母校的梧桐作文
不久前，我們剛拍攝完畢業(yè)照。我想我正清楚地知道這意味著(zhù)什么——我們將伴著(zhù)七月火熱的日光離開(kāi)母校，離開(kāi)曾朝夕相處，無(wú)時(shí)不給予我們溫暖和快樂(lè )的老師、同學(xué)，還有那令我依戀而喜愛(ài)的梧桐樹(shù)，母校的梧桐樹(shù)……
入學(xué)時(shí)，我深刻的意識到自己在這所優(yōu)秀的學(xué)校中是如何的渺小而平凡，特別是在分班考試后，我更顯失落與難過(guò)。開(kāi)學(xué)那天，恕我無(wú)法將我的心情用任何詞句來(lái)表達。沿著(zhù)學(xué)校的主干道緩緩的來(lái)到初一初二的教學(xué)樓，入眼的就是一條梧桐大道。梧桐的葉子呈著(zhù)深綠色，粗而白的'樹(shù)干形態(tài)不一的佇立在路的兩旁。
目光穿過(guò)這些梧桐，于是我在路的盡頭處看到了教學(xué)樓。路并不長(cháng)，但那稍抬頭既能盡數入眼的綠色一直伴我到了樓下，一路走來(lái)使我我莫名的心安，莫名的感到親切。后來(lái)，事實(shí)證明我的擔憂(yōu)成了多余，我適應得非常好，無(wú)論是學(xué)習還是生活。班主任很年輕，據說(shuō)我們是他第一次當班主任所要帶的第一屆學(xué)生。雖然最終他并沒(méi)有將我們帶到初三，但我相信他的盡責、奉獻、活力與那來(lái)自老師對學(xué)生的真正發(fā)自?xún)刃牡年P(guān)愛(ài)一定會(huì )在我的記憶中長(cháng)時(shí)間的占有溫暖的一席之地。我將永遠的敬愛(ài)他，感謝他！
記得初二時(shí)，最喜歡的事莫過(guò)于在午休的前幾分鐘從食堂悠悠的漫步回教學(xué)樓，然后在路盡頭處仰望，欣賞陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)隙的美麗，在那里我仿佛看得到時(shí)光的痕跡。朋友從來(lái)不會(huì )太過(guò)急切地催我，一如靜候慢性子的我吃飯，最后與我踏著(zhù)午休的鈴聲出現在班門(mén)口喊著(zhù)“報到”；一如放學(xué)后耐心的看我寫(xiě)完最后一道練習題，等我收拾書(shū)包；一如那個(gè)雨天就那樣舉著(zhù)傘站在路邊同樣濕淋淋的梧桐下等著(zhù)返回去拿飯卡的粗心的我……這都將成為我初中三年最唯美的回憶。
我們在這個(gè)梧桐道上總共走了兩年，看著(zhù)道旁的梧桐葉黃、葉綠，周而復始�？粗�(zhù)母校送走一批批菁菁學(xué)子，他們中定是不乏卓越的人才，看著(zhù)母校迎來(lái)又一批新生，他們還未完全褪去稚嫩的面孔……
初三后，我遠離了初一初二教學(xué)樓下翠綠的梧桐樹(shù)，但那改變不了我對它的貪戀。而今，我總喜歡與好友在操場(chǎng)散步，甚至是躲在梧桐的陰下，講講屬于我們的秘密、夢(mèng)想與未來(lái)。已經(jīng)快一年沒(méi)有去過(guò)初一教學(xué)樓了，幾天前拿著(zhù)相機真恨不得拍遍母校的每一個(gè)角落……我們再次站在這梧桐道上時(shí)，我竟有種深深的懷念、激動(dòng)與不舍。當將好友如花的笑顏和著(zhù)他背后正值茂盛繁榮的梧桐、腳下的黑色柏油路定格在相機中時(shí)，不知為什么竟有種想哭的沖動(dòng)。
三月春風(fēng)越楊柳，時(shí)光如梭似水流�；ㄓ安恢O離恨苦，梧桐陰下誓言留。晴空萬(wàn)里鳥(niǎo)啁啾，雪過(guò)無(wú)痕奈何秋。憶癡狂青春年少，藏三寸欹傾日光�！斘以诮o好友的明信片上如是寫(xiě)到，我知道離別在即，梧桐榮枯，光陰不復。
母校的梧桐屬于母校，它擁有著(zhù)我如此多的美好回憶，我的進(jìn)步母�？丛谘劾�，我的成長(cháng)母�？丛谘劾�，我的悲與喜母校她也都看在了眼里。若干年后，無(wú)論我是功成名就還是依然平淡而普通，母�！叶紝⒏兄x您！
我在心中默愿“母校的梧桐——等我！母�！任�！今天我以你為榮耀，明天我要成為你的驕傲！”
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