不向命運低頭的800字作文

　　人生總不能一帆風(fēng)順，但我想：向阿廖沙那樣，堅強著(zhù)，不向命運低頭，你的人生總會(huì )一往無(wú)前。小編收集了不向命運低頭的800字作文，歡迎閱讀。

　　第一篇：不向命運低頭

　　我們的童年都是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，是幸�？鞓�(lè )的。在我們的一生中童年的時(shí)光應該是最幸福了吧。在家有父母的疼愛(ài)，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。什么事也不用操心。在學(xué)校有老師同學(xué)的指導與關(guān)心�？蓮母郀柣�的《童年》透露出來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，“童年”不再是歡樂(lè )的代名詞，童年，給他帶來(lái)的卻是坎坷和磨難。他的童年是一段悲慘遭遇，更是一段難忘的回憶。

　　書(shū)中講述了阿廖沙幼年時(shí)期父親早逝，善良的母親因無(wú)力養他，只好把他送到尼日尼的'外祖母家度過(guò)童年。他只上過(guò)3年學(xué)，11歲時(shí)被殘暴的外祖父殘忍地趕出了家門(mén)，走向“人間”，過(guò)早的開(kāi)始了自食其力的生活。

　　作者真實(shí)地描述了自己苦難的童年。在外祖父家中，他看清了周?chē)�的一切：貪婪、殘暴和兇狠。泯滅人性的外祖父�?jīng)常毒打外祖母，年老落魄后竟利用自己的名譽(yù)換得金錢(qián);兩個(gè)自私自利的舅舅更是青出于藍更勝于藍，打死了妻子;就連孩子也參與這場(chǎng)權利之爭……在這個(gè)家中，是美麗善良的外祖母點(diǎn)燃了阿廖沙的生命之燈，只有她給了高爾基無(wú)限的關(guān)愛(ài)與呵護。就如文中所描述的一樣“在她沒(méi)來(lái)之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現，就把我叫醒，把我領(lǐng)到光明的地方……”，外祖母是阿廖沙的所有精神支柱，也潛移默化地教他做一個(gè)不向丑惡現象屈膝的人;而他唯一的朋友——茨岡，給了阿廖沙真正的友情。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懵懂懂地明白了一些道理，但他仍舊保持著(zhù)生活的勇氣和信心，并逐漸成長(cháng)為一個(gè)堅強、勇敢、正直和充滿(mǎn)愛(ài)心的人。

　　讀完《童年》，我感受頗深。作者高爾基的童年生活得如此的艱難，卻從沒(méi)被挫折打倒過(guò)，絕不向命運低頭。我們現在每個(gè)孩子都生活在幸福的家庭里，每天被幸福圍繞著(zhù)，漸漸地就認為苦難只是一個(gè)代名詞，簡(jiǎn)直是一個(gè)簡(jiǎn)單而又遙遠的歷史。我們沒(méi)有忍受過(guò)饑餓的折磨，不知道一粒米的珍貴;我們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)嚴寒的考驗，不知道溫暖的含義;我們沒(méi)有嘗試過(guò)寄人籬下的滋味，不知道招人白眼的苦楚。所以，當苦難來(lái)臨時(shí)，我們就像溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)雨。被一些小小的挫折打倒了。我們應該學(xué)會(huì )自強!學(xué)會(huì )成長(cháng)!無(wú)論遇到什么困難我們都要運用我們的智慧與勇氣來(lái)迎接命運的挑戰。

　　第二篇：不向命運低頭

　　高爾基曾這樣評價(jià)過(guò)他筆下的《童年》：“在我的記憶中，那段生活，仿佛是由一個(gè)善良而且極端誠實(shí)的天才美妙地講出來(lái)的一個(gè)悲慘的童話(huà)。”是的，那的確是一段離奇而悲慘的童話(huà)，但就在這樣的環(huán)境下，竟鍛煉出一個(gè)堅強、勇敢、善良的人——阿廖沙，一個(gè)從苦難童年中走出來(lái)的孩子。不!準確地說(shuō)，他就是歷經(jīng)磨難的著(zhù)名作家——高爾基!

　　《童年》這本書(shū)是高爾基對苦難的回憶。當再次回憶起這些痛苦的往事時(shí)，他的內心又要遭受多大的折磨啊!可為了喚起民眾的覺(jué)醒，他忍受著(zhù)“時(shí)時(shí)問(wèn)自己‘值得講這些嗎?’”的痛楚，最終，他沒(méi)有向命運低頭，堅強地把“鉛一樣沉重的丑事”告訴了人們。

　　我嘆服已是作家的高爾基的勇氣，但我更驚嘆幼小的阿廖沙的堅強。

　　外祖父性情的暴躁、自私，兩個(gè)舅舅的粗野，孩子們做的壞事，使外祖父的家里，彌漫著(zhù)人與人之間的熾熱的仇恨之霧。

　　“綁起來(lái)!打死他!……”兇狠的`外祖父竟把幼小的阿廖沙打得失去了知覺(jué)，在剛剛遭受了失去父親與弟弟的雙重打擊之后，迎接阿廖沙的卻又是一頓毒打，可他并沒(méi)有屈服，沒(méi)有感到灰心喪氣，沒(méi)有對這個(gè)世界絕望，或許是因為他的年幼，或許是因為他還不懂事，但我只知道，阿廖沙是那樣的堅強，也許就在此時(shí)，或許早在喪父時(shí)，年幼的阿廖沙早已形成了堅強的性格，而此時(shí)的痛苦，只是他成長(cháng)路上的一點(diǎn)點(diǎn)磨練。

　　“我也開(kāi)始掙錢(qián)：我逢休假日，一大早就背著(zhù)口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去撿牛骨頭、破布、碎紙、釘子。”這是在母親死后，阿廖沙自己掙錢(qián)的情景，小小年紀，就會(huì )撐起掙錢(qián)的重擔，與阿廖沙比起來(lái)，我們難道不應該感到羞愧嗎?不必說(shuō)擁有自己舒適的房間，不必說(shuō)肯德基、麥當勞的隨處可見(jiàn)，不必說(shuō)過(guò)著(zhù)“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活，單是我們的零用錢(qián)，或許就夠阿廖沙用一個(gè)月甚至一年。阿廖沙的童年與我們的童年是一個(gè)強烈的對比，我們的童年是如此的幸福、美滿(mǎn)，可以想象當我們這些“小公主”“小皇帝”生活在那樣的童年中，會(huì )怎樣?是像阿廖沙那樣堅強著(zhù)，不去向命運低頭，還是甚至沒(méi)有了活下去的勇氣?我不敢想象……

　　人生總不能一帆風(fēng)順，但我想：向阿廖沙那樣，堅強著(zhù)，不向命運低頭，你的人生總會(huì )一往無(wú)前。

　　第三篇：不向命運低頭

　　“1、2、4、6、8，這幾個(gè)數字有什么特點(diǎn)呢?”思想古怪的宋老師在黑板上寫(xiě)了這幾個(gè)數字，讓同學(xué)們找最有特點(diǎn)的數字。我趴在桌子上想了半天，還是沒(méi)有理出頭緒。

　　不一會(huì )兒，有幾個(gè)同學(xué)開(kāi)始陸陸續續地舉手。我舉手回答道：“2既是偶數又是質(zhì)數，他是這幾個(gè)數字里獨一無(wú)二的。”李逢秋也充滿(mǎn)自信地說(shuō)：“我覺(jué)得‘8’最有特點(diǎn)。把它豎著(zhù)切開(kāi)可以變成兩個(gè)‘3’，把它橫著(zhù)切開(kāi)可以變成兩個(gè)‘0’。”接下來(lái)，同學(xué)們踴躍舉手，各式各樣的答案紛紛出爐。

　　這時(shí)，老師說(shuō)話(huà)了：“同學(xué)們回答都很好。接下來(lái)，如果讓你當一個(gè)數字，你愿意當哪個(gè)?”

　　這次，我思考了很久，想了幾個(gè)都不滿(mǎn)意。劉嘉雯的發(fā)言受到了大家的鼓掌，同時(shí)也引起我的深思，“我要當‘2’，因為人生是由‘2’組成的。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹。先是歷經(jīng)坎坷和艱辛之后，平坦和幸福的道路才能為你敞開(kāi)”。

　　我猛然醒悟。目光緊盯著(zhù)“8”，一個(gè)小小數字仿佛讓我看到未來(lái)：人生的道路是由自己開(kāi)辟的，如果不滿(mǎn)意自己的道路，不希望命運來(lái)掌控你，你就必須努力來(lái)改變命運。“8”原本是由上下兩個(gè)0組成的，8起點(diǎn)很低，可經(jīng)過(guò)了不斷地努力向上的追求，終于改變了自己的軌跡，把握住了自己的命運，而成為數字中的佼佼者。我們應該學(xué)習“8”這種不向命運低頭的精神。

　　由此，我又想到了爸爸，他每天都在外忙碌，甚至很少回家。他在外面那么辛苦起早貪黑的掙錢(qián)，不就是想改變家里的`經(jīng)濟狀況，給家人一個(gè)幸福的生活嗎?每次給他打電話(huà)，我都有種想哭的感覺(jué)，想著(zhù)爸爸在外拼搏，為了讓我生活的更好而努力著(zhù)、堅持著(zhù)，我如果再不好好學(xué)習，就對不起爸爸的那份辛苦了!而爸爸總說(shuō)：“孩子，爸爸辛苦點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，可只要看到你健康快樂(lè )的成長(cháng)，爸爸再辛苦也高興!你在學(xué)習上要學(xué)會(huì )張弛有度，做事要盡心盡力，爸爸相信你能行!”是的，我也相信一個(gè)人只要不停止前進(jìn)的步伐，一定會(huì )改變最初命運的安排，闖出一個(gè)屬于自己的世界來(lái)!

　　這堂課給了我很大啟迪，這個(gè)“8”給了我希望，給我做了個(gè)榜樣，我要向它學(xué)習：“不服輸，不向命運低頭!”