有關(guān)不同的命運作文匯總六篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的不同的命運作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

不同的命運作文 篇1

　　一天，我在德國的一個(gè)小鎮，看到一件事。

　　一對天鵝夫婦領(lǐng)著(zhù)它們的孩子大搖大擺地走上了高速公路，當地警方立即出動(dòng)警車(chē)進(jìn)行保護，結果造成高速公路大塞車(chē)長(cháng)達1小時(shí)之久......直到天鵝一家不慌不忙的決定返回附近的湖上，交通才得以恢復正常。天鵝夫婦說(shuō)：“謝謝你們，保護了我，我回去一定告訴我的同伴們其實(shí)人類(lèi)是善良的�！本�察叔叔說(shuō)：“不用謝，這事外面應該做的�！�

　　我相信所有的人看完這篇短文再也不會(huì )殺害動(dòng)物了，其實(shí)人類(lèi)也是善良的。

不同的命運作文 篇2

　　很久以前，曾經(jīng)有三只小鳥(niǎo)，它們一起出生，一起長(cháng)大，等到羽翼豐滿(mǎn)的時(shí)候，一起尋找成家立業(yè)的地方。

　　它們飛過(guò)了很多高山、河流和叢林，飛到一座小山上。一只小鳥(niǎo)落到一棵樹(shù)上說(shuō)：“這里真好，真高。你們看，那成群的雞鴨牛羊，甚至大名鼎鼎的千里馬都在羨慕地向我仰望呢。能夠生活在這里，我們應該滿(mǎn)足了�！彼鼪Q定在這里停留，不再往前飛了。

　　另外兩只小鳥(niǎo)卻失望地搖了搖頭說(shuō)：“你既然滿(mǎn)足，就留在這里吧，我們還想到更高的地方去看看�！�

　　這兩只小鳥(niǎo)繼續飛行，它們的翅膀變得更強壯了，終于飛到了五彩痖斕的云彩里。其中一只陶醉了，情不自禁地引吭高歌起來(lái)，它沾沾自喜地說(shuō)：“我不想再飛了，這輩子能飛上云端，便是最大的成就了，你不覺(jué)得已經(jīng)十分了不起了嗎？”

　　另一只鳥(niǎo)很難過(guò)地說(shuō)：“不，我堅信一定還有更高的境界。遺憾的是，現在我只能獨自去追求了�！�

　　說(shuō)完，它振翅翱翔，向著(zhù)云霄，向著(zhù)太陽(yáng)，執著(zhù)地飛去……

　　最后，落在樹(shù)上的小鳥(niǎo)成了麻雀，留在云端的成了大雁，飛向太陽(yáng)的成了雄鷹。

　　麻雀、大雁和雄鷹，它們的命運為什么不同呢？

　　啟示：

　　一個(gè)很明確的答案就是：它們對自我的要求不同。麻雀滿(mǎn)足于樹(shù)梢，所以它的世界只有幾丈之高；大雁滿(mǎn)足于云層，所以它永遠都飛不出層層云霧的纏繞；雄鷹則不懈追求，力求最高，所以它的世界闊及宇宙。

　　三只小鳥(niǎo)不同的生命追求，恰與企業(yè)中的三種人狀況相似。

　　第一種人如同麻雀。

　　與他人起點(diǎn)相同，卻飛得最低。這是因為，他們在工作的過(guò)程中，一味地滿(mǎn)足于“差不多就行了”，做事不到位，處處找借口，拖延、倦怠、失責已經(jīng)成為他們的習慣，最后只能成為企業(yè)中的“爛蘋(píng)果”，被企業(yè)踢出去。

　　這類(lèi)員工若想繼續在職場(chǎng)中立足，必須轉變工作觀(guān)念、端正工作態(tài)度，將目標“拔高”，努力前進(jìn)，如此才可能扭轉職場(chǎng)中的不利態(tài)勢，贏(yíng)得發(fā)展先機。

　　第二種人好似大雁。

　　對麻雀的“樹(shù)梢高度”充滿(mǎn)了不屑和惋惜，所以他們選擇了繼續高飛，但也僅僅止于表面上斑斕無(wú)比的云層。這些人雖然做事勤懇，能夠盡量將任務(wù)完成，但容易滿(mǎn)足于現狀而失去進(jìn)取心，最后也只能淪落為平庸的員工，時(shí)刻處于被剔除的邊緣地帶，一旦有所松懈，就有可能像“麻雀”一樣被企業(yè)“踢出局”。

　　這類(lèi)員工若想避免被剔除的厄運，就必須從此刻積極主動(dòng)地改進(jìn)自己的工作方式，樹(shù)立更高的工作要求，盡職盡責，忠誠敬業(yè)，積極充電，成為職場(chǎng)中的常青樹(shù)。

　　第三種人猶如雄鷹。

　　雄鷹志向高遠，它的目標是云霄，是太陽(yáng)，是無(wú)止境的高度，所以也只有它能夠飛得最高、看得更遠。而這樣的員工也就是企業(yè)最需要的人——稱(chēng)職的員工。他們盡職盡責，把工作視為生命的信仰；他們自動(dòng)自發(fā)，永遠超出老板的期待；他們做事到位，擁有最完美的執行力；他們追求“功勞”，爭取拿結果來(lái)復命；他們精益求精，讓自己無(wú)可替代；他們做事高效，忙會(huì )忙到點(diǎn)子上；他們精于思考，帶著(zhù)思考來(lái)工作；他們目標高遠，凡事追求最好，是企業(yè)里最受歡迎的人。

　　你是三種員工中的哪一種呢？

不同的命運作文 篇3

　　從前，有兩個(gè)人快被餓死了。這時(shí)有個(gè)神者出現在他們面前，并且一手拿著(zhù)一簍魚(yú)，一手拿著(zhù)一支魚(yú)桿。神者把東西交給他們就不見(jiàn)了。然后兩人就一人拿一樣東西。A選擇拿一支魚(yú)桿，B拿了一簍魚(yú)。B拿了魚(yú)就迫不及待地就地烤了吃，A則拖著(zhù)沉重的腳步向大海走去。過(guò)了幾天B因為把魚(yú)吃完了而沒(méi)東西吃，餓死了。A因為去海邊的路途遙遠，體力不支而還等不及釣上魚(yú)，就給餓死在海灘上了。

　　以上這則故事說(shuō)明了什么呢?首先，A雖然目光較長(cháng)遠，但他忘記了眼前的利益——那就是填飽肚子;B只顧到了填飽肚子，沒(méi)想到吃完魚(yú)后該怎么辦，那只好等死了。其次，還說(shuō)明了他們沒(méi)有合作精神，各自干各自的，導致了他們的悲慘結局。

　　其實(shí)，我們的生活中不乏A、B這兩種人。

　　人活著(zhù)，如果沒(méi)有長(cháng)遠的目標，那就不能進(jìn)步;如果不能結合目前的實(shí)際，定下目的，那只能是空談;如果人們互不合作，各干各的，那么事情就辦不成了。

　　從哲學(xué)上講，辦事情要從實(shí)際出發(fā)，這是人們辦事情的根本出發(fā)點(diǎn)。然而客觀(guān)實(shí)際是變化發(fā)展，要真正做到從實(shí)際出發(fā)，就必須使自己的思想適應不斷變化的客觀(guān)情況。

　　在從實(shí)際出發(fā)的基礎上，我們還要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題。把眼光放得長(cháng)遠些，這樣可以促進(jìn)新事物的成長(cháng)和發(fā)展。

　　而團結精神是不可缺少的。因為世界的一切事物處于普遍聯(lián)系之中，團結能使事情發(fā)展得更順利。比如人們常說(shuō)的，“一個(gè)巴掌拍不響”，“人多力量大”等，都體現了團結的精神和它的力量。那也就是說(shuō)，如果A、B兩人一起把那一簍魚(yú)分享了，吃飽后有了力氣，再拿著(zhù)魚(yú)桿去釣魚(yú)，說(shuō)不定釣了很多魚(yú)，不僅能填飽肚子，剩余的還可以拿去賣(mài)，創(chuàng )造出不盡的財富。如果早這樣，也就不會(huì )發(fā)生兩條命案了。

　　所以，A、B兩人給我們以警告，讓我們盡量避免在生活或學(xué)習，或工作中不再犯跟他們同樣的錯誤。

不同的命運作文 篇4

　　我是一本書(shū)。一提起書(shū)，大家就會(huì )想到：書(shū)寄托著(zhù)人類(lèi)熱切的希望，書(shū)蘊涵著(zhù)人類(lèi)豐富的感悟，提起書(shū)，大家都會(huì )有說(shuō)不完的話(huà)語(yǔ)……

　　我是一本很可愛(ài)的書(shū)，也是一本很光榮的書(shū)。在一年的夏天，我的'小主人琳琳榮獲了全國作文大賽的一等獎。于是，主辦方就把我獎給了琳琳。我可是在上萬(wàn)個(gè)小朋友的羨慕中，被琳琳捧下領(lǐng)講臺的，你說(shuō)我是不是很光榮呢?

　　我原以為，到了琳琳家，琳琳會(huì )用“好吃的，好喝的”來(lái)照顧我�？蓻](méi)想到，琳琳居然一回家就把我一扔，獨自看小說(shuō)去了。等她爸爸媽媽回來(lái)，才假裝拿起我，，大聲的朗讀，還邊用筆鉤鉤畫(huà)畫(huà)。她爸爸媽媽一看女兒這么認真，開(kāi)心極了。當晚就帶琳琳到肯德基大吃了一頓。到了晚上，她爸爸媽媽一走，她就把我往堆積雜物的小房間一扔，獨自看她的“公主與王子的愛(ài)戀之旅”去了，留我與老鼠做伴。

　　“叮咚，叮咚”門(mén)鈴響了。

　　“誰(shuí)呀?”

　　“琳琳，快開(kāi)門(mén)。是爸爸媽媽回來(lái)了，快出來(lái)瞧瞧我們給你買(mǎi)了什么!”

　　琳琳跑出來(lái)了。

　　“呀!謝謝爸爸媽媽給我買(mǎi)這么漂亮的衣服”邊說(shuō)琳琳邊給爸爸媽媽兩個(gè)響亮的吻。從此琳琳再也不理我。有一天，琳琳的爸爸媽媽賣(mài)破爛時(shí)，順便把我給賣(mài)了。我的價(jià)格是1元2角5分。

　　我和那堆破爛一塊兒被賣(mài)到了一個(gè)老爺爺家，老爺爺家很窮，他還有一個(gè)外孫女，是在作文賽上榮獲二等獎的，我認識她

　　“咦!爺爺，一本書(shū)。呀!爺爺，你快看，這本書(shū)不是獲一等獎的琳琳的嗎?”

　　從此，我就在這兒生活了下來(lái)，雖然這兒很窮，但是我每天都吃的飽飽的。每天都被好好的愛(ài)護著(zhù)……

不同的命運作文 篇5

　　井底有兩只青蛙，一只叫小東，一只叫小西。小東和小西一出生就住在井里，時(shí)間久了，井外的青蛙就叫他們“井底之蛙”。

　　小東和小西渴望見(jiàn)到井外的世界，一次大雨過(guò)后，井水漲到了井口，小東和小西躍出井口，看到外面的世界無(wú)邊無(wú)際，于是他們分開(kāi)旅行，小東向東走，小西向西走。兩只青蛙歡歡喜喜上了路。

　　小西上路后的第一天，看見(jiàn)一位剛干完活的農夫，便跟著(zhù)農夫回家了，一路上，小西感到又累又渴小西看到農夫家有一桶污水，也不多想，便喝了起來(lái)，小西喝后感到這水氣奇無(wú)比，心想；難道人類(lèi)就喝這種水？小西繼續旅行，感到很困，于是又跳到一個(gè)大戶(hù)人家的飯碗里睡了起來(lái)，醒后感覺(jué)渾身難受，又想；難道人類(lèi)就睡在這么難受的地方？

　　小西無(wú)法忍受人類(lèi)“奇怪”的生活習慣，便回到了井底，過(guò)起了以往的舊日子。

　　而小東則以另外一種視野看到了人類(lèi)美好的生活，并學(xué)習了起來(lái)，小東與其他同類(lèi)幫農民捉害蟲(chóng)，天天都在吃美味，住在舒服的池塘里，小東不想回家了，便在外面安家了。

　　同一個(gè)事物，從不同的方面去看，便會(huì )有許多感受。

不同的命運作文 篇6

　　黃山，我最想要贊美的就是松樹(shù)。

　　剛來(lái)到黃山，就看到錯落有致、形狀多樣的黃山松。那些有名的松樹(shù)，人們都視它們?yōu)樨悮だ镩W閃發(fā)光的容顏豐麗的名珠。這些松樹(shù)前一般都站著(zhù)一群人，他們像烏鴉一樣嘈雜，我認為這是松樹(shù)的傷心之處了。而那些在懸崖上聳立的松樹(shù)，人們對他是冷漠的，不屑一顧的。

　　我從觀(guān)日出的山峰上下來(lái)，我又看見(jiàn)它們，它們昂著(zhù)頭挺著(zhù)身，在充足的土壤里生長(cháng)。它張開(kāi)雙臂和腳，面向藍天，手上長(cháng)滿(mǎn)了翠綠的小針，樹(shù)上波紋蕩漾，條紋茂密，在綠針后，能看見(jiàn)幾個(gè)小果實(shí)，在微風(fēng)中搖晃著(zhù)。

　　午后，我來(lái)到峽谷，面對這一面面回音壁，傳來(lái)無(wú)數聲響，一個(gè)個(gè)突兀橫起，高不可攀。那里也有松樹(shù)，它們奇形怪狀，一個(gè)拱著(zhù)腰，吃力地向前生長(cháng)著(zhù)，干瘦的身影，在山峰中顯得異常平靜；一個(gè)用根使勁抱住一塊石頭，使勁吸收洞里缺少的水分，它的身子被炸干了，從一絲絲縫里鉆出來(lái)，它扭曲著(zhù)，盤(pán)旋著(zhù)，果實(shí)只是一個(gè)干巴巴的子，它們努力地生長(cháng)，到頭來(lái)還是那么凄涼，可它們沒(méi)有放棄，仍然平淡地生活著(zhù)。

　　我敬佩那棵在懸崖上奮斗的松樹(shù)。

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