母愛(ài)-五年級-記敘文
說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，尤其是占有重要地位的記敘文，記敘文是通過(guò)生動(dòng)形象的事件來(lái)反映生活、來(lái)表達作者的思想感情的一種文體。那么應當如何寫(xiě)這類(lèi)型的作文呢？下面是小編為大家整理的母愛(ài)-五年級-記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
母愛(ài)是天涯游子的最終歸宿，是潤澤兒女心靈的一眼清泉，它伴隨著(zhù)兒女的一飲一啜，絲絲縷縷，綿綿不絕。于是，在兒女淚影中便融入了母愛(ài)的纏綿。
我有一個(gè)疼愛(ài)我，但又對我非常嚴厲的母親。她總會(huì )在我困難的時(shí)候伸出救援之手。
有一次，我感冒了，發(fā)了高燒，媽媽心急如焚，但是爸爸出差了，沒(méi)辦法，媽媽見(jiàn)也打不著(zhù)的，就背著(zhù)我跑到了三里地外的醫院，及時(shí)為我打了退燒針。當我迷迷糊糊地睜開(kāi)眼睛時(shí)，便看見(jiàn)了媽媽的額頭上有許多細小的汗珠重重疊疊，但媽媽的嘴角掛著(zhù)一絲不易察覺(jué)的甜甜的、欣慰的`笑。
我的媽媽她平時(shí)對我也是非常嚴厲的 。就拿前幾天來(lái)說(shuō)吧！我的數學(xué)簡(jiǎn)算題學(xué)的不扎實(shí)。媽媽知道了，火冒三丈，氣急敗壞。恨不得把我的皮都給扒了。
“你上課聽(tīng)講了沒(méi)？”
“聽(tīng)了，沒(méi)聽(tīng)懂�！�
“沒(méi)聽(tīng)懂下課為什么不問(wèn)老師？”
“老師總是拖堂，問(wèn)不著(zhù)�！�
“那上課也問(wèn)不著(zhù)？”
我頓時(shí)啞口無(wú)言。
“還愣什么！快點(diǎn)給我拿演草紙來(lái)�！眿寢屜蛭液訓|獅吼到。我只好拿來(lái)演草紙。媽媽給我講了一遍又一遍，但我一句都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，心里不服氣極了：你愛(ài)講不講，我又沒(méi)八臺花轎請你講。想著(zhù)想著(zhù)，竟11點(diǎn)多了。我的上眼皮和下眼皮便開(kāi)始打架了。媽媽看我困了，就朝我吼道：“上課不聽(tīng)講，課下就得費功夫�！苯Y果講到12點(diǎn)多我才被爸爸從媽媽的魔爪中解救出來(lái)。一連幾天，我竟學(xué)會(huì )了。不禁洋洋自得起來(lái)�？墒且幌�，最后的功勞還得靠媽媽?zhuān)皇菋寢屗贿B幾天給我補課，我恐怕現在還學(xué)不會(huì )呢！
日復一日，年復一年，我漸漸長(cháng)大，可媽媽原本清秀的臉上竟長(cháng)出了幾條深深的皺紋。這些皺紋不但長(cháng)在了媽媽的臉上，也長(cháng)在了我的心里。
從現在起，我要用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)對我的媽媽說(shuō)：“媽媽啊，我愛(ài)你！”
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