【精品】努力作文三篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的努力作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
努力作文 篇1
最后這幾日，自然也成了最關(guān)鍵的幾日．在盼望明日的過(guò)程中不知不覺(jué)又結束了今日，在模擬之后又將去迎接三天后的今日---畢業(yè)考，這也將是一個(gè)終結吧。
兩天的復習，時(shí)間雖是短暫的，但仔細想想，一天24小時(shí)，一小時(shí)60分，一分60秒，如此算來(lái)整整有172800秒，何樂(lè )而不為呢？上課仍可見(jiàn)在底下“竊竊私語(yǔ)”的同學(xué)們，老師一來(lái)鴉雀無(wú)聲，老師一走又哄鬧起來(lái)。這點(diǎn)小聰明何不化為學(xué)習上去呢？至少每一堂課，我們要認真聽(tīng)啊，然而還是有許些同學(xué)一點(diǎn)兒不尊重老師的辛苦勞動(dòng)！或許許多同學(xué)說(shuō)累，當然我也不否認自己也是相同感受，但想要得到甜蜜的果實(shí)必定要付出汗水的。
其實(shí)學(xué)習也是有許多樂(lè )趣的，不是嗎？恍恍惚惚的記得一本書(shū)上有句話(huà)說(shuō)“一昧的埋怨一樣東西到不如學(xué)著(zhù)去喜歡它�！贝蟾乓馑际沁@樣吧，我覺(jué)得是蠻有道理的。。。其實(shí)無(wú)論數學(xué)語(yǔ)文或是常識英語(yǔ)，沒(méi)有多大的天生愛(ài)好或是特別喜好的，興趣是培養出來(lái)的吧。比如語(yǔ)文試卷或者說(shuō)數學(xué)試卷，誰(shuí)喜歡考試呢？不過(guò)題目中蘊涵的快樂(lè )只有自己能體會(huì )得到。這就如一個(gè)圓圈，看起來(lái)是枯乏無(wú)味的吧，但可以發(fā)揮你大腦那超級想象空間，你看到的不僅僅是一個(gè)圓圈，它可以是一個(gè)五彩的羽環(huán)，可以是一扇等待開(kāi)鎖的奇異只門(mén)，又可以是精致的小圓球。。。深掘下去，那么最后你看到的將是紫色的希望之窗，打開(kāi)窗戶(hù)便是芳香的鳥(niǎo)語(yǔ)與燦爛的彩虹。經(jīng)歷風(fēng)雨才能見(jiàn)彩虹嘛！
讓我們撩開(kāi)那片云霧，一起努力吧。
努力作文 篇2
我們的故事，從足球開(kāi)始，但不從足球結束。愿我們永遠懷有熱忱、永遠熱淚盈眶、永遠朝氣蓬勃。永遠，永遠……
故事的起因，是一支“丙級”球隊的組成，讓一群熱愛(ài)于足球的少年齊聚一堂，開(kāi)始為所熱愛(ài)的努力，他們有過(guò)爭執、有過(guò)吵鬧、有過(guò)不理解，也有過(guò)為一個(gè)不可思議的進(jìn)球而瘋狂，也有過(guò)陽(yáng)光下完美配合后的肆意慶祝。他們的球隊，不是最強的球隊，但是在我的心里，每一個(gè)人都為足球奔跑，為足球努力，老天自然不會(huì )辜負他們，汗水的澆灌下終究會(huì )結出勝利的果實(shí)。這支“丙級”球隊，就是我們秦九中足球隊。
緊接著(zhù)，就迎來(lái)了海港區的比賽，我們秦九中足球隊也在其中。這時(shí)全隊上下士氣不振、軍心不穩，原因是被分到了比較困難的小組。出線(xiàn)，對于我們來(lái)說(shuō)，不是志在必得的。全隊上下訓練的成果很糟糕，怨言和罵聲越來(lái)越多�！斑@球你怎么踢的”“這都不傳球”“就這樣還去比賽？”很快，停訓，爭吵，甚至差點(diǎn)解散……
再后來(lái)，微信群里討論了許久，正能量開(kāi)始涌現了，鼓舞軍心，重振旗鼓，一句句“加油”終于再次響蕩綠茵場(chǎng)。我們必須努力，因為我們堅信“越努力，越幸運”
在足球場(chǎng)上，我們刻苦訓練；在場(chǎng)下，我們不斷調整陣容與戰術(shù)。我想，那是和諧的畫(huà)面，是所有人都為之努力的場(chǎng)景，而正是這支小小的“丙級”球隊所需要的。
最后，愿我們一切順利，愿我們的努力不被辜負，愿我們所有人，都幸運。
努力作文 篇3
窗外，一輪高月掛在夜空，幾絲棉云無(wú)力的守侯在其身邊。月光照在大地上，似為它披上一層輕紗。夏夜，是那么的寂靜，只剩微風(fēng)不時(shí)輕撫樹(shù)梢，發(fā)出細細的低語(yǔ)。
屋內的氣氛沉悶得有緊張，我依舊伏在書(shū)桌前，百無(wú)聊賴(lài)地練著(zhù)書(shū)法。一晃好幾年過(guò)去了，記得初逢書(shū)法時(shí)，我就被遒勁有力的優(yōu)美字體所吸引，而如今面對這反復臨摹的'材料，我卻一點(diǎn)也提不起興致。我正為暑假中的書(shū)法比賽做著(zhù)準備，但眼看截止日期就快到了，我卻連一張自認滿(mǎn)意的作品也拿不出。那些復雜的繁體、古怪的結構一直困擾著(zhù)我，使我心煩意亂。
難道，我與書(shū)法的緣分，就到此為止了嗎？我心想著(zhù)，深嘆一口氣，放下毛筆，癱在了椅背上。
隨意翻看半年前的作品，我發(fā)現自己竟在一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步；原本僵硬的折、勾變得嫻熟，原本遲疑的連筆變得流暢……
明月擺脫了烏云的束縛，散發(fā)出皎潔的月光，屋內的少年重新挺直了背脊。皓腕輕抬，重臨《少年中國說(shuō)》，字如其詞，不正便是敗筆，輕輕一抖，一提，一劃，一落，清秀的筆畫(huà)被牽引著(zhù)，靈動(dòng)地在紙上延伸開(kāi)來(lái)。鐵畫(huà)銀鉤的楷書(shū)，勻逼齊整的篆書(shū)，靈動(dòng)飄逸的行書(shū)；下筆越來(lái)越自信，動(dòng)作越來(lái)越連貫，時(shí)間仿佛溶解在了此刻，浮躁、喧囂都化為了虛無(wú)。夜，正式拉開(kāi)了帷幕，幾點(diǎn)星子閃著(zhù)明亮的光，遙遠又仿佛觸手可及……
童年的書(shū)寫(xiě)，是最早對“規矩”的學(xué)習。九宮格使我學(xué)習“界限”，“紀律”；“規”是直線(xiàn)，“矩”是曲線(xiàn)；“規”是圓，“矩”是方。
大概只有漢字的書(shū)寫(xiě)學(xué)習里，包含了一生做人處事漫長(cháng)的“規矩”的學(xué)習吧！學(xué)習直線(xiàn)的耿直，也學(xué)習曲線(xiàn)的婉轉；學(xué)習“方”的端正，也學(xué)習“圓”的包容。
如今，手握當初的毛筆，我仍然堅持著(zhù)童年的初心。書(shū)法融入了我美好的回憶，它記錄著(zhù)家人對我深深的愛(ài)，也承載著(zhù)我成長(cháng)的歲月。書(shū)法，為我的生活帶來(lái)無(wú)限情趣，也讓我擁有了堅持不懈的美好品質(zhì)。
“路漫漫其修遠兮”，不錯的，我的書(shū)法道路還很長(cháng)，不過(guò)，我一定會(huì )堅持下去。春去秋來(lái)，身邊的一切都隨歲月而改變，不變的是，我仍然在努力。
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