關(guān)于命運的作文優(yōu)選【15篇】
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的關(guān)于命運的作文，歡迎大家分享。
關(guān)于命運的作文1
命運是一張白紙，能否繪出色彩斑斕的圖畫(huà)，取決于你的心態(tài)。
——題記
心態(tài)如果不同，命運就會(huì )迥異，人生的航線(xiàn)永遠沒(méi)有燈塔的顧盼。哪怕一個(gè)小小的閃念，便注定了你一生的改變。
蘇軾與柳永，兩個(gè)才學(xué)相當的詞人，同樣是面對失敗，不同的態(tài)度造就了兩段不同的人生。在屢次遭遇科考落榜后，“忍把浮名，換了淺斟低唱”的柳永，從此浪跡于青樓紅粉之地，以賣(mài)詞為生，死后僅靠東京的歌女捐財獻物，才得以安葬。而在政治上失意被貶黃岡后，“一蓑煙雨任平生”的蘇軾，卻苦修文學(xué)，詩(shī)詞的造詣越來(lái)越高，最終成為千古垂青的大文豪，為人敬仰。
有人說(shuō)棋局像人生，在我看來(lái)還不如說(shuō)是人生如棋局。如果凡事都有丟車(chē)保帥的心態(tài)，便會(huì )呈現出另一番別有洞天的`局面。
同為《三國演義》中的名將，在遭遇諸葛亮的羞辱后，氣量狹小的周瑜最終禁不住內心的憤怒，吐血墜馬而亡。而魏國的大將司馬懿，面對諸葛亮的故技重施，卻能安之若素，遇辱不怒，按兵不動(dòng)，最終巧破蜀軍，保住了城池。
俗話(huà)說(shuō)：“心態(tài)決定習慣，習慣決定行動(dòng)，行動(dòng)改變命運�！泵總�(gè)人都應養成一種積極、樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。人生之路必定布滿(mǎn)荊棘，唯有積極的心態(tài)，方能變換成一把利劍，砍落雜草，披荊斬棘，伴你逆風(fēng)前行。
良好的心態(tài)，會(huì )讓你與人融洽相處；良好的心態(tài)，會(huì )教你如何獲得成功；良好的心態(tài)，會(huì )使你終身受益；良好的心態(tài)，會(huì )改變你的命運。擁有良好的心態(tài)吧！你的命運將不再是一張普普通通的白紙，而會(huì )變成一幅獨一無(wú)二的絢麗奪目的畫(huà)卷！
關(guān)于命運的作文2
有人說(shuō)，一切都是命中注定，你沒(méi)有權利去住在，也沒(méi)有權利去改變，以命運為話(huà)題的作文。這是很多人的真實(shí)想法。但如果你真這么想，你就真的錯了。
我是一個(gè)學(xué)習不怎么樣，長(cháng)相不怎么樣，家境不怎么樣的女孩，在老師面前，我無(wú)言以對，甚至在脾氣不好時(shí)還于老師頂撞，在同學(xué)面前，當別人在玩的高高興興實(shí)，我因為臉上的太極二五眼抬起頭，我不知道同學(xué)們回不回去嘲笑我，但是我都不敢去試，我怕他們鼓勵我，我也不想去聽(tīng)他們對我的各種譏諷，有一次上生物課，老師給我們播放了一些天花患者的圖片，被天花傳染的皮膚，讓人看著(zhù)都起雞皮疙瘩，話(huà)題作文《以命運為話(huà)題的作文》。小時(shí)候我臉上就開(kāi)始起痘痘，現在都已經(jīng)初中了，臉上的痘痘更是泛濫，長(cháng)得慢慢的，還是揚揚的，疼疼的。再加上那塊黑乎乎的胎記看起來(lái)倒與那天花患者有幾分相像，這是班長(cháng)便開(kāi)始帶頭起哄，呀，這不是那誰(shuí)么！說(shuō)著(zhù)便把目光投向我.我頓時(shí)臉紅紅的，都無(wú)地自容了，恨不得找個(gè)地縫來(lái)轉進(jìn)去。哎
但是，又一次，老師私下找我，說(shuō)，你真的打算一輩子就這模樣了？你腦子不差，為什么非要暗地里一個(gè)人自卑呢？你之前也有普壞過(guò)共舞，老師知道你是無(wú)形的，你沒(méi)有地方發(fā)泄啊。相信老師，相信你自己，小時(shí)候，老師也是一個(gè)自卑的`孩子，撒旦是聽(tīng)了我爸爸的一番教導后我也想清楚了，我決心好好學(xué)習..........老師希望你可以做第二個(gè)我，加油哦！
其實(shí)并沒(méi)有什么命中注定，只要你是自信的
你努力做了，最起碼你的樣子會(huì )比現在這樣好，你就是你心目中最好的知道嗎？
關(guān)于命運的作文3
在一個(gè)荒無(wú)人煙、野草叢生的大沙漠中有這樣的兩個(gè)人，一個(gè)身上只有水而沒(méi)有食物，一個(gè)人身上只有食物而沒(méi)有水。幸運的是他們相遇了。
相遇的一剎那，他們都注意到了對方身上自己所需要的東西，但他們都不舍得把自己的東西拿出來(lái)一同分享。他們坐在了一起。
一個(gè)人試探的'問(wèn)：“這個(gè)沙漠真窮，啥也沒(méi)有，要是有點(diǎn)食物該多好呀！我都要快死了�！�
另一個(gè)身上帶著(zhù)食物的人明白他的意思，但他沒(méi)有與別人分享的習慣，更怕分享后，自己再餓沒(méi)有吃的，于是他說(shuō)：“是呀，這個(gè)沙漠真窮，是一個(gè)窮死了的沙漠。要是有點(diǎn)水喝，那該多好呀！”
帶著(zhù)水的人心里想：“你真小氣，一點(diǎn)吃的也不拿出來(lái)讓我吃！你渴，我是餓呀！你不給我以吃的，我也不給你水喝，誰(shuí)怕誰(shuí)呀！”
于是，他們誰(shuí)也不理會(huì )誰(shuí)，自己拿著(zhù)獨有的東西，盼望著(zhù)自己渴望的東西，一左一右的走著(zhù)走著(zhù)。
慢慢的，他們用光了自己身上的東西，但仍然沒(méi)有走出沙漠，最后他們死了，死的那么不值得，因為他們一個(gè)是餓死的，一個(gè)是渴死的，而且在他們前方不到一公里的地方就有人家，就有食物和水。
后記：生活是公平的，上帝在分配的時(shí)候，命運就交在了自己的手里，它在關(guān)閉你一扇門(mén)的同時(shí)，開(kāi)啟門(mén)的鑰匙也交給了你，那把鑰匙就是擁有一顆分享的心。
關(guān)于命運的作文4
半山腰上有兩棵青松。一棵的根扎在泥土里，另一棵的根扎在巖石縫里。根扎在泥土中的那顆青松得意地對另一棵說(shuō)：“我的運氣好，在這松軟的土地里落腳生根，長(cháng)得枝繁葉茂。而你，卻在狹小的巖縫中掙扎著(zhù)生存。你的運氣很不好，不感到自卑嗎？”
長(cháng)在巖石縫中的青松微微一笑，說(shuō)：“我感到的不是自卑，而是自豪，因為我可以自己努力，克服了貧瘠，干旱和風(fēng)雨的襲擊，頑強的活了下來(lái)，我是勝者！”
游人來(lái)到半山腰，都喜歡和長(cháng)在巖石縫中的青松合影留念。好的運氣令人羨慕，而戰勝厄運則令人敬佩！
這個(gè)故事告訴我們遇到困難不要放棄，要堅持不懈。俗話(huà)說(shuō)得好，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能看到彩虹？
生活中還有許多事例。例如：劉偉，他失去了雙臂，但卻充滿(mǎn)了夢(mèng)想。在生活中，他有許多的不便，但它卻能一一克服。終于功夫不負有心人，他在殘疾人游泳中有了重大的突出，他本想在殘疾錦標賽上取得金牌�？擅\的抗爭沒(méi)有到此為止。殘疾束縛了他游泳的夢(mèng)想，去束縛不住他拼搏的心。他開(kāi)始練習用腳彈鋼琴，并最中取得了不錯的成績(jì)。
劉偉說(shuō)：“我只有兩條路，要么去死、要么精彩的活著(zhù)！”劉偉有自己遠大的目標，用夢(mèng)想點(diǎn)亮了人生。平凡中，他用偉大的'精神鑄就不朽，用偉大的感動(dòng)溫暖人心。用靈魂的音符演奏生命的旋律。劉偉是堅強中的感動(dòng)。
現在，有一些人因情所困，只求一死來(lái)獲得解脫，有人為生計所擾。為幾萬(wàn)元就輕易放棄生命；有人為病所纏，經(jīng)受不住生活的打擊，想用一死來(lái)獲得解脫。
劉偉這個(gè)用精神成就人生的人，獲得了生的希望，而那些軟弱的人只能過(guò)煉獄般的生活。
愿人人都堅強，不管身在何處，只要有夢(mèng)想，就一定有生的希望。
關(guān)于命運的作文5
在一個(gè)陽(yáng)光明媚、風(fēng)和日麗的午后，微風(fēng)和煦地吹拂著(zhù)，陽(yáng)光懶懶的灑下光輝，一個(gè)風(fēng)箏被它的主人帶到了廣場(chǎng)上飛翔。
風(fēng)箏的主人在廣場(chǎng)上快樂(lè )地奔跑，風(fēng)箏也在盡情地飛翔。風(fēng)箏想：我是多么幸福��！我在空中飛，可以看到悠閑愜意的人們，伸著(zhù)懶腰的小草，芬芳的花朵，翩然起舞的蝴蝶，包括這廣場(chǎng)上的所有東西。
這時(shí)，風(fēng)箏身邊飛過(guò)一只小鳥(niǎo)，風(fēng)箏向它打招呼：“嗨，小鳥(niǎo)姐姐！很高興見(jiàn)到你。你知道我有多么幸福嗎？廣場(chǎng)是世界上最美麗的地方了！而我可以看到廣場(chǎng)上所有的東西，多么美好！”小鳥(niǎo)笑了笑同情地說(shuō)：“可憐的風(fēng)箏妹妹��！你不知道，廣場(chǎng)怎么會(huì )最美呢？誰(shuí)讓你受著(zhù)這條可惡的線(xiàn)的束縛，看不到外面的世界呢？我雖然風(fēng)餐露宿，但我看過(guò)世界上所有的`景色，比廣場(chǎng)美麗得多！”風(fēng)箏不信去問(wèn)藍天哥哥和白云姐姐。白云說(shuō)：“風(fēng)箏妹妹，的確是這樣��！”藍天說(shuō)：“外面的世界還大著(zhù)呢！”于是，風(fēng)箏也要像小鳥(niǎo)一樣，走遍世界！在小鳥(niǎo)和風(fēng)兒的幫助下，風(fēng)箏掙脫了線(xiàn)，從此，它便自由了！
它漫無(wú)目的地飛啊飛啊，它看到了波瀾壯闊的海，巍峨高聳的山峰，莽莽蒼蒼的林海，它豐富了閱歷，感受到了自己和廣場(chǎng)的渺小，它也在努力改變自己的生活與追求，讓自己像大海和高山一樣心胸寬廣。
在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，轟隆隆的雷聲震天動(dòng)地，風(fēng)箏被雷擊得遍體鱗傷，只剩下骨架。它死了，但它很滿(mǎn)足，因為它沒(méi)有虛度人生，每一次旅行都讓它增長(cháng)了不少見(jiàn)識。
風(fēng)箏雖然被雷擊，但至少沒(méi)有一直束縛在那一條線(xiàn)上，它在旅行的過(guò)程中使自己的人生充實(shí)而多彩，生命即使短暫但有價(jià)值！
關(guān)于命運的作文6
這是一個(gè)真實(shí)的故事。女孩叫xxx，原本是一個(gè)正處人生花樣年華的少女�？缮咸鞂λ⒉还�，讓她得了胃腫瘤。
女孩很樂(lè )觀(guān)，性格依舊活潑開(kāi)朗�？缮咸煲琅f沒(méi)注意到這個(gè)自強的女孩，病情惡化的很快，醫生說(shuō)，她的求生欲望強弱決定了一切，xxx的表現讓大家頓時(shí)有了很大的希望。她積極配合治療，對于吃藥、打點(diǎn)滴的難受從來(lái)沒(méi)有一句怨言。她跟醫生說(shuō)：“大夫，我不怕苦，我要為了愛(ài)我的人活著(zhù)！”醫生和護士沒(méi)有一個(gè)不對她刮目相看。這會(huì )是一個(gè)好的開(kāi)始嗎？但事實(shí)并不是這樣，腫瘤的毒性已經(jīng)開(kāi)始擴散，最后不得不把子宮摘除。在大家難過(guò)的時(shí)候，xxx依舊那么開(kāi)朗，她笑著(zhù)安慰父母父母：“沒(méi)事，我以后還可以去領(lǐng)養一個(gè)孩子！”
終于，功夫不負有心人。在長(cháng)達五個(gè)月的治療后，xxx的病情好轉，她可以上下樓梯、可以學(xué)習甚至可以跟同學(xué)去逛街了！接下來(lái)，xxx被送去北京治療。兩個(gè)月后，xxx康復了。女孩xxx用自己對生命的.熱愛(ài)與追求撐到了最后，她的毅力克服了病魔！
這是我在一本書(shū)上了解到的一個(gè)故事。讀完后，我被xxx的意志力征服了！再想想自己做事經(jīng)常會(huì )不能堅持到最后，常常會(huì )以失敗告終。我看完xxx的故事后，我下定決心，要自己努力把每一件事堅持到最后，努力把每一件事做到最好！
關(guān)于命運的作文7
就這樣，我們把她帶回了家。前面她有點(diǎn)害羞，后面看到我們都對她很好，慢慢就不拘束了。為了不讓她回憶以前的痛苦，我爸媽叫她孩子，她也叫我爸媽?zhuān)职�，媽媽了。我們就成為了安詳快�?lè )的一家人。她也和我們一起上學(xué)，和我們一起學(xué)知識。
時(shí)間不停地過(guò)著(zhù)，有一年的春天，有個(gè)女人出現了，說(shuō)自己是古麗亞的親人。要把古麗亞接走，我們不愿意，古麗亞也不想和一個(gè)曾經(jīng)沒(méi)見(jiàn)過(guò)面的女人走，可那個(gè)女人非要把她帶走，大人爭論時(shí)古麗亞就偷偷的跑出來(lái)了。我們誰(shuí)都沒(méi)看到，后面這被我發(fā)現了，我們都跑出去找她，找了好久都沒(méi)找到，再說(shuō)這是晚上，我們真是擔心極了。幾個(gè)鄰居也幫我們找，找了一夜都沒(méi)找到她。大家都很著(zhù)急，我沒(méi)實(shí)在是沒(méi)辦法就報警了，別人都去找她了，我覺(jué)得這樣瞎找沒(méi)用，于是留在家里想辦法。我想“她會(huì )去哪呢？”“哦！她會(huì )不會(huì )是······”我眼睛一亮趕快跑到他媽媽的.墳墓前，有一次讓我痛心萬(wàn)分的是——她跪在媽媽的墳墓前哭，她哭的地都變成了泥巴，衣服都濕透了。她的眼睛又紅又腫。我叫了一聲：“古麗亞！”她跑過(guò)來(lái)抱住我放聲大哭。我的眼淚在眼眶里打轉，并沒(méi)有掉下來(lái)，因為我站在這個(gè)角度因該去安慰她，而不是讓她更痛苦。我趕快擦干了眼淚對她說(shuō)：“別哭了，她不會(huì )把你帶走，我們才舍不得讓你走呢？以后去別的地方一定給我們說(shuō)呀！我們都擔心死啦！”她小聲的說(shuō)：“對不起，給你們找麻煩了�！薄斑�說(shuō)什么你們我們的�！蔽覀儬恐�(zhù)手回家了。我通知父母找到她了。他們也沒(méi)說(shuō)什么，因為大家都理解她。
她姑媽看到她這么不愿意，就走了。我們都很高興。我們又開(kāi)始安心的過(guò)日子了。
關(guān)于命運的作文8
一個(gè)人從出生就開(kāi)始了他的命運。是坎坷、平坦、崎嶇，還是陽(yáng)光大道，只有自己做得了主，自己才有權利選擇。每個(gè)人都想做強者，但必須通過(guò)努力才能獲得，不通過(guò)努力就想成為生活的強者，那只能是天方夜譚。作為一個(gè)中學(xué)生，我深深懂得自己所擔負著(zhù)的重任，父母的希望全在我們身上。如果我們不去挑戰，不去奮斗，就不可能取得勝利，給予父母的只有失望，甚至是絕望。既然父母已經(jīng)給了我們一個(gè)生命，我們?yōu)槭裁匆屗速M掉，白白地葬送自己的一生，為什么不去奮斗，不去挑戰。
翻開(kāi)歷史的史冊，我們可以看到古今中外的英雄、名士、專(zhuān)家學(xué)者，他們哪一個(gè)人的命運是平坦的`。有人覺(jué)得自己很笨，自己再努力也成不了什么大氣。其實(shí)，世上并沒(méi)有聰明和愚笨的區別，只有勤奮與懶惰的不同。命運像一面鏡子，只要你對它笑，它也會(huì )對你笑。成為生活中的強者，是每個(gè)人的理想。而理想呢，就像一只需要并渴望飛翔的鷹，鼓動(dòng)著(zhù)堅強有力的翅膀向藍天搏擊，飛向那些生活中的強者。
頹廢是一生，挑戰也是一生，我們?yōu)楹尾蝗ヌ魬鹱约旱拿\，為自己的一生感到無(wú)怨無(wú)悔；呼嘯是前行，沉默也是前行，我們何不呼嘯著(zhù)前行，讓自己的命運有充沛的意義。我理解命運永遠會(huì )對強者微笑。因為，我是一個(gè)強者。
關(guān)于命運的作文9
每一個(gè)人的命運都是由你自我掌握的。怎樣把握好它，就看你是怎樣看待它、對待它、培養它的。有這樣一句話(huà)：“知識改變性格，性格扭轉品質(zhì)，品質(zhì)決定命運�！笨梢�(jiàn)知識是能夠改變一個(gè)人的人生道路。
知識能夠啟迪你的智慧，打開(kāi)你的心胸，開(kāi)闊你的視野。我在暢游音樂(lè )天堂的途中深有體會(huì )。
在我初步領(lǐng)悟古箏的時(shí)候，并沒(méi)有深入的了解古箏，也沒(méi)有揣摩、領(lǐng)悟樂(lè )曲所表達的意境，只是一味地模仿，把樂(lè )曲按部就班的彈奏出來(lái)，老師也總是批評我的演奏就像一杯無(wú)色無(wú)味的白開(kāi)水，沒(méi)有任何感情色彩，缺乏感染力。
記得在領(lǐng)悟《瀏陽(yáng)河》這首曲子的時(shí)候，每次去還課，老師聽(tīng)罷曲子不由地嘆道：“你沒(méi)有深入的明白這首曲子，更不用說(shuō)演奏出它深層的內涵了。如果你了解了解樂(lè )曲的背景，作者創(chuàng )作時(shí)所處環(huán)境，再來(lái)演奏它，也許效果會(huì )更好一些的�！�
我聽(tīng)后，立刻回家查找關(guān)于《瀏陽(yáng)河》的'資料，并仔細的研讀、深究，領(lǐng)悟其中的意境。還找來(lái)了一些名家演奏的旋律，細細聆聽(tīng)。這方面的知識給了我很大的啟迪。果然不出所料，演奏效果大大提高，表現出了瀏陽(yáng)河在靜、動(dòng)時(shí)的迷人景象。最終獲得了老師的好評。
這次知識的啟迪改變了我對音樂(lè )的認知，使我在以后的領(lǐng)悟上得到了很大的幫忙。也能融入自我的情感與內涵。我的發(fā)奮最終沒(méi)有白費，在全國“新星杯”第四屆電視藝術(shù)新星活動(dòng)中榮獲“江蘇十佳”和“全國優(yōu)秀選手”的稱(chēng)號；在全國電視藝術(shù)風(fēng)采大賽中榮獲江蘇賽區銀獎及全國銀獎；在首屆江蘇演藝大賽中獲得二等獎。
由此，有了知識，我的藝術(shù)生活得以延續；有了知識，我的藝術(shù)生活充滿(mǎn)了活力。
關(guān)于命運的作文10
我是一棵樹(shù)，老家住在森林里。
我長(cháng)得枝葉茂盛，每年春天頭頂開(kāi)著(zhù)成千上萬(wàn)可愛(ài)的小花兒；秋天都可以結出許多甜美的果子。無(wú)數小鳥(niǎo)在我濃密的頭發(fā)里安家立業(yè)，生兒育女。每天晚上，鳥(niǎo)兒們悅耳的歌聲伴我入睡；每天清晨，鳥(niǎo)兒們美妙的舞姿令我陶醉。有時(shí)，我的身上起了寄生蟲(chóng)，小鳥(niǎo)們常常為我啄下那些討厭的寄生蟲(chóng)。在小鳥(niǎo)“護士”的呵護下，我健康的成長(cháng)著(zhù)。鳥(niǎo)兒們已經(jīng)是我生活中一群不可缺少的伙伴�？墒�，森林的樹(shù)木越來(lái)越少，最后連我也被砍倒了。小鳥(niǎo)們?yōu)檫@事哭了一天一夜，都飛走了。
我被大卡車(chē)拉到了城市，送進(jìn)一家工廠(chǎng)，在這里，我發(fā)現了我的許多伙伴。有些伙伴的樣子慘不忍睹，頭發(fā)都被剃掉了，胳膊和腿都被砍掉了。我被抬上一架怪模怪樣的機器，機器發(fā)出“嘟嘟”聲，一會(huì )兒，我就變成了一張桌子。又被人們抬進(jìn)了學(xué)校。我的`小主人是一個(gè)小男孩，他常常拿筆在我的臉上亂畫(huà)，還拿刀子劃我。我陪伴小主人度過(guò)了一個(gè)學(xué)期，又被送進(jìn)一間油漆房，油漆工人為我涂上油漆。我變得嶄新嶄新的了。就這樣，我一次又一次地被加工，最后被小朋友們搖得站不住了，零件也不牢了。有過(guò)了一些日子，我散架了，人們把我拉進(jìn)加工房，我被加工成一張張潔白如雪的紙，送進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)。
小朋友們都不愛(ài)惜我，有些男孩子甚至把我疊成紙飛機，到處亂飛。有些女孩子把我撕成一條一條的，到處亂扔。想想小時(shí)候跟小鳥(niǎo)們做伴，我心里真難過(guò)：“小朋友們，沒(méi)有我們，風(fēng)魔、水魔、沙魔、雨魔、雹魔就會(huì )破壞你們的家園；沒(méi)有我們，噪音就消失不了，它們會(huì )傷害你們的身體；沒(méi)有我們，世界將變成一片沙漠�！�
小朋友們，用你們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)愛(ài)護我們吧！”
關(guān)于命運的作文11
最近看了一部很火電視劇，是李現和楊紫演得《親愛(ài)的，熱愛(ài)的》�？戳藳](méi)幾集就被一句話(huà)感動(dòng)了。
這句話(huà)是李現在劇中扮演的人物韓商言說(shuō)過(guò)的一句話(huà)“過(guò)去兩年零三個(gè)月，贏(yíng)過(guò)、輸過(guò)、笑過(guò)、哭過(guò)，被質(zhì)疑、被緋聞、被非議、被黑幕，從未辯解，無(wú)需辯解。今夜華筵終散場(chǎng)，功成名遂，滿(mǎn)目荒唐。我宣布，從今天起，正式退出索羅戰隊，而且，正式退役�！闭f(shuō)完瀟灑的留給了觀(guān)眾一個(gè)背影。剛聽(tīng)到這句臺詞的時(shí)候就就心有感觸，非常心疼他，覺(jué)得他遇見(jiàn)這么多困難依然堅持了下去，可見(jiàn) 他有多么堅強。但是他現在卻要宣布退役，這是為什么？拿世界冠軍可是他的夢(mèng)想��！
過(guò)了一段時(shí)間，得知了自己的考試成績(jì)，又想到了這句話(huà)。為中國拿世界冠軍是他的夢(mèng)想，長(cháng)大以后上警校當警察是我的夢(mèng)想。他為了自己的夢(mèng)想努力努力再努力，而我為了自己的夢(mèng)想就只是努力了而已。如果他當時(shí)不是因為某些原因而退役了，可能現在已經(jīng)實(shí)現夢(mèng)想了�？晌揖退銢](méi)有特殊原因，也不能保證自己以后會(huì )考上警校，當上警察。我每次都說(shuō)我努力了，是我笨�？晌沂钦娴呐α藛�？我是真的笨嗎？每一次我計劃的任務(wù)，都會(huì )被自己打亂。每一次都會(huì )大言不慚的說(shuō)自己一定會(huì )做到自己計劃的.事。所有的勵志故事都是瞎編亂造的，他不會(huì )為了自己的臉面，而累了自己。說(shuō)是有了計劃，可還是跟沒(méi)有一樣�？赡芪疫�是沒(méi)有自控的能力吧！
我想告訴大家，永遠不要跟別人說(shuō)自己有多么的努力，因為你不會(huì )知道，有多少人比你更努力。自控力決定了你今后的命運。
關(guān)于命運的作文12
放假期間,我品讀了一本名為《誰(shuí)的命運都能改變》的書(shū),文中的人生哲理給我留下了深刻的印象,耐人尋味.
書(shū)中講述了一位以色列的行為學(xué)家在年輕的乞丐中搞了一次施舍活動(dòng),施舍物有3種:400新謝克爾,一套西裝和一盆以色列蒲公英.行為學(xué)家做了一個(gè)統計,統計結果是:近90%的乞丐要了400新謝克爾,近10%的乞丐要了西裝,只有百分之零點(diǎn)幾的乞丐要了蒲公英.結果10年后,要新謝克爾的乞丐至今基本仍為乞丐,要西裝的乞丐,大部分成了藍領(lǐng)或白領(lǐng),要蒲公英的乞丐全部成了富翁.根據結果,行為學(xué)家作出了解釋,要新謝克爾的乞丐只想得到收獲,不想付出;要西裝的乞丐他們想到的是改變自己的形象,即可改變自己的人生;要蒲公英的乞丐他們想到的'是尋求并抓住自己人生發(fā)展的機遇.
看了之后感觸很深,最后者的精神正如我們教學(xué)中"二期課改"的精神,要求教師不要一味地滿(mǎn)堂灌,把學(xué)生訓練成只會(huì )接受,不會(huì )思考的知識上的乞丐.因為這種教學(xué)方式只會(huì )讓學(xué)生想到收獲,不會(huì )想著(zhù)怎么付出,而這些知識只要一不用,時(shí)間一久就會(huì )全部被遺忘.所以我們教師就應該想著(zhù)怎么在自己的教育教學(xué)中施予學(xué)生"蒲公英",這種"蒲公英"是學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )探究等綜合能力,只有學(xué)生擁有這些能力,才能挖掘他們自己更多的才能,發(fā)展他們更多的潛能,使他們終身受用,成為一個(gè)真正知識和精神都富裕的人.
關(guān)于命運的作文13
今天，是堂哥結婚的日子，酒席就擺在我家。由于有很多的菜要弄，早晨四點(diǎn)多鐘，大、中、小三個(gè)舅舅和幾個(gè)表哥就已經(jīng)趕到我們家。小孩子最?lèi)?ài)湊熱鬧，聽(tīng)到聲音，我也跟著(zhù)起來(lái)了。
小舅舅拎出一只麻袋，手伸進(jìn)麻袋抓出一只鵝�？礃幼御Z大哥要先行一步了。鵝似乎也知道自己命難保矣，伸長(cháng)脖子叫了幾聲，似在交代后事。只見(jiàn)小舅舅刀往鵝脖子上一抹，額脖子上的血馬上流了出來(lái)。小舅舅倒提鵝腳，把血滴干。就這樣小舅舅一連殺了四只鵝。接下來(lái)要給鵝拔毛，拔毛前得先燙燙。沒(méi)想到幾只鵝一碰開(kāi)水竟“飛”了出來(lái)，小舅舅只能手忙腳亂地把它們重捉回來(lái)，在開(kāi)水里燙了幾個(gè)來(lái)回，幾只鵝才一沒(méi)聲息了了。
大表哥在殺魚(yú)，這魚(yú)我叫不上名兒。表哥說(shuō)殺它時(shí)得格外小心，因為它嘴里長(cháng)著(zhù)刺，魚(yú)鰭也是有一根一根的刺排列，魚(yú)皮連著(zhù)。如果不小心被魚(yú)嘴刺著(zhù)，可疼了。瞧，魚(yú)一點(diǎn)也不老實(shí)，被表哥按在地上還想掙扎，魚(yú)尾巴一擺，身子一扭，盡管大表哥十分小心，還是被刺著(zhù)了。表哥火起來(lái)用板子狠狠地敲了它幾下，它才不動(dòng)了。
烏魚(yú)老老實(shí)實(shí)地呆在水里，可一撈出來(lái)，就憑著(zhù)個(gè)大，向我們這些殘暴地高等動(dòng)物反抗，還指揮著(zhù)其他危在旦夕的`動(dòng)物，黃鱔就受了“烏魚(yú)思想主義”的影響，排出黏液抵抗，但是到頭還是白費力氣。最舒服的要數螃蟹了，不但沒(méi)缺胳臂少腿，還洗了個(gè)澡，雖然蝦和它是一類(lèi)，但是被剪須抽筋，沒(méi)落下個(gè)全尸。
經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的戰斗，所有可吃的生命被消滅，黑土地變成了名副其實(shí)的紅土地，工具上還往下滴著(zhù)紅色的液體……
關(guān)于命運的作文14
無(wú)數人生中的巧合于偶然，造就了我們的曾經(jīng)。如果說(shuō)真是前世的五百次相遇兌現了今生的一次回眸，這樣就是傳說(shuō)中的緣分了嗎？
若緣分將我和朋友際遇，那冥冥中又由誰(shuí)主宰呢？
注視著(zhù)窗外飄飄灑灑的雨花，斜打在這個(gè)世界的每一個(gè)角落。如果兩滴雨出自同一片云，那又為何讓他們在這場(chǎng)雨中分散了呢？
我的生活被這個(gè)世界掌控著(zhù)，被整個(gè)社會(huì )把握著(zhù)。常聽(tīng)見(jiàn)這樣一句話(huà)：我要變強，至少要讓整個(gè)世界因為我，而改變那么一點(diǎn)點(diǎn)。我不知道說(shuō)出這句話(huà)的人有多大的勇氣。這就好比你是一只弱不禁風(fēng)的螞蟻，被調皮的男孩牢牢的抓在手心，并且時(shí)時(shí)刻刻都有死亡的危險；除非你長(cháng)到像虎豹一般兇猛強壯，不然壓根擺脫不了命運的.枷鎖
我們都像是身處在銀河中的星辰，但即使我們會(huì )發(fā)光，在群星璀璨的宇宙中，即便我們是太陽(yáng)，對整個(gè)無(wú)邊無(wú)涯的世界又何足掛齒呢？
這也許就是我們的生命，像行星軌道一般，生命不停地走著(zhù)，同時(shí)又在自顧自的旋轉著(zhù)，時(shí)不時(shí)四處張望。我就忽然發(fā)現，這顆星，貌似在哪里見(jiàn)過(guò)。沒(méi)錯，在我們忙碌的每一天中，自己時(shí)時(shí)刻刻奔跑著(zhù)、漫步走在車(chē)水馬龍的街道上。同時(shí)，身邊的星星也在不停地變換著(zhù)位置，總是要說(shuō)，他們從身邊擦肩而過(guò)，難免少不了幾句問(wèn)候，同時(shí)，心中就記住了這顆星，他是朋友、是親戚、是家人、是伴侶，他不可能一生都在陪伴著(zhù)自己，因為他們也有自己的人生，自己的命運
人世間，波譎云詭，因果錯亂，渴望獲得自由與平和的心態(tài)，只能聽(tīng)天由命？不，也許要用自己的閃光，照亮身旁經(jīng)過(guò)的每一顆星星
關(guān)于命運的作文15
放假期間，我品讀了一本名為《誰(shuí)的命運都能改變》的書(shū)，文中的人生哲理給我留下了深刻的印象，耐人尋味。
書(shū)中講述了一位以色列的行為學(xué)家在年輕的'乞丐中搞了一次施舍活動(dòng)，施舍物有3種：400新謝克爾，一套西裝和一盆以色列蒲公英。行為學(xué)家做了一個(gè)統計，統計結果是：近90%的乞丐要了400新謝克爾，近10%的乞丐要了西裝，只有百分之零點(diǎn)幾的乞丐要了蒲公英。結果10年后，要新謝克爾的乞丐至今基本仍為乞丐，要西裝的乞丐，大部分成了藍領(lǐng)或白領(lǐng)，要蒲公英的乞丐全部成了富翁。根據結果，行為學(xué)家作出了解釋?zhuān)轮x克爾的乞丐只想得到收獲，不想付出；要西裝的乞丐他們想到的是改變自己的形象，即可改變自己的人生；要蒲公英的乞丐他們想到的是尋求并抓住自己人生發(fā)展的機遇。
看了之后感觸很深，最后者的精神正如我們教學(xué)中"二期課改"的精神，要求教師不要一味地滿(mǎn)堂灌，把學(xué)生訓練成只會(huì )接受，不會(huì )思考的知識上的乞丐。因為這種教學(xué)方式只會(huì )讓學(xué)生想到收獲，不會(huì )想著(zhù)怎么付出，而這些知識只要一不用，時(shí)間一久就會(huì )全部被遺忘。所以我們教師就應該想著(zhù)怎么在自己的教育教學(xué)中施予學(xué)生"蒲公英"，這種"蒲公英"是學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )探究等綜合能力，只有學(xué)生擁有這些能力，才能挖掘他們自己更多的才能，發(fā)展他們更多的潛能，使他們終身受用，成為一個(gè)真正知識和精神都富裕的人。