小鳥(niǎo)作文（匯總4篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的小鳥(niǎo)作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小鳥(niǎo)作文 篇1
一天，老鷹叼著(zhù)一只小兔子飛到山崖上，小鳥(niǎo)叼著(zhù)小蟲(chóng)也飛到山崖。
老鷹說(shuō)：“你怎么叼著(zhù)小蟲(chóng)�！�
小鳥(niǎo)說(shuō)：“我們吃小蟲(chóng)是幫大樹(shù)治病�！�
老鷹說(shuō)：“夠我們厲害嗎？”
小鳥(niǎo)說(shuō)：“你們這種類(lèi)型百分百是不夠我們鳥(niǎo)族厲害的�！�
老鷹氣憤地說(shuō)：“我啄死你�！�
小鳥(niǎo)說(shuō)：“來(lái)啊、來(lái)��！”可老鷹就是追不到小鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)飛到了大樹(shù)上啄小蟲(chóng)，老鷹追來(lái)了，小鳥(niǎo)飛到山崖把老鷹耍得團團轉，老鷹說(shuō)：“我的'確不夠你厲害�！�
小鳥(niǎo)說(shuō)：“其實(shí)我們鳥(niǎo)族一人有一人的本領(lǐng)�！�
說(shuō)完小鳥(niǎo)得意起來(lái)，又被老鷹逮個(gè)正著(zhù)，人驕傲就會(huì )出錯誤。
小鳥(niǎo)作文 篇2
“嘰嘰……”，我正在教室里上著(zhù)課，突然，耳邊響起的一聲?shū)B(niǎo)鳴，讓我陷入沉思。
一只小鳥(niǎo)站立在枝頭，它時(shí)而拍打著(zhù)翅膀，伸長(cháng)脖子唱起悠揚的歌，時(shí)而低下腦袋啄啄樹(shù)葉，時(shí)而從這邊的枝頭飛躍到另一邊的枝頭，玩厭了，它又拍拍翅膀，一躍而起，朝遠方飛去……它自由自在地玩耍著(zhù)，隨心所欲地嬉戲著(zhù)，自由自在地在空中飛翔著(zhù)。它們每天歌唱著(zhù)清晨的第一縷陽(yáng)光，歡聚在午間的那一片最具綠意的樹(shù)梢，追逐著(zhù)傍晚的最后一抹夕陽(yáng)，然后再靜待美好的第二天……
小鳥(niǎo)的`童年何其幸福，而我的童年又是怎樣的呢？
我的童年，從我有記憶起，就是和各種培訓班捆綁在一起。上小學(xué)后，屬于我的課余時(shí)間就更可以忽略不計了。每天放學(xué)后，偶爾看到一些同學(xué)們勾肩搭背、成群結隊地相約著(zhù)一起回家，一起玩耍時(shí)，我都羨慕不已。而我呢，一個(gè)人行色匆匆，趕公交、上培訓班、做媽媽另加的習題……
終于有一天，我決定不再沉默了，我要揭竿起義！回到家里，我瞪著(zhù)眼睛，努力把憤怒調得更加厚重，我沖著(zhù)媽媽大聲嚷開(kāi)了：“我再也不要上培訓班了，我也要放松，我也要出去玩！”
媽媽聽(tīng)了一愣，眉頭緊鎖，臉一下子漲得通紅，嘴巴一張一合地，手指著(zhù)我，說(shuō)“唉！你說(shuō)你這孩子，怎么就那么不懂事呢？你想想，我現在送你去培訓班是為了什么？還不是想讓你多學(xué)一些基礎知識以外的其他知識？多掌握一些技能？讓你以后在考重點(diǎn)初中、重點(diǎn)高中以及重點(diǎn)大學(xué)多點(diǎn)競爭力？等你從重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)回來(lái)，找到自己心儀的工作，你還不是有大把大把的時(shí)間來(lái)放松？現在，你還在起跑線(xiàn)上，就想著(zhù)放松、想著(zhù)玩，到時(shí)候，你又能拿什么去跟別人競爭？”
看著(zhù)媽媽?zhuān)已劬τ行┠：�，慢慢地低下了頭。但在心里，我卻在唉聲嘆氣：“蒼天��！大地��！我怎么會(huì )有一個(gè)這么難以溝通的媽媽呀！”但是，媽媽一番苦口婆心的講述將我醞釀了多日的惱怒漸漸瓦解掉了，我只好勉強接受了媽媽的觀(guān)點(diǎn)。但是，心中依舊是抗拒的，難受的。
抬頭望向窗外，看到了那只歡騰的小鳥(niǎo)，我都希望我也能長(cháng)出一對翅膀，和小鳥(niǎo)一起，飛向如藍寶石般璀璨的天空，自由自在，無(wú)拘無(wú)束！
這種情緒，一直延續到了五年級下學(xué)期。有一天，我看到了沈石溪的一篇關(guān)于鳥(niǎo)類(lèi)的文章，我才了解到，原來(lái)小鳥(niǎo)在天空看似自由自在的飛翔，其實(shí)是在練習飛翔和覓食的本領(lǐng)，為了更好地生存打下結實(shí)的基礎。由此，我反思：媽媽日常讓我去學(xué)這學(xué)那的，其實(shí)也是為了讓我從小就接觸多方面的知識，為了以后有更好更長(cháng)遠的發(fā)展打好基礎。為此，媽媽付出的精力也是成倍成倍的，而我，卻還不理解、不領(lǐng)情，現在想想，真的是太不應該了。不過(guò)還好，現在醒悟還來(lái)得及�，F在，我能做的，就是要努力學(xué)習，在知識的海洋里肆意遨游！努力掌握多方技能，在成長(cháng)的道路上振翅高飛！
小鳥(niǎo)作文 篇3
課間，一個(gè)稍大點(diǎn)的男孩拉著(zhù)兩個(gè)小男孩怒氣沖沖走進(jìn)老師辦公室。原來(lái)是小男孩取出鳥(niǎo)窩里的鳥(niǎo)蛋并摔破，大點(diǎn)的男孩擔心鳥(niǎo)媽媽找不到自己的蛋會(huì )很著(zhù)急，于是非常生氣就找到了老師。弄明了情況，老師給兩個(gè)小家伙上了一堂關(guān)愛(ài)生命的思想課。當時(shí)我沒(méi)有多想，只認為小孩子喜歡告狀罷了。
放學(xué)了，我走在校園里，一位老師站在花壇邊叫我：“快來(lái)看！”原來(lái)花壇里的洋爪槐茂密的枝葉間有一個(gè)鳥(niǎo)窩。此時(shí)看著(zhù)這空空的鳥(niǎo)窩，我不禁有幾分傷感：晚上鳥(niǎo)兒歸巢發(fā)現鳥(niǎo)蛋不見(jiàn)了，是否會(huì )像媽媽找不到孩子一樣心焦？
回到家里，我開(kāi)始幻想起來(lái)：如果不把鳥(niǎo)蛋摔破，是不是過(guò)段時(shí)間會(huì )孵出一群小鳥(niǎo)？鳥(niǎo)兒漸漸長(cháng)大，跳躍在翠綠的`枝葉間，站在枝頭鳴唱……豈不是給美麗的校園增加了一道亮麗的風(fēng)景？我多希望鳥(niǎo)兒繼續在洋爪槐上安家！明天我一定要告訴我的學(xué)生，不要再去傷害鳥(niǎo)兒。鳥(niǎo)兒是人類(lèi)的朋友！
小鳥(niǎo)作文 篇4
今天，在門(mén)前的空地上，爸爸用一根小樹(shù)枝撐著(zhù)一個(gè)竹篩，在小樹(shù)枝上系著(zhù)一根繩子，繩子的另一端通到家里，并在竹篩下撒了一些米粒。
爸爸在做什么呢？
過(guò)了一會(huì )兒，有一只麻雀飛到下面來(lái)吃米粒，只見(jiàn)爸爸一拉繩子，小樹(shù)枝一倒，竹篩便把麻雀給困了起來(lái)。
哦，爸爸原來(lái)在捉麻雀��！
爸爸把麻雀捉住，放到我的手里，對我說(shuō)：“這個(gè)給你。你想把它怎么樣呢？”
我把手松開(kāi)，麻雀飛了。
“雖然麻雀讓人討厭，但是它那小小的`生命是那么的可憐，我決定放了它。爸爸，同意嗎？”
爸爸笑了，說(shuō)：“我同意你的做法�！�
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