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有關(guān)我的假期生活作文4篇
在平平淡淡的日常中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編精心整理的我的假期生活作文4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
我的假期生活作文 篇1
光陰似箭,日月如梭,轉眼間,我們送走了緊張而又漫長(cháng)的一學(xué)期,迎來(lái)了嚴熱的暑期。
放假的感覺(jué)真好。早上睡到十點(diǎn)多才睜開(kāi)那惺忪的眼睛,“!睡懶覺(jué)的感覺(jué)真好!”我一邊打著(zhù)哈欠一邊不緊不慢的穿衣服。在也不用擔心媽媽的催促;再也不用擔心上學(xué)遲到。每天早上都可以細細品嘗那香甜可口的早餐。
放假的感覺(jué)真好。每天都可以玩電腦、看電視了,再也不怕老師布置的作業(yè)還沒(méi)有完成那。暑期里,我可以扔掉那每天壓的我喘不過(guò)氣來(lái)的.作業(yè),拿起那些上學(xué)時(shí)絕不允許看的漫畫(huà)、小說(shuō)。
放假的感覺(jué)真好!
痛苦篇
快樂(lè )的時(shí)間總是短暫。媽媽對于我明年升六年級非常重視,因為去年我的英語(yǔ)成績(jì)不太理想,所以今年升六年級媽媽一定要我把英語(yǔ)成績(jì)升上去。
媽媽不知從哪借來(lái)一本六年級上冊英語(yǔ)書(shū),要求我每四天背一課,每天背好才能玩電腦。她還翻出了一本我寫(xiě)了好長(cháng)時(shí)間都沒(méi)有寫(xiě)完的字帖,要求我一天寫(xiě)一面,一個(gè)暑期寫(xiě)完。媽媽還幫我報了繪畫(huà)培訓班,雖然很有趣但從家到中央廣場(chǎng)上課,不僅路途遙遠,還要每天不到⑨點(diǎn)就去上課。有點(diǎn)上學(xué)的感覺(jué)。
懷念篇
不知不覺(jué),我居然懷念上學(xué)的日子。平時(shí)在學(xué)校雖然多了點(diǎn)規定、多了些作業(yè),但和同學(xué)們一起度過(guò)的日子卻都很愉快。好懷念啊。
我的暑期生活豐富多彩,有苦有樂(lè ),收獲很多。其中一個(gè)感覺(jué)每年都有:一開(kāi)學(xué)我就盼放假,可一放假我有想上學(xué)。
我的假期生活作文 篇2
在假期的時(shí)候,由于父母整天的上班,孩子都是自己在家里,所以在假期的時(shí)候,學(xué)生會(huì )過(guò)一段獨自的生活,我的假期生活500字,別樣的假期,就是寫(xiě)的作者假期自己在家的事情,很有意思。
今年的暑假和往年的有些不同,因為爸爸媽媽每天都要去上班,所以每天都是我一個(gè)人獨自在家;蛟S有的人覺(jué)得這個(gè)題目很沒(méi)意思,因為獨自在家很常見(jiàn),沒(méi)什么可寫(xiě)的.。但我的寒假生活卻別有一番趣味。
這還是我頭一回這么長(cháng)時(shí)間獨自一個(gè)人在家,剛做出這個(gè)決定時(shí),我還真有些興奮。哇!這回我可以自己管自己了,不用媽媽看著(zhù)我了,我可要好好放松放松了……為了讓我能按時(shí)完成作業(yè),媽媽讓我訂了一個(gè)寒假計劃。開(kāi)始幾天我的新鮮勁還沒(méi)過(guò),一個(gè)人在家覺(jué)得挺有意思,可是時(shí)間一長(cháng),問(wèn)題就出來(lái)了。在我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,家里特別安靜,幾乎掉一根針都聽(tīng)得清楚,靜得讓我感覺(jué)可怕。有時(shí)候,門(mén)外正巧會(huì )響起“嘎吱嘎吱”的聲音,我便會(huì )想起媽媽告訴過(guò)我,有些外地農民,在這一年里沒(méi)掙多少錢(qián),于是他們便偷竊、撬門(mén),叫我一定要小心。于是我便會(huì )光著(zhù)腳丫,悄悄地搬一把椅子,躡手躡腳地走到門(mén)前,慢慢地登上椅子,用眼睛對準門(mén)鏡向外看:咦,外邊什么也沒(méi)有,虛驚一場(chǎng)。這時(shí)我的心便像石頭一樣,落了地。雖然什么也沒(méi)發(fā)生,但我還是有些緊張。我想象著(zhù)如果小偷真的來(lái)撬門(mén),我該怎么辦?我突然想起爸爸最喜歡的裝飾品——掛在墻上的一把亮閃閃的寶劍,對!如果小偷進(jìn)來(lái)了,我便從墻上拿下寶劍,沖小偷一伸,然后大吼一聲:“不許動(dòng)!否則我就要叫警察了!”他一見(jiàn)寶劍,便嚇跑了……哈哈!真有趣。
由于媽媽工作較忙,每天中午我都要自己弄飯吃,于是,我將媽媽為我準備好的飯菜放在微波爐里熱一熱,然后便津津有味地吃起來(lái),我感覺(jué)自己熱的飯真香。吃完飯我便又勤奮刻苦地學(xué)習了。有時(shí)候,我會(huì )感到寂寞、孤單。唉!連個(gè)說(shuō)話(huà)的人都沒(méi)有。于是我會(huì )彈彈鋼琴,聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )。這樣我既能欣賞優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè ),也練了鋼琴,還能將寂寞拋到九霄云外,真是個(gè)好辦法。有時(shí)我也會(huì )看看課外書(shū),和里面的名人“交談”,使我增長(cháng)了不少知識。不過(guò)我也會(huì )看看電視,放松放松,電視節目可真好看,但我也不敢看時(shí)間長(cháng)了,怕老媽回來(lái)發(fā)現又要挨說(shuō)!
時(shí)間如流水,假期生活就要結束了。這個(gè)寒假我過(guò)得非常充實(shí),雖然獨自在家,但我卻增長(cháng)了生活常識,鍛煉了自己的膽量。我天天都過(guò)得很愉快,還學(xué)到了不少知識,我覺(jué)得我長(cháng)大了。
我的假期生活作文 篇3
時(shí)間過(guò)得飛快,轉眼間,一個(gè)寒假過(guò)去了,但是,在寒假里發(fā)生的所有一切,我永遠也不會(huì )忘記,特別是去歡樂(lè )谷的那一段時(shí)間,雖然那是短暫,但它卻像一塊巨大無(wú)比的石頭,一直填在我的腦海里,搬也搬不開(kāi)。
事情是這樣的,一天小姨發(fā)信息來(lái),說(shuō)要帶我們去歡樂(lè )谷。這個(gè)消息使我們家的笑聲沸騰起來(lái),特別是我,一聽(tīng)到歡樂(lè )谷這三個(gè)字,一蹦三尺高,簡(jiǎn)直不敢相信,頓時(shí)都快高興得暈了過(guò)去,因為歡樂(lè )谷是我夢(mèng)寐以求的地方。
盼哪盼哪,終于讓我盼到了,小姨抱著(zhù)愉快的.心情,與我們坐著(zhù)105路汽車(chē),直奔歡樂(lè )谷。
到了歡樂(lè )谷,我真想要馬上沖進(jìn)歡樂(lè )谷,玩個(gè)夠。
我們在歡樂(lè )谷里玩了許多刺激的游戲,例如礦山車(chē),雪山飛龍,完美風(fēng)暴,太空梭,還有……但是最好玩的,同時(shí)也最搞笑的還是北極探險了。
我們排了非常長(cháng)的隊,終于功夫不負苦心人哪,輪到我們玩了。我與弟弟興沖沖的坐上車(chē)子,拿起手*,準備出發(fā)。已經(jīng)出發(fā)了非常久了,可我只有118分,但是,弟弟卻有227分了,我不服氣,便大聲的沖著(zhù)弟弟嚷:“喂,你不要打了,你已經(jīng)有228分了!”弟弟見(jiàn)了,說(shuō):“我還要打到400分呢!”我不服氣,便打了他一下。他就打了我一下。一會(huì )兒,我們便打起架來(lái),后面的大姐姐看了,情不自禁地開(kāi)懷大笑。
時(shí)間過(guò)得飛快,轉眼間,寒假過(guò)去了。但是,歡樂(lè )谷的身影卻永遠留在我的心里。
我的假期生活作文 篇4
今年的暑假,過(guò)得既簡(jiǎn)單又愉快,還很有好處,是屬于我自我的暑假。然后你們瞧:
剛放假,爸爸就帶我去了橫店影視城,我們游玩了江南水鄉,明清宮苑,清明上河圖等景點(diǎn),我還穿上小格格的服飾拍了照,這兒別有一番農村風(fēng)味和山城氣息呢,游完了影視城,我真正體會(huì )到了祖國大好河山的壯麗。7月13日至15日,我去參加了"勇敢者夏令營(yíng)",這次夏令營(yíng)不僅僅讓我增長(cháng)了知識,鍛煉了膽量,更是讓我學(xué)會(huì )了自我照顧自我,懂得了如何跟同學(xué)們相處融洽,配合默契。8月中旬,我又到四明山森林公園觀(guān)光了一番,領(lǐng)略了青山綠水的風(fēng)光,享受了秋天般的涼爽。
游覽祖國的大好河山給我的暑假生活增添了幾分精彩,而學(xué)習和運動(dòng)也讓我的'暑假充滿(mǎn)快樂(lè )與活力。我每個(gè)星期天上午都去劍橋少兒英語(yǔ)培訓班學(xué)習,這樣既培養了我學(xué)英語(yǔ)的興趣,又提高了我的英語(yǔ)水平。我還堅持天天練習電子琴,讓我高興的是,在8月13日的四級考試中,我順利地透過(guò)了。真是"一分耕耘,一分收獲"啊!7月17日至31日,我參加了游泳的培訓,在學(xué)游泳中我體會(huì )到了"我鍛煉,我快樂(lè )"的滋味。為了增強我的體質(zhì),每一天晚飯后,我和爸爸或打羽毛球或跑步或到小區健身場(chǎng)所活動(dòng)。暑假里,學(xué)習和鍛煉的收獲可真不小呀!
這就是我今年的暑假生活,一個(gè)多彩又有好處的暑假,而我更期望以后的寒暑假都能這樣,讓我們小學(xué)生真切感受到"減負"后帶來(lái)的快樂(lè )。
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