努力向前作文4篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的努力向前作文，希望對大家有所幫助。
努力向前作文1
時(shí)間過(guò)得飛快，眨眼間，已到了20xx年的九月，新的學(xué)期如約而至，新一年的《開(kāi)學(xué)第一課》也隨之而來(lái)。今年《開(kāi)學(xué)第一課》的主題是“創(chuàng )造向未來(lái)”，當熟悉的音樂(lè )聲響起來(lái)時(shí)，大家不約而同端坐在電視機前開(kāi)始觀(guān)看。
最讓我印象深刻的是成龍、解海龍和俞敏洪三位老師的演講。
成龍說(shuō)：“兒時(shí)的我不懂夢(mèng)想是什么，但內心的正義感使我想當一個(gè)英雄……”從“跑龍套”到“中國名片”，成龍成功的背后是全身上下遍布的累累傷痕。也正是因為這些傷痕和那種敢打敢拼的精神才讓他成為中國功夫電影的一張名片，讓他走向世界的舞臺。為了實(shí)現兒時(shí)的夢(mèng)想，不斷努力向前，這正是成龍能有今日成就的秘訣。這種夢(mèng)想的力量不僅推動(dòng)著(zhù)個(gè)人的進(jìn)步，更是推動(dòng)了社會(huì )的前行。
解海龍因為對攝影的摯愛(ài)，走上了另外一條完全不同的道路。一條新聞、一個(gè)鏡頭，讓貧困山區的孩子們進(jìn)入了大眾的視野，社會(huì )的力量也以各類(lèi)方式來(lái)幫助這些孩子們。解海龍的攝影師之夢(mèng)在為他實(shí)現個(gè)人價(jià)值的同時(shí)，也點(diǎn)燃了山區的孩子們渴望讀書(shū)的希望。在這里，知識改變了命運，而夢(mèng)想推動(dòng)了未來(lái)的齒輪。
俞敏洪，曾是個(gè)多次高考落榜的學(xué)生。在向生活暫時(shí)折腰的同時(shí)，他沒(méi)有放棄夢(mèng)想，而是朝著(zhù)自己的目標不斷努力奮斗。終于，在不懈的努力下，他考入了北京大學(xué)，苦難就此翻篇，新的人生開(kāi)始起航。夢(mèng)想是一個(gè)神秘的寶藏，只有經(jīng)歷過(guò)無(wú)數的磨難你才能尋找到它。有時(shí)候，這種磨難也是一種精彩。
看完《開(kāi)學(xué)第一課》后，我的內心充滿(mǎn)動(dòng)力。是啊，正是因為夢(mèng)想才讓我們的人生更加有意義。磨難也好，痛苦也罷，它們都是實(shí)現夢(mèng)想的必經(jīng)過(guò)程。與其哭泣，不如讓我們擦干眼淚，振作精神，努力奮斗，朝著(zhù)心中的夢(mèng)想奔去。
記住，你為夢(mèng)想所走的每一步路都是一枚勛章，一種勝利的積淀！
努力向前作文2
經(jīng)常有人說(shuō)：人的一生的煩惱不過(guò)九個(gè)字：“想不開(kāi)，放不下，忘不了�！� 人之所以會(huì )煩惱，只是因為心里的執念，而打開(kāi)快樂(lè )大門(mén)的鑰匙，往往就握在我們自己的手中，懂得放下，能輕裝上陣，走的更穩、更遠。
我看過(guò)這樣一則故事：母親在廚房忙碌，突然聽(tīng)到3歲的兒子在客廳里大哭，母親連忙沖到客廳，看見(jiàn)兒子手卡在了花瓶里，母親用了諸多辦法都無(wú)濟于事，都沒(méi)有辦法把兒子的手拿出來(lái)，只要稍微用力，兒子就會(huì )痛的嗷嚎大哭，最后無(wú)奈之下，只能砸碎了花瓶，兒子的手沒(méi)有受傷，但是手依然緊緊的握著(zhù)，母親打開(kāi)兒子的手才發(fā)現，原來(lái)兒子握著(zhù)的是一枚硬幣。
這是一個(gè)很簡(jiǎn)單的故事，道理也很明顯，兒子為了得到硬幣，讓自己受苦，還付出了更貴重的花瓶，我們可能會(huì )笑這個(gè)男孩傻，只要把手放開(kāi)，手就可以輕輕松松從花瓶里出來(lái)。我們作為旁觀(guān)者，這個(gè)道理誰(shuí)都懂，但是現實(shí)生活中，當我們面對取舍的時(shí)候，我們會(huì )不會(huì )像他一樣固執呢？我們生活中，不管大大小小的事情，會(huì )碰到很多這樣類(lèi)似的場(chǎng)景，當我們努力過(guò)后仍然不能獲得自己想要的東西是，何妨試一下放手，也許退一步海闊天空，放下了，反而獲得更好的東西。
還有一則故事，說(shuō)的是森林里有個(gè)猴子不小心劃破了肚皮，于是，它每遇見(jiàn)一個(gè)動(dòng)物，就向它打開(kāi)自己的傷口，告訴它自己受傷了，久而久之，猴子的傷口越來(lái)越嚴重，最終斷送了性命，其實(shí)猴子傷的不重，它本可以很快的痊愈，可它逢人就展示自己的傷口，每展示一次傷口就不斷擴大，最終斷送了猴子的性命。殺死猴子的并不是原來(lái)的傷口，而是它對傷口一直放不下。
每個(gè)人都有傷心的過(guò)往，成長(cháng)的過(guò)程同樣伴隨著(zhù)傷口，不要沉溺于過(guò)去的傷口，而忘記了遠方，留戀過(guò)往的傷口，只會(huì )阻礙自己前進(jìn)的步伐，沒(méi)有了向前走的勇氣。有句話(huà)說(shuō)的好：“最怕永遠面對著(zhù)過(guò)去，背朝著(zhù)未來(lái)”。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，未來(lái)的路會(huì )很長(cháng)，忘掉以前的煩惱，昂首挺胸奔向遠方，當我們再回首時(shí)，以前在意的人和事，不過(guò)是路過(guò)的一道風(fēng)景。
不強求，向前走，生活中有很多是付出了汗水得不到相同回報的事情，不是努力了之后就一定會(huì )成功。
別因為這些就氣餒，之前所做的努力并沒(méi)有白費，也許在未來(lái)，這些努力是寶貴的財富。不強求，并不代表輕易的放棄，而是一種豁然的人生態(tài)度，盡力去改變我們能改變的，同樣也能接受我們無(wú)法改變的。
努力向前作文3
孤獨的孩子，他在黑暗里走著(zhù)。提心吊膽，四周的風(fēng)吹動(dòng)多令他心驚膽戰，不敢回頭，努力往前走，天總會(huì )亮的......
走到一個(gè)小橋子下邊，他似乎很渴呢，然后用那臟乎乎的小手捧著(zhù)一捧水。咕嚕喝著(zhù)。這時(shí)東方已經(jīng)吐白，呵呵銀鈴般的笑聲響起，天。終于亮了，但得笑聲又帶著(zhù)許多悲哀，無(wú)法抹去。這已經(jīng)是第二天的'他還能再繼續堅持么？還是回頭呢？。終于有一束陽(yáng)光照在他的身上，但卻無(wú)法透過(guò)他的身體溫暖他那凍結了的心。繼續走著(zhù)。他似乎又鼓足了信心，堅強的走著(zhù)自己選的路，跪著(zhù)也要走完這一生，絕對不能就這樣頹廢下去，什么白日夢(mèng)統統都不要想，面對現實(shí)殘酷的同時(shí)又帶來(lái)了希望。
他離開(kāi)那困著(zhù)他許多年的山，因為他不愿意一輩子都在山里生活著(zhù)。書(shū)上說(shuō)山的那邊還有個(gè)美麗的世界，有高樓大廈，有學(xué)校，還有海終于他找到了一個(gè)不錯的工作，在一家小書(shū)店里當小書(shū)童。做一些雜活，店長(cháng)是一個(gè)熱心腸，善良的老人，就像圣誕老人那樣慈祥，送給他一份影響和扭轉他一生的禮物。
他每天在書(shū)店里，生意輕閑時(shí)就在那里看書(shū)，看書(shū)是他來(lái)安撫自己唯一的途徑。書(shū)從來(lái)不會(huì )嫌棄任何人。書(shū)里說(shuō)知識可以改變命運，真的嗎？如果可以，他愿意努力學(xué)習來(lái)改變一生，日子就這樣一天天過(guò)去，有一天店長(cháng)病了，被送進(jìn)了醫院，白色的充滿(mǎn)消毒水味的病房。對于一個(gè)見(jiàn)識短線(xiàn)的孩子來(lái)說(shuō)很可怕，她害怕老店長(cháng)會(huì )死去，那他就會(huì )再一次被拋棄了�？墒乾F實(shí)總是殘酷的。老店長(cháng)去世了，臨走前把書(shū)店托給了這樣的一個(gè)孩子。但那時(shí)他已經(jīng)十三歲他哭了一夜。很傷心地哭著(zhù)，不，不應該這樣的，應該好好的活下去。，書(shū)店還要繼續下去呢他想停止哭泣揮掉淚水振作勇氣回到了書(shū)店。
往后的日子，他除了白天賣(mài)書(shū)看課以外，夜晚努力的學(xué)習，學(xué)習那書(shū)里的知識，她似乎特別喜歡列夫—托爾斯，和高爾基，還有魯迅，周恩來(lái)，他想，貝多芬都聽(tīng)不見(jiàn)，看不見(jiàn)了。都還能繼續作曲。比起他，他幸福多了，不久他把自己的感想寫(xiě)出來(lái)，整理成一篇文章寄給出版社他的作文被征收了，還獲了一筆稿費，這令他開(kāi)心不已。使他更努力的學(xué)習。
他用知識改變了自己的一生，他不愿當那田間的放牛娃。，也不愿在那破舊的學(xué)堂上著(zhù)沒(méi)用的學(xué)。他想要走向外面的世界，希望總會(huì )有。，他抬頭，看見(jiàn)了初升的晨光。
努力向前作文4
一個(gè)人可以被別人愛(ài)，也可以被別人恨，但就是不能被別人看不起。
——題記
中考對于嬌嬌者來(lái)說(shuō)，可能是登天的階梯，是走向成功的幸福源泉�？墒菍τ谖覀儾钌�，那是死亡前的最后掙扎，是通向無(wú)底深淵的最后一搏，是啊。我們有什么資格感言中考，我們有什么素質(zhì)去拼擊中考呢？我們成績(jì)差，就是這一點(diǎn)，早已把我們全盤(pán)否定了。
無(wú)奈的我們邁著(zhù)沉重的步伐，走在繁花似錦的春天，也許此時(shí)生命對于我們來(lái)說(shuō)就是無(wú)所適從，而對于他們來(lái)說(shuō)則恰恰相反，我們仰望蒼穹，心存夢(mèng)想時(shí)，我們不知道該怎么做，可是生活不允許我們后退啊。我們只能迫使自己繼續深造，干我們以前不曾成功的學(xué)習啊。我們雖然畏懼老師會(huì )再一次將莫視與冷嘲熱諷刺向我們，可是要想在進(jìn)行最后一搏，就必須鼓足勇氣，告訴自己：“我一定能行�！�
親愛(ài)的老師您知道嗎？每一次您聽(tīng)著(zhù)頂尖同學(xué)流利的回答深奧的問(wèn)題時(shí)您會(huì )意的是掩藏不住的，可是您可否注意到后排幾十雙無(wú)助擔又渴望求知的目光；每一次您都為頂尖同學(xué)批改作業(yè)后，寫(xiě)下激勵性話(huà)語(yǔ)，他們看后得意的笑，重新煥發(fā)生命的活力，繼續奮斗；您是否體會(huì )到成績(jì)差的學(xué)生孤獨，絕望的心靈。您的每一次給我們帶來(lái)的是無(wú)疑的痛苦，無(wú)助，失意。我們需要您的愛(ài)，可因為成績(jì)差我們不可能得到您一絲敷衍的微笑。也許您不曾知道，在中考前幾天，我們每天都一，兩點(diǎn)睡覺(jué)，當時(shí)我們的沒(méi)目標只有一個(gè)：只要明天的太陽(yáng)還在，今天我們就永不服輸，我們不曾擊敗過(guò)別人，同樣他們也不曾擊敗過(guò)我們。
這一刻我們團結一心，共同勉勵。在課堂上凝神會(huì )聽(tīng)是我們咽下了所有的無(wú)助；課下討論問(wèn)題時(shí)潛藏了所有失意；放學(xué)后和您搖手說(shuō)再見(jiàn)時(shí)，拋棄了所有的委屈。說(shuō)句肺腑之言，我們都想學(xué)好，可是那對于我們真的好難，我們需要您的指引和啟發(fā)。
今后無(wú)論怎樣，我們都會(huì )忘記過(guò)去的不如意。因為那時(shí)我們一段歷史，已告一段落。我們對未來(lái)的渴望還需拼擊。在那段時(shí)光里，所帶給我們的不僅有失望，也有奮進(jìn)的動(dòng)力，至少他告訴我們，要想成功就必須努力；我們堅信我們的未來(lái)不是夢(mèng)，生活的航向在我們手中，我們一定會(huì )使舵它，我們會(huì )一直勇往直前的努力向前。
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