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（推薦）母校的作文5篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的母校的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
母校的作文 篇1
我的母校是宗漢街道中心小學(xué)，那是一所百年名校。學(xué)校坐落在宗漢街道的文教路上，歷經(jīng)一百年的風(fēng)風(fēng)雨雨，母校依然像一顆明珠般璀璨發(fā)光。經(jīng)過(guò)多次變遷，現在的母親變得更加美麗了。在母校百年的生日來(lái)臨之際，我將美麗的母校介紹給大家。
我們的學(xué)校分為東西兩個(gè)校區，綠色的校園給我們帶來(lái)了良好的學(xué)習環(huán)境。站在東校區門(mén)前，“宗漢街道中心小學(xué)”八個(gè)強勁有力的大字在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。進(jìn)入校園，首先看到的是一片小廣場(chǎng)，這是我們玩耍的天地，每當下課鈴聲一響，同學(xué)們就迫不及待地跑出教室，在這里玩游戲。小廣場(chǎng)的右邊，一片寬闊的操場(chǎng)，我校的運動(dòng)健將們正在操場(chǎng)跑步鍛煉，為在比賽中取得了好成績(jì)做準備。操場(chǎng)前，旗桿筆直地挺立著(zhù)，讓我想起升國旗儀式上，全體師生肅立，兩千只小手一同舉起，莊重地行隊禮，注視著(zhù)冉冉升起的五星紅旗。操場(chǎng)右邊，教學(xué)樓像巨人一般矗立在校園中，這是我們獲取知識的地方，是我們快樂(lè )成長(cháng)的天堂。教學(xué)樓四周，高大挺拔的樹(shù)木像衛士一樣守衛著(zhù)校園。后面的蓮花池更是吸引人。每到夏天，滿(mǎn)池子的綠葉上，托著(zhù)紅的、粉紅的'、黃的睡蓮。一夜過(guò)后的早晨，“珍珠”在葉子、花瓣里滾動(dòng)，微風(fēng)吹來(lái)，形成了嬌滴滴的小姑娘正翩翩起舞的美景。蓮花池旁，有專(zhuān)門(mén)觀(guān)賞用的亭子，彎曲的走廊，花花草草組成了一個(gè)小公園。東校區再往西走，便走到了西校區。在西校區的校園中，最美麗的還要算教學(xué)樓前的大花壇�；▔肿�、中、右三個(gè)，左邊和右邊是綠油油的草坪，上面種著(zhù)螺旋形的樹(shù)木，大樓上往下看，酷似一根甜美的棒棒糖。中間的圓形大花壇上，種滿(mǎn)了花朵，圍成了一個(gè)圈，最中間，種著(zhù)一棵造型別致的榆樹(shù)，長(cháng)著(zhù)圓圓的，像鳥(niǎo)窩一樣的枝葉……
現在，母校的百年華誕到了，母校將繼續發(fā)光、發(fā)亮。我為美麗的母校驕傲！我永遠記住我的母�！跐h街道中心小學(xué)，永遠記住在母校中的美好時(shí)光。
母校的作文 篇2
親愛(ài)的母校：
謝謝！感謝你對我的教育。
六年來(lái)，你看著(zhù)我們成長(cháng)。這里就是我們的'另一個(gè)家，在這個(gè)家里，我和同學(xué)們快樂(lè )的學(xué)習，玩耍，成長(cháng)。
六年來(lái)，我從一個(gè)呀呀學(xué)語(yǔ)的幼兒成長(cháng)到一個(gè)即將要升到初中的少年。我不再是那個(gè)只懂得玩的孩子了，我學(xué)到了很多東西。
六年來(lái)，我們這些羽翼未豐的孩子在你的庇護下快樂(lè )健康地成長(cháng)。猶如一朵朵向著(zhù)太陽(yáng)茁壯成長(cháng)的花兒，而教師就是辛勤哺育著(zhù)我們的園丁，母校就是美麗的花園。
六年來(lái)，我們快樂(lè )的在母校里成長(cháng)，同學(xué)們情同手足。我們以后都會(huì )好好學(xué)習，為母校爭光。
祝你：
越來(lái)越美麗！
你的孩子：xx
母校的作文 篇3
三十年后的一天，我推開(kāi)冗雜的公務(wù)回到我的母�！_東六路小學(xué)。我站在嶄新的校門(mén)口，一種熟悉的感覺(jué)油然而生。我走近校門(mén)，想里面張望，突然，一陣機械的運動(dòng)聲音從耳邊傳來(lái)：“確認身份，請進(jìn)！”學(xué)校的大門(mén)竟然自動(dòng)打開(kāi)了，我毫不猶豫的踏了進(jìn)去。
漫步校園，我仿佛又回到了三十年前：和同學(xué)們一起玩耍、一起游戲、一起學(xué)習……在門(mén)口的不遠處有一個(gè)裝飾精巧的花園，那里面不管是什么季節開(kāi)的花，里面一應俱全。玫瑰、牡丹、桂花、櫻花……只要是你想得到，里面就有。也許是花太多的緣故吧，引來(lái)了一群小蜜蜂，他們忙碌在花叢里，那邊一群蝴蝶圍繞著(zhù)姹紫嫣紅的花朵成雙成對的翩翩起舞。
在不知不覺(jué)中走到了教學(xué)樓門(mén)前，整個(gè)教學(xué)樓已經(jīng)煥然一新。我還沒(méi)有碰觸到門(mén)把，就有一位機器人熱情的`講完迎了進(jìn)來(lái)，輕聲說(shuō)道：“先生，您是20xx級的畢業(yè)生吧�，F在的學(xué)校已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。您看，這是我們最新的教學(xué)設備，是不是與三十年前的不一樣……”我一邊聽(tīng)著(zhù)一邊點(diǎn)頭，也在驚嘆科技的飛速發(fā)展。我無(wú)意中回頭一望看見(jiàn)了一間與眾不同的房間，便問(wèn)道：“這是什么？”“哦，這是我們學(xué)校新增的天文室，便于同學(xué)們在課余時(shí)間觀(guān)察星空，進(jìn)一步的了解浩瀚的宇宙�！蔽乙贿吢�(tīng)著(zhù)，思緒卻已經(jīng)飛向了天宇�！岸ｂ忊彙鼻宕嗟南抡n鈴打斷了我的思緒，同學(xué)們井然有序的從教室里走出來(lái)，來(lái)到操場(chǎng)上呼吸新鮮的空氣，寂靜的校園立刻蕩漾起同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。
我抬手看了一眼時(shí)間，時(shí)候已經(jīng)不早了。母校，我們展翅高飛的地方，每一個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想都從這里起飛�！澳感０�，我還會(huì )回來(lái)的！”這一聲話(huà)語(yǔ)，雖然只有短短的幾個(gè)字，卻包含了我對母校深深的眷戀之情，我會(huì )把我對母校的思念放在我心里的最深處，永遠，永遠。
母校的作文 篇4
北雅是我的母校，也是美麗的象征。
當清晨的第一抹陽(yáng)光劃破夜晚的黑暗時(shí)，北雅的校門(mén)已被鍍上了一層暗金色，紅色的教學(xué)樓也是在朝陽(yáng)的照耀下顯得蓬蓽生輝，格外引人注目。一個(gè)個(gè)學(xué)生都含著(zhù)笑走進(jìn)了校園，臉上滿(mǎn)是驕傲與自豪。
隨著(zhù)朗朗書(shū)聲的響起，走道上再次安靜了下來(lái)，兩旁的花草隨著(zhù)微風(fēng)疏影搖曳草尖上的露珠閃著(zhù)七彩的光，越發(fā)襯托著(zhù)草的翠綠。
下課鈴響了又停，停了又響。太陽(yáng)漸漸落下，在夕陽(yáng)的'余暉下，北雅安祥的像一位慈愛(ài)的母親，她懷中抱的就是我們三湘學(xué)子的成才夢(mèng)啊!
母校的作文 篇5
不久前，我們剛拍攝完畢業(yè)照。我想我正清楚地知道這意味著(zhù)什么——我們將伴著(zhù)七月火熱的日光離開(kāi)母校，離開(kāi)曾朝夕相處，無(wú)時(shí)不給予我們溫暖和快樂(lè )的老師、同學(xué)，還有那令我依戀而喜愛(ài)的梧桐樹(shù)，母校的梧桐樹(shù)……
入學(xué)時(shí)，我深刻的意識到自己在這所優(yōu)秀的學(xué)校中是如何的渺小而平凡，特別是在分班考試后，我更顯失落與難過(guò)。開(kāi)學(xué)那天，恕我無(wú)法將我的心情用任何詞句來(lái)表達。沿著(zhù)學(xué)校的主干道緩緩的來(lái)到初一初二的教學(xué)樓，入眼的就是一條梧桐大道。梧桐的葉子呈著(zhù)深綠色，粗而白的樹(shù)干形態(tài)不一的佇立在路的兩旁。
目光穿過(guò)這些梧桐，于是我在路的盡頭處看到了教學(xué)樓。路并不長(cháng)，但那稍抬頭既能盡數入眼的綠色一直伴我到了樓下，一路走來(lái)使我我莫名的心安，莫名的感到親切。后來(lái)，事實(shí)證明我的擔憂(yōu)成了多余，我適應得非常好，無(wú)論是學(xué)習還是生活。班主任很年輕，據說(shuō)我們是他第一次當班主任所要帶的第一屆學(xué)生。雖然最終他并沒(méi)有將我們帶到初三，但我相信他的盡責、奉獻、活力與那來(lái)自老師對學(xué)生的真正發(fā)自?xún)刃牡年P(guān)愛(ài)一定會(huì )在我的記憶中長(cháng)時(shí)間的占有溫暖的一席之地。我將永遠的敬愛(ài)他，感謝他！
記得初二時(shí)，最喜歡的事莫過(guò)于在午休的前幾分鐘從食堂悠悠的漫步回教學(xué)樓，然后在路盡頭處仰望，欣賞陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)隙的美麗，在那里我仿佛看得到時(shí)光的痕跡。朋友從來(lái)不會(huì )太過(guò)急切地催我，一如靜候慢性子的我吃飯，最后與我踏著(zhù)午休的'鈴聲出現在班門(mén)口喊著(zhù)“報到”；一如放學(xué)后耐心的看我寫(xiě)完最后一道練習題，等我收拾書(shū)包；一如那個(gè)雨天就那樣舉著(zhù)傘站在路邊同樣濕淋淋的梧桐下等著(zhù)返回去拿飯卡的粗心的我……這都將成為我初中三年最唯美的回憶。
我們在這個(gè)梧桐道上總共走了兩年，看著(zhù)道旁的梧桐葉黃、葉綠，周而復始�？粗�(zhù)母校送走一批批菁菁學(xué)子，他們中定是不乏卓越的人才，看著(zhù)母校迎來(lái)又一批新生，他們還未完全褪去稚嫩的面孔……
初三后，我遠離了初一初二教學(xué)樓下翠綠的梧桐樹(shù)，但那改變不了我對它的貪戀。而今，我總喜歡與好友在操場(chǎng)散步，甚至是躲在梧桐的陰下，講講屬于我們的秘密、夢(mèng)想與未來(lái)。已經(jīng)快一年沒(méi)有去過(guò)初一教學(xué)樓了，幾天前拿著(zhù)相機真恨不得拍遍母校的每一個(gè)角落……我們再次站在這梧桐道上時(shí)，我竟有種深深的懷念、激動(dòng)與不舍。當將好友如花的笑顏和著(zhù)他背后正值茂盛繁榮的梧桐、腳下的黑色柏油路定格在相機中時(shí)，不知為什么竟有種想哭的沖動(dòng)。
三月春風(fēng)越楊柳，時(shí)光如梭似水流�；ㄓ安恢O離恨苦，梧桐陰下誓言留。晴空萬(wàn)里鳥(niǎo)啁啾，雪過(guò)無(wú)痕奈何秋。憶癡狂青春年少，藏三寸欹傾日光�！斘以诮o好友的明信片上如是寫(xiě)到，我知道離別在即，梧桐榮枯，光陰不復。
母校的梧桐屬于母校，它擁有著(zhù)我如此多的美好回憶，我的進(jìn)步母�？丛谘劾�，我的成長(cháng)母�？丛谘劾�，我的悲與喜母校她也都看在了眼里。若干年后，無(wú)論我是功成名就還是依然平淡而普通，母�！叶紝⒏兄x您！
我在心中默愿“母校的梧桐——等我！母�！任�！今天我以你為榮耀，明天我要成為你的驕傲！”
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