懷念母校作文[精品3篇]

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的懷念母校作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

懷念母校作文 篇1

　　離您遠處，后悔無(wú)期。

　　母校已不復存在，所有的一切皆變?yōu)榛貞�。新的學(xué)校，新的環(huán)境，新的老師，一切的一切又重新開(kāi)始。

　　熟悉的一切一去不復返，生活了整整兩年的母校，陪伴了我們兩年的老師，或許將來(lái)再也見(jiàn)不到了吧。

　　慚愧后悔與不舍三種情緒充滿(mǎn)了心田。

　　慚愧，曾經(jīng)年少輕狂的我們，懵懂無(wú)知，虛度光陰，在大好的年華中，不認真學(xué)習，調笑老師，大部分時(shí)間用來(lái)給那些有缺點(diǎn)的'老師起外號，調笑他們。然而善良的老師則是一笑而過(guò)，裝作沒(méi)有發(fā)生過(guò)。天真的我們還以為老師怯弱，有時(shí)候甚至有些同學(xué)還因為一點(diǎn)點(diǎn)小小的利益沖撞老師，甚至與老師大打出手。面對我們的調笑與頂嘴，他反而還是很平靜，很細心地教導我們。如今想起這些，心中滿(mǎn)是慚愧，如今才體會(huì )到老師對我的好，可惜已經(jīng)晚了。人為什么總是在失去后才懂得珍惜，好想對老師說(shuō)：“對不起，我們錯了�！�

　　后悔這個(gè)詞在年少輕狂的我們眼里，恐怕根本沒(méi)有這個(gè)詞，缺乏素質(zhì)的我們曾肆意破壞母校，亂涂亂畫(huà)，毀壞小樹(shù)小草，損毀墻壁，如今的母校已經(jīng)被我們這些年輕一輩毀得面目全非，不成樣子�？粗�(zhù)這些成果，有些人還止不住地笑了起來(lái)，而如今，經(jīng)歷風(fēng)雨洗禮的我們也有了成長(cháng)，再回頭看被我們破壞的母校，心中充滿(mǎn)后悔，這里也算是我們的家，然而卻不愛(ài)護它，好想對母校道個(gè)歉，說(shuō)聲對不起。

　　生活了兩年的母校，如今要離開(kāi)，握著(zhù)諸位老師的手，回首那雖然不美卻給人一種溫馨感覺(jué)的母校，心中是滿(mǎn)滿(mǎn)的不舍，兩年的相處，兩年的陪伴，兩年的回憶，在這一刻涌上心田。深深地吸一口母校的空氣，強壓著(zhù)自己的情緒，淚水在眼眶中打轉。當老師握著(zhù)我的手，說(shuō)道：“孩子，記得回來(lái)�！蔽业臏I水如同決堤的河水涌出，擋也擋不住。

　　可惜，天下沒(méi)有不散的宴席，再見(jiàn)母校，再見(jiàn)老師。

懷念母校作文 篇2

　　“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏�！弊�在草坪上的我一邊欣賞暮色，一遍又不禁感嘆，光陰似箭這成語(yǔ)果然如實(shí)，時(shí)間真如白駒過(guò)隙一樣快。

　　我已經(jīng)從那個(gè)曾經(jīng)懵懂的孩子，變成了成熟的少年；從那個(gè)只知道a，o，e的小同學(xué)變成了小有學(xué)問(wèn)的大同學(xué)；從那個(gè)咿呀學(xué)語(yǔ)的孩子變成了正展翅欲飛的雛鷹。這一切都要歸功于誰(shuí)呢？是的，這一切都要歸功于母校。因為它讓學(xué)會(huì )了知識，學(xué)會(huì )了寬容，學(xué)會(huì )了珍惜生命``````我們在母校這棵大樹(shù)下，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的度過(guò)了小學(xué)六年的美好時(shí)光。

　　即使要走了，但埋藏在心里的對母校的愛(ài)永不改變。

　　談起母校，有誰(shuí)會(huì )陌生，又有誰(shuí)會(huì )不熟悉呢？母校，他給予了我們許多，給我帶來(lái)了酸甜苦辣，令我魂牽夢(mèng)繞。

　　難忘母校的塑膠操場(chǎng)呀！

　　因為那見(jiàn)證了我們拔河比賽上的團結一致。因為那有我們田徑賽上強健有力的.步伐。因為那有我和死黨親密無(wú)間的身影。我曾在操場(chǎng)感

　　受徐徐涼風(fēng)，我曾在操場(chǎng)上灑下汗水，我曾在操場(chǎng)上留下歡聲，留下笑語(yǔ)。雖在體育課上，老師經(jīng)常讓我們在操場(chǎng)練習“騰云駕霧“之術(shù)，要不就是叫我們做操，把我們經(jīng)常從操場(chǎng)“移民”到了“火爐”里。但我還是沒(méi)有辦法不去想母校的塑膠操場(chǎng)。

　　難忘母校的科學(xué)實(shí)驗室呀！

　　從第一次了解科學(xué)起，我好像是在一個(gè)個(gè)問(wèn)題中獲得科學(xué)的真知，雖進(jìn)科學(xué)實(shí)驗室次數頗少，但這少數的幾次還是讓我銘心刻骨。從這里我仿佛獲得了科學(xué)之門(mén)的鑰匙，在一次次老師口若懸河的講解中，我在科學(xué)海洋中遨游。學(xué)習知識，探索未知。次數是少，但我還是沒(méi)有辦法不去想母校的科學(xué)實(shí)驗室。

　　難忘老師的教誨呀！

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師您是多么無(wú)私。我以后就算離開(kāi)母校，也絕不忘母校的知識。有語(yǔ)：“飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師”。我會(huì )在數學(xué)考試中，想起劉老師教的如何用一雙“火眼金睛”去辨別真偽，如何用線(xiàn)段圖在分數應用題中“過(guò)關(guān)斬將”，大顯神通，更不忘劉老師的常話(huà)“要摳題，只有把題弄清了，才能做出更精確的答案”。我會(huì )在語(yǔ)文考試中想起薛老師的“作文竅門(mén)”和教誨：要認真，要細心，多檢查，還要在做題時(shí)，能有“以不變應萬(wàn)變”之策略。

　　難忘那間美術(shù)室呀！

　　在那里，我跟楊老師學(xué)習了素描，學(xué)習了剪紙，學(xué)習了兒童畫(huà)，學(xué)習了手工……

　　雖然，一因太難，二因我這方面還真不怎么擅長(cháng)，所以，倒常常有淺嘗輒止之事。不過(guò)還是使我美術(shù)水平日益增加，使我這個(gè)對美術(shù)一竅不通的人，在楊老師這“領(lǐng)頭羊”的帶領(lǐng)下，繪畫(huà)作品竟也獲了獎。而且美術(shù)室也有我的幾幅作品呢！

　　離開(kāi)母校，我會(huì )常常想使我無(wú)數次停步的展板，美麗有趣的文化墻，綠茵茵的小草坪，姹紫嫣紅的花朵，窗明幾凈的操場(chǎng)，天真活潑的同學(xué)……

　　夕陽(yáng)西下，落霞滿(mǎn)天，我不禁唱起了金山的《母�！罚涸谶@里我有過(guò)許多夢(mèng)想，教我學(xué)文化有了遠大的志向……

懷念母校作文 篇3

　　睜開(kāi)了朦朧的睡眼，我趴在窗前，想看看外面的世界。當我的目光投向窗外，第一眼，便感到了失落。不是說(shuō)，外面的世界是多彩的嗎？不是說(shuō)，外面的世界是晴朗、快樂(lè )的嗎？為什么今天又是灰蒙蒙的雨景呢？

　　我不喜歡雨，在我眼里，雨永遠都是給人傳遞憂(yōu)愁與痛苦的。它不會(huì )給人帶來(lái)快樂(lè )，它不會(huì )讓世界充滿(mǎn)歡樂(lè )。雨中的世界是灰色的�；疑�雖陰暗，但讓我卻感到無(wú)比刺眼。它像閃著(zhù)亮光的`鋒利的刀子，一點(diǎn)一點(diǎn)地掏空了我心中的某塊地方。它一直這么空著(zhù)，不論我做什么，永遠也填不滿(mǎn)了。我努力地尋找方法想要將那塊地方填滿(mǎn)，讓它不再空虛，可我，做不到。

　　一個(gè)人打著(zhù)雨傘，走在路上，我自己也不清楚要去哪兒，一種感覺(jué)在引我向前，那么熟悉。感覺(jué)，將我帶到了我的母校。在這里，我心中那塊空著(zhù)的地方被一點(diǎn)一點(diǎn)的填滿(mǎn)，而將它填滿(mǎn)的是看不見(jiàn)的溫馨。

　　我來(lái)到了操場(chǎng)，仿佛又看見(jiàn)了我們組內的同學(xué)一起掃地，一起嬉鬧的場(chǎng)景。這是一起嬉鬧的溫馨。

　　向前走，在這里，我度過(guò)了我最后一次的兒童節。同學(xué)們認真的排練著(zhù)，累了，還有老師給我們說(shuō)笑。這是一起努力的溫馨。

　　走進(jìn)教室，撫摸著(zhù)一排排座位。它們陪我走過(guò)了六個(gè)春秋，它們陪我走完了我的小學(xué)生涯。我的眼前又浮現出了老師清秀而瀟灑的筆跡，耳邊又響起了同學(xué)們鏗鏘有力的讀書(shū)聲。這是一起學(xué)習的溫馨。

　　走出校門(mén)，溫馨感在消失，這是離開(kāi)在這里學(xué)習了六年的母校的不舍。

　　走出校門(mén)，疼痛感在上升，這是離開(kāi)在這里留下美好記憶的母校的難過(guò)。

　　走出校門(mén)，疼痛感在加重，這是離開(kāi)第二個(gè)家的痛苦、無(wú)奈……