命運交響曲作文集合10篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的命運交響曲作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
命運交響曲作文 篇1
當夢(mèng)不在，天空不再蔚藍，當年華不再，心靈一片空白，他卻還在堅持，還在期待�？珊奚n天，為善的受貧窮更命短，為惡的享受富貴又壽延。命運，也到此走到了終點(diǎn)。也許，還帶著(zhù)些遺憾，也許，還帶著(zhù)些許傷感，但沒(méi)有眼淚，眼淚從一開(kāi)始，就已經(jīng)流干。
多少年來(lái)，命運不停的飛速旋轉，卻總不能給它一個(gè)自由的空間，他彷徨過(guò)，無(wú)奈過(guò)，甚至痛恨過(guò)，可就是 不肯像命運低頭。
曾經(jīng)，他也有過(guò)夢(mèng)，有過(guò)很美很美的夢(mèng)，曾經(jīng)，他也年輕過(guò)，年輕的生命里綻放過(guò)美麗的花朵，可而今，一切都化為烏有，一切都悄悄開(kāi)溜。其間的辛酸，也只有他才能感受。
在他彌足人間的最后時(shí)刻，他還在想著(zhù)什么呢？是曾經(jīng)所擁有過(guò)的美好時(shí)光，還是短促而又平凡的人生給他帶來(lái)的巨大傷痛。是反思自己這一生所經(jīng)歷的坎坷，還是索性什么也不想，等待他所期待已久的——死亡。
也許，有的人會(huì )害怕這個(gè)詞兒，甚至一經(jīng)提起就會(huì )暗自神傷�？墒�，它并不因為人的害怕而不到來(lái)或是遲緩一些才到來(lái)，可以這樣說(shuō)，它是該來(lái)的時(shí)候要來(lái)，不該來(lái)的時(shí)候也不要來(lái)，沒(méi)有什么能夠逃避，也沒(méi)有能夠阻擋。
然而，他卻不怕，可以說(shuō)是一點(diǎn)也不害怕，沒(méi)有呻吟，也沒(méi)有掙扎，沒(méi)有眼淚，也沒(méi)有說(shuō)話(huà)，如此之安詳，不得不讓人覺(jué)得他是在小睡片暇。
一切都來(lái)得那么悄然，正像詩(shī)里所寫(xiě)：
“悄悄的我走了
正如我悄悄的來(lái)
我揮一揮衣袖
不帶走一片云彩……”
——也就是在此刻，命運交響曲就此奏完。
命運交響曲作文 篇2
《命運交響曲》，德國著(zhù)名鋼琴家貝多芬的生命寫(xiě)照。這首曲子是他在饑餓和寒冷中飽受痛苦折磨寫(xiě)出來(lái)的，它高亢激昂,是音樂(lè )巨人面對命運打擊不屈抗爭的錚錚宣言。
貝多芬的命運非常悲慘。作為作曲家，正當盛年時(shí)兩只耳朵完全失去了聽(tīng)力，聽(tīng)不到任何美妙的聲音，可是他卻與病魔頑強抗爭，艱難創(chuàng )作，就這樣一曲曲優(yōu)美的旋律從他的指尖流淌，流到了人們心里，芬芳了后世。
貝多芬的命運是悲慘而壯麗的，常常能警示后人，引發(fā)人們無(wú)限的思考。我們常常埋怨自己的命不好：“我怎么就長(cháng)得這么丑，我怎么就不能有一個(gè)好工作……”我們總是說(shuō)這么一句話(huà)：“命運為什么總是捉弄我？”實(shí)際上，不是命運對你不公，而是在啟迪你羽化成蝶。一個(gè)人要想改變自己的命運，必須經(jīng)受考驗，必須通過(guò)自己不懈的努力與追求戰勝自我，做命運的主人。
鄧亞萍熱愛(ài)乒乓球，她期望乒乓球隊能收下她，可是命運就是這樣捉弄她。她滿(mǎn)心歡喜地等到的卻是“個(gè)子太矮”的拒絕理由。雖然她很難過(guò)，可是她把悲傷化為了力量。她刻苦地練習乒乓球，終于感動(dòng)了教練。最后，她以自己堅持不懈的努力終成乒壇傳奇。
其實(shí)，命運，就像梅花一樣：零落成泥碾作塵，只有香如故。命運，就像小草一樣：野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
命運，就像海綿里的水一樣：只要你愿意去擠，愿意去創(chuàng )造，總會(huì )有美好的事物等著(zhù)你。
生命的征途無(wú)疑會(huì )有坎坷，所以我們不用太在意，沒(méi)有任何人的道路是平坦的。當我們遇到挫折和不公正待遇時(shí)，把心放開(kāi)一點(diǎn)，因為這些是我們生命中的一部分，是我們生命中不可缺少的。
俗話(huà)說(shuō)：“人生就像一場(chǎng)戲”，不要沮喪抱怨，用平和的心態(tài)去面對我們的命運。
這樣，我們的人生之路會(huì )更美好。
命運交響曲作文 篇3
第三樂(lè )章C小調，快板，3/4拍子，諧謔曲。這個(gè)樂(lè )章用復三部曲式寫(xiě)成，在調性上，回到了動(dòng)蕩不安的情緒，像是艱苦的斗爭還在繼續，它是通向第四樂(lè )章的過(guò)渡和轉換。主部由兩個(gè)對比性主題構成，第一個(gè)主題有兩個(gè)因素:第一個(gè)因素由大提琴和低音提琴奏出急速向上的旋律，有一種向前推進(jìn)的力量，但又顯得有些遲疑。另一個(gè)因素是這個(gè)基礎上的應句，由一連串和弦組成，它沉著(zhù)、抑制，又顯出不安的情緒。這個(gè)主題陳述兩次之后，圓號奏出一個(gè)非�；钴S的、號角般的新主題，那熟悉的節奏，使我們一下子就能確認第一樂(lè )章的主題在這里以另一種形象出現了，它威嚴、穩健，具有進(jìn)行曲的特征。兩個(gè)不同氣質(zhì)的、尖銳對置的主題輪番出現，表現了動(dòng)蕩不安及艱苦斗爭的場(chǎng)面，而且每一次出現都越來(lái)越尖銳、復雜，富于戲劇性的效果。中間部分以熱烈的德奧民間舞曲為中心主題，由C小調轉為明朗的C大調，音樂(lè )采用了復調賦格與主調和聲的對比手法，情緒熱烈而樂(lè )觀(guān)，先由大提琴和低音提琴奏出，它與前面的音樂(lè )形成對比，有一種不可遏制的力量，造成風(fēng)起云涌之勢，表現出人民的力量一浪高過(guò)一浪和越來(lái)越強的必勝信念。第三部分是動(dòng)力性的再現部。第一部分的兩個(gè)主題都用弱音奏出，進(jìn)行再現和發(fā)展。定音鼓敲擊的基本動(dòng)機節奏型預示矛盾沖突在繼續，這是在積蓄著(zhù)準備最后沖刺的力量。接著(zhù)，第一主題輕聲出現，音樂(lè )自由向上伸展，樂(lè )隊的音域不斷擴大，力度由弱到強，調性色彩由暗到明，漸漸發(fā)展成為一種不可遏制的力量，響亮的和弦音導入光輝燦爛的最后樂(lè )章。
命運交響曲作文 篇4
**我想回來(lái) 回到我的朋友身邊，舍不得這里的老師，舍不得這里的一草一木，舍不得在樓梯上干值日的情景~`可我不想對不起爸爸，我已經(jīng)反悔了一次，這次再反悔，爸爸會(huì )很傷心，他的白發(fā)已經(jīng)夠多了，我不想再讓歲月過(guò)早的在他臉上留下痕跡，我忤逆者自己，強迫自己接受新的生活，但我忘不了這里的事情，我的好兄弟。
我想回來(lái)，卻不知早已淚流滿(mǎn)面，在我和父親之間，我選擇了對不起自己�；蛟S，我會(huì )多一些人生的閱歷；或許一切都可以從新開(kāi)始，可這里畢竟有回憶，這里畢竟是我的母校阿。剛剛過(guò)去，幾乎沒(méi)有朋友，于是，很懷念在這里的日子，可時(shí)間過(guò)去了，我也過(guò)去了，我要努力去走好以后的每一步，對于這里，不僅有回憶，還有期望。
我要做得更好，我要走出回憶。這并不是遺忘，而是把懷念化為動(dòng)力，既然走了，不可能再回來(lái)了，就不能再留戀，時(shí)間不會(huì )因我的回憶而倒流或終止，我想走在時(shí)間前面，我相信自己可以！同是學(xué)校，我想在另一個(gè)地方圓自己的夢(mèng)，或許，經(jīng)歷過(guò)暴風(fēng)雨的世界，才會(huì )更加燦爛奪目！我想我是個(gè)強者，我會(huì )在急轉彎時(shí)站住腳步，倒下去的一定不會(huì )是我！
在新的環(huán)境里，我會(huì )讓自己更完備，誰(shuí)說(shuō)鄉村的孩子就一定比不上城鎮的少爺小姐？但我不會(huì )累著(zhù)自己，我要讓期望的火花點(diǎn)燃學(xué)習的潛力！在那里，我要學(xué)會(huì )競爭！既然選擇了讓父母幸福！就要讓自己做得更好！不！還有自己！我的未來(lái)就在我手中，不會(huì )因環(huán)境的改變！是誰(shuí)說(shuō)謀事在人，成事在天？我偏不信！我要讓蒼天由我支配! 我要想它證明這，不是野心�。�！
命運交響曲作文 篇5
今天，我聽(tīng)了鋼琴曲，《命運交響曲》。這是貝多芬譜寫(xiě)的交響曲。曲中有強有有弱，抒發(fā)了貝多芬向往美好命運的感情。
樂(lè )曲的開(kāi)頭很強烈，也很突然，表達出貝多芬激昂的斗志。樂(lè )曲漸漸進(jìn)入柔和的曲子，顯示出生活的美好。這時(shí)又插入一段強烈的曲子，表達了貝多芬和命運斗爭，想改變命運的感情。這時(shí)，是有點(diǎn)帶悲傷情感的曲子，使人覺(jué)得貝多芬在生活中遇到了挫折。最后語(yǔ)氣加強了，有一種成功的表示。
命運交響曲是由樂(lè )曲的強弱，表達了貝多芬對美好生活的向往，述說(shuō)了自己的經(jīng)歷。
命運交響曲作文 篇6
天生殘疾，腦癱，無(wú)法走路，不會(huì )說(shuō)話(huà)，不會(huì )認字這是怎樣的厄運��？！可就是這樣一位不幸的女孩美樂(lè )笛·布魯克斯，卻努力學(xué)習奮斗，成為學(xué)校最聰明的孩子。這就是美國暢銷(xiāo)書(shū)作家莎朗·德蕾珀在《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》中講述的故事。
讀《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》，就像聽(tīng)貝多芬的《命運交響曲》，讓我震撼，讓我心潮澎湃，讓我想哭，讓我想笑，更讓我想叫“我要扼住命運的咽喉，它休想使我屈服！”
美樂(lè )笛·布魯克斯的成長(cháng)故事，是一個(gè)不屈服于命運的勵志故事。它讓我明白，皇天不負有心人，只要努力奮斗就沒(méi)有做不到的事。書(shū)的作者莎朗·德蕾珀本是一位俄亥俄州辛辛那提市的高中英語(yǔ)老師，執教長(cháng)達25年，長(cháng)期過(guò)著(zhù)平淡的生活，卻靠寫(xiě)作《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》等書(shū)成為暢銷(xiāo)書(shū)作家，多次在美國獲得重大獎項，這也是個(gè)成功的勵志故事。
命運神秘莫測，不可捉摸。誰(shuí)也不知道，等待我們的命運究竟是什么。我剛開(kāi)始看這本書(shū)的時(shí)候，認為美樂(lè )笛·布魯克斯的命運太悲慘了。一個(gè)小女孩，5歲時(shí)就被確診為腦癱，命運對她太不公平了！
你該如何對待命運的不公和人生的苦難？貝多芬說(shuō)：“卓越的人的一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓”，“通過(guò)苦難，走向歡樂(lè )”。美樂(lè )笛·布魯克斯正是這樣，她不斷努力學(xué)習，每天做自己能做的'事。所幸美樂(lè )笛有一個(gè)友善的鄰居V阿姨，她教美樂(lè )笛認字、看書(shū)。美樂(lè )笛非常聰明，很快學(xué)會(huì )了很多東西，并靠努力加入了學(xué)校參加全美“天才小子”知識競賽的戰隊。我非常佩服美樂(lè )笛永不放棄的精神。盡管有身體障礙，她依然勇往直前，不懼困難。反觀(guān)我自己，遇到困難就會(huì )動(dòng)放棄的念頭。
你該如何面對殘疾之類(lèi)的個(gè)人缺陷，面對人生中的很多不完美，面對別人的眼光？腦癱已讓美樂(lè )笛·布魯克斯非常不幸了，可她還不得不忍受別人的嘲笑與歧視。她好不容易加入了學(xué)校的戰隊，可在隊里處處被孤立。在去華盛頓參加全國決賽的時(shí)候，可憐的美樂(lè )笛被隊友拋棄，失去了參加決賽的機會(huì )�？吹竭@里，我為美樂(lè )笛·布魯克斯心痛得流淚�？擅罉�(lè )笛真是好樣的，盡管被同學(xué)們嫌棄、冷落，但她始終我行我素，做她自己。她對別人也非常寬容。故事的最后，美樂(lè )笛的隊友們向她道歉，美樂(lè )笛也原諒了他們。
這個(gè)世界上雖然沒(méi)有真正完美的人，但是我們可以努力改正自己的缺點(diǎn)，爭取做更好的自己。
讀了《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》，我很慚愧，也很振奮。一個(gè)腦癱小女孩能做到的，我為什么不能做到？我要向美樂(lè )笛學(xué)習，努力奮斗，扼住命運的咽喉！
命運交響曲作文 篇7
還記得不久前，老師播放了貝多芬的命運交響曲。雖然不長(cháng)，但記憶深刻。直到現在，我又在電腦上播放了，準備細細的品味貝多芬多年來(lái)的痛苦以及其中的精髓……
音樂(lè )的開(kāi)頭，便是那激昂的音樂(lè )噴涌而出，就像那歷史巨輪的滾動(dòng)；就像那十二級狂風(fēng)襲來(lái)；就像那洶涌澎湃海浪沖擊著(zhù)你的內心；就像你的生命被死神緊緊的扼住喉嚨一般……使人們的心靈為之震撼，為之驚恐。這是一種多么強大的力量與之戰斗，與之拼搏？當我聽(tīng)到時(shí)，整個(gè)人那一下是被嚇得心驚肉跳。
之后，音樂(lè )漸漸舒緩了，讓人在震顫中放松下來(lái)，在那激昂的音樂(lè )中緩了一口氣�？蛇@并沒(méi)有讓我的內心覺(jué)得好受，因為我覺(jué)得此時(shí)這音樂(lè )像一棵樹(shù)，像一棵馬上就要枯萎得只剩樹(shù)葉的樹(shù)，只剩靈魂的樹(shù)樁一般。仿佛走到了生命的盡頭，仿佛只剩下最后一口氣了一樣，那小提琴的悲鳴，更使我感受到貝多芬當時(shí)那種無(wú)助，彷徨的心情與無(wú)法向人們訴說(shuō)的痛苦。又讓我感到一種像暴風(fēng)雨前的寂靜以及那種蓄勢待發(fā)之勁。他能在茫茫的黑暗中找到一絲希望嗎，他還能再次反擊，再次站起來(lái)嗎？
最后，貝多芬那生命的頑強體現了出來(lái)。仿佛他在吼叫，在像猛獸一般進(jìn)攻！“我不能向命運低頭，我不能屈服于命運！我要戰斗，戰勝命運！”這些應該就是他想要表達的吧！對！他不是命運的奴隸，他就是他。他能忍受挫折；他能抵抗疾��；他能站立；他能與命運抗爭！他就是他！就像他給他好友的信中寫(xiě)到“我要卡住命運的咽喉，他絕不能將我完全壓倒！”你成功了，貝多芬！
聽(tīng)完之后，有一種莫名的沖動(dòng)，對，我們不能被命運壓到！我們要戰勝命運，成為命運的主宰者；成為一個(gè)強者；成為一個(gè)不被困難壓倒的人；成為一個(gè)不怕挫折的人；成為一個(gè)有貝多芬精神的人……不被命運所奴隸，加油吧�。�！
命運交響曲作文 篇8
我應當怎樣來(lái)形容這場(chǎng)變幻多姿的雨呢？
假如我是一個(gè)舞蹈家，我就要用自己輕捷的舞步和細想的鈴聲來(lái)扭動(dòng)這雨的活潑和輕盈的滴答。
假如我是一個(gè)鼓樂(lè )師，我就要用我手中的鼓來(lái)敲響它們亂蛙一樣的腳步和鳴響如雷一樣的氣勢磅礴。
假如我是一個(gè)作家，我就要用一些會(huì )動(dòng)，會(huì )笑，會(huì )蹦的文字來(lái)譜成一篇文章，生動(dòng)的刻畫(huà)出那一朵朵濺起的水花。
但是我卻什么不是，我只能依靠腦海里零碎的回憶，來(lái)譜成這一篇華麗而又跳動(dòng)的樂(lè )章！
看！窗外，天上駐守著(zhù)一朵多活潑可愛(ài)的晴天云，也不知是什么原因，忽然就下了崗，緊接著(zhù)的是一群群面目猙獰的雨天云布滿(mǎn)了整個(gè)天空，灰蒙蒙的天，仿佛在不斷地往下沉，像是要吞噬整個(gè)大地……
“哎！”看到這幅模樣，老天爺又怎樣不傷心落淚呢？聽(tīng)！從云層中擠出來(lái)無(wú)數個(gè)晶瑩的音符，用生命譜奏出最后的贊歌！起初，雨只是忽而輕微落下，迸濺出晶瑩的水花；忽而急促震落，與地面激烈碰撞摩擦出拼博的火花；忽而調皮的和風(fēng)做迷藏，斜絲般飄落；忽而使出全身的那么一股勁兒，在空中旋舞；忽而憂(yōu)傷的凝聚，婉轉吁回！世間萬(wàn)物都靜默在雨中。
不過(guò)，這只是一個(gè)前奏，睜大你的眼睛，瞧！更多更多的雨滴從云層里擠了出來(lái)了，形成一聲又一聲的碰撞。忽然這雨像追逐生命的熱情，無(wú)法無(wú)天放肆地脫離了云的懷抱，迸發(fā)了出來(lái)。滴答之聲越來(lái)越緊張，越來(lái)越急促，越來(lái)越焦慮，索性在大地的鼓面上奏響了歌頌生命的樂(lè )章。這聲音時(shí)而像是亂蛙錯亂的腳步，時(shí)而又像是隆隆隆隆的擊鼓聲，時(shí)而像是叢林中的咆哮聲。這聲音喚醒了沉寂的大地，激怒時(shí)間的萬(wàn)物，這雨在空中大起大落地搏擊著(zhù)，甩動(dòng)這人生的嘆息，不停地跳躍，舞動(dòng)，迸發(fā)！
這場(chǎng)雨在拼搏了全身的力氣之后，在綻放出她最燦爛的笑容之后，在展現出她狂笑般的舞蹈后，在彈奏出他生命的樂(lè )章后，她沒(méi)有遺憾地化作了天空最美的弧線(xiàn)！
雨漸漸的止了，雨后的陽(yáng)光照耀在雨后大地上，空氣是那么清新，夾雜著(zhù)混著(zhù)泥土的花草香，一切都是那么愜意！只有殘留在屋檐上的幾滴雨水，滴答滴答的彈奏聲聲清脆帶著(zhù)一絲憂(yōu)傷的樂(lè )章……
命運交響曲作文 篇9
一絲聲音從地底下鉆出，如同春天花草從沉睡中緩緩地醒來(lái)，懶洋洋地伸展著(zhù)不太靈活的身子骨。那聲音重復著(zhù)同一條旋律，一遍又一遍地發(fā)出，一點(diǎn)又一點(diǎn)地加強，直到最后，那聲音終于發(fā)揮到了極致，從地底下爆裂發(fā)出，如同東洋煙火一般向著(zhù)四面八方、鋪天蓋地地飛濺而來(lái)，又不約而同地聚集在了一起，一直沖入云霄，最后又慢慢落下。頃刻間的輝煌轉眼間，就煙飛云散了。
那一個(gè)個(gè)消失的音符，不知何時(shí)又不約而同地隱隱連成了一串再次沖出地面。那一次次的努力卻最終化為失敗而落下序幕。足見(jiàn)在命運折磨下的貝多芬不屈不撓，即使是一次次的努力化作烏有，那也不足以讓他放棄他那永遠執著(zhù)的“音樂(lè )夢(mèng)�！�
此時(shí)一片寂靜……
不知過(guò)了多久，那比之前更加渾厚的聲音破土而出，直沖云霄，在天上徘徊，遲遲沒(méi)有落下。
結尾自然是貝多芬享受快樂(lè )的時(shí)候，那聲音越長(cháng)越高，越高越細，在天際徘徊不斷，想必此時(shí)的貝多芬已不想停止此時(shí)的享受。不知過(guò)了多久，那聲音才隱隱的鉆回地底下，又進(jìn)入了不邊的沉睡。
這便是那著(zhù)名的命運交響曲，這便是得病后的貝多芬不知經(jīng)歷多少痛苦方才化成的結晶，它記載著(zhù)貝多芬的痛苦與喜悅，傳遞著(zhù)貝多芬堅持不懈的精神。
命運交響曲作文 篇10
“平凡的人聽(tīng)從命運，只有強者才是自己的主宰�！边@是維尼說(shuō)的。命運，它時(shí)常捉弄人，若你是個(gè)懦夫，那你就要聽(tīng)從殘酷的命運，要聽(tīng)它的調遣；若你是生活中的強者，那么你屬于自己，你是自己的主宰。
“全國十佳少先隊員”孫巖，是吉林省長(cháng)春市西馬路小學(xué)五年級的學(xué)生。他患有先天性白內障，4歲的時(shí)動(dòng)手術(shù)失敗，使他成了盲人。這對一個(gè)幼小的孩子來(lái)說(shuō)，是極大的不幸。但是，幼小的孫巖要生活，要學(xué)習，要成長(cháng)。他沒(méi)有因失明而向“命運”
低頭，而是勇敢地向“命運”抗爭，付出了比常人多千百倍的艱辛，終于取得了驚人的成績(jì)�！澳婢硴魯∪跽�，卻造就了強者”。美術(shù)評論家周佐愚先生的這一至理名言，成了很多自強不息的人的座右銘，它將時(shí)刻激勵著(zhù)我們，成為自己命運中的主宰，戰勝一切困難前進(jìn)，那樣，才能成為生活中的霸主。
我想，大家一定聽(tīng)過(guò)一首名字叫命運的鋼琴曲，它是一位著(zhù)名的音樂(lè )家貝多芬的曲子。貝多芬50歲耳朵就完全失聰了，但是，他仍然堅持寫(xiě)曲子。他一生中，用毅力和意志譜寫(xiě)了一、二百首美妙而感人的作品。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)：我要扼住命運的咽喉。它決不能使我完全屈服——奧！能把生命活上千百次真是多美！貝多芬說(shuō)得沒(méi)有錯，如果扼住了命運的咽喉，把它掌握在自己的手里，就可以活得多快樂(lè )些，可是，又有多少人能夠這樣做呢？
在我小的時(shí)候，我并不會(huì )坐單車(chē)，看見(jiàn)別人把腳放在那兒，就學(xué)著(zhù)把腳放那，可沒(méi)想到我竟然把腳放到了輪胎里。這可不得了！流了滿(mǎn)地的血，把我的表叔急壞了，趕忙把我送去醫院治療！我挨縫了十針！回家后，我的腳仍然劇烈的疼痛！連走路都走不了，要人背！這下糟了！爸爸媽媽出了遠門(mén)，怎么辦呀？
后來(lái)，我打電話(huà)給爸爸媽媽叫他們回來(lái)，他們立刻趕了回來(lái)，看見(jiàn)我走不了路，很心疼，但是，還是鼓勵我：“麗莉，別怕！走不了路，等好了后咱們一起走！”等好了以后，醫生說(shuō):“你的腳由于傷得過(guò)重，可能要重新學(xué)走路了�！贬t生說(shuō)得沒(méi)有錯!我走路的時(shí)候東倒西歪，一瘸一拐！這時(shí),我哭了,哭得好傷心,我不想成為走路一瘸一拐的人,我不要!爸爸安慰我說(shuō)：“麗莉，命運是殘酷的，只有戰勝命運的人，才能征服一切！加油！爸爸相信，你是個(gè)堅強的孩子，拿出你的勇氣來(lái)！”我聽(tīng)了爸爸的話(huà)，咬緊牙關(guān)，跌倒又爬起來(lái)，繼續往前走，因為我知道，命運是殘酷的，只有靠自己，才能戰勝一切！只要我堅持,還能像平常人那樣走路。終于，我走到了“終點(diǎn)”！那所謂的“終點(diǎn)”就是開(kāi)滿(mǎn)鮮花的地方！
我聽(tīng)人常說(shuō)：風(fēng)雨過(guò)后總會(huì )有彩虹。伏兒泰說(shuō)過(guò)：沒(méi)有所謂命運這個(gè)東西，一切無(wú)非是考驗、懲罰或補償。還有，蓬皮杜也說(shuō)過(guò)：命運就是對一個(gè)人的才能考驗的偶然。抬眼回望天空，蔚藍蔚藍的，命運的交響曲，剛強而又熱烈……
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