我羨慕那只小鳥(niǎo)
今天爸爸媽媽都上班了，我一個(gè)人待在家里感到萬(wàn)分寂寞。當我正埋頭寫(xiě)著(zhù)作業(yè)時(shí)，一陣清脆的“咕——咕”聲傳入我的耳膜。我抬起頭一看，原來(lái)是一只小鳥(niǎo)，正對著(zhù)我在快樂(lè )地“唱歌”。當我凝視它時(shí)，這只小鳥(niǎo)突然飛走了，越飛越高，飛到了房頂上，“咕——咕”地叫個(gè)不停，好像在說(shuō)：“文欣，來(lái)呀，和我一起玩吧�！彼且粚`巧的翅膀，焦急地上下拍打著(zhù)，一雙圓溜溜的小眼睛，不停的轉動(dòng)著(zhù)。突然，它來(lái)了個(gè)俯沖，飛到水衫上，追逐著(zhù)它的同伴，和它們一起嬉戲......
望著(zhù)小鳥(niǎo)漸漸遠去的身影，一種失落感油然而生。其實(shí)我也是只鳥(niǎo)，是一只小駝鳥(niǎo)。每天要背著(zhù)沉重的書(shū)包，上六、七節課。為了自己的虛榮心，為了受到同學(xué)們的.敬佩，為了博得家長(cháng)和老師的喜歡，一遍又一遍地寫(xiě)著(zhù)乏味的作業(yè)。我常想：難道聰明的中國人。就不能像美國人那樣在玩耍中增長(cháng)知識嗎？
學(xué)習固然重要，但是如果讓我們的腦子一直繃得緊緊的話(huà)，除了學(xué)習就是學(xué)習，那我們不就成了只會(huì )學(xué)習的機器人嗎？現在學(xué)校一味地追求升學(xué)率，每個(gè)孩子的家長(cháng)都希望自己的子女考上名牌大學(xué)，認為升學(xué)率是評定一個(gè)學(xué)校好壞的唯一標準。但是，人們有沒(méi)有考慮到負面影響呢？學(xué)生的精神壓力、沉重的學(xué)習負擔，已經(jīng)嚴重地危害了學(xué)生的身心健康。有些家長(cháng)讓學(xué)生們在疲于完成學(xué)校布置的作業(yè)后，還要完成他們所布置的任務(wù)。好像我們就是機器人的后代，除了吃喝以外就是做題。好像我們就是白癡，不做“abc卷”“單元測驗”“同步訓練”就升不了學(xué)！
唉！這種沉重的負擔，什么時(shí)候才能減輕呢？此時(shí)此刻，我真希望像剛才看到的那只小鳥(niǎo)一樣，插上一對翅膀，在天空中自由自在的飛翔，飛翔......
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