有關(guān)努力的作文九篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的努力的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
努力的作文 篇1
一個(gè)窗臺上有一朵花，這個(gè)屋里就有生氣了;一棵樹(shù)上開(kāi)了一朵花，這棵樹(shù)就成熟了;一條路上綻放一朵花，這條路就有情趣了;心中有了一朵花，你便成長(cháng)了。
其實(shí)，那一朵花就是我們成長(cháng)道路上最重要的一朵花，花開(kāi)了，我們便成長(cháng)了。
小時(shí)候，爸爸媽媽在外地工作，我跟著(zhù)爺爺奶奶在家生活。媽媽經(jīng)常想我，有時(shí)想的緊，便一天一個(gè)電話(huà)（以前家里并不富裕），她只是想聽(tīng)聽(tīng)我的聲音，來(lái)?yè)崞剿闹械哪菞l溝。有一次，媽媽突然提議把我接過(guò)去上學(xué)，兩個(gè)人工作，難道還供不起我上學(xué)嗎？于是，便和爸爸商定了。爺爺奶奶一開(kāi)始不同意，舍不得我離開(kāi)，但又一想爸爸媽媽常年在外也看不到我，便釋?xiě)蚜恕?/p>
媽媽回來(lái)，把我接了去，也安排好了幼兒園讓我去上學(xué)。一開(kāi)始，媽媽把我送去上學(xué)，我死活不肯讓她離開(kāi)，媽媽卻讓老師照顧我，她悄悄的走了。待我左顧右盼找不到媽媽的身影時(shí)，我便開(kāi)始放聲大哭。老師問(wèn)我話(huà)，我一聲不吭，只淚眼婆娑的望著(zhù)她。那時(shí)的我怯怯的，像松林里探頭探腦的小松鼠，對未知的世界充滿(mǎn)著(zhù)好奇和害怕老師見(jiàn)我不理她，便繼續對我說(shuō)著(zhù)話(huà)，并想方設法的逗我開(kāi)心。漸漸地，我對老師放下了戒備，開(kāi)始回答老師問(wèn)我的問(wèn)題，很快我和老師成為了朋友。但我對其他人還是充滿(mǎn)防備，老師走到哪兒，我便跟到哪兒，一步也不離開(kāi)。老師見(jiàn)我一直跟著(zhù)她，便無(wú)奈的笑了。她走向另一個(gè)小女孩，拉起小女孩的手，又拉起我手，把我們的手搭在了一起，可我立刻將手迅速縮了回來(lái)，把頭搖的跟撥浪鼓一樣。老師對我勸說(shuō)著(zhù)，小女孩也友好的向我打招呼，在她們的努力下，我做了一個(gè)重大的決定，我向她緩緩伸出了手，向女孩的手夠去，女孩迅速抓住我的手，并把我緊緊的抱住。我的心也在此刻融化了。
如今，我不再是個(gè)內向的女孩，我變得開(kāi)朗活潑。
窗臺上的花開(kāi)了，樹(shù)上的花開(kāi)了，路上的花開(kāi)了，而我心中的那朵花不知何時(shí)已悄然綻放。
努力的作文 篇2
批改作文，是作文教學(xué)的重頭戲，是提高學(xué)生作文水平的關(guān)鍵環(huán)節。但在長(cháng)期的作文教學(xué)實(shí)踐中，我們絕大多數教師沿襲的仍然是學(xué)生作文教師改的傳統方法。教師們盡管付出了大量艱辛的勞動(dòng)，學(xué)生們的作文水平卻總是在低谷中徘徊不前，收效甚微。這就說(shuō)明作文批改由教師一手包辦的做法存在著(zhù)弊端，有改革的必要。那么，如何改革作文的批改方法，才能把教師從勞而無(wú)功的作文批改的重壓下解放出來(lái)，才能多快好省地提高學(xué)生的寫(xiě)作水平呢？我認為努力培養學(xué)生修改作文的能力和習慣，是實(shí)現“解放”與“提高”的有效途徑。
學(xué)生作文教師改，剝奪了學(xué)生修改作文的優(yōu)先權，使之不自覺(jué)地喪失了修改作文的主動(dòng)性，人為地養成了學(xué)生對修改作文的惰性和依賴(lài)性。而實(shí)際上，大多數學(xué)生對教師的作文評改看重的只是分數和等級，至于教師批注的修改方案則漠不關(guān)心，具體的修改操作更不了了之。如果教師的評語(yǔ)籠統空泛，于學(xué)生則更是隔靴搔癢，無(wú)濟于事。長(cháng)此以往，學(xué)生根本無(wú)從認識到自己作文的優(yōu)劣所在，修改無(wú)方，談何提高？雖然教師們也采取了個(gè)別面批的方法，但是由于受時(shí)間、精力、認識范圍與程度的局限，往往是力不從心，鞭長(cháng)莫及，也不可能全面提高班級學(xué)生的整體作文水平。這些情況都表明：教師們應該把修改作文的優(yōu)先權還給學(xué)生，讓學(xué)生們在長(cháng)期不斷的作文修改過(guò)程中去提高寫(xiě)作水平。清人唐彪說(shuō)：“文章不能一作便佳，須頻改之方入妙耳。此意學(xué)人必不可不知也”�？梢�(jiàn)，文章“入妙”須“頻改”，而只有習作者本人在“頻改”中才能領(lǐng)悟文章“入妙”之法。由不斷修改而漸入佳境，古今中外的文章家概莫能外。培養學(xué)生修改作文的能力和習慣，是學(xué)生將來(lái)適應社會(huì )生活和工作的終身需要。我們的學(xué)生一旦離開(kāi)學(xué)校，很難說(shuō)就不與寫(xiě)作打交道，那個(gè)時(shí)候，學(xué)生們就不可能隨時(shí)隨地都拿著(zhù)文章回去求教于老師，而自己修改文章的能力就有了用武之地。從教學(xué)角度而言，這正是體現了葉圣陶先生“教是為了達到將來(lái)不需要教”的教學(xué)思想�！笆谌艘贼~(yú)，不如授人以漁”的道理，教師們都懂，但更要讓學(xué)生們明白：培養修改作文的能力和習慣同樣是終身受用的�！吨袑W(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》明確指出：“要有計劃地培養學(xué)生自己修改作文的能力和習慣，可指導他們自己修改，或者組織他們互相修改�！庇纱丝梢�(jiàn)，努力培養學(xué)生修改作文的能力和習慣是作文教學(xué)十分必要和迫切的任務(wù)。
把修改的優(yōu)先權還給了學(xué)生，并不是說(shuō)教師就可以高枕無(wú)憂(yōu)灑脫一身了。教師更重要的工作是引導和指點(diǎn)，要設法交給學(xué)生修改作文的方法與技能。這也是一項艱苦細致的工作，教師要以極大的熱情和耐心，循循善誘。首先要培養起學(xué)生濃厚的寫(xiě)作興趣和穩定持久的寫(xiě)作積極性。這是培養學(xué)生作文修改能力和習慣的重要前提。同時(shí)要著(zhù)力于提高學(xué)生對作文修改的認識，端正其態(tài)度。
努力的作文 篇3
c位一般是指前排中間的位置。通常情況下能站在這個(gè)位置上邊，證明你有一定的資本或是能力。
當然每個(gè)人都希望自己能站在那個(gè)位置上。因為我們每個(gè)人都有野心，并且每個(gè)人都相信自己的能力。
有多少個(gè)明星因為搶c位被網(wǎng)友謾罵，有多少明星因占c位而得到更多的關(guān)注和更好的資源？謙讓是中華民族的傳統美德，四大天王之一的劉德華雖然有年長(cháng)的資歷和優(yōu)秀的能力，但在發(fā)布會(huì )上卻婉拒了對方的c位邀請。其實(shí)他完全有資格站到c位上去，但他沒(méi)有那樣做，因為他知道今天的主角不是他。
雖然謙讓是中華的傳統美德，但謙讓卻不是退讓。
乒乓球作為我國的國球，自然是我對運動(dòng)員在奧運會(huì )上最擅長(cháng)的項目之一，每當聽(tīng)到儀式上奏起的國歌，每個(gè)國人無(wú)不為之自豪。
但面對中國人的成功，外國人卻對此十分不滿(mǎn)，他們認為中國人應該讓出一枚獎牌。這樣的說(shuō)法自然是使我們相比，憑什么我們要讓小白？
當然我不可以無(wú)私的分享出我們的訓練技術(shù)與方法，但我們絕不可能故意的輸掉比賽，因為比賽的精神病去拼搏，尊重對手就是尊重自己。
現在為了防止別人說(shuō)我們壟斷乒乓球賽場(chǎng)上已經(jīng)很少出現4:0的結果了。但這已經(jīng)是我們能做出的最大退讓?zhuān)齻�(gè)高低不同的領(lǐng)獎臺也代表三種不同的地位，三個(gè)領(lǐng)獎臺既然我們得到了，那就不可能放手。而且是憑我們自己的能力得到的，那么我們問(wèn)心無(wú)愧。
你獲得的成就，你未來(lái)所處的位置，由你自己決定，所以努力吧，為自己的成功而努力，為自己的未來(lái)而奮斗。
但要永遠記住，c位不是爭搶來(lái)的，而是奮斗來(lái)的。
努力的作文 篇4
幼兒園大操場(chǎng)上，陽(yáng)光明媚，彩旗迎風(fēng)招展。大班的所有同學(xué)都穿著(zhù)彩裝在小舞臺上翩翩起舞。
“唉！又一屆小豆豆們要上學(xué)了�！贝蠖嗟睦罾蠋熆粗�(zhù)已經(jīng)相處三年的小朋友們，心中不禁有些不舍的說(shuō)到�！安贿^(guò)我會(huì )努力的�！崩罾蠋熗�(zhù)舞臺上一個(gè)名叫霏霏的小女孩，回憶著(zhù)：那是前幾天排練籃球操時(shí)，老師說(shuō)要找一個(gè)排球好的同學(xué)來(lái)帶操。霏霏回家后，在小區里苦練了近一個(gè)鐘頭才吃飯�？傻诙�，老師卻沒(méi)選她。后來(lái)，當老師得知霏霏的苦練被自己的選擇否認時(shí)，老師決定去給霏霏道歉。霏霏聽(tīng)后小聲的對老師說(shuō)：“老師，是我不夠好，不過(guò)我會(huì )努力的�！睆拇�，老師總愛(ài)用欣賞的眼神看著(zhù)這個(gè)努力的小姑娘。
很快，小朋友們入學(xué)了。有許多都回來(lái)看老師了，可老師卻沒(méi)看到霏霏的身影，她心中十分疑惑和傷感，她心想：“霏霏難道不想我嗎？不會(huì )的，霏霏她會(huì )想我的……是她來(lái)啦？……不，還沒(méi)來(lái)！”老師等了一天又一天，霏霏還是沒(méi)有來(lái)。這天，李老師正望著(zhù)墻壁上掛著(zhù)的張張合影出神，突然，一陣陣敲門(mén)聲傳入辦公室，李老師打開(kāi)門(mén)，一個(gè)帶著(zhù)紅領(lǐng)巾，扎著(zhù)馬尾辮的小姑娘樂(lè )滋滋的走了進(jìn)來(lái)，“李老師，我好想您啊……��！我終于可以來(lái)看您了……您都不知道我有多想您，哦，考100了來(lái)看您，我真的努力了�！崩罾蠋熆粗�(zhù)她笑，聽(tīng)著(zhù)她講，老師明白了，霏霏一直沒(méi)來(lái)是為了她曾說(shuō)過(guò)一定要拿滿(mǎn)分來(lái)看自己。李老師笑著(zhù)說(shuō)：“多拿滿(mǎn)分哦努力后就一定會(huì )成功！”雖然我還不夠好，不過(guò)我會(huì )努力的。
窗外夕陽(yáng)西下，最后一抹陽(yáng)光照進(jìn)了窗，照進(jìn)了老師的心田。
努力的作文 篇5
漫漫人生長(cháng)路，如負重前行。有的人剛開(kāi)始就害怕，拒絕上路;有的人打退堂鼓，半途而廢；有的人摔了一跌，畏畏縮縮;而我，踏著(zhù)輕快的步伐，哼著(zhù)小曲兒，盡力前行，從不放松，從不懈怠。之所以這么努力，是因為有他們……
子日：“三人行，必有我師焉�！痹趯W(xué)習生活中有她，使我越來(lái)越努力。
她是一個(gè)成績(jì)優(yōu)秀的女孩。她勤奮好學(xué)，刻苦讀書(shū)。當別人還在被窩里睡懶覺(jué)時(shí)，她早已洗漱漱收拾好準備晨讀；當別人下課都出去玩時(shí)，她在教室里學(xué)習;當別人計劃著(zhù)周末去哪玩時(shí)，她卻在計劃著(zhù)周末在家要做多了少習題……她像一座大山，沉穩刻苦，堅定不移。
她的認真踏實(shí)勁兒使我感悟，從此以后我也愈發(fā)努力起來(lái)。她像發(fā)著(zhù)銀白光輝的月亮，使我這顆黯淡的小星星也蒙受上了一點(diǎn)光彩。每當經(jīng)過(guò)她的教室，遠遠地望著(zhù)伏案努力的身影。就能使我越來(lái)越明確目標，越來(lái)越努力。
子日：“三人行，必有我師焉�！痹隗w育練習中有她，使我越來(lái)越努力。
她是一個(gè)“飛毛腿”。她的個(gè)子不高，卻蘊含著(zhù)大大的爆發(fā)力。每當她在賽場(chǎng)或跑道上奔跑，總能引起人群歡呼驚訝。當我第一次觀(guān)看她跑步，就被她矯健的身姿及跑步時(shí)自信昂揚的神情而吸引。我從此努力提升自己。終于有一天，能與她速度相當，齊頭并進(jìn)時(shí)，我內心充滿(mǎn)了驕傲與自豪之感。每當奔跑時(shí)，我總會(huì )想起她跑步的身姿，這使我越來(lái)越努力。
子日：“三人行，必有我師焉�！痹谄匠Ｉ钪杏兴�，使我越來(lái)越努力。
她是我的媽媽。她經(jīng)常在生活上教導我告訴我為人處事的道理，使我頗多感悟。她經(jīng)常投身于公益活動(dòng)之中，也經(jīng)常幫助他人。她的為人處事激勵著(zhù)我，努力地做一個(gè)對社會(huì )有用的人，使我越來(lái)越努力。
漫漫人生長(cháng)路，有努力的我。有使我越來(lái)越努力的他們，我相信，我們的明天會(huì )更美好。
努力的作文 篇6
每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對生命的辜負�！}記
其實(shí)，我們每個(gè)人這一生所有的東西都不是我們所擁有的，只是我們應該經(jīng)歷的。
初三以前的我，可以說(shuō)是一個(gè)十足的問(wèn)題學(xué)生，上課就睡覺(jué)，下課就精神。偶爾還控制不住脾氣惹點(diǎn)事。
當所有老師都對我放棄的時(shí)候，只有我的班主任，也就是語(yǔ)文老師，卻一直沒(méi)有放棄，她的宗旨，一貫都是盡量帶好每一個(gè)學(xué)生。
可能是對班主任的一種感激吧，所有的科目里，我只有語(yǔ)文課是認認真真聽(tīng)的，對其他科目，我依舊是老樣子，安安靜靜睡覺(jué)，下課準時(shí)自然醒。
直到初三，班主任找我談了一次話(huà)，她對我說(shuō)，我是個(gè)很聰明的孩子，只是太過(guò)叛逆了，她知道我有一些問(wèn)題，初三整體復習，我努努力爭取一下，還是可以上個(gè)普高的.，如果加上才藝這一塊特長(cháng)生的話(huà)，還可以上一個(gè)不錯的普高。最后，她和我說(shuō)了一句，所有你想要的，都在拼搏以后，不遠的未來(lái)，不要在該努力的年紀徘徊不前。
回來(lái)后，我仔細想了想，是啊，渾渾噩噩了這么久，我到底想要什么？
想了一個(gè)多月，我想通了，我知道了我內心深處想要什么。我不過(guò)就是想要有能力去完成自己喜歡了很久的事嗎？雖然，它不被家人看好，但，既然選擇了這條路，就要為它努力。
我開(kāi)始努力練習才藝，我開(kāi)始努力去聽(tīng)我曾經(jīng)弄不懂得課程。因為我始終相信，只要努力了，就有收獲，就不會(huì )后悔。
果然，努力沖刺了一年，我憑著(zhù)才藝和還可以的文科成績(jì)勉勉強強考上了高中。但這次，我沒(méi)有去放棄，因為我知道，這是一個(gè)全新的開(kāi)始，也是唯一一次沖刺的機會(huì )。
長(cháng)大以后，我們都是和生活做戰的人，單槍匹馬，跌跌撞撞再苦再累也要咬緊牙關(guān)，因為，生活的本質(zhì)是變化，生活的挑戰是征服。
說(shuō)不定哪一天，你的路途就會(huì )亮起了燈光，照亮你奔跑的腳步，而你也會(huì )遇見(jiàn)想要的未來(lái)和更好的自己。
努力的作文 篇7
這個(gè)暑假，我們家的苦瓜給我上了一課。
今年年初，奶奶在我們家半露天的閣樓上撒下了苦瓜和其他一些植物的種子，然后天天澆水，中間還施過(guò)幾次肥，但這些植物只是病怏怏地慢慢悠悠向上爬，根只是浮在表面上，莖也只有一根食指那樣粗，所以基本上沒(méi)結過(guò)什么果實(shí)。
要過(guò)暑假了，我們全家都要搬到西邊的房子去住，奶奶也要回肥城了，于是這些植物只能一星期回來(lái)澆一次水。有一次，姐姐算了一筆賬，一周來(lái)回乘公交車(chē)去澆水價(jià)格太昂貴了，一個(gè)果實(shí)生長(cháng)到成熟需要好幾周，這樣算下來(lái)，結出來(lái)的全都成了“金”果子。于是，我們一致決定讓這些植物自生自滅，不再去澆水。
烈日炎炎，幾周來(lái)一共下過(guò)幾場(chǎng)雨。當我們準備開(kāi)學(xué)又回到東邊的時(shí)候，黃瓜已經(jīng)干枯得連原來(lái)的模樣也看不出來(lái)了，豆角絲瓜還有茄子也都已經(jīng)奄奄一息了，可令我們沒(méi)想到的是，堅強的苦瓜卻已爬滿(mǎn)墻頭，郁郁蔥蔥，生機勃勃，果實(shí)沉甸甸的掛了一串兒。真是不可思議！
在順境中“嬌生慣養”的植物，根只能浮在表面上；而在烈日下生存的苦瓜，根部已經(jīng)很發(fā)達，具有很好的貯水能力，果實(shí)自然也多。
努力的作文 篇8
今天的我，擁有令班上同學(xué)羨慕的成績(jì)和古箏9級的證書(shū)，可是，誰(shuí)又知道媽媽為了我的學(xué)習付出了多大的努力？以前，我不滿(mǎn)媽媽為我報那么多的興趣班：古箏，國畫(huà)，奧數，奧英······什么都有，終于，現在的我理解了······
還記得上大班時(shí)，媽媽帶我來(lái)到了琴行，讓我自己挑選一種樂(lè )器。我不知怎么，小指頭就點(diǎn)到了古箏上，媽媽便給我報了古箏班。剛開(kāi)始上課時(shí)，我對這個(gè)有21根線(xiàn)，卻可以彈出美妙音樂(lè )的大東西很好奇，天天追著(zhù)媽媽帶我去琴行學(xué)琴，因為當時(shí)家里沒(méi)有買(mǎi)古箏，而我又想彈琴。彈古箏之前，有件很麻煩的事——戴指甲，就是一個(gè)指甲片裹上布膠帶，再戴在手指上。當時(shí)的我對任何東西都很感興趣，戴指甲也不例外�？墒�，漸漸地，發(fā)生了改變······
我開(kāi)始對古箏煩躁，對媽媽占用了我的時(shí)間感到不滿(mǎn)。我漸漸地感覺(jué)到一種厭惡的情緒在我身上滋生開(kāi)來(lái)，就像感冒病毒，那么快，那么的迅猛。每天寫(xiě)完作業(yè)就要彈琴，于是我開(kāi)始故意慢騰騰地寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完了也坐在房間里不動(dòng)。我沒(méi)有一絲絲的愧疚感，反而為自己的主意感到開(kāi)心。
現在，我上五年級了，也早已明白了媽媽對我的良苦用心，她只是希望我能找我一門(mén)技能，以防以后沒(méi)有飯吃，而不是故意占用我時(shí)間。報奧數班，也是希望我考一所好中學(xué)，一所好大學(xué)，將來(lái)報效祖國，找工作也容易多了�？墒俏覅s把媽媽的一片好意和對我的美好期望當成了媽媽專(zhuān)門(mén)來(lái)對付我的手段。
媽媽?zhuān)F在的我理解您！
努力的作文 篇9
讀《駱駝祥子》有感老舍先生是一位非常著(zhù)名的小說(shuō)家和劇作家，他一生著(zhù)作很多，我們經(jīng)常接觸到他的作品。這個(gè)暑假，我品味了他的一篇代表作《駱駝祥子》，這部小說(shuō)真實(shí)地描繪了北京一個(gè)人力車(chē)夫祥子的悲慘命運。祥子一貫要強和奮斗，他所夢(mèng)想的不過(guò)是以自己的勞動(dòng)求得一種獨立自主的生活，像他這樣善良，正直的人，可就是得不到上天的疼愛(ài).好不容易買(mǎi)來(lái)的新車(chē)被搶;虎妞設計騙他，他又委屈求全地娶了自己不愛(ài)的人;自己喜歡的小福子被賣(mài)到白房子后自殺.這些事，給了祥子一重重的打擊，他本想用自己的努力來(lái)實(shí)現自己的夢(mèng)，但經(jīng)過(guò)這些打擊，他喪失了對于生活的信心，自甘墮落，變得懶惰狡猾，極端自私，最后卻得了一身的臟病，成為了一堆行尸走肉.祥子的這個(gè)悲劇，我感到萬(wàn)分同情.他本性善良，正直，卻落得一個(gè)悲慘的下場(chǎng).開(kāi)始，他努力地與生活作斗爭，與萬(wàn)惡的舊社會(huì )作斗爭，只是當他的心靈受過(guò)一次次重創(chuàng )之后，他失望了，他退縮了，如果他肯一直堅持下去，那么他所面臨的或許是美好的明天吧!如果祥子生活在我們這個(gè)年代，我相信，以他那樣的努力奮斗，以他那樣的正直善良，他必定會(huì )成為一個(gè)對社會(huì )，對國家有用的人，他必定會(huì )擁有幸福的生活，美好的未來(lái).相比祥子而言，我們現在生活在一個(gè)公平公正公開(kāi)的社會(huì )，我們應該珍惜這樣的環(huán)境，珍惜自己擁有的一切，好好學(xué)習，不要辜負國家社會(huì )的期望，將來(lái)作一個(gè)對社會(huì )有用的人才。
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