪費掉的時(shí)間似乎也就是那么一回事。一直以來(lái)都是原本的樣子。
你也是可以看得清楚的。
一直以來(lái)他們說(shuō)的那些話(huà)只不過(guò)是為自己找的借口。如果你一開(kāi)始就能夠明白他們的心血是什么，就不會(huì )好心辦壞事了。所以你一定要記住，以后做事情之前一定要先調查，在做事。不然的話(huà)可能會(huì )幫到嗎？甚至有的時(shí)候做錯了事都是于事無(wú)補的。
沒(méi)有辦法去彌補的錯誤才是真正的錯誤。
更何況，如果有人利用了你這一點(diǎn)來(lái)傷害你攻擊你你更是會(huì )措手不及的。
與其讓別人發(fā)現，不如自己先糾正錯誤。
努力的作文 篇8
近日，亞投行臨時(shí)秘書(shū)長(cháng)金立群女兒金刻羽成為話(huà)題人物——她被貼上的標簽是“出身比你好，比你聰明，還比你努力”，這樣的學(xué)霸足以讓絕大多數人感到不知如何自處，甚至感到難受。如何看待這種現象？
出身好的學(xué)霸確實(shí)令人佩服，但不能否認“出身好”往往是其成為學(xué)霸的原因。
引發(fā)話(huà)題的文章，是這樣介紹金刻羽的：“精通英文、法文、西班牙文和意大利文；熱愛(ài)文學(xué)和藝術(shù)，鋼琴和單簧管技藝都達到了專(zhuān)業(yè)級水平；她僅用兩年時(shí)間就完成了哈佛所有的本科課程；25歲拿到了哈佛經(jīng)濟學(xué)的博士學(xué)位……83年的她現在是倫敦政治經(jīng)濟學(xué)院最年輕的宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué)教授；而她的父親，就是前財政部副部長(cháng)、前中金公司董事長(cháng)、現亞投行掌門(mén)人——金立群�！�
文章還刻意強調了金立群對女兒帶來(lái)的影響：“得益于父親濃厚的文藝情結和家中良好的英語(yǔ)教育，刻羽還在人大附中念初中時(shí)就通讀莎士比亞原著(zhù)，隨后又到了紐約的哈瑞斯曼高中繼續學(xué)業(yè)�？逃鹜嗟�14位小伙伴有12位拿到了哈佛的錄取，剩下兩位分別接到了斯坦福和普林斯頓的通知，刻羽當年以哈瑞斯曼高中總分第一的成績(jì)畢業(yè)，赴哈佛求學(xué)�！�
且不論上述介紹是否溢美之詞，僅從“哈佛”、“最年輕教授”等硬指標來(lái)看，金刻羽所取得的成就，按社會(huì )一般認知，足以“秒殺”99.9%的人。于是，很多人不免會(huì )產(chǎn)生類(lèi)似這樣的看法，“出身這么好的人，根本不需要努力就可以過(guò)得很好，但她卻如此努力取得這樣的成就，實(shí)在是讓我羞愧”。形成這種認知的部分原因，是因為與那些人們熟知的官二代、富二代的二世祖形象相比，金刻羽實(shí)在是差別太大，所以很多人下意識也不會(huì )把金刻羽的成功歸結到其家庭背景本身。
這種認識當然是有偏差的。父母教育程度較高且較為富裕的家庭，要求子女接受較高的教育，并以關(guān)注孩子學(xué)習、給孩子更多的鼓勵、舍得為孩子在教育上投入等形式表現出來(lái)，這本是常態(tài)才對。當然也有很多情況是溺愛(ài)過(guò)度，子女不爭氣——如李雙江家一樣。這種情況由于更具有話(huà)題性，使人們往往忽略了，像金立群培養出金刻羽這樣的例子，可能才是多數。一個(gè)證據是，每年夏天，從中國涌入美國體驗美國生活和文化的中國學(xué)生，已經(jīng)超過(guò)10萬(wàn)人，其中一些學(xué)生只有10歲。他們的志向絕大多數都是進(jìn)入美國最好的學(xué)校，事實(shí)上很多人成功了，像金刻羽的母校人大附中，早已是知名的“留美預備學(xué)�！�。而這些人的父母，大多數都是較為富裕的高級知識分子。
這種家庭出身與子女成功的相關(guān)性合理嗎？很大程度上當然是合理的。但也有人一陣見(jiàn)血地指出了這里的不合理之處，豆瓣知名網(wǎng)友翕如在一篇文章中寫(xiě)到，“那些看似不夠成功的人，缺的不是同等的聰明努力，而是當他們付出同等（甚至更多的）聰明努力時(shí)，其中一部分，是需要被用來(lái)‘克服’出身的”。這樣的注腳隨處可以找到，例如，家庭出身一般的學(xué)生，在“視野”、“見(jiàn)識”上與家庭背景優(yōu)越的學(xué)生往往就不具有可比性，有網(wǎng)友如此描述這樣的差異——
“同樣是985、211大學(xué)，我還有很多普通家庭的同學(xué)根本不知道除了好好學(xué)習之外，該向什么方向努力，未來(lái)會(huì )有怎樣的可能。我們很乖的把時(shí)間都浪費在自習室了，最后最好的算是保送本校研究生。但是身邊有高知家庭出身的同學(xué)，自入校就努力參與學(xué)生會(huì )、通訊社、競班干，寫(xiě)論文，參與交換生活動(dòng)，最終走的比我們都遠很多。我們曾經(jīng)以為上大學(xué)就是在同一起跑線(xiàn)了，但是不是，就像是健身，你自己蠻練和身邊有教練指導效果是天差地別的�！�
這種天差地別合理嗎？高知家庭、富裕家庭更懂得如何教育子女、為子女教育傾注更多，這可以說(shuō)是理所當然的，誰(shuí)不希望自己的子女出人頭地，過(guò)得比其他人要好呢？除非要取消家庭，否則這種差別是必然存在。也許有人會(huì )羨慕柏拉圖筆下的哲人王國度，由國家來(lái)?yè)狃B教育每一個(gè)嬰兒，但那很顯然只是個(gè)烏托邦。
然而，必須指出的是，家庭背景造成人與人的差別，這個(gè)原因合情合理，不能說(shuō)明這個(gè)結果就合情合理——很顯然，這會(huì )導致階層固化，讓富人形成富裕的循環(huán)，窮人形成窮困的循環(huán)——因為他們連用知識來(lái)打破差別都做不到。這顯然會(huì )破壞一個(gè)社會(huì )的活力，并導致種種社會(huì )問(wèn)題。所以，很多國家在教育政策方面的基本理念都是——“不讓一個(gè)孩子掉隊”、“讓孩子在同一個(gè)起跑線(xiàn)上”，這里說(shuō)的教育平